大班美术教案百老汇爵士乐教案及教学反思

童趣美术创作：百老汇爵士乐中班活动教案活动目标1.引导儿童进入爵士乐的艺术世界，感受音乐的精髓，学习音乐与美术的融合；2.让儿童在创作中学习发挥自己的想象力，培养想象与创造的能力；3.提升儿童的手脑协调能力与空间认知能力；4.通过欣赏、创作、展示三种形式达到激发儿童学习兴趣的效果。

二、活动内容1.启蒙:引导儿童了解爵士乐、爵士乐和美术的融合了解爵士乐历史和基本概念，并让孩子欣赏爵士乐音乐作品，感受爵士乐节奏感和节奏感的活力；介绍美术与爵士乐的融合，让孩子了解艺术的多样性。

2.创作:儿童创造自己的爵士乐让孩子们结合爵士乐的节奏感，手中的画笔，在画布上展现自己心中所想的爵士乐形态。

此环节每个家庭需准备：画纸、水彩、颜料盘、水杯、画笔、颜色笔等。

3.展示:分享创作成果利用幼儿园的展示场地让孩子们自己欣赏和分享自己的作品，还可以邀请其他小朋友来观摩作品展览，同步提升孩子们的交际能力和表达能力。

三、活动方案活动时间: 45分钟活动对象: 针对中班儿童，6-7岁左右。

活动准备: 绘画工具、手绘卡片、胶带和在游玩区摆放几张爵士音乐手敲电子琴等工具。

活动流程:1.导入:介绍爵士乐历史和基本概念，让孩子欣赏音乐作品(5分钟);2.创作:儿童进行绘画创作(30分钟)；3.展示分享:分享作品及个人想法(10 分钟);4.活动总结:幼师鼓励孩子们，再次表扬孩子们的创作成果(5分钟);四、活动亮点1.为孩子们带来新的体验让孩子们在创作中感受到爵士乐的魅力因此，孩子们在本次美术创作中，与美术无缝对接，去更好的感受爵士乐，给学习带来新体验。

2.自由的创作环境本次活动中，孩子们拥有足够的创作空间和绘画工具，可以随心所欲地发挥想象力、涂涂画画的创作。

3.多元化实践方式针对儿童的认知方式培养进行,不同的环节，希望能满足孩子们通过多元化实践方式体验、学习爵士乐与美术的形式，提高孩子的想象力，促进身心健康发展。

五、活动后续1.通过此次活动让孩子们能够更好的认知自己的观察力和意象想象力;2.孩子们在绘画的过程中，更能体会爵士音乐的魅力;3.多种多样的绘画形式，让孩子们更好地发挥自己的无限想象力;4.增进孩子与家长之间的沟通和互动；5.在孩子们的成长中，培养孩子的音乐与美术方面感兴趣，形成多种学科的爱好；6.节假日可以引导家长和孩子去美术馆浏览一下爵士乐美术展览。

爵士乐教案（优秀7篇）非洲歌舞音乐教案篇一设计意图非洲人性情开朗，热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，伴随着鼓声与人声的结合，让孩子们感受到一个快乐的非洲之旅，用音乐看非洲，用鼓点来敲醒非洲生活的美妙。

把情景灌输到整个活动中，让幼儿轻松快乐的去学习模仿动感的非洲鼓点节奏。

活动目标1、尝试用声音、动作、造型表现歌曲热情奔放的风格和主题，进行多元化的体验。

2、通过声势、欣赏、表演等活动，训练其节奏感、韵律感，培养其创造力和表现力。

3、感受非洲的风俗，学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。

重点难点1、学习非洲鼓的节奏，并能根据节奏拍打出来。

2、通过观看视频，创编非洲舞蹈动作。

3、能根据音乐的风格，热情、大胆、奔放的舞蹈。

活动准备有关非洲舞蹈视频；非洲简介 PPT；草裙若干。

活动过程1、教师扮演成非洲酋长，带领幼儿举行欢迎仪式（1）教师带幼儿随音乐舞动进场。

（2）教师以非洲酋长的口吻欢迎小朋友们的到来。

孩子们，非洲到了，我是非洲的酋长，我代表非洲欢迎你，也欢迎我们的老师们！2、尝试用呼喊的方式演唱歌曲。

（1）师：来到非洲，首先要学一句非洲话，是什么呢？请你们听一听Funga Alafia Achi Achi。

（2）学念歌词，师：Funga Alafia Achi Achi（师幼共同说三遍，声音逐渐变大）来，跟着老师一起说一说。

师：你们猜一猜这是什么意思？（这是非洲欢迎你）（3）学唱歌曲，师：我把刚刚学到的话编成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲欢迎你》，我们一起来听一听。

