五年级上册语文期末复习知识点总结

五年级上册语文知识点总结1. 词语解释- 标点符号：常用标点符号有句号、问号、感叹号、逗号等，它们用来标示句子的停顿、语气和意义等。

- 词义解释：了解词语的含义和用法是学好语文的基础，通过词义解释可以理解词语的意思。

- 成语：成语是汉语中的精华，是由几个字组成，具有特定的意义，常用于文章和口语中，要能正确理解和应用。

- 同义词和反义词：同义词指的是意义相同或相近的词语，反义词指的是意义相反的词语，我们要学会辨析和应用。

2. 语法知识- 主谓一致：要使句子的谓语动词与主语的数保持一致，即单数主语使用单数动词，复数主语使用复数动词。

- 修饰成分：修饰成分用来补充说明主语、宾语或补足语的词语，常用的修饰成分有形容词、副词、介词短语等。

- 助词的使用：助词是表示词义和语法关系的小品词，如“的”、“地”、“得”等，要根据句子的需要正确使用。

3. 名著阅读- 古诗词：研究古代文学作品中的优秀诗歌和词曲，了解古代文学的风采和精神。

- 经典故事：阅读经典故事，如《孙悟空三打白骨精》、《卧薪尝胆》等，培养对文学故事的理解和欣赏能力。

- 名人传记：了解名人的生平和事迹，研究他们的精神品质和成功经验，从中汲取力量。

4. 写作技巧- 写人物描写：通过描写人物的外貌、性格、动作等来使文章更加生动形象，让读者能够产生共鸣。

- 行文连贯：确保文章的句子之间和段落之间有一定的联系，使文章整体看起来更加流畅和连贯。

- 运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的表现力和说服力。

以上是五年级上册语文的主要知识点总结，通过学习这些知识，可以帮助提升语文水平，加深对语文的理解和应用能力。

国家统编教材五年级上册语文复习资料一、【词语积累】（一）精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足（二）播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜（三）桂花懂得糕饼茶叶（五）汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结（六）无价之宝召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力（七）猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机呼啸手电筒赤道难以置信（八）侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽（九）猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓千真万确谎话迟延镇定后悔悲痛震天动地（十）嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子结婚相依为命（十四）毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命（十六）寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗（十七）松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理（十八）连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗炎夏噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利（十九）渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致（二十二）黎明红晕漆黑萤火虫大雁夜幕降临心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免（二十三）陆续白茫茫榕树纠正不可计数涨潮树梢应接不暇画眉鸟（二十六）舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐真情实感质朴刊物二、【日积月累】（一）蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【作者简介】虞世南(558年－638年7月11日，字伯施)是唐朝政治人物、文学家、诗人、书法家。

