1 体育竞赛的组织与编排
人们以各种运动项目为内容，根据竞赛规则的要求，进行个人或集体在体力、技艺、心理甚至智慧等领域进行对抗，进行比赛。比赛的直接目的为争取优胜。
第一节 运动竞赛的种类
一、运动竞赛的意义
运动竞赛是指以运动项目、游戏活动或身体练习活动为内容，利用课外时间组织学生进行各种体育竞赛活动的组织形式。体育竞赛是体育课外活动的重要组成部分，也是学校体育教育的重要形式之一。它有力的推动学校群众性体育活动广泛开展，促进学校体育的普及与提高，是实现学校体育目标，贯彻“健康第一”思想的基本途径之一。
参与运动竞赛，要求参加者在比赛中体现出和尽可能的发挥出最大机能潜力，在人体各种能力的极限水平甚至超极限水平上进行激烈的角逐。在运动竞赛过程中，其结果往往很难预料，在人们的心理上常常会引起种种悬念。而其最终结果，取决于参与者的技术、战术、身体素质、心理、智力等各种因素的激烈较量。
通过运动竞赛，强有力宣传了体育运动，能吸引和鼓舞更多的人参加体育锻炼，发展学生的运动技能，增强体质，丰富了学生的课余文化生活。通过有组织有计划开展各项运动竞赛，可有力的促进运动技术水平的提高，有利于相互增进团结和友谊，培养勇敢顽强、奋力拚搏、集体主义和爱国主义等优良品质。
学校体育教学和训练的效果如何，有什么进步和不足，通过体育竞赛可以反映出来，从而促进教学和训练质量的不断改进和提高，有利于更快的发现和培养优秀的运动人才，提高全民身体素质。
通过运动竞赛，可以调节和陶冶人们的道德情操，对社会主义精神文明建设，提高全民族素养有着重要的意义。在现代生活中，体育竞赛还可以加强国内各族人民之间的团结，促进世界各国人民之间的了解和友谊，推动国际交往。
在现代生活中，体育已成为人们生活的重要组成部分。各种形式的运动竞赛，受到了人们的普遍欢迎，我们必须充分认识运动竞赛的规律，发挥运动竞赛在推动体育运动中的杠杆运用，促进体育事业向广度和深度迅速持久的发展，为实现体育的任务、目的，认真办好各种体育竞赛活动。
第４０卷第６期 ２００６年６月 武汉体育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｗｕｈａｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＶｏＩ．４０ Ｎｏ．６ Ｊｕｎｅ ２００６ 《体育竞赛组织编排》课程建设与探讨 张孝平 （广州体育学院体育教育系，广东广州 ５１０５００） 摘 要：《体育竞赛组织编排》课程在教材建设、教学内容、教学方法和教学效果等方面都取得了一定的 成果。增设这门课程的必修课和限选课，有利于学生实践能力的培养和综合素质的提高。 关键词：《体育竞赛组织编排》；体育课程；体育教学 中图分类号：Ｇ８０７．０１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００—５２ｏｘ（２００６）０６．００９６．０３ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ＺＨＡＮＧ Ｘｉａｏ—ｐｉｎｇ （Ｐ．Ｅ．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｉｎｓｔ．Ｏｆ Ｐ．Ｅ．，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５１０５００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｇｏｏｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈ— ｏｄｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｉｔ ｉｓ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ’８ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｑｕｉｒｅｄ ｃｏｕｒｓｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｉｖｅ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ；Ｐ．Ｅ．ｃｏｕｒｓｅ；Ｐ．Ｅ．ｔｅａｃｈｉｎｇ 《体育竞赛组织编排》课程属于运动竞赛学范畴。 运动竞赛学是研究运动竞赛如何促进运动训练的发 展，研究运动竞赛的客观规律以及与其他学科的内在 联系，总结和论述运动竞赛的组织形式、方法和科学安 排、管理手段与措施的一门学科…１。广州体育学院于 ２００２年在全院开设《体育竞赛组织编排》任意选修课， ４年来，在课程建设、教学研究方面取得了一定的成 果。进行《体育竞赛组织编排》课程建设与探讨，对于 提高教学质量，优化学生知识结构和实践能力结构，加 强素质教育和培养复合型人才是十分有益的。 １课程体系建设 １．１教材建设 ｛ｉｓ育竞赛组织编排》简明阐述了体育竞赛的基本 理论，基本汇集并详尽叙述了当前有关体育竞赛所有 组织和编排的方法以及一些新的观点，书中囊括了２６ 个单项体育竞赛的竞赛及编排方法，并都附有最新的 竞赛规程摘要和常用竞赛表格，同时还介绍了３０项群 众性、休闲类的体育竞赛（游戏）方法 ］。