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《我们的班集体》教学设计教材分析：《我们的班集体》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容，第三课围绕着“班级”这个主题进行开展。
班级既是一个实体的校园中的群体单位，又是一个校园里情感与思想上的集中与共鸣单位。
班级是学校的灵魂，学生是班级的灵魂。
班级是学生校园日常生活和学习的主要活动场所，是学生在学校接受知识和教育的主要场所，班级也是学生培养自身交际能力与集体意识的重要地方。
在这一课里，同学们不光要认识到个人与集体这两个互补的概念，明确个人与集体的责任，还要学会合作这一集体中的重要活动，感受合作的力量。
教学目标：【知识与能力目标】1.认识集体。
2.认识个人在集体中的作用。
3.认识个人在集体中的责任。
4.了解合作的力量。
【过程与方法目标】1.学会与同学合作。
2.学会承担班集体的事情。
3.找到自己在班集体中的定位。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习，培养学生正确集体观，使学生正确认识到在学校里班集体的重要性，认识到集体合作的意义；同时，还要使学生拥有融入集体、为集体争光的自觉，在成长的过程中勇于合作、善于合作。
教学重难点：1、教学重点：集体意识。
2、教学难点：学会合作。
课前准备：学生准备橡皮泥、剪纸、美术刀等手工工具教师制作多媒体课件教学过程：导入新课情景导入：火灾中的蚂蚁故事（课件）草原上起了大火，蚂蚁和动物们纷纷逃往高处。
但是火还是蔓延了上来。
蚂蚁纷纷聚集起来，抱成一个黑色的大球，从山上滚下来，经过火海的时候，在球外面的蚂蚁都被火焰吞噬了。
火慢慢烧到了山顶，上面的动物都烧死了。
但这群蚂蚁中的一部分冲过了火海，找到安全的地方保存了下来。
教师总结：通过这个故事，我们能够感受到蚂蚁们在遇见危险时的勇敢和集体意识，他们选择了合作来对抗危险，他们将集体置于个人之上，不计较个人的安全为集体付出，合作与集体将产生多么伟大的力量啊！今天让我们一起走进第三单元《快乐的学校生活》第三课我们的班集体。
山东人民出版社三年级品德与社会下册我们的班集
体
一、教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
二、教学过程：
师：同学们，今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。
师让学生知道什么是集体（许多人合起来的有组织的整体）。
师让学生什么是班集体（班集体由班主任和几十名同学组成。
老师们关心我们的成长，指导我们的学习。
）
师：通过同学们的讨论学习，知道什么是班集体。
下面就请同学们听一段小故事：登山。
师引导学生思考：“假如你是其中的一员，在登山的过程遇到困难了，你会怎么做呢”？让学生体会同学之间应该互帮互助，友好相处。
师：“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动，你有何打算？
师引导学生，让学生制定以小组为单位的外出游玩目标？
让学生在小组内展开讨论，制订出本组的目标。
我们的出游目标
师总结：我们每个人都生活在集体之中。
个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。
个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇聚而成。
一、教后记：通过这一课的学习。
主要让学生知道。
我们是集体中
的一员，有责任和义务为集体做事情，让学生知道，个人是离不开集体的。
北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体第二课时》说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第二课时《我们的班集体》的内容，主要围绕班级集体的概念、特点和建设方法等方面展开。
通过本节课的学习，让学生理解班级集体的意义，培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生参与班级活动的积极性和主动性。
教材内容主要包括以下几个部分：第一部分，引导学生认识班级集体的概念，了解班级集体的基本特点；第二部分，分析班级集体的建设方法，培养学生自觉维护集体利益的意识；第三部分，通过实例讲解，使学生掌握在班级集体中如何发挥自己的作用，为集体做贡献；第四部分，总结提升，引导学生正确处理个人与集体的关系，树立正确的价值观。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的集体意识，对班级活动有一定的参与热情，但部分学生对班级集体的概念理解不深，集体荣誉感和归属感有待提高。
此外，学生在日常生活中，还存在着一些不自觉维护集体利益的现象。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解班级集体的概念，掌握班级集体的基本特点，了解班级集体的建设方法。
2.过程与方法：通过实例讲解，使学生学会在班级集体中发挥自己的作用，为集体做贡献。
3.情感态度与价值观：培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生参与班级活动的积极性和主动性，引导学生正确处理个人与集体的关系，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解班级集体的概念，掌握班级集体的基本特点，了解班级集体的建设方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以学生的实际生活为背景，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握班级集体的概念和建设方法，提高学生的集体意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级集体的思考，导入新课。
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们的班集体〕教案〔我们的班集体〕教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、了解自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：一、创设情境，感知班集体。
1、播放了〔让爱住我家〕2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是愉快的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和气可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起愉快游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你援助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，总算我们取得了第—名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福愉快。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、放开式对话：在刚刚的活动中1〕、你的心情如何？为什么？2〕、你对自己的表现，对小伙伴的表现中意吗？3〕、你最大的感受是什么？4〕、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的愉快和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题商量集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组商量时---------。
我们的班集体冀教版三年级品德与社会上册教案 The latest revision on November 22, 2020我们的班集体教学目标知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
4.准备彩色纸、水彩笔等。
师生设计一棵没有树叶的大树。
教学重点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。
同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。
在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
（过渡）【讲授新课】一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。
大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢学生：（略）（让同学们欣赏视频“三个和尚”。
）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢这是为什么呢大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗为什么学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》一、教学目标情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。
知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
懂得合作和规则的重要意义。
过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。
重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。
二、教学过程1、讲故事《三个和尚》，导入新课（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。
（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？[教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]（1）师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）生小组讨论交流师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。
