人教版四年级下册语文期末复习计划

人教版小学四年级下册语文的复习计划（精选8篇）人教版小学四年级下册语文的复习计划（精选8篇）小学四年级下册语文的复习计划篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：略五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

小学四年级下册语文的复习计划篇2这次期末总复习的内容主要包括32篇课文、8个“语文园地”和语文综合性学习，如课外阅读、课外的语文实践等。

总复习的要求1、认识200个生字，会写200个生字。

2、会使用字典、词典，有独立识字能力。

3、复习掌握、积累本册课文中出现的新词，能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用部分词语。

4、了解、整理一些词语的近义词、反义词，会按要求写一定结构的词语，说得出课文中关键词语在表情达意方面的作用。

部编版四年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本学年我担任四年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。

对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。

二、复习指导思想：1、复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。

2、突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

3、明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

4、重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

三、复习内容：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

四、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

四下语文期末复习计划（一）指导思想：以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

（二）复习时间：6月20日——6月26日，共4天。

6课时（三）复习形式：分类复习（四）复习内容：【基础知识】1、正确认读本册中200个生字，识记写生字200个2、能按笔顺正确书写。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、每个园地中的读读写写，日积月累要会写会默。

方法：专题复习和训练评讲相结合，根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，缩句和扩句练习，反问句练习。

【阅读】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定课文（1、2、3、17、19、21、23）；能用讲故事方法叙述课文（32）；会分角色朗读课文（29）。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3．凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

方法：教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

【习作】1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

4．能编写有教育意义的童话故事。

方法：习作欣赏、修改和临场指导相结合，进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

对于中下生加强写得出的个别指导。

书写习惯的纠正。

【口语交际】1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。

能讲述课文所写的故事。

2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

2024年小学四年级下册语文复习计划为指导本学期末语文复习工作，特制定以下复习计划：一、指导思想依据本学期教学工作安排及集体备课小组共同拟定的教学方案，综合考虑班级学生的实际情况与语文学习需求，本计划坚持以素质教育为核心，注重提升学生的实际语文能力。

在不增加学生负担的前提下，旨在激发学生的学习积极性，挖掘其学习潜能，以期进一步提高语文教学的整体质量。

二、学情分析经过本学期的学习，学生们在教师的引导下，已能主动参与学习，掌握了基本的学习方法，并能独立识字。

他们能够运用所学词语造句，找出部分词语的近义词和反义词，并能听懂并复述他人讲述的内容。

学生已具备正确朗读和默读课文的能力，能概括自然段的主要意义，理解课文内容，展现出一定的阅读能力。

大多数学生能够静心阅读短文，深入体会和理解文中的词句，把握关键词句的内涵。

由于学生个体差异及智力与非智力因素的影响，学习状况存在较大差异。

部分学生学习习惯尚未养成，书写不规范，学习态度不端正，依赖性强，缺乏科学的学习方法。

尤其是写作能力，亟需提升。

整体来看，学生在作文构思上不足，缺乏创新，行文过于公式化，缺少个性和生动性。

三、复习内容1. 熟练掌握本册教材要求的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的含义。

2. 学会规范书写句子，并运用修改符号修正病句。

3. 掌握先概括后具体的构段方法，正确分析段落结构，初步学会概括段意。

4. 熟练背诵指定的课文段落，并加强相关知识的积累和巩固。

5. 进一步提升口语交际能力，在阅读复习中适时进行实践。

6. 深入了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改和完善。

四、复习目标1. 教师引导学生系统梳理教材内容，复习基础知识，深化对重点和难点的理解，巩固所学知识。

2. 查找并弥补知识漏洞，提升学生的整体水平，确保每位学生在复习过程中都有所收获。

五、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读和默写所学词语，掌握多音字的读音和组词，了解拼音标调规则，准确区分平翘舌音和前后鼻音。

小学四年级语文下册复习计划：范文3篇小学四年级语文下册复习计划范文一：一、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。

背熟2、13等四课及相关练习中的成语。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

三、复习内容：第一阶段：1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。

我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。

例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。

②多音字组词。

③填字组词。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语。

选择近义词填空。

⑦写出带有数字的词语。

⑧写出有相反意思的词语等。

3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。

这也是学生熟悉的过程。

4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练(一)、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。

2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

(二)、阅读短文回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。

所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。

人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）小学四年级语文下册的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。

