电子技术基础与技能

电子技术基础与技能1、二极管的基本特性是，即加正电压，加反电压。

2、一般硅二极管的死区电压约为 V,正向导通压降约为 V; 一般锗二极管的死区电压约为 V,正向导通压降约为 V。

3、三极管有三个极它们分别是、、，两个PN结分别是、。

4、稳压二极管是一种工作在的特殊二极管。

5、三极管工作在放大状态，条件是发射结偏，集电极结偏。

6、单相半波整流电路由三部分组成、、。

7、整流电路分为_____________和_____________两种，其整流元件是_____________，利用了它的单向导电性。

8、电容滤波器是利用电容器的作用使输出电压趋于平滑。

9集成运放由四部分组成、中间级、和、。

10、理想运算放大器特征是开环差模放大倍数趋于，两输入端的电阻趋于、输出电阻为共模抑制比趋于漂移为。

1、如果晶体二极管的正、反向电阻都很大，则该晶体二极管()。

A、正常 B、内部断路 C、已被击穿2、 NPN型三极管处于放大状态时，各极电位关系是()。

A、V,V,V B、V,V,VC、V,V,V CBECBECEB3、二极管具有( ) A、信号放大作用 B、单向导电性 C、双向导电性 D、负阻特性4、二极管两端加正向电压时( )。

立即导通 B、超过击穿电压就导通 C、超过0.2V就导通D、超过死区电压就导通5、若要将交流电转换为脉动直流电，实现这一转换的方法是()。

稳压 B、整流 C、滤波 D、振荡6、单相桥式整流电路，如果负载电流为10A，则流过每只二极管的电流是( )A、10AB、6AC、5AD、2.5A7、三极管极间电流满足I=Βi关系时，三极管肯定工作在() A、饱和区 B、截止区 C、放大区 D、击穿区 CB8、如果用万用表测得二极管的正、反向电阻都很大，则二极管()特性良好B、已被击穿C、内部开路D、功能正常9、三极管各电极对地电位如图所示，工作于饱和状态的三极管是()。

-6V 5V 4V -5V-2.3V 0.7V 4.3V -1.7V-2V 0V 3.6V -2V(A) (B) (C) (D)10、下列元器件中，()可以将电信号转变为光信号。

电子技术基础与技能知识单选题100道及答案1. 在PN 结中，P 区接电源正极，N 区接电源负极，这种连接方式称为（）。

A. 正向偏置B. 反向偏置C. 零偏置D. 不确定2. 二极管的主要特性是（）。

A. 放大作用B. 单向导电性C. 稳压作用D. 滤波作用3. 三极管的三个电极分别是（）。

A. 基极、发射极、集电极B. 阳极、阴极、控制极C. 正极、负极、地D. 输入极、输出极、公共极4. 场效应管是一种（）控制器件。

A. 电流B. 电压C. 电阻D. 电容5. 基本放大电路的主要作用是（）。

A. 对信号进行放大B. 对信号进行滤波C. 对信号进行整形D. 对信号进行调制6. 放大器的输入电阻越大，对信号源的影响（）。

A. 越大B. 越小C. 不变D. 不确定7. 放大器的输出电阻越小，带负载能力（）。

A. 越强B. 越弱C. 不变D. 不确定8. 反馈是指将放大器的（）回送到输入端的过程。

A. 输入信号B. 输出信号C. 直流信号D. 交流信号9. 正反馈会使放大器的性能（）。

A. 稳定B. 不稳定C. 放大倍数增大D. 放大倍数减小10. 负反馈会使放大器的性能（）。

A. 稳定B. 不稳定C. 放大倍数增大D. 放大倍数减小11. 集成运算放大器是一种（）。

A. 数字集成电路B. 模拟集成电路C. 功率集成电路D. 混合集成电路12. 集成运放的反相输入端标有“-”号，表明该输入端的信号与输出端信号（）。

A. 同相B. 反相C. 无关D. 不确定13. 理想运放的开环放大倍数为（）。

A. 0B. 1C. 无穷大D. 不确定14. 正弦波振荡器的主要组成部分是（）。

A. 放大器、反馈网络、选频网络B. 放大器、滤波器、稳压器C. 放大器、调制器、解调器D. 放大器、混频器、检波器15. 石英晶体振荡器的主要优点是（）。

A. 频率稳定度高B. 输出幅度大C. 调节方便D. 成本低16. 数字电路中，最基本的逻辑门有（）。

电子技术基础与技能《电子技术基础与技能》编写大纲概述0.1电信号的处理与测量知识与技能点：模拟信号；数字信号；电信号的处理和转换；电信号特性的测量；电子测量仪器仪表。