3、学习歌表演，表现非洲人的热情好客。

教师拍鼓，幼儿跟节奏一起唱。

（1）非洲人是非常热情好客的，他们不仅喜欢唱歌，更喜欢跳舞，我们一起来看看，他们是怎么样跳舞的。

（看视频，了解非洲人舞蹈的特点、并模仿腿部和身体动作）等下要请你们来表演哦，（2）请幼儿个别示范，集体模仿。

（3）穿上草裙，集体表演。

4、师：现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞，再邀请的时候要说我们刚刚学到的。

【教案名称】：爵士音乐教学反思【课时】：1课时【教学对象】：大班幼儿【教学目标】：1. 让学生通过爵士音乐的学习，提高音乐欣赏能力和音乐表现力。

2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同演奏。

3. 培养学生独立思考、勇于创新的精神。

【教学重点】：1. 爵士音乐的基本节奏和旋律。

2. 爵士音乐中的即兴演奏技巧。

【教学难点】：1. 学生对爵士音乐节奏的把握。

2. 学生在演奏过程中的合作与协调。

【教学准备】：1. 爵士音乐磁带、录音机。

2. 爵士音乐乐谱。

3. 打击乐器：爵士鼓、手鼓、碰铃等。

4. 教学课件。

【教学过程】：一、导入1. 播放一段爵士音乐，让学生初步感受爵士音乐的魅力。

2. 引导学生说出爵士音乐的特点，如节奏感强、旋律丰富等。

二、新授1. 教师讲解爵士音乐的基本节奏和旋律，让学生跟随着音乐进行律动。

2. 分组教学，每组选择一种打击乐器，学习爵士音乐的演奏技巧。

3. 教师示范爵士音乐中的即兴演奏，引导学生尝试模仿。

三、练习1. 学生分组进行爵士音乐的演奏练习，教师巡回指导。

2. 鼓励学生发挥想象力，即兴创作简单的爵士音乐。

四、展示1. 学生分组展示自己的爵士音乐作品，教师点评。

2. 学生互相评价，分享学习心得。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调爵士音乐的特点和演奏技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏爵士音乐，提高自己的音乐素养。

【教学反思】：一、教学前反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求，是否具有针对性。

2. 反思教学方法是否合理，能否激发学生的学习兴趣。

3. 反思教学准备是否充分，教具是否齐全。

二、教学中反思1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习效果。

2. 及时调整教学策略，解决学生在学习过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

三、教学后反思1. 总结本节课的教学成果，分析学生的优点和不足。

2. 对教学过程进行反思，找出不足之处，提出改进措施。

大班音乐爵士进行曲教案
一、教学目标
1.学会爵士进行曲的基本节拍和和弦。

2.熟悉爵士音乐基本的乐器编配与演奏配合方式。

3.提高学生合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.白板、笔；
2.音响设备；
3.爵士进行曲的录音、视频教学资料；
4.乐器：鼓、钢琴、贝斯、萨克斯等爵士常用乐器。

三、教学过程
1. 热身环节
•初步了解音乐节奏，较为明显的与强拍、弱拍；[10分钟]
•学生跟随老师口哨，练习基本的爵士进行曲节拍。

[10分钟]
2. 知识讲解
1.爵士进行曲的基本节拍、和弦、音调；
2.节奏配合、乐器编配与演奏。

3. 分组合作练习
1.安排鼓、钢琴、贝斯、萨克斯等爵士常用乐器，分为多个组合，每组围绕进行曲主题开始进行实践演奏；[50 分钟]
2.针对每组演奏表现进行点评。