有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。

注重能力培养。

5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。

能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。

能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。

学过的字能正确书写，不写错别字。

2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。

会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。

3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

培养学生的口语交际能力。

5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

会写应用文和读书笔记。

复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。

2024年第二学期四年级语文复习计划为了帮助四年级学生高效复习语文，我制定了以下详细的复习计划，以便能够在浓厚的学习氛围中提高自己的语文水平。

1. 文言文复习针对四年级下册所学的部分文言文课文，每周安排一到两节课进行文言文的复习。

重点复习文言文的基本知识，如词语的意义、句子的结构、常用的修辞手法等。

通过阅读和分析文言文课文，加深对古代文化和思维方式的理解。

同时做一些文言文的习题和阅读理解题，以巩固对文言文的理解和表达能力。

2. 阅读理解每周安排一到两节课进行阅读理解的复习。

选择一些经典的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题等，让学生熟悉阅读理解题的题型和解题思路。

通过多做题、多分析题目，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，可以让学生多读一些文章和故事，培养对文字的理解和感悟能力。

3. 词语运用针对四年级下册所学的部分词语知识点，每周安排一到两节课进行词语的复习。

选择一些常用的词语进行辨析，让学生理解词语的不同用法和含义。

通过例句分析和实际运用，帮助学生掌握词语的正确使用方法。

同时可以进行一些类比和拓展，培养学生的词语运用能力。

4. 写作训练每周安排一节课进行写作训练。

给学生提供一些写作的主题和素材，让学生动笔写作。

可以从日常生活、阅读材料和课本内容中选择适当的素材，培养学生的写作能力和表达能力。

通过写作训练，让学生学会组织语言，提高写作时的思维和表达水平。

5. 古诗词背诵每周安排一到两节课进行古诗词的背诵。

选择一些经典的古诗词，让学生逐渐熟悉古诗词的韵律和意境。

通过背诵和朗读，提高学生的语感和修辞能力。

同时可以进行一些古诗词的欣赏和分析，培养学生对古诗词的理解和欣赏能力。

6. 口语表达每周安排一节课进行口语表达的练习。

选择一些日常生活中的话题，让学生进行口语练习。

可以进行一些角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中提高口语表达能力。

同时可以进行一些口头作文和朗读练习，培养学生的口头表达能力和语言流利度。

四年级语文下册期末复习计划（人教版）一、学生学习情况分析这个学期，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，养成了良好的学习习惯，能运用学过的词语造句，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确阅读短文，能说出短文主要讲什么，理解短文的大致内容，具备了一定的阅读能力。

大部分学生对短文能静下心来认真细读，能联系上下文理解词句意思，能按要求完成练习题。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生，学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是阅读能力和习作能力有待提高。

二、复习内容1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语（1）正确地读出、写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

（10）语言感悟A、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；b、按要求找出相关的词句、回答问题；C、理清课文的叙述顺序；D、领悟句子的表达特点；E、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；f、学会提出有思考价值的问题；G、联系生活实际谈感受等。

四年级语文下册复习计划（通用3篇）1.四年级语文下册复习计划第1篇(一)字、词、句1、字会认生字(一)的200个生字。

练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

(2)容易写错、混淆的字。

(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。

(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(二)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。

(三)以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

2.四年级语文下册复习计划第2篇一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2024年四年级语文期末复习计划范文一、计划目标语文是学习的基础科目之一，通过语文的学习可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。