0.2电子电路的组成与识读知识与技能点：电子电路的组成；电原理图和框图的识读；GB/T4728电气图形符号标准；印制电路板；集成电路。

0.3 常用器件的成型与插装焊接知识与技能点：导线的加工；元器件引线的加工；焊料与焊接工具；元器件的插装焊接；焊接技术的发展。

习题本章小结第一章晶体二极管及其应用1.1半导体的基本特性知识与技能点：常见的半导体材料；半导体的三个主要特性； P型、N型半导体的形成。

1.2晶体二极管1知识与技能点：普通晶体二极管的结构、电路符号和单向导电性；普通晶体二极管的伏安特性、主要参数；特殊二极管的外形特征和功能；晶体二极管的极性和质量优劣的判别；二极管在电子技术领域的应用。

1.3二极管整流、滤波电路知识与技能点：二极管单相整流、滤波电路的作用及其工作原理；三相整流电路的组成与特点；二极管单相桥式整流、滤波电路的焊接；二极管单相桥式整流、滤波电路相关电量参数和波形的测量；整流电路元件的选用；电容滤波电路输出电压的估算。

习题本章小结第二章晶体三极管及放大电路基础2.1晶体三极管知识与技能点：晶体三极管的结构及符号；晶体三极管电流放大特性；晶体三极管特性曲线、主要参数、温度对特性的影响；晶体三极管引脚和质量优劣的判别；三极管器件手册的查阅。

2.2放大电路的构成与分析知识与技能点：基本共射放大电路的构成和主要元件的作用；电路中电压、电流符号的规定；静态工作点对放大波形的影响；三极管的静态工作点的测量与调整；放大器直流通路与交流通路；小信号放大器2性能指标的含义；共射、共集和共基三种放大电路的电路构成特点；静态工作点、输入电阻、输出电阻和电压放大倍数的估算。

2.3放大电路静态工作点的稳定知识与技能点：温度对放大器静态工作点的影响；分压式偏置放大电路的工作原理；分压式偏置放大电路的搭接、静态工作点的调整；集电极-基极偏置放大器电路图的识读；*2.4多级放大电路知识与技能点：三种耦合方式的优缺点；多级放大电路的级间耦合方式的区分；多级放大器的增益和输入、输出电阻的概念；幅频特性指标的重要性；多级放大器在工程中的应用。

电子技术基础与技能题库与参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、集成运算放大器实质是一个A、阻容耦合的多级放大器B、单级放大器C、直接耦合的多级放大器D、变压器耦合的多级放大器正确答案：C2、国产集成8421BCD译码器输出高电平有效的是A、T331B、T1042C、C301D、T4042正确答案：C3、为了保证开关电源的输出稳压，开关电源中必须设置( )电路。

A、自动脉宽调整B、整流滤波C、自激开关调整D、自动保护正确答案：A4、当硅二极管加上0.3V正向电压时，该晶体二极管相当于A、阻值很小的电阻B、内部短路C、小阻值电路D、阻值很大的电阻正确答案：D5、下列逻辑函数等式，正确的是A、A+B=AB、AB=A+BC、A+(B+C)=A+CD、AB+AC=A(B+C)正确答案：D6、Q0~Q3为74LS194的A、串行数据输出端B、并行数据输端C、串行数据输入端D、并行数据输出端正确答案：D7、如果三极管的基极电流是40μA ，集电极电流是2mA ，则三极管的电流放大系数为A、20B、50C、200D、500正确答案：B8、74LS194寄存器是( )位双向寄存器。