越州（浙江省）余姚人。

善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。

日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。

其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。

【诗歌大意】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

句子回顾一、关联词语连成句子1、（1）我们爱吃花生。

（2）我们开辟空地种花生。

因为我们爱吃花生，所以开辟空地种花生。

2、海力布热心助人。

海力布打猎回来总是把猎物分给大家。

大家都尊敬海力布。

因为海力布热心助人，打猎回来总是把猎物分给大家，因此大家都尊敬他。

（所以大家都尊敬他）3、（1）搭石很平整。

（2）搭石很方正。

搭石不但很平整，而且很方正。

4、（1）花生的用处多。

（2）花生的价钱便宜。

花生不仅用处多，而且价钱便宜。

5、（1）作文练习，开始离不开借鉴和模仿。

（2）写作文要想真正打动人，就得有呕心沥血的创造。

作文练习，开始时离不开借鉴和模仿，要想真正打动人，就得有呕心沥血的创造。

6、人藏在地道里。

不气闷，不嫌暗。

人藏在地道里，既不气闷，又不嫌暗。

7、海力布把消息告诉给乡亲们。

海力布变成一块石头。

海力布一把消息告诉给乡亲们，就变成一块石头。

8、他从来不说谎。

大家很信任他。

因为他从来不说谎，所以大家很信任他。

9、空气中没有灰尘。

大自然将多么单调。

如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。

10、赵州桥雄伟坚固。

赵州桥美观。

赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。

11、王伟坚持锻炼身体。

王伟长得很健壮。

因为王伟坚持锻炼身体，所以长得很健壮。

二、改为反问句1、信赖，往往创造出美好的境界。

信赖，难道往往不能创造出美好的境界吗？2、赵王接到信后非常着急。

赵王接到信后怎能不着急呢？3、人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。

人们将对美好生活的期盼，不是化成了一个个民间传说和故事吗？4、书是全世界的营养品。

书难道不是全世界的营养品？5、这世界上糟糕的诗够多。

难道这世界上糟糕的诗不够多吗？6、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？（我们怎能不闻不问呢？）7、咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，难道搬家容易吗？8、21世纪图书馆的大门不会关闭。

五年级上册语文知识点归纳一、词语1.词义辨析：学习如何辨析词义，包括形近词、同义词、近义词等。

2.词语使用：学习如何正确使用词语，包括近义句转换、词语搭配等。

3.词语拼写：学习词语的正确拼写。

4.词语积累：学习积累词汇，包括常用词、生词等。

二、语法1.介词：学习介词的基本概念、分类以及常见的介词短语。

2.动词的时态：学习动词的过去时、现在时以及不规则动词的变化。

3.名词的复数：学习名词的单数、复数形式的变化规则。

4.形容词和副词：学习形容词和副词的基本概念、用法以及比较级和最高级的表达方式。

5.代词：学习代词的基本概念、分类以及用法。

6.时态语态：学习动词的时态和语态的用法。

7.状语从句：学习状语从句的基本概念以及引导词的用法。

8.句子成分分析：学习如何分析句子的主谓宾结构以及其他句子成分。

三、阅读1.故事阅读：学习阅读故事并理解故事内容。

2.议论文阅读：学习阅读议论文并理解作者的观点。

3.说明文阅读：学习阅读说明文并理解其中的信息。

4.笑话阅读：学习阅读笑话并理解其中的幽默。

5.诗歌阅读：学习阅读诗歌并理解其中的意境和寓意。

四、写作1.句子写作：学习如何正确地构造句子，包括句子成分的搭配和句子结构的变化。

2.段落写作：学习如何组织合理的段落，使文章内容条理清晰。

3.作文写作：学习如何写作不同类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。

五、修辞手法1.比喻：学习比喻的基本概念以及在文章中的运用。

2.排比：学习排比的基本概念以及在文章中的运用。

3.对比：学习对比的基本概念以及在文章中的运用。

4.夸张：学习夸张的基本概念以及在文章中的运用。

5.修辞问答：学习修辞问答的基本概念以及在文章中的运用。

六、诗词鉴赏1.诗词的基本概念：学习诗词的基本概念，包括格律、韵脚等。

2.诗词的鉴赏：学习欣赏和理解不同诗词作品的意境和意义。

3.诗词背诵：学习背诵经典的诗词作品，培养语感和修养。

七、字音字形1.字音：学习字音的基本知识，包括声母、韵母等。

五上各单元知识梳理第一单元一、生字识记1.多音字dāi(待会儿) xiān(新鲜) āi(挨近)dài(等待) xiǎn(鲜有) ái(挨打)2.易读错字镜匣(xiá) 嗜好(shì) 享受(xiǎng) 咂嘴(zā)眸子(móu) 趴在(pā) 眼睑(jiǎn)3.形近字嫌(嫌弃) 哨(口哨) 慕(爱慕) 浸(浸透)谦(谦虚) 梢(树梢) 暮(暮色) 侵(侵略)二、词语积累1.近义词精巧——精致爱慕——仰慕开辟——开垦吩咐——嘱咐分辨——辨别2.反义词生硬——自然成熟——稚嫩悠然——匆忙美中不足——十全十美3.重点词语精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣孤独悠然黄昏恩惠播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花懂得糕饼茶叶美中不足4.成语分类积累(1)含有“鸟”的成语：龙飞凤舞鹤立鸡群闲云野鹤鹤发童颜爱屋及乌鸠占鹊巢鸦雀无声鹏程万里莺歌燕舞鹦鹉学舌(2)表现人优秀品质的成语：助人为乐大公无私舍己为人仗义执言任人唯贤见义勇为顾全大局任劳任怨不屈不挠虚怀若谷(3)描写秋天的成语：秋高气爽一叶知秋金风送爽丹枫迎秋层林尽染天高云淡丹桂飘香凉风习习秋色宜人三、重点句子品析1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