全书无论在 理论研究还是在实际操作方面都力求体现科学性、系 统性和实用性，在公开出版的同类教材和书籍中具有 代表性。 收稿日期：２００５—１２—２４ 作者简介：张孝平（１９５２～），男，安徽芜湖人，副教授，硕士生导 师，研究方向：足球教学与训练。 １．２课程教学内容与学时分配 《体育竞赛组织编排》课程教学３２学时，２个学 分。为了使学生在规定的学时内学习和掌握最基本、 最实用的竞赛组织编排方法，老师对教学内容进行了 选择，对学时进行了合理的分配（见表１）。 １．３抓好教学环节，注重综合素质提高 明确教学任务，突出教学重点，以点带面。生动、 灵活的互动式教学方法才能有效提高教学质量，有利 于学生能力的培养。教师将教学的全过程分为三个阶 段，并明确各阶段的教学任务，同时确定必须掌握的重 点教材内容和需要了解、熟悉的一般教材内容（见表１）。 １．３．１ 旁征博引，进行人文教育 第一阶段的教学任务就是让学生开阔视野、拓展 思路，了解体育竞赛基本理论和体育竞赛的过去、今天 和未来。教师在教学中用大量的数据阐述了金牌战略 与全民体质及健康的关系，用古代奥运会诞生和现代 奥运会复兴的史实和人物来证明体育竞赛对人类和平 的贡献，用“乒乓外交”讲述中国与美国的和解及其对 世界的深远影响，用体育竞赛的特征和教育价值去引 导学生们要努力学习文化知识，使自己具备在社会中 竞争的实力和能力。同时还教育学生要形成公平竞争 的意识，不能违反公平竞争的规则。教学中，学生们不 仅听到了古今中外大量的史实资料，同时，更重要的是 他们懂得了应该怎样面对现实生活，怎样去进行公平 的竞争。
《学校体育竞赛组织管理与编排》孙建华，张志成编著。—北京：光明日报出版社，2010.5
1前沿
学校体育竞赛既是学校教育体系的重要部分，也是竞技体育可持续发展的科学前提。当今社会，物质文明和精神文明都得到了蓬勃的发展，人们对体育在促进青少年身心健康方面的作用也有了深刻的认识，学校体育竞赛也随之飞速发展，并日益壮大。我国学校体育竞赛自从1910年第一次正式举办以来，已有百年历史，期间虽经历两次大的波折，却并未败落，而是越发受到体育教育者的重视，并逐渐成为教育、体育等领域的重要工作内容。对于学校体育教育工作者和管理者来说，应该使学校体育竞赛规范、公平、健康地开展，这既是学生个体发展的必要前提，也是教育和体育发展的时代呼唤。
P1：1 学校体育竞赛概论
1．1 学校体育竞赛的概念及由来
五千年的中国文化，在历史的长河中从未有过中断，这是当今世界已经公认的事实。几千年来，孔子的教育思想已经走出国门、面向世界，孔子学院也相继在各国成功建立，中国文化的深邃和神秘令世人震惊和好奇。“道，同行而不悖”、“君子和而不同”，中国文化善于吸收消化外来文明精华，具有强大包容性。在悠久历史文化的熏陶下，体育活动在我国也有了一定的发展。
P2：我国近代学校体育竞赛的简述
我国经历了古代史辉煌与落魄，最后经历了鸦片战争的沦亡，在中国历史中，把1840年以前的历史称为中国古代史；1840年第一次鸦片战争到1919年五四运动，称为中国近代史；而中国现代史则从1919年直到1949年；新中国成立至今，称为中国当代史。但体育在中国发展有着特殊的过程，尤其学校体育的发展不能和历史的发展合拍，因此，在体育界通常把鸦片战争到新中国的成立这段时间称为我国体育的近代史。
P5—6：学校体育竞赛的发展趋势
随着学校体育的发展，目前我国学校体育竞赛已经得到了蓬勃的发展，无论是学校内体育竞赛还是学校间的比赛，无论是地区性还是全国性乃至全球性的学校体育竞赛，都得到了不同程度的重视。在“后奥运时代”，鉴于其良好的发展环境，学校体育竞赛将呈现出以下趋势：
太原工业学院
2016/2017学年第一学期授课计划
授课系部： 体育系
开课教研室： 休闲体育
课程名称： 体育竞赛组织编排
授课教师（签名）： 陈强
适用班级： 休闲体育专业三年级本科
课 程 时 数： 32 理 论 时 数: 32
实 验 时 数：
教材出版社： 《体育竞赛组织编排》北京体育大学出版社
教材编者： 张孝平
教研室主任（签名）：
系部主任（签名）：
填写时间：2016/9/1
序号 周次 章节、内容 教学时数 重点难点 作业 备注 讲课 实验 上机
1 1 1.体育竞赛概论
1.1 体育竞赛的定义、构成因素及特征
1.2体育竞赛的价值
1.3体育竞赛与体育竞赛项目的分类
1.4体育竞赛的奖励制度 2 掌握体育竞赛的定义、构成要素和特征。
2 2 2.体育竞赛的组织与管理
2.1体育竞赛组织管理的定义
2.2体育竞赛组织管理的目标
2.3体育竞赛项目的设立与选择
2.4体育竞赛的组织与实施 2 重点掌握体育竞赛的组织与实施
3 3 2.5大型综合性体育竞赛的计划与组织
2.6趣味性体育竞赛的创编与方法 2 学会创编小的趣味体育竞赛 作业1
4 4 3田径运动竞赛组织编排
3.1田径运动的分类和项目 2 掌握田径的项目分类
5 5 3.2田径竞赛的编排工作 2 掌握田径的编排工作方法
6 6 4体育竞赛方法
4.1体育竞赛方法的分类和原则
4.2循环赛制 2 重点掌握单循环赛制
7 7 4.3淘汰赛制
4.4轮换赛制 2 掌握淘汰赛制的方法难点是单败淘汰赛制
8 8 4.5佩奇赛制
4.6混合赛制
4.7扩展赛制 2 了解各个体育竞赛赛制
9 9 5.球类运动竞赛组织编排
5.1篮球
5.2排球
5.3足球 2 掌握足球、篮球和排球的组织和编排方法 作业2 序号 周次 章节、内容 教学时数 重点难点 作业 备注 讲课 实验 上机