本次期末复习的目标是帮助同学们巩固和提高语文知识和能力，为进入五年级打下坚实的基础。

二、复习内容1. 课文复习：对我们已学习的各个课文进行复习，包括课文的背诵、理解和拓展的阅读练习。

2. 作文练习：提高写作能力，通过练习不同类型的作文，培养同学们的表达能力和观察能力。

3. 词语运用：巩固词汇和词语的理解和运用，通过词语练习提高同学们的词汇量和语言表达能力。

4. 语法复习：复习已经学过的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。

5. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高同学们的阅读理解能力和逻辑思维能力。

三、复习计划根据上述的复习内容，我们制定了一个详细的复习计划，帮助同学们有条不紊地进行复习，确保能够达到复习的目标。

1. 第一周：课文复习- 复习已学的课文，对每篇课文进行背诵和默写。

- 通过课文对话练习，提高语言表达能力。

- 阅读相关练习，拓展对课文内容的理解。

2. 第二周：作文练习- 每天练习一个不同的作文类型，如记叙文、议论文、说明文等。

- 先进行主题思考和提纲写作，再进行整篇文章的写作。

- 对作文进行修改和润色，培养写作细节的把握能力。

3. 第三周：词语运用- 复习已学的词语，进行词语的分类、记忆和联想练习。

- 完成相关的词语运用练习，提高词语的理解和运用能力。

- 进行词语搭配和近义词反义词练习，丰富语言表达方式。

4. 第四周：语法复习- 复习已学的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。

- 完成相关的语法练习，巩固语法知识的理解和运用能力。

- 进行语法填空和句子改错练习，提高对语言规范的掌握。

5. 第五周：阅读理解- 进行阅读理解练习，包括阅读短文和回答问题、阅读长文和写总结等。

- 提高对文章结构和主题的理解能力，培养逻辑思维能力。

- 阅读相关的课外书籍，拓展阅读广度和深度。

小学四年级语文下册期末的复习计划小学四年级语文下册期末的复习计划（通用5篇）复习须有一个整体的规划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级语文下册期末的复习计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级语文下册期末的复习计划1复习要求1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。

低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。

低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。

我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。

根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月22日～6月26日单元复习6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读709个生字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字1.准确认读709个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。

四年级语文下册期末复习计划四年级语文下册期末复习计划
时间安排：
第一天：复习课文朗读和理解
第二天：练习字词解释、词语辨析
第三天：归纳总结词语搭配和固定搭配
第四天：复习语法知识点
第五天：做练习题，检查理解和掌握情况
第六天：回顾系统知识点，巩固记忆
第七天：整理复习资料，复习重要知识点
具体计划：
第一天：
1. 阅读所有课文，注意理解文章意思；
2. 模仿老师的朗读，提高语感和修养。

第二天：
1. 复习生字和生词的解释，确保掌握；
2. 复习课本中常见词语的辨析，如近义词、反义词等。

第三天：
1. 归纳总结课本中出现的词语搭配和固定搭配，例如成语、俗语等；
2. 列表归纳，方便复习和记忆。

第四天：
1. 复习语法知识点，如主谓一致、形容词比较级和最高级等；
2. 做语法练习题，加深理解和掌握程度。

第五天：
1. 找一套适合自己的语文练习题，完成练习题；
2. 验证自己对知识点的掌握情况，及时复习并记录错误的地方。

第六天：
1. 回顾前几天的复习内容，加强记忆；
2. 适当安排时间，预习下学期的内容，做好过渡。

第七天：
1. 整理复习资料，梳理重要的知识点；
2. 复习重要知识点，并进行记忆。

2024年12月四年级语文期末复习计划一、复习内容四年级语文期末考试复习内容主要包括课本相关知识、课外阅读材料和作文写作技巧。

1. 课本相关知识复习课本相关知识是语文期末复习的重点，包括以下方面：- 各单元的课文内容和生词- 课文的理解和归纳- 课文的情感体验和意境- 课文中的重要语法知识、修辞手法等2. 课外阅读材料阅读是提高语文能力的重要途径，四年级的阅读内容有课外读物、教材外的文学作品、科普读物等。

复习时要重点复习课堂上讲解过的重要阅读材料，并进行归纳总结，理解作者的观点、情感和写作技巧。

3. 作文写作技巧作文是语文学习的重要内容，要通过复习掌握一些基本的作文写作技巧，包括：- 理清作文的框架结构，包括开头、中间和结尾- 掌握几种常用的作文写作方式，如记叙、描写、说明等- 提高写作的语言表达能力，注重用词、句式和修辞手法的运用二、复习计划安排为了高效有序地进行语文期末复习，我制定了以下复习计划：1. 制定复习计划首先要制定一个详细的复习计划，明确每一天的复习内容和复习时间，并将其写在学习日程表上。