4. 整体合奏
•将各组的演奏相互融合，形成整体进行曲合奏。

[30 分钟]
四、教学反思
这是一节比较综合的音乐课，通过教学过程中的分组练习，可以培养学生的合作意识和团队精神，并能增加更多音乐乐器与音乐元素的理解，加深学生的音感，突出强拍与弱拍的表现，能让大班学生在活动中有更多的参与感和乐趣。

不足之处在于，针对每组演奏表现进行点评时，有需要更多强化一些细节方面的指导，以确保各组的演奏更加完美、协调。

幼儿园大班音乐优秀教案《爵士进行曲》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《爵士进行曲》及教学反思《大班音乐优秀教案《爵士进行曲》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

2.根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。

2.看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作。

活动过程：(一)幼儿在座位旁边战立，随音乐做模仿解放军的动作。

老师：国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。

我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗?(二)幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作。

1.老师：现在请小朋友按老师的指挥来表演。

我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。

2.将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作。

教师用模仿动作指挥。

(三)师幼共同讨论配器方案。

1.师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。

陆军(海军、空军)可以用什么乐器演奏?三军一起的时候怎么演奏?2.教师：挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏?(四)教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。

1.教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。

师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃(圆舞板、铃鼓)?;文.章出自屈,老师教.案网]下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作。

2.教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。

(五)幼儿使用打击乐器进行演奏。

1.教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。

师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。

中班美术活动百老汇爵士乐教案与反思教学背景本教案是针对中班儿童的美术活动，以百老汇爵士乐为主题。

在中班阶段，儿童们对周围的美好事物有着强烈的认知和兴趣。

通过美术活动的方式，可以让他们更好地发挥自己的创造性和想象力，认识和了解音乐文化，并培养对音乐的感受和审美能力。

教学目标•了解百老汇爵士乐的特点和历史背景；•认识不同类型的乐器和它们的声音；•探索使用不同材料和工具创作音乐主题的艺术作品。

教学准备•播放机或电脑；•节选自《猫》和《音乐之声》的百老汇爵士乐声音；•白纸、涂料、颜料、色纸、颜色笔和蜡笔等绘画工具；•手风琴、小提琴、萨克斯管和钢琴模型等模型乐器；•珠子、瓶盖、按钮和小材料等辅助材料。

