人教版七年级上学期英语教案Unit3 Is this your pencil
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1 Unit 3 Is this your pencil ?
话题
dentify ownership 确认物主关系
功能 1.Is this / that your…? 询问物品主人
2.Learn some pronouns 学习一些物主代词
3.Greetings(请原谅和表示感谢)
重点
词汇 This, pencil, pen,book, eraser,ruler,dictionary, that,yes, no, not,excuse,
thank,English, how, spell, baseball,watch, computer,, game, notebook, ring,
Call, at, in, lost, found, please, school.
重点短语
excuse me, lost and find, a set of
重点
句型 1.–Is this your pencil/ eraser?
2. –Yes, it is .
–No, it isn’t. It’s my / her/ his pen/ book.
3. –Excuse me , Sonia. Is this your…?
–Yes, thank you..
1. –How do you spell it?
–W–A–T–C–h.
语法
1. 一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。
2. 物主代词的使用.
教学重点
1. 一般现在时（be）的一般疑问句及其回答
2. 物主代词
教学难点
一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。
写作
寻物启事（Lost and Found）
课时安排 Periods needed : 4
Perod1: SectionA 1a---3
Period2: SectionA4a---SectionB1b
Period3: SectionB2a---3a
Period4: SectionB3b---SelfCheck
1
2 课时教学具体目标与过程
2
3 课 题 Unit 3 Is this your pencil ?
( SectionA) 课型
新授
课时
Period1
主 备 审核
一、预习导航
（一）学习目标
1.学习有关物品的词汇：
pen, pencil，pencil case，pencil sharper，book, eraser,
ruler, dictionary.backpack.
2.通过询问和确认物主关系，掌握基本句型；
Excuse me. Is this / that your / his /her/ my ….?
（二）学习方法：自主学习、小组讨论。
(三)。情感目标：学会如何礼貌地询问物品主人，体现对他人的关怀，养成拾金不昧的好作风。
（四）学习重、难点
1.能通过听读信息材料掌握本课重点词汇。
2.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答
二、预习提纲
（一）英汉词组互译。
1.她的尺子 2.我的铅笔
3. 一块橡皮 4.一本书
5.his backpack 6.thank you
7.your dictionary 8..Excuse me
（二）你能在2b和3中找到并翻译这几个句子吗？
1.Excuse me,Sonia.
2.Is this your pencil?
3.What’s this in English?
4.How do you spell it?
三、预习质疑
预习之后你有什么不懂的单词、短语、句型或其他问题，请记录下来：
学生做笔记
教师个人备 课 3
四、教学过程
Step 1 Warming up
Learn the chant. my是我的，your是你的，男的他是 his, 女的她是 her; 名词前面常站岗，限定所属有功劳。
Step 2 Leading-in
Show a pencil from one of students in class and say:
What’s this in English? Is this your pencil?
Help them answer, then write down“Is this your pencil?”on
the blackboard .
Step 3 Presentation
(1) Study the new words.
Show some pictures or the school things to the students
and ask them to be little teachers.
---What’s this in English ?
--- It’s a pen / pencil / an eraser….
--- Is this your pencil? No, it isn’t./Yes, it is.
(2) Get the students to match the words with the things in the
picture.(1a)
(3) Get the students to read these words correctly.
Step4 Present the drills：
1.Present the drill “Is this…? Yes/No, it is/isn’t.”
2. Present the drill “Is that…? Yes/No, it is/isn’t.”
(学法指导：利用学习用品操练句型，加深对物主代词的理解；从位置关系上让学生准确理解this和that的区别)
Step 5 Lising and doing pairwork
1b The first time only listen, the second time,listen and
number the conversations. Then give the report.
2a Look at the picture and say their English name. Then take
out the objects in 2a and put them on the desk, let them pick
up the things they hear.
2b First read the words,then listen and complete the
conversation. Reading role by role (2b)
Step 6 Make a new conversation like this：
A: Excuse me, What’s this / that in English?
B: It’s a / an….
A: Is this / that your…..?
B: Yes/No, it is/isn’t.
A: How do you spell it?
B: ……………..
A: Thank you
B: you’re welcome.
(学法指导：整合2b和3，老师先给出示列，确信学生能对本课的重点句型进行归纳和总结。)
学生做笔记
教师个人备课 4 4
课时教学具体目标与过程 五、课堂小结
通过本课的学习，你会用哪些词来确认物主关系？你掌握了哪几个句子？
六、导评促学 评价 满分（10分）
（一） 用所给词的适当形式填空
1. this her book ? (be)
2. backpack is here. (I)
3. family name is White. (her)
4. How you (be) ?
5.What’s name ?(he)
(二) 根据汉语完成英语句子，每空一词。
1. 这是她的钢笔吗？ 不，是他的。
Is pen ?
, her pen.
2.这是我的橡皮，那是你的铅笔盒。
This is eraser and is
3. 那是她的铅笔刀吗？
her .
4. 打扰了！这是你的双肩背包吗 ？
me! your ?
5. 这不是你的字典，这是Linda的字典。
is not your ,
It’s Linda’s.
七．板书设计
Unit 2 Is this your pencil ?
A: Is this / that your…..?
B: Yes/No, it is/isn’t.
八．教学反馈
学生做笔记
教师个人备课