2. 复习课本相关知识根据课本的章节进行复习，逐个单元进行复习内容的回顾和梳理，可以通过朗读课文、挖掘课文中的重要内容、理解课文的意境等方式进行。

3. 复习课外阅读材料选择一些重要的阅读材料进行复习，可以通过读书笔记、口头复述等方式巩固对内容的理解和记忆。

还可以进行一些相关的阅读训练，如阅读理解题、细节理解题等。

4. 进行作文训练通过写一些小作文来提高写作能力，可以选择一些与课文相关的话题进行写作，也可以选择一些自己感兴趣的话题进行写作。

重点训练作文的结构和语言表达能力。

5. 制作复习资料可以制作一些复习资料，如知识卡片、笔记本等，方便进行复习时的回顾和温故知新。

6. 练习题和模拟测试进行一些练习题和模拟测试，检验自己对知识的掌握情况，及时发现问题并进行补充学习。

三、复习方法在进行语文期末复习时可以采用以下方法：1. 分段复习将复习内容分成几个部分，每天复习一部分，避免一次性复习太多内容造成过于疲劳和混乱。

四年级下册语文期末复习计划三篇XXX一、学生研究情况分析本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。

中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。

语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练更是无从下手。

二、复内容1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

（2）改错别字、修改病句。

（3）用词语及关联词语造句、补充句子。

（4）加标点符号。

（5）改写句子。

（6）排列句子。

2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。

注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。

（2）找找近、反义词。

（3）填空。

（4）回答问题。

4、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末温计划》。

5、作。

复写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

从整个研究内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复中，词、句、段的理解是重点。

在作文复中，怎样把话写通顺是重点。

四、复难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的使用文。

五、温目标1、主动复巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到誊写公整、规范，不写错别字，养成优秀的写字惯。

人教版四年级下册语文复习计划三篇篇一一、指导思想：接近期末，以下我们班的复习方案：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。

二、复习目标：1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

3、坚固把握练习中消失的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句。

4、提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

三、复习内容：（一）字、词、句1、字会认生字（一）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。

留意：（1）生字表中同时消失的两个生字组成的词语。

（2）简单写错、混淆的字。

（3）留意书写端正、规范，卷面干净。

2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子（1）感知比方句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。

（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文力量，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。

四、措施：（1）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

四年级语文下册期末总复习教案人教版四年级语文下册期末总复习教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的人教版四年级语文下册期末总复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级语文下册期末总复习教案篇1复习目标：1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。

2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。

3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。

复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。

复习过程：一、揭示复习内容。

二、指导写作方法。

1、审题：即把握作文题目的具体要求。

2、确定作文题目的重点。

学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。

3、复习记叙文的六要素。

指名说，板书：时、地、人、事的起因、经过、结果4、习作开头的方法：（1）开门见山。

（2）提问式开头。

5、习作结尾的方法：⑴总结全文，点明中心。

⑵照应开头。

（首尾呼应）⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）6、复习本学期要求写作的几作文。

a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b、记一处景物（抓住特点表现出“美”）c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）d、写读后感。

e、介绍我们的学校。

f、谈压岁钱的用法。

三、练习：1、我敬佩的人。

A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。

B、小组内练习说话。

指名说话，师生共评。

四、小结：写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。

五、作文：以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。

四年级语文下册期末总复习教案篇2目标：让学生掌握材料的重点：审清题意，不离题。

难点：进行丰富的想象，把内容写具体。

学生普遍存在的问题：审不清题意，内容不够具体。

2024年有关小学四年级语文下册期末复习计划为了更好地做好最后一阶段的复习工作，现制订以下计划。

一新课结束时间：本周三必须结束新课，且处理完相关配套作业。

二复习原则：实效性，多样化。

在复习期间，争取所做的每一个专题，都是有针对性的，所出的每一份试卷都有绝对的操作性；在强调实效联系的前提下，努力建构更加丰富的课堂，在愉快轻松的氛围中，达到生生有所得的结果。

三复习计划安排1早读时间：抓住四年级下册课本不放，充分利用早读的时间去积累课文中的好词佳句、文学常识、课文内容……2上课时间：首先进行专项复习，大体可分以下专项：汉语拼音、字、词、句子、阅读、写作。

每一专项结束后及时进行测试，以检验复习效果。

要让学生充分地认识到订正的重要性，对于学生个体经常出现的问题，必须让该个体有详细的记录，做到烂熟于心。

相关的测试试卷，要求孩子有重点地标画留存，直至期末考试结束。

3使学生充分认识到期末考试的重要性。

它涉及到多方面。

如对考场的适应能力，对已有知识的巩固程度，对题型的见识，对自信心的提高，对自己不足的认识，分数对自己对家长的重要性等等。

只有充分的知己知彼，才能百战百胜。

在紧张的学业复习的同时，必须不间断地对学生进行加油和鞭策的活动，所谓，磨刀不误砍柴功。

____天气越来越热，孩子们越来越懒散，焦躁，加之暑假的到来，孩子们更是心儿放飞。

所以安抚学生的情绪，也是现阶段一个很重要的工作。

教师要及时地发现学生情绪的变化，要及时地去和他们进行交流沟通，要及时为他们解决实际困难，想他们所想，急他们所急，充分得到他们的理解和信任，促进他们的学习欲望，一切要利于孩子的学习。