(《白鹭》)品析：这句话运用比喻的修辞手法，把白鹭比作散文诗，“韵在骨子里”突出了白鹭外形适宜、行动悠然的美。

这句话在文中起总结全文、点明中心、呼应开头的作用。

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

(《桂花雨》)品析：作者借此将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花作对比，表现了母亲对家乡的思念之情。

这句话与杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句“月是故乡明”有异曲同工之妙。

3.信赖，往往创造出美好的境界。

(《珍珠鸟》)品析：这句话点明了本文的中心——相互信任，往往能创造出和谐美好的境界。

四、课文内容理解1.《白鹭》是郭沫若写的一篇优美散文，全文采用总分总的结构，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及水田垂钓图、枝头瞭望图、黄昏低飞图三幅优美画面，表达了作者对白鹭的喜爱。

五年级上册语文知识归纳一、课文阅读与理解1.阅读理解技巧：学会利用关键词、上下文推测词义，概括文章主旨，分析文章结构等。

2.阅读速度与准确性：培养快速阅读的能力，提高对课文细节的把握。

二、词语运用1.常见词义辨析：学习常见的近义词、反义词、形容词和副词的区别与运用。

2.同义词替换：通过学习同义词或近义词，丰富词汇量，提高表达能力。

3.成语与俗语：学习常用的成语和俗语，理解其含义并能正确运用。

三、写作技巧1.议论文写作：学习写议论文的结构和特点，训练观点陈述、论证和总结的能力。

2.叙事文写作：学习写叙事文的结构和要素，培养故事情节描述和人物塑造的能力。

3.描写文写作：学习描写文的写作方法，掌握景物描写和人物心理描写的技巧。

四、语法知识1.词类与句子成分：学习名词、动词、形容词、副词等词类的基本特点和功能；了解主语、谓语、宾语、状语等句子成分的基本概念。

2.句型变换：学习简单句、并列句、复合句等句型的构成和转换。

3.时态和语态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法；了解被动语态的构成和使用。

五、修辞手法与修辞语言1.比喻与拟人：理解比喻和拟人手法的运用，丰富语言表达效果。

2.排比与对偶：学习排比和对偶的修辞手法，增强语言的节奏感和韵律感。

六、阅读经典名篇1.名家名作：阅读名家名作，如《小狗钱钱》、《草房子》等，培养欣赏文学作品的能力。

2.古代经典：了解古代经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，拓宽文化视野。

七、文言文阅读1.文言文基础：了解文言文的基本特点和常用的文言文句式。

2.古文诵读：学习古代文言文名篇的背诵，感受古人智慧和文化底蕴。

八、字音字形1.字音规律：掌握汉字的基本读音规律，正确发音。

2.字形认读：了解汉字的构造和演变，提高对生僻字的辨认能力。

九、修养与素质1.修养品质：培养良好的阅读习惯，注重道德修养和价值观培养。

2.情感体验：通过阅读优秀作品，培养情感体验和审美情趣。

人教版语文五年级上册期末详细复习资料知识点一：基础知识重点复习一、字词拼写整体认读音节的认识：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二、多音字转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【现场大练兵】题一在正确的读音上打“√”.盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuēxiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( múmó)题二选择正确的读音。

sìshì如饥似渴（）似乎（）恰似（）chāchàchāi差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（）fēn fèn不安分（）分外（）分量（）题三多音字组词。

shǔ( ) dū( ) tiǎo ( )数都挑shù( ) dōu ( ) tiāo ( )三、容易写错的生字挠烤仰魁鹰挽挺詹峭聋冠碑祥毅蒙檐翼茅爆豪奏拂【现场大练兵】题一修改句子中的错别字。

1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（）2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。

（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。

（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。

（）四、形近字的区分知识点题一组词。

扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（）拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（）题二给正确的生字打“√”。

争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植）（骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火（朴扑）素（朴扑）灭题三选择正确的词语填空。

