剪窗花_1
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桂美版美术二年级下册 18《剪窗花》说课稿 (1)一. 教材分析《剪窗花》这一课是二年级下册的美术教材内容。
本课主要是让学生了解窗花的起源、种类和制作方法,培养学生对民间艺术的热爱,提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了不同种类的窗花图片,以及剪窗花的基本步骤,方便学生观察和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力,他们对新事物充满好奇,喜欢动手实践。
但部分学生可能对剪窗花这种传统艺术形式较为陌生,因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解窗花的起源、种类和制作方法,学会剪窗花的基本技巧。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对民间艺术的热爱,增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握剪窗花的基本技巧,学会创作窗花作品。
2.教学难点:如何引导学生发挥创意,创作出具有个性的窗花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、讨论、实践、展示等教学方法,引导学生主动参与课堂。
2.教学手段:利用多媒体展示窗花图片,教师示范剪窗花的过程,学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示不同种类的窗花图片,引导学生了解窗花的起源和发展。
2.讲解与示范:教师讲解剪窗花的基本步骤,并进行示范。
学生跟随教师一起操作,掌握剪窗花的基本技巧。
3.创作实践:学生分组进行窗花创作,教师巡回指导。
在这个环节中,鼓励学生发挥创意,创作出具有个性的窗花作品。
4.展示与评价:学生将作品展示给大家,互相评价,教师对作品进行点评,给予肯定和鼓励。
5.总结与拓展:教师总结本课所学内容,引导学生关注民间艺术,激发学生对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计如下:1.起源与发展2.种类与特点3.制作方法4.创作实践八. 说教学评价本课的评价方式采用过程性评价和作品评价相结合。
过程性评价关注学生在创作过程中的态度、能力和合作精神;作品评价主要考察学生的创作水平和审美能力。
剪窗花传统文化介绍剪窗花是中国传统文化中一项独具特色的艺术形式,它以剪刀为工具,以纸张为材料,通过剪裁和折叠,将纸张打造成各种精美的花纹。
剪窗花不仅仅是一种装饰品,更是一种传承和表达中国传统文化的方式。
剪窗花的起源可以追溯到中国古代,最早出现在汉代。
当时,人们将剪窗花作为一种祭祀和庆祝活动的重要元素,用来装饰庙宇和宫殿。
随着时间的推移,剪窗花逐渐成为了一种民间艺术,传承至今。
剪窗花的制作过程需要经过多个环节,首先,制作者需要选取一张纸张作为材料,然后用剪刀将纸张剪成所需的形状。
剪窗花的形状多种多样,有花卉、动物、人物、景物等各种各样的图案。
剪好形状后,制作者还可以通过折叠纸张,增加剪窗花的层次感和立体感。
剪窗花的图案精美细致,纹理清晰,色彩鲜艳。
它既展示了制作者的巧手和创造力,又传递了中国人对生活的热爱和追求。
剪窗花不仅可以用来装饰窗户,还可以用来装饰门窗、墙壁等各种场所,给人们带来美观和喜悦。
剪窗花在中国传统文化中具有重要的意义。
它不仅是一种艺术形式,更是一种文化符号。
剪窗花的图案中融入了中国传统文化的元素,如福、寿、喜、团圆等,寓意着人们对美好生活的追求和对传统价值观的传承。
剪窗花还经常被用作婚庆、节日等场合的装饰,为人们带来吉祥和喜庆的氛围。
剪窗花的传统文化价值不仅仅体现在其艺术形式上,更体现在其对人们的情感和精神世界的滋养上。
剪窗花制作需要耐心和细心,它要求制作者在剪裁纸张的过程中集中注意力,体验剪刀和纸张之间的交流与互动。
