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六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
2、细菌、霉、病毒都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物隐秘的是荷兰生物学家列文虎克。
4、水滴里的生物有鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫。
5、微生物分布在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表。
6、各种各样的微生物，有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻等微生物。
这些都是常见的微生物。
7、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物?你能用什么样的方法证明它们是有生命的?答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观看到微生物，也可通过肉眼觉察物体上的霉斑在渐渐扩大等。
8、显微镜的根本构造9、显微镜的使用步骤：取镜——对光——放置——调整——观看10、显微镜的使用右手握臂，左手托座。
轻拿轻放，不放边缘，不碰镜片。
反光镜不对太阳。
有盖玻片一面朝上，夹住，观看部位放通光孔正中。
左手调整，右侧观看，物镜至标本片5 毫米处。
A两眼睁开，左眼观看。
10.洋葱表皮细胞:有细胞壁，有中心大液泡，细胞近似于长方体。
细胞核小，细胞形态规章。
人表皮细胞，无细胞壁，细胞形态不规章，界限不是很清楚。
细胞核较大，颜色较深。
11.熟透的苹果掉在地上，苹果开头腐烂。
泥土里的细菌开头分解苹果，在其他微生物的共同作用下，苹果渐渐变成了腐殖质。
11.细菌也要’吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸取养料。
牙齿外表的细菌靠食物残渣生活。
11.牛奶变成酸奶，是由于牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
12.细菌的三种根本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。
13.细菌的功:生产腐殖质;利用细菌生产的食物﹑药品和生物塑料餐具。
细菌的过:有的细菌会致病14.可以削减致命病菌传播的方法:捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。
15.细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
部编版六年级上册第三单元读书让生活更美好作文500字1.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字由于读书，我们才学到学问，有了学问才能成为有用的人，才能让祖国更强大。
我觉得，读书让生活变得更美妙！现在就让我来告知你们我是怎么爱上读书的吧。
在我四五岁的时候，我其实一点也不喜爱读书。
妈妈每次让我读书，我都叫道：“不，我不要读书！”然后，一下子跑回自己的屋里去了。
但后来，我的姐姐送我一套书叫《不一样的卡梅拉》，里面的故事情节吸引着我每天都看这套书，然后，我就慢慢地喜爱读书了。
从今以后，只要写完作业，我就坐在书架旁边看书，可是，我想看的书越来越多，就从一个书架变成了两个书架。
但是，书还是有些装不下。
于是，妈妈就把那些读过的书给放到了一个角落里。
再渐渐的，那些书也变得越来越多，都堆成了山。
最终，我就成了趴在书堆里看书。
就这样，始终到上学了，我依旧很爱读书。
我还得了班级里的“小书星”奖呢！读书，已经成为了我生活中的一部分，以后的我要多读书，让读书把生活变得更美妙，让读书带来的学问把祖国变得更强大！2.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字假如说生活是一条船，而书则是不行缺失的白帆；假如说生活是一碗面，而书则是一瓶调味剂。
与那些“顽童”不一样，我小时候总渴望早一点到晚上，这样就可以听妈妈讲睡前故事，我为丑小鸭变成白天鹅而兴奋，我为卖火柴的小女孩而感到哀痛……当我上一班级时，学了拼音。
妈妈则给我递了一本拼音版的《上下五千年》让我品读，通过它，我知道了大禹治水，盘古开天辟地……慢慢的，我爱上了小说。
从无名之辈到鼎鼎大名的小说我都读。
鲁迅的《阿Q正传》，老舍的《骆驼祥子》，还有杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，个个情节突出，让人久久回味。
到了五六班级，我又爱上了历史书和国学经典。
从司马迁的《史记》再到老子的《道德经》，叫人仿佛回到了古代。
久而久之，我又读了名人的一生的故事。
我被他们不凡的命运打动了。
六年级上册语文第三单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册第三单元作文8篇小学六年级上册第三单元作文篇1谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。
我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧?你尝尝。
”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。
”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。
”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。
”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧!”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜!”“萝卜?哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。
因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈!小学六年级上册第三单元作文篇2春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
绘就春的，是缤纷的花丛;勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子;画出秋的，是无垠的稻田;描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
【导语】本次习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。
课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。
所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。