A、4B、8C、32D、16正确答案：A9、将二进制代码赋予的特定含义翻译出来称为A、奇偶效验B、数据选择器C、译码D、编码正确答案：C10、功率放大电路的最大效率是指A、输出功率与功放管上消耗功率的比值B、最大不失真输出功率与电源提供功率的比值C、电源提供的功率和输出功率的比值D、输出功率和输入功率的比值正确答案：B11、使用4个触发器进行级联而构成二进制计数器时，最多可以对从0到( )的二进制数进行计数。

A、12B、15C、32D、16正确答案：D12、将或非门电路的所有输入端连接在一起，可实现( )功能。

A、非B、或非C、与非D、或正确答案：A13、一个三级放大电路，测得第一级的电压增益为0dB，第二级的电压增益为40dB，第三级的电压增益为20dB，则总的电压增益为A、0dBB、60dBC、80D、800正确答案：B14、具有记忆功能的逻辑电路是A、加法器B、显示器C、计数器D、译码器正确答案：C15、测试二输入端与非门逻辑功能时，要测试( )种输入信号的输出情况。

电子技术基础与技能试题与参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、74LS192是( )进制可逆计数器。

A、同步、十B、同步、十六C、异步、十D、异步、十六正确答案：A2、74LS194寄存器无论有无CP，寄存器中的内容不变，M1、 M0为A、M1=0,M0=1B、M1=1，M0=0C、M1=M0=1D、M1=M0=0正确答案：D3、利用二极管反向电击穿时两端电压保持稳定的特性来稳定电路两点电压的二极管称为A、整流二极管B、变容二极管C、光电二极管D、稳压二极管正确答案：D4、构成四位寄存器需选用触发器的个数为A、2B、4C、3D、1正确答案：B5、主从型JK触发器,当J=K=1时，CP的频率f=200Hz，则Q的频率为A、200HzB、400HzC、100HzD、50Hz正确答案：C6、数字信号是指A、在数值上和时间上均不连续变化的信号B、在数值上和时间上均连续变化的信号C、在数值上连续、时间上不连续变化的信号D、在数值上不连续、时间上连续变化的信号正确答案：A7、电子型半导体的形成是通过在本征半导体中掺入微量的A、三价元素B、四价元素C、六价元素D、五价元素正确答案：D8、用模拟万用表欧姆挡测试二极管，若红表笔接正极、黑表笔接负极时，读数为30kΩ，表笔对调后测得电阻为10kΩ，则该二极管A、内部已短路，不能使用B、内部已断，不能使用C、没有坏，但性能不好D、性能良好正确答案：C9、开关电源若不能启动，应重点调整A、调整管基极偏置B、脉宽控制级C、误差放大级D、脉冲变压器正确答案：A10、半导体中的空穴和自由电子数目相等，这样的半导体称为A、N型半导体B、杂质半导体C、本征半导体D、P型半导体正确答案：C11、下列说法正确的有A、普通编码器可同时处理两个或两个以上的编码请求B、编码和译码是不可相逆的C、优先编码器任何时刻只允许输入一个编码请求有效D、N位二进制代码可以表示2N个信号正确答案：C12、主从JK触发器的状态变化，发生在时钟脉冲的A、上升沿B、下降沿C、高电平期间D、低电平期间正确答案：B13、若逻辑函数L=( )( )，则L可简化为A、L=A+BCB、L=AB+CC、L=AC+BD、L=ABC正确答案：A14、甲类功放的效率低是因为A、静态电流过大B、变压器效率低C、单管放大的能力小D、管子通过交流电流正确答案：A15、能防止空翻的触发器是A、与非门构成的基本RS触发器B、或非门构成的基本RS触发器C、同步RS触发器D、主从RS触发器正确答案：D16、普通二极管导通时，则二极管两端所加的电压是A、无偏置B、正向偏置C、零偏置D、反向偏置正确答案：B17、进行TTL门电路逻辑功能测试时，低电平是指低于A、1VB、0.8VC、2VD、0.3V正确答案：B18、下列说法中正确的是A、体现晶体三极管电流放大特性的公式是B、锗材料晶体三极管的饱和压降是0.1VC、晶体三极管具有能量放大作用D、硅材料晶体三极管的导通电压是0.3V正确答案：B19、基本RS触发器改为同步RS触发器，主要解决的问题是A、输入端的约束B、输入端RS的直接控制C、不稳定状态D、计数时空翻正确答案：B20、LED数码管显示不含小数点的数通常由( )段组成。