在这个过程中,制作者可以感受到创作的乐趣和满足感,体味到艺术带来的愉悦和心灵的宁静。
剪窗花传统文化的介绍到此结束,剪窗花作为中国传统文化的瑰宝,通过其独特的艺术形式和丰富的文化内涵,传递了人们对美好生活的追求和对传统文化的珍视。
它不仅是一种装饰品,更是一种传统文化的传承和表达方式,值得我们珍惜和传承。
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《剪窗花》章节,详细内容包括:认识窗花的起源、特点、分类;学习简单的窗花剪纸技巧;创作自己的窗花作品。
二、教学目标1. 了解窗花的起源、特点及分类,培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 学习简单的窗花剪纸技巧,提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:窗花的折叠与剪切技巧。
教学重点:认识窗花,学会简单的窗花剪纸方法。
四、教具与学具准备教具:窗花样品、剪刀、胶水、彩纸、教学课件等。
学具:剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示窗花样品,引导幼儿观察、欣赏。
(2)讨论窗花的用途,激发幼儿兴趣。
2. 讲解窗花的起源、特点及分类(5分钟)(1)讲解窗花的起源、发展及寓意。
(2)介绍窗花的特点和分类。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示简单的窗花剪纸步骤。
(2)现场示范剪纸技巧。
4. 随堂练习(10分钟)(1)发放彩纸,指导幼儿按照步骤折叠。
(2)引导幼儿用剪刀沿折痕剪切。
5. 评价与展示(5分钟)(1)组织幼儿互相评价,选出最佳创意奖。
(2)展示优秀作品,给予表扬。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容:(1)窗花的起源、特点、分类(2)窗花剪纸步骤(3)创作自己的窗花作品七、作业设计1. 作业题目:创作一幅自己喜欢的窗花作品。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)本次教学中,幼儿对窗花的兴趣较高,参与度良好。
(2)部分幼儿在剪纸过程中,存在剪切不准确、折叠不规范等问题。
(3)在今后的教学中,应加强个别辅导,提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观民间艺术展览,了解更多民间艺术。
(2)开展家庭作业:与家长共同制作窗花,增进亲子关系。
(3)鼓励幼儿尝试用其他材料创作窗花,如:树叶、纸板等。
重点和难点解析1. 教学难点:窗花的折叠与剪切技巧。
新城幼儿园大班美术《剪窗花》课件.一、教学内容本节课选自新城幼儿园大班美术课程,涉及教材的第六章《有趣的剪纸》中的第二十二节《剪窗花》。
详细内容包括:了解窗花的起源、寓意以及制作方法;学习并掌握基本的剪纸技巧;创作出富有创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的传统文化,培养对民间艺术的热爱。
2. 学习并掌握基本的剪纸技巧,提高动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点:剪纸技巧的掌握,以及创作出富有创意的窗花作品。
重点:了解窗花的起源、寓意以及制作方法;学习并运用剪纸技巧。
四、教具与学具准备教具:课件、剪刀、彩纸、胶水、窗花模板等。
学具:剪刀、彩纸、胶水、窗花模板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示课件,让学生观看各种窗花的图片,引导他们说出窗花的名称,了解窗花的起源和寓意。
2. 讲解:讲解窗花的制作方法,示范剪纸技巧,让学生了解并掌握制作窗花的步骤。