沾粘（）贴（）（）自喜（）连（）光燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一时查字典：（重要的字）担．忧急切．惧．怕光顾．麻．木倾．盆大雨独．自居．高临．下率领．毫．不犹豫忽略．漂泊．能书善．画颇．负盛名不甚．在意顶．天立地低头折．节宽敞．适．应凶猛．六、近义词知识点：贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确【现场大练兵】题一从括号中选择近义词。

第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng)朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù)浇(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn)垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。

匣：笔顺是：横、甲、竖折。

慕：写时注意底下是“”。

矮：左边最后一笔是点。

糕：米字旁的最后一笔是点。

婆：下面是“女”。

三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜懂得木兰花箩筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花台风至少完整茶叶捡柴四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便)空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空) 盛⎩⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣)⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱)⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易 爱慕—厌恶 体面—寒碜 盛开—凋落 成熟—青涩 完整—残缺 香飘十里—臭气熏天 信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“×× 又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

部编版统编语文五年级上册期末复习知识点汇总统编语文五年级上册期末复知识点汇总第一单元单元知识小结一、易读错的字在这里列出了一些易读错的字，例如“白鹭”应该读作“lù”，而不是“lǜ”。

还有“XXX”，“韵母”，“浇水”，“箩筐”，“茶叶”和“眼睑”。

二、易写错的字这里列出了一些易写错的字，例如“框”的右边笔顺是“横、王、竖折”，而“匣”的笔顺是“横、甲、竖折”。

此外，还有“慕”、“矮”、“糕”和“婆”。

三、重点词语这里列出了一些重点词语，包括“配合”、“适宜”、“白鹤”、“嫌弃”、“姓XXX”、“嵌入”、“玻璃框”、“镜匣”、“望哨”、“韵母”、“精巧”、“身段”、“生硬”、“寻常”、“忘却”、“流线型”、“清晨”、“孤独”、“安稳”、“悠然”、“黄昏”、“恩惠”、“形象化”、“美中不足”、“半亩播种”、“浇水”、“吩咐”、“茅亭”、“爱慕”、“矮矮地”、“体面”、“深夜”、“懂得”、“木兰花”、“箩筐”、“婆婆”、“糕饼”和“浸没纠缠桂花台风至少”。

四、多音字这里列出了一些多音字，例如“觉”的读音可以是“jiào”（睡觉）或“jué”（觉醒），“落”的读音可以是“lào”（落枕摇落丢三落四）或“luò”（落下）。

五、形近字这里列出了一些形近字，例如“框”和“眶”，“糕”和“羔”，以及“茶”和“荣”。

六、近义词这里列出了一些近义词，例如“精巧”和“精致”，“配合”和“匹配”，“生硬”和“僵硬”，“悠然”和“悠闲”，“适宜”和“恰当”，“寻常”和“平常”，“孤独”和“孤单”，“嗜好”和“爱好”，“清澄”和“清澈”，“可惜”和“遗憾”，“居然”和“竟然”，“爱慕”和“羡慕”，“吩咐”和“嘱咐”，以及“答应”和“回答”。

七、反义词这里列出了一些反义词，例如“精巧”和“粗糙”，“生硬”和“柔和”，“寻常”和“特别”，“孤独”和“热闹”，“悠然”和“忙乱”，“清澄”和“污浊”，“美中不足”和“十全十美”，“安稳”和“动摇”，“难得”和“轻易”，“爱慕”和“厌恶”，“体面”和“寒碜”，“盛开”和“凋落”，“成熟”和“青涩”，以及“完整”和“残缺”。

人教版五年级上册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词掌握：o熟练掌握本册教材中的生字词，包括会认字、会写字及其在不同语境中的运用。

o积累丰富的词汇，特别是成语、歇后语、名言警句等，丰富语言素材。

2.汉字书写与结构：o强化汉字书写训练，确保笔画规范、结构匀称。

o学习并识别复杂汉字的部首与结构特点，提高书写速度和美观度。

3.词语辨析与运用：o区分近义词、反义词，理解其细微差别，并在实际语境中准确运用。

o学习成语、俗语、谚语等固定短语的含义及用法，提升语言表达的丰富性。

二、阅读理解与鉴赏1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨、结构、人物形象及作者情感。

o分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式，体会其表达效果。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等阅读技巧，提高阅读效率。