从语⾔表达的⾓度来看，六年级的学⽣已经初步具备了运⽤叙述、描写等⽅法将事物写具体的能⼒，⽽“美好”是⼀种感受，如何将“美好的感受”融⼊叙述、描写中仍有⼀定的难度。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀：爱，让⽣活更美好 爱，是⼀盏灯，⿊暗中点亮前⾏的远⽅；爱，是⼀本书，冰冷中温暖渴求的⼼房；爱，是夏⽇的风，是冬⽇的阳，是秋⽇的果，是春⽇的⾬；爱，让⽣活更美好。
爱，⽆处不在。
⽗母对我们的疼爱，⽼师对我们的关爱，同学之间的友爱……满满的都是爱。
母爱，最让我感动。
蛋糕，美味、诱⼈，我每每听到这个词，都仿佛被它抓住了⼼，直咽⼝⽔……我想到了⼀个关于蛋糕与母爱的故事。
那天放学回家，天快⿊了，⽉亮像被咬了⼀⼝的圆饼，⾼⾼地挂在空中。
接近家的时候，我的肚⼦已饿得"咕咕"直叫了，我只想早点踏进家门，吃些东西，好对付这个"家伙". 终于到家了，我的肚⼦"兴奋"地叫了⼀声，仿佛在为着马上就要吃到的东西⽽⾼兴。
⼈饿时，是饥不择⾷的。
正当我要问有什么吃的时，⼀个温柔的声⾳传到我的⽿畔："王宝，吃蛋糕。
"什么是"久旱逢⽢⾬"?我此时真切地体会到了。
我兴奋地抬起头，并说："妈妈，你太好了，我正饿着呢！"我迅速接过妈妈⼿⾥的盘⼦，道了谢，便开始津津有味地享⽤起蛋糕来。
蛋糕真是好吃，⾊、⾹、味俱全，我很快地"消灭"了⼀⼤半的蛋糕。
正当我准备最后⼀⼝吃完这块蛋糕时，我猛然地想到了妈妈，要留给妈妈⼀些…… 妈妈⼀开始就说，这是邻居家过⽣⽇时送来的蛋糕。
篇1：《我与艺术的奇妙相遇》那天，我忽然想起了那幅画，就是那幅我在路边摊买来的“油画”。
记得当时我随手一指，摊主便笑着把那幅画递给我，说是幅有故事的画。
故事如何，我已不记得，但画却一直挂在墙上，像一位默默注视我的朋友。
那天，我正在书房里翻阅一本关于艺术的书，忽然，那幅画从墙上滑落，翻了个跟头，掉在了地上。
我俯身去捡，却发现画框下面压着一张报纸，报纸上登着一条新闻：“著名画家李某某因病去世，享年六十有五。
”我愣了一下，然后笑了笑，自言自语：“这就是所谓的有故事吧。
”说罢，我拿起画，却发现画中的风景与记忆中的画面有所不同。
记忆中的画面是山水相间，而眼前的画面却是田野乡村。
我疑惑地看向画，心想：“难道这画还有两层皮？”正当我准备仔细观察时，门口传来一阵敲门声。
“谁啊？”我问道。
“我，小王。
”门外传来一个清脆的声音。
我打开门，见是小王，他拿着一张报纸，说道：“刘老师，您看这条新闻，李某某去世了。
”我接过报纸，看了看，说道：“是啊，年纪轻轻的，怎么就走了呢？”小王说：“是啊，听说他生前一直在创作一幅画，但一直没有完成。
”“哦？”我疑惑地问，“什么画？”“说是幅反映乡村生活的画。
”小王回答。
我点头，然后看向墙上的那幅画，心里忽然有了一种莫名的感慨。
我知道，那幅画，那片田野，那些乡村，都将成为历史。
那天晚上，我躺在床上，看着墙上的画，思绪万千。
我想起了李某某，想起了他的画，想起了那些逝去的岁月。
我突然意识到，原来，艺术就是这样，它让我们看到了生活的美好，也让我们感受到了生命的无常。
我开始思考，我们究竟是在欣赏艺术，还是在欣赏生活？或许，艺术和生活本就是一体的，我们只是在不同的时刻，以不同的方式去感受它们。
忽然，我听到了窗外的一阵鸟鸣，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着一个美妙的故事。
我起身，走到窗前，看着那片田野，心里默默地说：“感谢艺术，让我与你们相遇。
”篇2：《我梦想中的旅行目的地》“唉，说起来，我这人就是没个出远门的命。
部编版六年级上册语文电子书_2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(考试必备)语文一年级上册课文全解读根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018 年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。
由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑. 最新2018 年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册语文一年级上册课文全解读课文解读儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
语文一年级上册课文全解读课文解读本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
语文一年级上册课文全解读课文解读儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
第一单元显微镜下的世界1 水滴里的世界1、水里有很多我们肉眼看不见的很小很小的生命体，它产被称为微生物。
2、微生物是一类非常微小的生命体，要借助显微镜才能够看清楚。
3、第一个揭开微生物秘密的人是荷兰生物学家列文虎克。
4、微生物在大自然中分布极广，空气、水、泥土里，动植物体内和体表……都有微生物。
5、水滴中的那很多个小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
6、海洋中的硅藻也是一种微生物。
7、在日常生活中，在哪儿能够找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：瓜果上的毒菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒、发霉变馊的食物……这些都能够找到微生物的踪迹。
证明它们是有生命的方法：虽然不能直接看到它们，但是能够发现物体上的毒斑慢慢扩大，皮肤逐渐发炎馈烂，病毒感染的人群起来越多，病情越来越重，食物变质逐渐腐烂等。
2 做酸奶1、自己动手做酸奶的过程：(1)在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35℃-40℃时，加入2勺酸奶，仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过保温容器里，盖上盖子。
(4)保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、自制酸奶要注意的事项：(1)自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能放太久。
(2)不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。
3、牛奶为什么会变成酸奶？(1)牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
(2)在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
4、理解细菌（细菌的特点）：(1)细菌体积微小，几万个细菌在一起才有头发丝那么粗。
(2)有三种形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
(3)细菌也要吃食物。
有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。
(4)细菌繁殖很快，一个细菌能够在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
5、细菌的功与过：功（好处。
对人类或大自然有用的）：(1)生产腐殖质（苹果从树上掉下、腐烂、细菌分解、变成腐殖质）(2)生产新食物（果酒、泡菜）(3)生产药品(4)生产塑料餐具过（害处。