3. 实践:学生分组进行实践操作,教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示:让学生展示自己的窗花作品,互相欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容:(1)窗花的起源与寓意(2)窗花的制作方法(3)剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目:请学生运用所学的剪纸技巧,创作一幅富有创意的窗花作品。
答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品,了解其特点和文化内涵,培养学生的文化素养。
同时,引导学生将所学剪纸技巧运用到其他美术创作中,提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点:窗花的制作方法及剪纸技巧的掌握。
解析:窗花的制作方法是本节课的核心内容,学生需要了解窗花的起源、寓意以及制作过程。
剪窗花过年了!家家户户都忙着办年货、置新衣、备礼物。
我们为了给家里添些喜庆,外婆操起剪刀熟练地剪窗花。
“咔嚓!咔嚓!”半个小时过去,外婆手里火红的纸就变成了桃、荷、菊、梅环抱的福字窗花。
“真漂亮呀!我要学!”“好好好,我剪个‘福’字给你做示范。
”只见外婆把纸对折两次后,上半部分分成三等份,下半部分分成二等份,展开后左右分别向内折,最后剪掉要镂空的部分,一个对称的“福”就完成了。
我也依葫芦画瓢,兴奋地向大家炫耀自己的“杰作”。
这时,妈妈挠挠后脑勺:“可这福字缺乏装饰,太单调了吧?咱们再在网上找一个窗花的边框,就好看了!”一查,各种各样美轮美奂的窗花边框看得人眼花缭乱,为了方便操作,我们选定了一个三角形和圆形结合的边框,着手剪了起来。
首先,我把纸沿着对角线对折两次,量了量尺寸,可是怎么分成一样的三角形呢?骑驴看唱本——走着瞧吧。
我大致分成五等份开始裁剪。
可惜因为比例失当,图形太小,白白糟蹋了一张红纸,我沮丧万分。
妈妈安慰我:“失败乃成功之母,没有风雨怎么会有彩虹呢?”对呀,吃一堑长一智,我吸取了刚才的教训,决定东山再起,相信这一次定会马到成功。
妈妈认真细致地看完网上边框的教程后,和我齐心协力埋头苦干。
这次,把纸对折三次后,我仔细地按比例在折痕上做好标记,再画上圆圈,最后将需要镂空处剪断,小心翼翼地展开纸,一个精美的边框大功告成了。
我大喜过望,三下五除二就在中间剪好了福字,终于把窗花完成了。
大家看着我的成果,不禁拍手叫好。
外婆笑眯眯地直夸:“人有两件宝,双手和大脑。
咱家的晓晓一学就会,真是心灵手巧。
我不愁后继无人啦!”我好不得意,趁着兴头提议:“我们再做一个吧!”须臾间,我们又做好了边框。
这时,妈妈突发奇想:“福字我们已熟能生巧,不如剪一个春字吧!”我十分不屑:“春字是个对称图片,太简单了!”于是我在剪好的边框上画好春的轮廓,“咔嚓咔嚓”地剪起来。
开始我还兴味盎然,可是剪着剪着越发觉得不对劲了。
我急忙展开一看,真是让人啼笑皆非。
剪窗花
在过年的时候,有一种项目叫“剪窗花”这是一种传承了两千多年的传统文化。
从古至今一只都没停过。
下面就走进剪窗花的一故事吧!
两千多年前,一座古庙里生活这一个怪兽,名叫红颜兽,为什么叫红颜兽了,有个传说。
原本他是一个保卫森林的巨人,许多的人都非常敬佩他,但好景不长。
一天夜里,电闪雷鸣,忽然一到闪电击中了他,第二天,他觉得身上非常痛,全身变成红色的了。
从此他开始吃人和破坏屋子,让村民一天一天的减少,有一天,一位画家画了一幅红色的画,拿进村子欣赏。
就在这时,红颜兽来了村民纷纷逃跑,他们留下了那一幅画,红颜兽看了看,猛的退后了好几步。
原来,他怕红色。
一位村民就学着画家的画,画了一幅画剪下来,贴在窗户上,这就成了窗花。
这个故事很有趣吧!我们现在的窗花在不断的修改,和创新,我亲手做过,我觉得剪窗花这个传统文化,是培养我的耐心和细心。
剪窗花也要注意:1、窗花是在过年的时候剪才好。
2、一定要用红色或则金黄色才行,不是就不吉祥了。
我们一定要记住。
我们应该把所有的传统文化传承下去,发扬光大!