o学会提取关键信息、概括文章大意、分析段落结构等阅读策略。

3.课外阅读：o推荐适合五年级学生的课外阅读书目，鼓励自主阅读，拓宽知识视野。

o引导学生撰写读书笔记，培养批判性思维和独立思考能力。

三、写作表达与创作1.写作基础：o学习写记叙文、说明文、议论文等多种文体，掌握其写作方法和技巧。

o注重文章结构的合理性，包括开头、中间、结尾的连贯性和逻辑性。

2.作文训练：o进行命题作文、半命题作文、话题作文等多种形式的作文训练。

o强调作文内容的真实性、情感的真挚性和语言的准确性、生动性。

3.创意写作：o鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小说、诗歌、散文等。

o培养学生的创新思维和创造力，提升写作兴趣和自信心。

四、口语交际与综合实践1.口语交际：o提高学生的口语表达能力和人际交往能力，学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。

o学习并运用礼貌用语和交际技巧，培养良好的沟通习惯。

2.综合实践：o组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。

o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。

小学五年级上学期语文知识点总结
一、阅读理解
1. 文章主旨
阅读一篇文章时，首先要理解文章的主旨，即整篇文章想要表达的核心内容。

2. 段落大意
在阅读一篇文章时，应当进行段落式的阅读，理解每一段的大意，以便全面地理解文章。

3. 词语理解
有些词语可能会让我们感到困惑，此时不应放弃，而应通过上下文来推测词语的含义。

二、作文
1. 作文的要求
作文应当符合所给题目的要求，主题明确，内容完整。

同时，要注意格式规范，语句通顺。

2. 作文的结构
作文通常应当包括开头、中间和结尾三个部分，每个部分的内容有所差异，但整个作文应当形成一个完整的逻辑结构。

3. 作文的语言表达
作文要求内容新颖、生动，因此需要学生具备一定的语言表达能力。

要求遣词造句准确恰当，富有表现力和感染力。

三、其他
1. 诗歌鉴赏
学生应通过阅读诗歌来提升自己的文学素养。

了解诗歌的创作背景、主题、意境等方面，可以帮助学生更好地欣赏和理解诗歌。

2. 成语故事
成语故事是中国优秀传统文化的瑰宝之一，在研究中了解成语的来历和含义，以及其在社会生活中的应用，对学生的启发与提升有重要的作用。

以上是小学五年级上学期语文的知识点总结，希望同学们能够有效掌握，取得更好的学习成绩。

五年级上册语文重点资料一、生字词。

1. 会认的字。

- 多音字，像“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，在“间隔”一词中读jiàn。

2. 会写的字。

- 书写规范。

如“昼”字，笔画顺序为横折、横、撇、横、竖、横折、横、横、横。

要注意每个笔画的位置和长短，整体字形的结构（“昼”是上下结构）。

- 同音字区分。

如“镜”和“境”，“镜”指镜子，与玻璃有关，是“钅”字旁；“境”指环境，与土地有关，是“土”字旁。

3. 词语积累。

- 近义词、反义词：例如“精巧”的近义词是“精致”，反义词是“粗糙”。

掌握近义词和反义词有助于对词语的理解和语言表达的丰富性。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻句：如“白鹭是一首精巧的诗。

”把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美。

- 拟人句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”“浸”字把桂花的香气拟人化，仿佛香气有了人的动作，能把人包裹起来。

- 排比句：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”增强了语言的节奏感和表现力。

2. 句子转换。

- 把字句与被字句：“我把这幅画挂在墙上。

”改为被字句是“这幅画被我挂在墙上。

”要掌握句子中主客体的转换关系。

- 陈述句与反问句：“这是伟大的奇观。

”改为反问句“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更强烈。

三、课文内容。

1. 重点课文。

- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

- 文中描写白鹭外形的语句是重点，如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”- 借物喻人，通过描写花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 文中父亲与孩子们的对话部分是重点内容，要理解其中蕴含的道理。

- 课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。

语文五上必考归纳知识点语文五年级上册的学习内容丰富多彩，涵盖了古诗词、现代文阅读、作文训练等多个方面，以下是一些必考的知识点归纳：1. 古诗词鉴赏：五年级上册的古诗词学习，重点在于理解诗词的意境、情感以及作者的表达手法。

