材料成型及控制工程专业“卓越工程师”指导性培养方案
部 门：机械与汽车工程学院
部门负责人：许德章
审 核：陶庭先
校 长：干 洪
制订日期：2013年04月
一、培养目标与要求
培养目标：本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养具备材料成型及控制工程和机械工程领域宽厚的基础理论、专业基本知识和基本技能，在工程技术方面具有创新意识、工程实践能力，能够运用其所掌握的知识和技能解决材料成型及控制工程领域中的设计、制造及技术开发问题，胜任工艺与装备设计、产品与技术开发、质量检测、生产组织与管理等方面的工作，具备较高的文化素质、良好的职业道德、高度的社会责任感与国际视野、个性发展的高素质应用型工程技术人才。
培养要求：
1、具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，以及良好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2、系统地掌握本专业领域技术基础理论，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。
3、具有本专业所需的扎实的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用技术的基本知识和技能。
4、获得扎实的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和工艺操作等基本技能，具有一定的解决工程实际问题能力。
5、具有一定的英语综合运用能力，能阅读本专业的英文技术文献，并具有一定的英语口语交流能力。
6、具有一定的自我获取知识能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识。
7、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
8、具有一定的组织管理能力、行政决策能力、语言文字表达能力和社会交往能力，能够参与管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。
9、具有较强的社会适应能力和应对危机与突发事件的初步能力。
10、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，能成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。
水污染控制工程教学大纲
一、课程简介
1.1 课程名称：水污染控制工程
1.2 学时：48学时
1.3 学分：3学分
1.4 先修课程：水质工程基础、环境科学与工程基础
1.5 课程性质：专业必修课
二、课程目标
2.1 培养学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。
2.2 培养学生掌握水污染控制过程中的关键技术和方法。
2.3 培养学生具备实践能力，能够应用所学知识解决水污染问题。
2.4 增强学生的团队合作能力和创新意识。
三、课程内容
3.1 水污染基础知识 - 水污染的定义和分类
- 水质标准和监测方法
- 水污染的来源和影响
- 水环境保护政策和法规
3.2 水污染控制技术
- 传统水污染控制技术：沉淀、过滤、氧化、吸附等
- 高级水污染控制技术：生物处理、膜分离、电化学方法等
- 综合水污染控制技术：组合应用和工艺优化
3.3 水污染控制过程设计
- 反应器设计原理与实践
- 反应动力学与反应器尺度效应
- 反应器的操作与控制
3.4 水污染控制工程案例分析
- 市区饮用水处理厂的污染控制过程设计 - 工业废水处理厂的污染控制工程设计
- 农村污水处理厂的污染控制方案选择
四、教学方法
4.1 授课：以讲授基本理论知识为主，结合实际案例分析进行教学。
4.2 实验：开展水污染控制实验，培养学生的实践能力。
4.3 群体讨论：组织学生在小组内讨论和解决相关问题，锻炼团队合作和创新能力。
4.4 案例分析：对水污染控制工程实际案例进行分析和演示，培养学生解决实际问题的能力。
五、考核方式
5.1 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。
5.2 期中考试：涵盖课程的基本理论和实践知识。
5.3 期末论文：要求学生选择一个水污染控制案例，进行深入研究和分析。 5.4 综合实验：要求学生进行水污染控制工程实验并撰写实验报告。