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剪窗花剪窗花1寒假里,我组织了假日小队活动。
因为快要过年了,所以我们小队就把活动主题定为制作中国结和剪窗花,地点定在大家都熟悉的宁波书城。
在林笑晴,李嘉怡,楼书泽等队员到齐后,王莎莎也正好来书城,于是我们邀请她也一起加入了中国风的假日小队活动。
首先我们拿出准备好的参考书,翻找自己喜欢的中国结。
然后我将五颜六色的丝线发给同学们,大家开始制作。
同学们一起研究,编织着玉米结,金刚结等,还发现了其中一个叫双向平结,这不就是我们综合实践活动时,做小人的身体时用的结法嘛!原来这也是中国结的一种形式啊,真巧!我们还尝试了用平结做了手链,一结多用,中国结真奇妙啊!做完中国结,大家兴致高涨,顿时对这类中国传统民间艺术充满了兴趣,所以又迫不及待地开始剪窗花了。
桌上铺满了喜庆的红纸,我们先将纸裁成正方形,再把正方形折成三角形,然后按照书上的指示小心翼翼地剪出圆形、方形,菱形,最后展开,一张张有规则的窗花就剪好了。
可是这样剪得太不过瘾了。
于是大家抛开书本,自由发挥,又剪出了爱心、树叶、小兔子、小乌龟等。
不一会儿,大家都完成了属于自己的个性窗花作品。
通过这次编中国结和剪窗花的活动,大家感受到了民间艺术的魅力。
活动结束了,同学互相预祝,祝福大家过个红红火火的中国年。
剪窗花2剪纸是中华民族的传统文化,它包含着中国几千年悠久的历史。
而每个剪纸的背后都有一个神秘动人的故事。
今天我在图画书上看到的是一幅这样的剪纸:一位姑娘顶着一个碗在跳着优美的____舞。
我看呆了,我的思绪不禁飞向了想象的王国。
在一片绿茵茵的大草原上,一位姑娘十几来岁,眉清目秀,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花.她站在草地上,吸引了众多人的眼球,服装十分鲜艳,在大草原上尽情的跳舞。
她的名字叫玛吉,是一个喜欢跳舞的女孩,同时她的身世也很是凄凉。
她刚刚出生时,爸爸就到天堂了。
而妈妈因受不了打击就自杀了,撇下她一人。
幸好,有一位好心人收留了玛吉。
一天,她跟平常不太一样。
拿了一个碗就出门了,她的后妈就跟着她来到了一片一望无际的草原。
发现她把一只碗顶在头上正在练习跳舞。
母亲很困惑,就跑了出来,问:“你在这里干什么?”玛吉吓了一大跳,不好意思的说:“没什么。
”从玛吉的表亲中可以看出玛吉在说谎,在母亲的穷追不舍下,玛吉才说了出来,“最近草原上准备开展一次跳舞比赛,如果荣获了第一有1 00元奖金!”,“我只想让妈妈的负担轻一些。
”说到这时玛吉的眼泪不争气的掉了下来,母子抱在一起。
多麽善良的玛吉啊!这张剪纸,把可爱的玛吉描写的活灵活现了,我觉得这是最美的剪纸。
剪窗花3快过年了,大街上挂满了红彤彤的灯笼,商场里人山人海,大家都在为过年做准备。
当然我们家也不例外。
一大早,爸爸就起来打扫卫生;大姨忙着写对联;妈妈和小姨在厨房忙着做好吃的;而我的任务就是和姥姥一起剪窗花。
姥姥可是剪窗花的高手。
姥姥的家乡在山西农村,每到过年,家家户户都要贴上漂亮的窗花,这种民间风俗已经有上千年的历史了。
姥姥戴上她的老花镜,拿出已经磨得油亮亮的小剪刀,开始教我剪窗花。
姥姥一边讲解一边示范:“先将正方形的红纸对角连续折三次,再用剪刀在折好的三角形上剪出你喜欢的图案,千万不能把连着的边剪断。
最后,把红纸展开,漂亮的窗花就剪好了。
”哈哈!剪窗花原来一点儿也不难。
后来,姥姥还剪了“五谷丰登”、“连年有余”、“龙凤呈祥”。
这时,我可傻眼了,原来剪窗花是看起来容易,要想剪好,可不容易。
你瞧,姥姥剪的窗花个个惟妙惟肖、栩栩如生。