教学内容及步骤第一步：介绍百老汇爵士乐和乐器的种类教师播放节选自百老汇音乐剧《猫》和《音乐之声》的爵士乐声音，并同学一起探讨爵士乐的特点和历史背景。

然后教师出示手风琴、小提琴、萨克斯管和钢琴模型，让学生观察、摸索，辨认乐器种类，并模仿发出各自的声音。

第二步：绘制爵士乐器和表演者教师放映爵士乐表演的视频，并分组让学生选择一个乐器和表演者进行创作。

首先让孩子尽可能的思考，描绘他们所选择的乐器和表演者外表的细节特征，然后再用白纸画出来。

接下来，可以使用其他材料来补充一些更细节的设计，如用红色的布料剪成一张唇形，将其粘贴在口红上，可以让画面更加真实。

第三步：使用不同材料和工具进行创作让学生尽情发挥，选择不同材料和工具进行创作。

他们可以用不同颜色的气球来代表不同的音符，用珠子和纸片来组成一张音乐海报等等。

创作完毕后，教师可以邀请同学们一起分享自己作品的特色和设计思路，并引导他们从中发现美。

教学反思•教学过程和学生反应教师通过播放音乐和视频，让孩子真正感受到了爵士乐的魅力和美妙。

学生们非常投入，能够积极参与绘画和创作活动。

对于音乐知识的理解和美感的表达能力也得到了很大的提升。

•教学难点和解决方案针对中班儿童的认知水平和绘画技巧的限制，本课程中的教学难点主要在于如何让学生更好地理解百老汇爵士乐的历史背景和其中涉及到的不同乐器。

充满创意的美术课：百老汇爵士乐中班教案。

一、教学内容1.了解百老汇了解百老汇的历史、文化及发展，学生学会欣赏、理解百老汇的风格。

2.学习爵士乐学习爵士乐的基本知识，如爵士乐的起源、演奏方式、特殊说唱等。

3.绘画创作在了解百老汇和爵士乐的基础上，利用学习到的知识和技能，进行绘画创作。

二、教学目标1.了解百老汇及爵士乐文化，学习欣赏、理解和表达音乐的能力。

2.提高学生的绘画水平，加深对艺术的理解和热爱。

3.培养学生的创造力、想象力和表达能力。

三、教学步骤1.引入引导学生了解百老汇历史及文化。

2.学习爵士乐了解爵士乐的特点及基本知识，学习如何欣赏音乐。

3.创作题材的确定根据学生的兴趣和能力，确定创作主题。

4.绘画创作根据创作主题，进行创作。

5.绘画展示学生进行作品展示和分享，并互相欣赏、学习。

四、教学重点1.了解爵士乐的起源及特点，学生学会欣赏、理解音乐。

2.创作题材的确定，根据学生的兴趣和能力，确定创作主题。

3.绘画创作，将音乐的情感表达在绘画作品中。

五、教学难点1.如何让学生了解百老汇及爵士乐文化，学习欣赏音乐。

2.如何在创作中表达音乐的情感，让学生感受到创造的乐趣。

六、教学方法通过讲解、展示、练习、制作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

七、教学反思百老汇爵士乐中班教案是一种非常有创意的美术课。

通过学习美术和音乐，学生不仅可以提高自己的绘画技能，还可以获得更多文化与艺术的体验，拓展视野，增长见识。

在未来的教学中，可以更加注重学生的情感表达能力，让学生在学习中更多地感受到乐趣，从而更好地发展创造力，不断提升个人的艺术水平。

爵士乐教案反思教案标题：爵士乐教案反思教案目标：1. 了解爵士乐的起源、发展和特点；2. 掌握爵士乐的基本节奏、和弦和音阶；3. 培养学生对爵士乐的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的合作能力和表演技巧。

教学内容：1. 爵士乐的起源和发展；2. 爵士乐的节奏和和弦；3. 爵士乐的音阶和音乐元素；4. 爵士乐的表演技巧和合作能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段爵士乐曲目，引起学生的兴趣；2. 介绍爵士乐的起源和发展，激发学生对爵士乐的好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍爵士乐的基本节奏和和弦，让学生能够感受到爵士乐的独特韵律；2. 解释爵士乐的音阶和音乐元素，帮助学生理解爵士乐的特点和表现形式。

三、示范演奏（10分钟）1. 教师示范演奏一段爵士乐曲目，展示爵士乐的表演技巧和风格；2. 鼓励学生观察和借鉴教师的演奏技巧。

四、合作练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一段爵士乐曲目进行合作练习；2. 学生可以自由选择乐器进行演奏，也可以尝试口琴、鼓等其他爵士乐器；3. 引导学生在合作练习中互相协作，培养合作能力和团队精神。

五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组轮流进行演奏展示，其他学生进行欣赏和评价；2. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生分享他们对爵士乐的体验和感受；2. 引导学生思考自己在合作练习中的角色和表现，总结教学过程中的收获和不足。

教学反思：1. 教案的目标明确，能够帮助学生了解爵士乐的基本知识和技巧；2. 教学过程设计合理，结合了导入、知识讲解、示范演奏、合作练习等环节，能够激发学生的学习兴趣和参与度；3. 在合作练习环节，可以加入一些互动游戏或小竞赛，增加学生的积极性和竞争意识；4. 教师应及时给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高；5. 教学结束后，可以邀请一些专业爵士乐人士或学生家长参加学生的演奏展示，增加学生的自信心和成就感。

大班音乐优秀教案及教学反思《爵士进行曲》
教学目标：
1.了解爵士进行曲的基本节奏和音乐形式。

2.培养学生对爵士音乐的兴趣和认知能力。

3.通过活动提高学生的音乐欣赏能力和参与性。

教学准备：
教师准备：爵士进行曲音乐片段、音乐磁带、音乐骰子
学生准备：听力、合作、参与
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师播放爵士音乐。

