21 文言文二则
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。
2.学生能凭借注释、资料和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
3.积累中华经典诗文，体会艺术之美。
教学重点：
学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
教学难点：
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
教学策略：
1.字词教学
本课中“弦”“若”“哉”“汤”“嵩”“轴”“曝”“谬”等字易混难读，可通过词语教学进行正音。文言文以单音节词为主，有些字的意思，与现代汉语的意思大不相同，可以指导学生结合课后注释，或者查阅古汉语词典理解单音节词的意思。老师也可以把字义通俗化。如“方”是“刚刚”的意思，“志”表示心志，通俗地说，就是想到。
2.阅读理解
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，因为篇幅短小精悍，所以往往有“言有尽而意无穷”的感觉。本课可以抓住文本的空白之处，支持学生展开想象，如《伯牙鼓琴》一课引导学生猜想，除了巍巍太山和汤汤流水之外，伯牙的琴声还可能表现了哪些动人的场景。通过补充资料帮助学生理解伯牙破琴绝弦的行为。学习《书戴嵩画牛》这篇文章，通过抓住关键词，理解人物的情感态度。抓住描写人物的细节，了解人物形象，从而明白文章蕴含的道理。
3.表达运用
用“讲故事”的形式，让学生在理解故事的基础上进行表达训练。《伯牙鼓琴》一课突出伯牙善弹、子期善听和伯牙痛失知音的痛苦；《书戴嵩画牛》一课则要求学生变换角色，讲出故事的趣味性。
学前准备：
1.预习提纲
（1）通过查字典、结合注释等方式读准字音、读通句子。
（2）搜集伯牙和锺子期之间的故事。
（3）查阅苏轼的资料。
2.多媒体课件
教学课时
2课时。
第1课时 《伯牙鼓琴》
课时目标
1.初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。
2.通过诵读了解伯牙、锺子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。
3.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 第七单元
本单元以“艺术之旅”为主题，包含《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，以及“口语交际：聊聊书法”“习作：我的拿手好戏”和“语文园地”。
本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。将句子写通顺，把重点部分写清楚。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”；积累与戏曲有关的词语和不同类型的成语。
内容 课时 内容简说 教学要点
文言文二则 2 《伯牙鼓琴》描写了伯牙与锺子期的深厚情谊；《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，并讽刺了凭空想象的外行人。 1.会写15个生字，会写12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，读懂小古文，体会其表达的深刻含义。
3.自读自悟《京剧趣谈》，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性，感受京剧的无穷魅力。
4.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 月光曲 2 讲述了贝多芬因同情贫苦兄妹而为他们弹琴，从而创造了《月光曲》的故事。
京剧趣谈 1 介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。
口语交际 1 聊聊书法 1.能在课前收集资料，聊聊书法中的名家、故事、作品等。
能在交流中，有条理地表达清楚，讲的时天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练
21 文言文二则
1.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
2.学生能凭借注释、资料和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
第七单元
【教材分析】
1.单元主题：
1. 本单元课文主要是围绕“艺术之美”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》、《月光曲》两篇精读课文和《京剧趣谈》一篇略读课文组成。《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。《书戴嵩画牛》讲杜处士晒著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。《月光曲》本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。《京剧趣谈》从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和继承中不断发展的创新精神。口语交际《聊聊书法》通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力。
能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。习作《我的拿手好戏》能根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。《学习园地》知道做课堂笔记是一个非常好的学习习惯。明白一些与戏曲有关的词语的意思。能够将写得不清楚的说明书进行修改。积累有关艺术之美的四字词语。
2.单元重点：
（1）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边，本单元的三篇课文中，分别给我们呈现了音乐、绘画、京剧之美，在学习当中我们要运用联想去理解，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实。比如《月光曲》第九自然段描写皮鞋匠听着钢琴曲时面前出现的景象的并不是事实，而是皮鞋匠的联想，由贝多芬弹的曲子而引发的。作者运用联想的手法将《月光曲》的意境描写得极其优美，构思精巧，语言生动。《京剧趣谈》中要抓戏剧动作想象，戏剧动作是戏剧艺术基本表现手段。戏剧就是用动作去模仿人的行动，或者说是模仿行动中的人，戏剧动作首先具有直观性。戏剧正是借助动作这种手段，将人物的行动、事件以及矛盾冲突的发展直观地展现在观众面前。
《 伯牙善鼓琴 》导学案
年级：六年级 执教：
学习目标:
知识目标：准确、流利地朗读课文，积累重点文言字词。
能力目标：翻译课文，读懂文意，背诵课文。
情感目标：复述故事，体会故事中蕴含的道理。
学习重点：
翻译课文，读懂文意，背诵课文。
学习难点;
复述故事，体会故事中蕴含的道理。
学习过程：
预习导学
一.作者简介
列子，姓________ ，名________，________时期 郑国人，________家思想学派的代表人物。他终身致力于道德学问，隐居郑国四十年，不求名利，清静修道，主张________ ________________。
《列子》其内容多为民间故事，寓言和神话传说。其思想与《庄子》相似。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》。
二.给加点字注音。
1.卒（ ）逢暴雨 2.乃援（ ）琴 3.舍（ ）琴
4.辄（ ）穷其趣 5.子之听夫（ ）志
三.朗读课文
朗读要求： 读准字音 读得流畅 读出情感
合作探究
一.疏通文意
1.解释字词。
（1）善鼓琴________ （2）志在高山________
（3）善哉 ________ （4）必得之________
（5）泰山之阴________ （6）卒逢暴雨________ （7）更造山崩之音________ （8）辄穷其趣 ________
（9）于何逃声________
2.翻译句子。
（1）善哉，峨峨兮若泰山。 ∥洋洋兮若江河。
（2）伯牙所念，钟子期必得之。
（3）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
（4）初为霖雨之操，更造山崩之势。
