《体育赛事活动的组织编排与实践》
课程教学大纲
一、说明
（一）课程定义：《体育赛事活动的组织编排与实践》课程是一门以体育赛事活动为基本研究内容，以体育赛事活动的策划、组织、编排为基本管理形式，以综合提高学生赛事的组织能力、协调能力、管理能力为主要目的的综合性课程。
（二）编写依据：根据2008版《成都体育学院体育教育专业本科培养方案》的培养目标，结合运动训练专业的特点和具体情况，以及新形势的需要制订而成的。
（三）目的任务：
1. 使学生了解举办体育赛事活动的意义,赛事活动的筹备,组织管理,赛事过程的一般规律。
2. 掌握体育赛事活动中常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织赛事工作的能力，
3. 锻炼学生组织各种比赛的技能，使学生能胜任一次比赛的组织者和管理者。
4. 完成大纲中规定的教学内容及考核要求。
（四）课程代码：20080053
（五）教学时数与分配：本课程 34学时， 学分。
二、教学内容与学时分配
教学内容、形式和学时分配表
教 学 内 容 教学形式与学时分配 学时合计 讲授 实践 录像 作业
1 体育赛事活动基本概述、 2 2
2 体育赛事活动的组织形式与特点 2 2
3 体育赛事活动的运做与策划 2 2 4
4 体育赛事活动组织与编排方法 8 4 12
5 趣味体育赛事的策划、组织与管理 4 2 2 8
6 体育赛事活动的市场化运做 2 2 4
学 时 合 计 22 8 2 2
34 三、教学内容与知识点
1.体育赛事活动基本概述
知识点：
1) 体育赛事活动的起源与发展
2) 举办体育赛事的意义
3) 体育赛事的价值
4) 体育赛事及赛事项目的分类
5) 现行的体育赛事制度
2．体育赛事活动的组织形式及特点
知识点
1) 高层次（大型）体育赛事活动组织形式及特点（奥运会、亚运会等）
2) 普通单项体育赛事活动组织形式及特点（锦标赛、世界杯、黄金联赛、大奖赛等）
专注于收集历年试题试卷和答案
1 浙江省2006年4月高等教育自学考试
竞赛组织与编排试题
课程代码：10179
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．国家为了协调统一全国的运动竞赛，提高运动竞赛的计划性和有效性而制订的法规性文件，我们称之为（ ）
A．运动竞赛法规 B．运动竞赛制度
C．运动竞赛条例 D．运动竞赛组织体制
2．游泳竞赛分组原则之一是在预赛有2或3组时，报名成绩最好的运动员或接力队应编排在（ ）
A．第一组 B．最后一组
C．最中间一组 D．任何一组
3．当参赛者（队）数为奇数时，单循环的比赛轮数的计算公式为____。［N为参赛者（队）数］（ ）
A．N－1 B．N＋1
C．N D．N（N－1）／2
4．下列哪个项目的比赛可采用轮换法进行比赛？（ ）
A．田径 B．竞技体操的个人全能
C．乒乓球 D．篮球
5．编排田径竞赛日方法程常用的有填表法和（ ）
A．卡片法 B．斜线法
C．填充法 D．编报法
6．在制订年度竞赛日程计划时，应优先安排_____项目。（ ）
A．奥运比赛 B．全民健身
C．季节性 D．传统项目和重点
7．运动竞赛的主体是（ ）
A．运动员 B．教练员
C．裁判员 D．竞技场 专注于收集历年试题试卷和答案
2 8．在淘汰赛的编排中，下列有关轮空位置的安排，不符合要求的是（ ）
A．轮空位置应尽量“均匀分布”在各个区内
B．在种子选手和非种子选手之间，种子选手优先轮空
C．在各种子选手之间，轮空顺序与种子序号（排位）无关
D．轮空位置数多于种子选手数时，序号（排位）在前的种子选手所在的区的非种子选手优先轮空。
9．现代奥林匹克运动的创始人是（ ）
A．泽·维凯拉斯 B．皮埃尔·德·顾拜旦
第４０卷第６期 ２００６年６月 武汉体育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｗｕｈａｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＶｏＩ．４０ Ｎｏ．６ Ｊｕｎｅ ２００６ 《体育竞赛组织编排》课程建设与探讨 张孝平 （广州体育学院体育教育系，广东广州 ５１０５００） 摘 要：《体育竞赛组织编排》课程在教材建设、教学内容、教学方法和教学效果等方面都取得了一定的 成果。增设这门课程的必修课和限选课，有利于学生实践能力的培养和综合素质的提高。 关键词：《体育竞赛组织编排》；体育课程；体育教学 中图分类号：Ｇ８０７．０１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００—５２ｏｘ（２００６）０６．００９６．０３ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ＺＨＡＮＧ Ｘｉａｏ—ｐｉｎｇ （Ｐ．Ｅ．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｉｎｓｔ．Ｏｆ Ｐ．Ｅ．