六、参考教材
6.1 陈明道、陈洪辉. 《水污染控制工程导论》. 化学工业出版社,
科技信息 博士・专家论坛
“控制工程数学基础’’教学巾Ｍａｔｌａｂ仿真硇辅助应用
北京信息科技大学自动化学院 付兴建 马洁 苏中 吴迎年
［摘要］‘‘控制工程数学基础”是一门理论性和实践性较强的工具类基础专业课程，而大学一年级的学生对本课程的理解比较差。本
文从专业人才培养需求出发，按工程应用型的人才培养特征，对教学过程进行改革与实践。在教学过程中利用Ｍａｄａｂ仿真直观方便
的特点来辅助教学，通过仿真，不仅验证了理论方法的有效性，同时也培养了学生理论分析和工程实现的能力，有助于加深学生对所
学知识的理解，从而提高教学效果。
［关键词］控制工程教学方法 时域分析Ｍａｔｌａｂ仿真
１．引言 “控制工程数学基础”是一门理论性和应用性很强的专业基础课，涉
及的基础理论和知识面较广、概念抽象、积分变换计算量比较大，对于
大学一年级学生往往理解起来困难较大，教学效果不理想。为了在教学
过程中体现“学而必知其用”的教学观念，实施“教、学”相结合的教学方
法，所以借助ＭａｔＬａｂ软件对某些内容进行仿真，在课堂教学中将多媒
体教学与ＭａｔＬａｂ图形和动态演示结合起来，会使课堂教学更加直观、生
动、紧凑，使学生易于加深对抽象概念的理解，帮助他们掌握课程中的
基本概念、基本原理和基本分析方法，同时还大大激发了学生的学习热
情，产生了对控制类课程的兴趣。
ＭａｔＬａｂ是矩阵（Ｍａｔｒｉｘ）和实验室（Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ）个英文单词的前三
个字母的组合，是ＭａｔｈＷｏｒｋ公司于１９８４年推出的一种以矩阵运算为
基础的交互式程序语言，具有数值运算功能强、程序设计自由度大、程
序的可移植性好、可视化功能强、工具箱丰富等特点。现已成为大学教
学和科研中最常用且必不可少的工具。目前ＭａｔＬａｂ已推出了ＭａｔＬａｂ
７．１及以上版本。 ＭａｔＬａｂ是适合多学科、多种工作平台的功能强大、界面友好且开放
性很强的大型优秀应用软件，同时也是国内外高等院校数值分析、自动
未知驱动探索，专注成就专业
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工程管理导论
一、引言
工程管理是指对工程项目进行计划、组织、指导和控制的过程。它涉及从项目的开发阶段到项目完成的全过程，旨在确保项目按时、按质、按成本完成。工程管理在现代社会发展中起着重要的作用，本文将介绍工程管理的基本概念、原则和方法。
二、工程管理的概念
工程管理是一种专业的管理学科，它关注如何运用管理原理和方法来实现工程项目的目标。工程管理旨在实现资源的统筹利用，提高项目的效率和质量。它涵盖了计划、组织、指导和控制等方面，以确保项目能够顺利进行和完成。
三、工程管理的原则
1. 目标导向性：工程管理的核心是明确项目的目标，并通过科学的方法和技术来实现这些目标。在项目管理过程中，需要明确项目的目标，确保各个环节的行动都与实现目标相一致。 未知驱动探索，专注成就专业
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2. 综合协调性：工程项目涉及多个方面的资源和活动，需要进行综合协调。工程管理需要对各个方面的资源进行统筹安排，确保各个环节之间的协调和配合。
3. 风险管理：工程项目面临各种风险和不确定性，需要进行有效的风险管理。工程管理应该对项目可能面临的风险进行评估和控制，制定相应的风险管理策略，以确保项目的顺利进行。
4. 团队合作：工程项目需要团队成员之间的密切合作和协作。工程管理应该注重团队建设，促进团队成员之间的沟通和合作，以提高项目的效率和质量。
5. 持续改进：工程管理的目标是不断提高工作效率和质量。工程管理应该注重过程改进，通过不断总结和反思，寻找改进的机会，不断提高工作流程和方法。
四、工程管理的方法
工程管理的方法可以分为以下几个方面：
1. 计划管理：计划管理是工程项目管理中的重要环节。它包括项目范围的确定、进度计划的制定、资源分配的规划等。计划管理应该注重合理的时间安排和资源配置，以确保项目的顺利进行。 未知驱动探索，专注成就专业
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2. 组织管理：组织管理是工程项目管理中的另一个重要环节。它涉及项目团队的组建、角色的分配和职责的明确等。组织管理应该注重团队建设和团队文化的培养，以提高团队的效能和凝聚力。