《电子技术基础与技能》课程标准一、课程性质《电子技术基础与技能》是电子电器应用与维修专业的一门专业基础课程，其任务是使学生掌握数字电路的基础知识，进而掌握电路分析和电路安装测试的能力，为进一步学习电子电器应用与维修其他学习领域课程打好基础。

它是针对电子产品生产维修试验员、电子产品装接工、电子产品测试员、电子产品售后维修人员所从事的电子元器件测试、电子线路板焊接、电子产品参数检测、电路板及整机产品维修等工作任务进行分析后、归纳总结出其所需能力要求而设置的学习领域课程，同时通过实践项目培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

本学习领域的学习情境是以工作过程为导向，典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的，安排了13个学习情境。

本学习领域课程教学实施以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，培养学生具备较强的电子基本技能、电路分析能力、参与意识、团队意思和自信心。

二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业“对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生电子技术基础与技能应用能力为目的，以电子技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。

三、课程设计思路本课程以电子技术基础与技能工作过程为主线，以真实企业实际维修业务为背景，以电子从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向电子工作全过程和各岗位的职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。

第一，课程是从电子技术基础与技能开始，按照电子操作流程，系统设计“电子元器件的测试、单向桥式整流、滤波电路的组装与调试、单级放大电路的组装与调试、OCL功率放大器的组装与测试、运算放大电路的测试、直流稳压电路的组装与调试、调光台灯电路的组装与调试、表决器的制作与调试、加法器的制作与调试、简易密码锁的制作与调试、声光防盗报警器的制作与调试、数字时钟的设计、制作与调试、D/A转换实验”十三大学习情境。

《电子技术基础与技能》教学计划4份教学计划：电子技术基础与技能一、课程概述《电子技术基础与技能》是一门面向电子技术专业学生的基础课程，旨在培养学生对电子技术基础知识的掌握和应用能力的培养。

通过本课程，学生将了解电子器件、电路原理、电子测量与测试等方面的基础知识，并能运用所学知识进行简单的电子元器件的测试和电路设计。

本课程的学习将有助于学生打下坚实的电子技术基础，并为以后的进一步学习和研究提供支持。

二、教学目标1.掌握电子器件的分类、特性与应用。

2.掌握电路原理的基础知识，并能够运用所学知识进行简单电路设计。

3.熟悉电子测量与测试的基本方法和仪器的使用。

4.培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

三、教学内容1.电子器件基础知识-电子器件的种类和特性-电子器件的应用及性能指标2.电路原理-电路基本概念-电压、电流与电阻的关系-电路分析基本方法-常见电路的原理与分析3.电子测量与测试-基本测量仪器的使用方法-电压、电流、电阻的测量-信号发生器和示波器的使用和操作4.电子技能训练-电路实际操作技巧的学习-基于电子器件和电路的简单实验四、教学方法1.理论教学：通过讲授相关的理论知识，解释概念和原理，帮助学生理解和把握基础知识。

2.实验操作：通过实验操作，培养学生的实践能力，加深对电子器件和电路的理解和认识。

3.讨论与互动：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，加强与教师和同学之间的互动。

4.课堂练习与作业：通过课堂练习和作业布置，巩固学生对所学知识的理解和运用能力。

五、教学评价与考核1.平时评价：包括学生上课参与程度、作业完成情况、实验操作技能等方面的考察。

2.期中考试：针对所学知识进行知识理解和应用的考核。

3.期末考试：综合考查学生在整个学期内所学知识的掌握程度，并进行能力的综合评估。

六、教学资源1.教材：选用电子技术基础与技能相关的教材，以课本为主要教学材料。

2.实验室设备：配置所需的实验仪器设备，保证学生实验操作的需求。