，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５１０５００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｇｏｏｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈ— ｏｄｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｉｔ ｉｓ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ’８ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｑｕｉｒｅｄ ｃｏｕｒｓｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｉｖｅ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ；Ｐ．Ｅ．ｃｏｕｒｓｅ；Ｐ．Ｅ．ｔｅａｃｈｉｎｇ 《体育竞赛组织编排》课程属于运动竞赛学范畴。 运动竞赛学是研究运动竞赛如何促进运动训练的发 展，研究运动竞赛的客观规律以及与其他学科的内在 联系，总结和论述运动竞赛的组织形式、方法和科学安 排、管理手段与措施的一门学科…１。广州体育学院于 ２００２年在全院开设《体育竞赛组织编排》任意选修课， ４年来，在课程建设、教学研究方面取得了一定的成 果。进行《体育竞赛组织编排》课程建设与探讨，对于 提高教学质量，优化学生知识结构和实践能力结构，加 强素质教育和培养复合型人才是十分有益的。 １课程体系建设 １．１教材建设 ｛ｉｓ育竞赛组织编排》简明阐述了体育竞赛的基本 理论，基本汇集并详尽叙述了当前有关体育竞赛所有 组织和编排的方法以及一些新的观点，书中囊括了２６ 个单项体育竞赛的竞赛及编排方法，并都附有最新的 竞赛规程摘要和常用竞赛表格，同时还介绍了３０项群 众性、休闲类的体育竞赛（游戏）方法 ］。全书无论在 理论研究还是在实际操作方面都力求体现科学性、系 统性和实用性，在公开出版的同类教材和书籍中具有 代表性。 收稿日期：２００５—１２—２４ 作者简介：张孝平（１９５２～），男，安徽芜湖人，副教授，硕士生导 师，研究方向：足球教学与训练。 １．２课程教学内容与学时分配 《体育竞赛组织编排》课程教学３２学时，２个学 分。为了使学生在规定的学时内学习和掌握最基本、 最实用的竞赛组织编排方法，老师对教学内容进行了 选择，对学时进行了合理的分配（见表１）。 １．３抓好教学环节，注重综合素质提高 明确教学任务，突出教学重点，以点带面。生动、 灵活的互动式教学方法才能有效提高教学质量，有利 于学生能力的培养。教师将教学的全过程分为三个阶 段，并明确各阶段的教学任务，同时确定必须掌握的重 点教材内容和需要了解、熟悉的一般教材内容（见表１）。 １．３．１ 旁征博引，进行人文教育 第一阶段的教学任务就是让学生开阔视野、拓展 思路，了解体育竞赛基本理论和体育竞赛的过去、今天 和未来。教师在教学中用大量的数据阐述了金牌战略 与全民体质及健康的关系，用古代奥运会诞生和现代 奥运会复兴的史实和人物来证明体育竞赛对人类和平 的贡献，用“乒乓外交”讲述中国与美国的和解及其对 世界的深远影响，用体育竞赛的特征和教育价值去引 导学生们要努力学习文化知识，使自己具备在社会中 竞争的实力和能力。同时还教育学生要形成公平竞争 的意识，不能违反公平竞争的规则。教学中，学生们不 仅听到了古今中外大量的史实资料，同时，更重要的是 他们懂得了应该怎样面对现实生活，怎样去进行公平 的竞争。
竞赛编排与组织方案
为了有效地组织和进行竞赛，制定一个科学合理的竞赛编排与组织方案显得至关重要。一个好的竞赛编排方案可以确保比赛公平、顺利进行，并提高参赛选手的竞技体验。本文将针对竞赛编排与组织方案的制定进行探讨。
1. 竞赛目标
在制定竞赛编排与组织方案之前，首先需要明确竞赛的目标。竞赛的目标可以是提高参赛选手的技术水平、推广运动项目、增加社交互动等。明确竞赛目标可以有针对性地制定与之相符合的编排与组织方案。
2. 参赛选手的分组
为了保证竞赛的公平性和竞争力，需要对参赛选手进行分组。分组的方式可以根据参赛选手的水平、年龄、性别等因素进行分类。一般来说，水平相对接近的选手可以放在同一个组别进行比赛，以保证比赛的激烈程度。对于参赛选手数量较多的情况，可以采用预赛和决赛相结合的方式进行选拔，以确保最终进入决赛的选手具备一定的竞技水平。
3. 竞赛项目及编排方式
根据所举办竞赛的项目不同，竞赛的编排方式也有所区别。例如，如果是体育竞技项目，可以采用轮流制或者淘汰制，以确保每个参赛选手都有机会参与到比赛中，并逐步筛选出优胜者。如果是知识竞赛项目，可以采用问答环节或者论文报告的方式进行，确保选手在学术知识上具备一定的掌握能力。
4. 比赛场地和设备准备
为了保证比赛的顺利进行，需要提前做好比赛场地和设备的准备工作。比赛场地的选择应该满足参赛选手的需求，并具备良好的竞技环境。同时，需要检查比赛所需的设备是否齐全，如计时器、计分板、裁判用具等，并确保其正常运作。
5. 裁判员和工作人员安排
为了确保比赛的公正性和规范性，需要安排合适的裁判员和工作人员。裁判员的选拔应考虑其专业知识和经验，以确保其对比赛规则的熟悉程度和正确判决能力。同时，工作人员的安排也至关重要，他们需要负责比赛秩序的维护、运动员的引导、比赛数据的记录等工作。
6. 比赛规则和安全措施
在竞赛编排与组织方案中，必须明确比赛的规则和安全措施。比赛规则可以包括参赛选手的资格要求、比赛过程中的纪律要求、裁判员的判决标准等。安全措施方面，需要保证比赛场地的安全，防范事故的发生，并为参赛选手提供必要的医疗保障。