剪纸上的仙女神态各异,舞姿翩翩……姥姥剪到高兴处,还情不自禁地哼起了山西民歌:“银剪剪,嚓嚓嚓,巧手手呀,剪窗花……”姥姥还给我剪了许多小马,我贴在了我的房间里。
我们把房间布置得红红火火,房间里顿时充满了浓浓的过年气氛。
剪窗花不仅能表达我们喜悦的心情,还是一种非常好的工艺品。
我也要学着剪窗花。
剪窗花4今天,我来到快乐作文学校,老师告诉我们,这次要来剪窗花。
听到这次要剪窗花后,全班都沸腾了,我心里想着:“剪窗花太简单了,我曾经在家跟妈妈剪过两次,大可不必担心!”第一次剪窗花时,我轻轻松松就完成了,我自己都为自己喝彩。
第二次剪窗花时,老师教我们稍微复杂的样式,我也不费吹灰之力就剪好了。
第三次”,我依旧信心十足地等待着。
首先,我们开始剪蝴蝶,蝴蝶讲究对称,我拿出长方形的纸,对折后变成了两个小长方形。
接下来该剪了,我还是新手,剪不好蝴蝶,便用铅笔仔仔细细地画好了,剪刀也派上了用场,我左手捏紧“窗花”,右手持剪刀沿着铅笔印不紧不慢地剪着。
慢慢地,蝴蝶就成形了,只剩下蝴蝶的触角未完成了,我画的触角很细,不容易剪,一不小心就会剪断。
因此,我就更小心翼翼了。
我的剪刀一点一点地往前划去,触角也一点一点地被剪开了。
眼看快完成了,我心中窃喜,就在这时,“咔嚓”一声,触角断了,我很沮丧,为什么我的蝴蝶就有先天性残缺呢?我坐在那里看了看同学们都差不多完成了,心里开始着急起来,想着,能不能用胶布给它粘起来呢?我向周围的同学借来了胶布,撕下一点把蝴蝶的触角粘了起来,其实,与众不同的触角还挺好看的,也算是锦上添花了吧!最后我又用“掏洞”的方法给蝴蝶的翅膀添加了花纹,可算是大功告成了!既然单只蝴蝶剪好了,那几只蝴蝶比翼连飞也就不难了。
剪窗花活动还在继续中……通过剪窗花这件事我明白了:对待问题不能轻易下结论,遇到困难也不能轻言放弃,做事要谨慎小心,不能粗心大意。
剪窗花5我有几幅小窗花贴在我家的门窗上,它不是花钱买的,也不是偷来,也不别人送我的,更不是捡来的,它是怎么来的呢?那是我自己学剪的。
我为什么要学剪窗花呢?原来这段时间我们学了几扁介绍中国传统文化的课文,让我们大开眼界,我对中国传统文化非常喜欢,旺旺老师感到很高兴,就请美术老师罗老师教我们班的同学学剪窗花,约好了在第八周星期五下午第一节美术课学的,老师让我们准备好蜡光纸和美术剪刀。
美术课终于到了,罗老师开始给我们上课了,我想:剪窗花难不难呢?希望一学就会。
罗老师先给我们示范,我目不转睛的看着。
罗老师做完了示范,让我拿出蜡光纸和美术剪刀,我想:原来这么简单,这么好玩,这么好看,这么有趣,我能剪好。
我先用剪刀把蜡光纸剪成正方形,然后把它折成一个三角形,再折三角形连折几次,用笔在上面画花朵的图案,接着用剪刀把一些花瓣剪下来,最后把纸慢慢打开。
哇!我剪的窗花这么神奇美丽像变魔术一样。
我举给周围的同学看,她们也把她们剪的窗花给我看。
教室里纷纷响起赞美声。
我在课内学会了剪窗花,我感到很开心。
我打算在课外剪更多更美丽的窗花送给爸爸、妈妈、表姐、外婆……还打算把窗花贴在门上、墙上、窗户上、冰箱上……我喜欢剪窗花,让我们中华传统文化艺术之花继续永开不败。
剪窗花6大家知道春节都有哪些习俗吗?而剪窗花就是其中一个。
因此我们小组就举办了一次有意义的活动,大家一起剪窗花!倒是想瞧瞧谁做的最好看。
全部到齐之后,大家便一人手里拿把剪刀出发了。
来到一间宽阔的食堂中,桌上放满了鲜红的彩纸,原来早有准备就等着我们做呢。
我心里想着还真有点迫不及待!大家陆续坐下后,便一丝不苟地剪了起来。
而我刚开始第一步还不会折,还劳烦了潘彦颖,还真有点不好意思。
我们一直争分夺秒,想做出好看的'窗花,于是想尽各种办法。