5时间安排：前一周，主要进行专题的复习和测试；后一周，在再次梳理全书的前提下，进行各种类型综合试卷的训练，从而有的放矢，提升做题能力。

2024年有关小学四年级语文下册期末复习计划（二）一、教材内容回顾1. 文言文复习范围：常见文言文常用词汇、句型、短文。

复习方法：a. 多读文言文课文和其他文言文短文，理解并熟悉文言文的基本语法规则；b. 针对常见文言文词汇和句型进行整理和梳理，制作记忆卡片或者做练习题。

2023年最新人教版小学四年级下册语文期末复习计划目标本期末复计划旨在帮助四年级学生复并掌握人教版小学四年级下册语文所涵盖的知识点和技能。

计划安排第一周- 复第一单元：《欢迎新同学》- 讲解课文内容，加深理解- 完成课后题，检查掌握情况- 复第二单元：《乘着记忆的翅膀》- 回顾课文重点词汇和句型- 听写练，提升听力和拼写能力第二周- 复第三单元：《每一颗沙子都有故事》- 解析生词和短语，加深理解- 分组讨论课文中的主题和故事情节- 复第四单元：《生活中的数字》- 复数字的写法和表达方式- 完成练册中的计算题，巩固运算能力第三周- 复第五单元：《风筝》- 分析课文中的语言特点和修辞手法- 配合图片创作风筝相关的作文- 复第六单元：《美丽的梦想》- 研究课文中的励志故事- 分组演讲，展示自己的梦想和目标第四周- 复第七单元：《生活的方式，你选哪一种》- 讲解不同生活方式的优缺点- 小组活动，讨论并展示自己的理想生活方式- 复第八单元：《竞争与合作》- 总结课文中的竞争与合作经验- 分组角色扮演，体验合作与竞争的情境复方法- 每天安排固定的复时间，保持持续性和规律性- 阅读课文时，注重理解内容和抓住重点- 多做题、练和听写，巩固知识和提高技能- 制定研究计划和目标，保持积极的研究态度注意事项- 复过程中遇到不懂的地方，及时向老师请教- 复期间保持良好的作息和饮食惯，保持身心健康- 复计划只是参考，可以根据个人情况进行调整结束语希望同学们能够按照本复习计划认真复习，取得良好的复习效果，祝大家期末顺利！。

四年级语文下册期末复习计划四年级语文下册期末复习计划：
1. 复习课文：
- 重新读一遍课本上的所有课文，理解课文内容。

- 抄写生字生词，强化记忆。

2. 复习课文知识点：
- 复习课文中的重点句子和难点句子。

- 整理出关键词，帮助记忆。

- 分析课文中的人物形象、情节发展等内容。

3. 复习词语与成语：
- 复习下册中的生字生词。

- 复习课文中出现的成语和常用词语，记忆其意思和用法。

4. 语法知识复习：
- 复习下册中的语法知识，如词性与词义、词的变化、句子成分等。

- 运用语法知识分析课文中的句子结构和用法。

5. 作文练习：
- 复习作文写作的基本要求，如标题、开头、结尾等。

- 写几篇下册的作文，锻炼写作能力。

- 改正之前写过的作文中的错误，注意语法和表达准确性。

6. 参考资料：
- 阅读一些与下册内容相关的书籍或文章，扩大阅读面，丰富知识。

- 参考老师提供的复习材料，做一些练习题，巩固所学知识。

7. 总结与复习：
- 对复习过的知识进行总结归纳，整理出重要的公式和概念。

- 制定复习计划，每天安排时间复习，保持持续性复习。

- 找同学或家长进行互相复习、对答案，互相帮助。

通过以上复习计划，可以全面回顾下册的知识点和重点内容，提高对课文的理解和记忆，为期末考试做好准备。

可以根据自己的实际情况进行调整，合理安排复习时间和内容，提高复习效果。