学生需要掌握诗词的基本知识，如平仄、押韵等，并能够背诵和默写重点诗词。

2. 现代文阅读：现代文阅读能力的培养是五年级上册的重点之一。

学生需要学会快速阅读，抓住文章的主旨大意，理解作者的写作意图和文章的结构安排。

3. 成语和谚语：成语和谚语是语文学习的重要组成部分。

学生需要掌握一定数量的成语和谚语，理解它们的含义和用法，并能在适当的语境中运用。

4. 词语理解和运用：词语是语言表达的基础。

学生需要学会正确理解和运用词语，包括近义词、反义词、多义词等，以及成语中的词语。

5. 句子成分分析：句子成分分析是提高语言表达能力的重要手段。

学生需要掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和运用。

6. 修辞手法：修辞手法的运用可以增强语言的表现力。

学生需要了解并掌握比喻、拟人、排比、对偶等常见的修辞手法，并能在写作中恰当运用。

7. 作文训练：作文是语文学习中的重要环节。

五年级上册的作文训练包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作，学生需要学会如何构思、选材、组织语言和表达思想。

8. 阅读理解：阅读理解能力是语文学习的核心。

学生需要通过大量阅读，提高自己的理解、分析和综合能力，能够对文章进行深入的思考和评价。

9. 文化常识：了解一定的文化常识，如中国的历史、地理、传统节日等，有助于学生更好地理解语文材料中的文化背景。

10. 语言规范：语言规范是语文学习的基础。

学生需要掌握正确的书写格式、标点符号的使用以及避免语病等。

通过以上知识点的学习和训练，学生可以全面提升自己的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。

- 作者林海音。

- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。

- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。

快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。

- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。

- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。

- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。

- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。

- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。

- 作者叶文玲。

- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。

- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。

二、第二单元。

- 作者王安石。

- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。

人教版语文五年级上册期末复习重点课文第一单元- 《智慧的代价》：研究劳动，通过劳动得到知识和锻炼。

- 《一个不能没有》：研究家庭的重要性，珍惜家庭和亲人。

- 《一朵花》：理解每个人都有自己的闪光点，不要看不起别人。

- 《盼望》：研究等待与希望，面对困难也要积极向上。

第二单元- 《微笑》：研究微笑带来的力量，认识到微笑不仅能解决问题，还可以改变自己和他人。

- 《补天》：研究天空的故事和神话，培养好奇心和想象力。

- 《小兔的故事》：懂得助人为乐的意义，珍惜与他人相处的机会。

- 《顺流而下》：懂得遵循规律，寻求创新和突破。

第三单元- 《流浪的小狗》：研究小狗的生存之道，理解生命的尊重和保护。

- 《狐假虎威》：警惕虚伪和勇气的重要性，懂得勇敢说真话和守护真理。

- 《好心与恶心》：研究正义和恶意的区别，懂得做一个善良的人。

- 《朦胧诗》：理解朦胧诗的风靡与其对人们的影响，欣赏朦胧诗的美。

第四单元- 《咏鹅》：欣赏经典古诗，研究顺畅的朗诵和表达。

- 《静夜思》：感受月夜的静谧和美丽，研究诗歌的想象与情感表达。

- 《登鹳雀楼》：欣赏绝妙的唐诗，研究中国古代的文化和历史。

- 《龟的故事》：理解故事的寓意和个人成长。

常识- 《动物园》：认识动物和它们的生活性。

- 《做饭》：研究简单的烹调技巧和健康的饮食惯。

- 《医院》：了解医院的医疗保健知识和护理方法。

- 《自然保护区》：了解保护环境和珍惜自然资源的必要性。

作文- 《我最爱的节日》：写出自己最喜欢的节日和喜欢这个节日的原因。

- 《我的家乡》：写出自己家乡的美景和对家乡的热爱之情。

- 《我的梦想》：用文字描述自己的梦想和实现梦想的计划。

- 《我的奶奶》：写出对奶奶的感情和对奶奶的爱，表达感激和祝福之情。

以上是五年级上册期末复习的重点内容。

部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。

它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。