2.学生听音乐片段。

3.教师引导学生谈论所听到的音乐，并引导学生进入今天的学习内容。

二、核心内容（30分钟）
1.教师播放爵士进行曲的音乐磁带。

2.教师介绍音乐的基本节奏和音乐形式。

3.学生跟着音乐骰子模式互相击掌，一起演绎爵士进行曲的节奏。

4.学生分成小组，掌握好节奏和韵律，互相帮助。

5.教师组织学生们互相演奏爵士进行曲的音乐，同时观察他们的表现。

三、巩固（15分钟）
1.利用课堂剩余时间让学生互相展示演奏的成果。

2.教师让学生表现出来，以表扬学生成绩。

3.学生们分组，用自己掌握的知识互相演奏。

四、总结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容。

2.学生们总结自己今天的收获。

课堂反思：
本次教学中学生在教师的引导下，掌握了爵士进行曲基本的韵律和音乐形式。

在演奏过程中，学生彼此互相激励，充分发挥了他们合作的精神。

学生在展示自己技巧的同时也得到了充分肯定，这对于他们的学习充满了很大的动力。

总之，这次课堂教学让学生深入了解了爵士音乐，培养了他们对音乐的兴趣和认知能力，同时也提高了他们的音乐欣赏能力和参与性。

美术教学是一门需要严谨而又创意的学科，而教案的构建则是让教学有效进行的关键。

如何让学生兴趣盎然地参与美术学习呢？如何构建一份既简明又富有教学思路的教案？本文以百老汇爵士乐为例，探讨美术教师必备的教案构建技巧。

一、确定教学目标教学目标首先需要明确。

美术教学的目的既是让学生获得美术技能，又是让学生的审美水平得到提高。

所以，美术教师需要找到恰当的主题，以此实现教学目标。

本文以百老汇爵士乐为主题，从而引导学生了解乐器，掌握音符的基本知识。

教学目标首先需要考虑学生的水平和性格，确定教学目标的同时还需要确立教学风格，以达到更好的教学效果。

二、拟定教学大纲教学大纲可以帮助美术教师制定教学规划，既方便教师教学安排，也为学生提供了学习方向。

因此，消化、吸收教学大纲的内容，完成教案构建是关键。

在教学大纲中，需要明确授课课时，课程内容及教学方法。

本文以《西雅图的夜》这首爵士乐为主题，主要内容包括：1、以《西雅图的夜》为主题，介绍爵士乐的历史和类型。

2、讲解乐器基本知识，介绍各种乐器的产地、演奏方法等。

3、教学基础乐理知识，包括音符、节奏、和弦等。

4、教学演奏技巧，通过模拟演奏方法，让学生学会样板乐曲。

5、通过几次练习，激发学生的兴趣和创造力，让他们制作自己的小品——绘制乐器和音符。

三、教学方法教学方法是美术教学中另一个重要的元素。

教学方法需要准确，简单易懂，能够使学生感受到艺术的魅力，激发学生的动手创作能力。

在本文的教学案例中，主要是通过讲授知识，模拟实践的方法，让学生自己模拟演奏、跟随音乐节奏画乐器等。

四、教学资源资源与教学密不可分，美术教学需要援引各种美术作品，以激发学生的学习热情，提高审美水平。

本文中，老师可以通过Fender公司官方网站、百度百科等多媒体互动资源来辅助自己教学，让学生了解爵士乐并学习这项技能。

同时，加强师生之间的交流和互动，根据学生的反应，不断进行调整，达到教学效果的最大化。

五、教学评估对学生及其教学效果的评估需要从很多方面进行，分析学生是否会掌握基本知识以及是不是会吸收知识，还需要通过学生的实际演奏和创作来检验教学成果。

大班音乐优秀教案及教学反思《爵士进行曲》一、教案概述课程名称：音乐适用年龄：大班（4-5岁）教学目标： 1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱； 2. 通过学习和演奏《爵士进行曲》，提升学生的音乐表达能力； 3. 让学生了解爵士音乐的特点和魅力； 4. 培养学生的音乐合作能力和团队意识。

教学时间： 40分钟二、教案内容1. 教学准备•制作一份《爵士进行曲》的音乐素材，用于后面的演奏活动；•准备一台音响设备和音乐播放器；•准备一块白板和白板笔。

2. 教学活动活动1：导入（10分钟）•让学生坐成一个大圈，鼓掌欢迎他们参加今天的音乐课；•引导学生回顾上一堂课学习的内容，帮助他们进入音乐学习的状态。

活动2：音乐欣赏（10分钟）•播放《爵士进行曲》的音乐，让学生用眼睛和耳朵仔细聆听；•引导学生发表自己对音乐的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述音乐的特点。