我一直都在思考,是要剪什么要的呢?在上面剪什么样的花案,还真有点费脑子。
过了几分钟,大家的窗花都新鲜出炉了。
我剪了四个,余依乐他们剪了两三个,不过看起来都非常精致,美观。
我们起身走向男生那边,瞬间让我们大吃一惊。
没想到男生做的更好看,有蝴蝶形状的,有三角形状的,还有五边形状的等等,看来他们也是那么心灵手巧呀,真是让我刮目相看!特别是刘家晖竟然做出了两只蝴蝶,我们都认为很生动,惟妙惟肖。
最后,我们自己手上拿着自己剪的窗花,拍了一张大合照!这次活动,让我们学会了剪窗花,也提高了大家的动手能力,也算是一举两得。
这下子,我们就可以拿着自己剪的窗花贴在窗户上了。
剪窗花7剪纸是中国最古老的民间艺术,有着悠久的历史。
剪纸艺术不仅有浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格,还反映了农民那种朴实无华的民风。
窗花是剪纸内容之一,它代表着幸福、吉祥、喜庆之意。
窗花的内容丰富、色彩明亮。
今天,阿姨教我们学剪窗花。
剪窗花共需要四个步骤:折纸、画图、裁剪、修剪。
折纸就是把一张纸横折、斜折、或竖折,构图就是把你剪的窗花图案化,要求形象夸张、简洁、优美。
裁剪就是剪窗花的重要过程,它可以由小及大、内及外等多种剪法,要求做到线线相连,达到弯如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。
做到千刻不落、万剪不断。
剪窗花还需要色彩简中求繁,在对比色中求协调。
我们按着阿姨教的步骤去做,先折纸,紧接着在纸上构图、绘画。
我把树叶、花朵、圆圈……都画在了折好的纸上,开始裁剪了,我手中的剪刀,在纸上慢慢的前进着,就像一条条小溪在我手中流淌,又像大雁在空中划过一条美丽的弧线……不一会儿,一张整洁的纸面,就剪成了我想要的图案。
我迫不及待的按照折印小心翼翼的抻开,“啊”我不禁惊叹了,简直不敢相信自己的眼睛,好一副繁花似锦的百花图。
看着看着,我好像来到了世外桃源,这里鸟语花香,百花齐绽,一条潺潺的小溪从我面前悄悄的流过,我呼吸着新鲜的空气,沐浴在阳光里,显得格外惬意。
剪窗花8剪纸是我国的一种民间艺术,因为它大多是贴在窗户上的,所以我们给它起了个名字叫做”窗花“。
人们往往用剪纸来表达自己庆贺春来人间的欢乐心情,所以通常是在春节之前,扫尘之后来张贴的。
你听完以后是不是也对窗花感兴趣了?那么,下面我就介绍一下剪窗花的一种方法。
首先,准备一张自己喜欢的彩纸或卡纸(不过,卡纸有点硬,不太好剪),一把剪刀(最好用圆头的,尖头的可能会扎伤手)。
如果想要剪完后直接贴在墙上或窗户上,就再准备一卷双面胶或透明胶。
剪窗花的方法有许多种。
我用的是折成竹笋形的方法。
”竹笋“是由三块三角组成的。
记住一定要让每一块三角同样大哦!怎么才能折成”竹笋“形呢?先把彩纸或卡纸对折,然后再对折,不要把它压实,有一个小竖条就行了。
然后把纸的一边向另一边压去,再把那一角向已经压好的那一边压去。
最后对折一下就完成了。
折好后就可以在上面剪出自己喜欢的图案了。
注意剪得时候要小心,不要把别人和自己伤到。
自己剪出来的窗花可比在商店里买来的要好一百倍呢!因为剪窗花可以活动手指,让手指更加灵活。
而且还很有意义呢,因为它是你自己亲手做出来的。
所以当你看到自己的作品时,会感到很自豪。
还有,过节日时,把窗花贴在墙上或窗户上时,一股喜气洋洋的气息便会扑面而来。
嘿!等等,我还要提醒你一下,剪窗花时一定要小心翼翼的,千万不要把你折的纸给剪透了,不然就剪不出漂亮的图案了。
最后,祝你剪得愉快,剪出花样繁多的窗花。
剪窗花9“卖窗花喽,来瞧一瞧了啊。
”响亮的叫卖声,姿态各异的窗花伴随我漫步在集市上。