活动3：身体表达（10分钟）•引导学生利用自己的身体表达音乐的节奏和情感；•指导学生进行简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏舞动。

活动4：团队合作（10分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个乐器（可以用简单的打击乐器代替）；•播放音乐，让学生用自己的乐器跟随节奏演奏；•引导学生根据音乐的节奏和情感进行合作，协调乐器的演奏。

活动5：教学反思（5分钟）•让学生回顾今天的音乐课，分享他们的学习体验和收获；•引导学生思考如何改进自己的合作和表达能力。

三、教学反思本节音乐课以《爵士进行曲》为主题，通过音乐欣赏、身体表达和团队合作等活动，让学生感受到爵士音乐的魅力，并培养他们的音乐表达和合作能力。

通过活动1的导入，学生能够积极进入音乐学习的状态。

他们已经渐渐习惯了音乐课堂的氛围，并能够迅速从课外的环境中切换过来。

活动2的音乐欣赏环节是培养学生音乐感知能力的重要一环。

通过让学生聆听《爵士进行曲》，他们能够遴选出音乐中的节奏感和情感，并用自己的语言进行表达。

这让学生在活动中得到了充分的参与和发挥。

高术百老汇的爵士乐教案优秀范文一、教学目标1. 了解爵士乐的起源、发展以及它在百老汇音乐中的地位。

2. 掌握爵士乐的基本特点和表现形式，如即兴、syncopation 等。

3. 通过欣赏和分析百老汇经典爵士乐曲目，提高学生对音乐的审美鉴赏能力。

4. 培养学生对爵士乐的兴趣和热情，激发学生探索不同音乐风格的热情。

二、教学内容1. 爵士乐的起源和发展历程。

2. 爵士乐的基本特点和表现形式。

3. 百老汇音乐与爵士乐的融合。

4. 欣赏和分析百老汇经典爵士乐曲目。

三、教学方法1. 讲授法：讲解爵士乐的起源、发展、基本特点等理论知识。

2. 示范法：播放百老汇经典爵士乐曲目，引导学生欣赏和分析。

3. 互动法：分组讨论，让学生分享对爵士乐的理解和感受。

4. 实践法：引导学生尝试演奏爵士乐曲目，提高学生的实践能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含爵士乐的起源、发展、基本特点等理论知识。

2. 音频资料：百老汇经典爵士乐曲目。

3. 乐器：钢琴、吉他、贝斯、鼓等。

4. 乐谱：百老汇经典爵士乐曲目。

五、教学过程1. 导入：简要介绍爵士乐的起源和发展历程，激发学生对爵士乐的兴趣。

2. 讲解：详细讲解爵士乐的基本特点和表现形式，如即兴、syncopation 等。

3. 欣赏：播放百老汇经典爵士乐曲目，引导学生欣赏和分析。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享对爵士乐的理解和感受。

5. 实践：引导学生尝试演奏爵士乐曲目，提高学生的实践能力。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调爵士乐在百老汇音乐中的地位和作用。

7. 作业：让学生课后查找其他百老汇经典爵士乐曲目，下节课分享。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生课后查找的百老汇经典爵士乐曲目，评估学生的自主学习能力。

3. 演奏展示：评估学生在课堂上的爵士乐演奏水平，包括音准、节奏、配合等。

七、教学拓展1. 邀请爵士乐演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验爵士乐的魅力。

《爵士乐》教学设计与反思教学理念：1、在教师生动形象的语言中让学生认识了解“爵士乐”，将专业的音乐知识以通俗易懂的方式传递给学生，让他们在轻松愉快中学习音乐知识。

2、在教学中进行循序渐进的尝识，不断的发现问题，用最合理的方法解决问题，不断的完善教学内容、方式，在实践中探索出最适合学生学习与发展的教学方法。

教学目标：1、通过对经典、代表性的爵士乐欣赏认识知道“拉格泰姆”和“布鲁斯”两种音乐形式，感受爵士乐的“即兴表演”特点。

2、创编“小星星”爵士乐。

3、了解爵士乐的发展流派，聆听感受其中几个流派。

4、思考爵士乐的世界性及他的情感表达性。

教学分析：教材中爵士乐是独立的一个单元，教材中通过欣赏《演艺人》、《空虚布鲁斯》等经典作品让学生感受和体验爵士乐的风格和特征。

爵士乐是有着鲜明风格的音乐，教学中重点就是要学生知道这种风格的形成最初是由两种音乐构成：“拉格泰姆”和“布鲁斯”，了解和学习他们也是这节课的教学重点。

爵士乐为什么能够如此明显的区别于其他大部分的音乐哪？让学生在聆听中感受爵士乐的灵魂性特征---即兴创编，并鼓励学生进行简单的即兴创编。

从爵士乐的诞生到现在，这期间经历了许多的创新和发展，对其流派发展的了解是对本堂课知识的一个拓展和延伸，这不仅可以让学生学习到更多的知识，同时也激发了他们对爵士乐欣赏和演唱的兴趣。

通过这堂课的教学，让学生对爵士乐的认识从感性上升到理性的了解。

教学重难点：1、重点：“拉格泰姆”和“布鲁斯”的学习。

2、难点：“拉格泰姆”节奏的练习。

教学课时：一课时教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入部：1、引用“爵士乐之父”的话，2、聆听《不知为何》。

问：爵士乐源自哪里？哪个种族？你知道哪些爵士乐和演唱家？学生：美国，黑人，畅所欲言。

教学目的：激发学生的好奇心和求知欲，在聆听中了解学生对爵士乐的认识。

二、展开部：1、“拉格泰姆”的学习：①欣赏《演艺人》问：a.音乐节奏如何?b.哪只手弹的较复杂？模仿下简单的手的节奏？学生：《演艺人》中右手的节奏复杂，左手的节奏是均匀而稳定的。

《百老汇的爵士乐》教案.doc教案章节：一、课程介绍1.1 课程背景：爵士乐起源于非洲音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来，后来传入纽约的百老汇，成为百老汇的独特音乐风格。

1.2 课程目标：通过学习本课程，让学生了解爵士乐的历史背景、音乐特点和代表作品，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、爵士乐基础知识2.1 爵士乐的起源和发展：介绍爵士乐的起源、发展历程和重要事件。

2.2 爵士乐的乐器和演奏技巧：介绍爵士乐常见的乐器和演奏技巧，如萨克斯管、小号、钢琴、贝斯等。

2.3 爵士乐的节奏和和声：讲解爵士乐的节奏特点和和声运用，如摇摆感、蓝调音阶等。

三、百老汇的爵士乐3.1 百老汇简介：介绍百老汇的历史、地位和特点，以及百老汇音乐剧的兴起和发展。

3.2 百老汇的爵士乐特点：分析百老汇爵士乐的独特风格，如旋律优美、节奏明快等。

3.3 百老汇代表作品欣赏：播放经典百老汇爵士乐作品，如《猫》、《歌剧魅影》等，让学生进行欣赏和分析。

四、爵士乐演奏技巧训练4.1 乐器演奏基础：针对不同乐器，讲解基本的演奏姿势、指法和呼吸技巧。

4.2 爵士乐独奏技巧：教授爵士乐独奏的技巧和方法，如即兴演奏、装饰音运用等。

4.3 合奏训练：组织学生进行爵士乐合奏练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。

五、爵士乐欣赏与分析5.1 爵士乐名曲欣赏：播放经典爵士乐作品，如《What a Wonderful World》、《Take Five》等，让学生进行欣赏和分析。

5.2 爵士乐演奏家介绍：介绍著名的爵士乐演奏家，如迈尔斯·戴维斯、约翰·柯川等，让学生了解他们的艺术成就和影响。

5.3 学生爵士乐演出：组织学生进行爵士乐演出，展示他们的学习和演奏成果。

六、百老汇爵士乐的声乐表演6.1 声乐基础：介绍百老汇爵士乐中的声乐技巧，包括呼吸控制、音域扩展和情感表达。

6.2 声乐练习：进行专门的声乐练习，帮助学生掌握正确的发声方法和歌曲演绎技巧。