[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]（1）在学校生活中，还有哪些方面需要合作？讨论交流[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]活动：拔河、活动交流，感知体验（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。
谁愿意上来比试一下，请举手。
[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。
教师举起输了的孩子的手宣布他赢。
][教室里一定一片哗然。
]教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。
教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。
规则很重要。
游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。
师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。
[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。
我们的班集体（一）教学目标态度: 感受集体生活中合作的作用，初步形成合作意识。
能力: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
知识: 懂得合作和规则的重要意义。
重点难点：让学生体验在集体活动中分工与合作的重要性。
（二）课时安排：一课时三、教学过程：师：小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!生：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？生：争着介绍游戏规则（谁能在最短的时间内把5个球从瓶子里取出来谁是优胜者）生：哦，我明白了。
准备好，比赛要开始了（可以看到有的学生为了抢时间很慌张的把球往外拉，结果都挤在瓶口浪费了时间）师：祝贺××获胜！说说你取胜的理由生：我是想越是在最危急的关头越不能慌张要沉着冷静，如果大家都挤着要出去肯定都挤在瓶口出不去了，所以我就按照次序一个一个的把球提出来师：说说你为什么一耳光球也没提出来呢？生：我太慌张了，忘记井口很小只能容一个人通过，结果一个也没挤出来师：同学们思考下上面游戏失败和胜利的原因，说说自己从中明白了什么生：要有舍己为人的品质生：要搞好团结协作生：心中要装着他人。
师：同学们的体会真不少。
在集体中如果不与人合作，很多事情就不会顺利完成。
今天，我们就来学习《我们的班集体》板题。
释题：什么是班集体？生：我们班级所有的同学组成的集体是班集体师：那你喜欢你的班集体吗？生：我很喜欢我的班集体，凡是集体的事情，我都乐意去做。
师：说说自己平时都为集体做了什么事情？生A：要开联欢会了，我把家里的鲜花拿来装扮教室生B：今天我值日，我把同学的桌子擦得干干净净生C：我和王聪，王阳一起出版报生D：我为班集体扫过地，擦过黑板师：同学们都为班集体做过很多事情，同学们，集体是我家，集体荣誉靠大家，有许多事情是要靠我们集体所有成员共同努力才能办成的。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版的全部内容。
我们的班集体一、教学目标：态度目标：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识;关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。
能力目标：使学生具有初步的团结合作意识和能力。
遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐.知识目标:让学生知道集体生活中合作和规则的重要意义,知道自己是集体一员要为班级做贡献二、教学重点：学会与他人合作,感受合作带来的快乐，三、教学难点：培养学生合作，守规则意识四、学情分析：虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但大多数学生是独生子女，他们大多以自我为中心，不会关心别人，不会关心集体缺少合作意识,。
对一些日常行为规范又不懂得遵守。
针对这些学生的实际情况我从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义.三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏,本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境,并把学生喜欢的贴图游戏作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。
让学生了解为班集体服务，为班集体争得荣誉,是我们的责任和义务。
五、教学准备：1、学生活动材料：，一个材料袋，材料袋内有卡纸、剪刀、胶棒、白纸，蜡笔2、多媒体课件：大海,沙漠，森林，集体,等幻灯片，动画故事片《三个和尚》，关团结合作的名言警句，小组活动讨论填写表，歌曲《众人划桨开大船》六、教学过程:活动一：看一看，引入课题.老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画,想看吗？（出示课件浩瀚的大海）画面上是什么呢?是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠)这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠.（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么?一棵棵树木组成了茂密的森林。
北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体》教学设计一. 教材分析《我们的班集体》这一章节主要是让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
通过本章的学习，学生将了解到自己在班级中的角色和责任，以及如何与同学们和谐相处，共同为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始懂得与同学们合作，但同时也存在一些问题，如自我中心、自私、缺乏团队精神等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养学生的集体荣誉感。
2.培养学生与同学和谐相处，共同为班级发展做贡献的意识。
3.引导学生正确处理个人与集体的关系，树立团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
2.难点：引导学生正确处理个人与集体的关系，树立团队精神。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生身临其境地感受班级的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在班级中的经历和感受，培养学生的团队意识。
3.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解团队精神的重要性。
六. 教学准备1.准备班级生活场景的图片和视频。
2.准备典型病例案例。
3.准备讨论题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示班级生活场景，引导学生回顾自己在班级中的点点滴滴，激发学生对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示典型病例案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到团队精神的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕讨论题，分组讨论如何在班级中体现团队精神，讨论过程中教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）每组选代表进行分享，总结团队精神在班级中的重要性。
教师对学生的分享进行点评，巩固学生对团队精神的认识。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中更好地发挥团队精神，共同为班级的发展做出贡献。
2019-2020年三年级品德与社会上册我们的班集体 1教案冀教版教学目标知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
4.准备彩色纸、水彩笔等。
师生设计一棵没有树叶的大树。
教学重点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。
同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。
在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
（过渡）【讲授新课】一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。
大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？（让同学们欣赏视频“三个和尚”。
）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
第三单元我们的班集体10、说说我们班教学目标：1、热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。
2、学会在班集体中与人交流，合作和分享快乐，积极参加集体活动。
3、加深对班集体的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。
教学准备：1、向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数。
2、准备好办及获得的荣誉证书、奖状等。
3、准备装扮教育所用的各种东西。
教学活动及过程：活动一、你说、我说、大家说，说说我们班。
1、教师谈话导入。
2、学生以小组为单位讨论、交流，然后每个小组选派代表讲述自己归纳的各方面情况。
3、指导填写教材47页班级情况表。
活动二、1、把学生分组准备采访;(1)、你对班级的整体印象如何？(2)、你认为你们班级在哪些方面比较优秀？(3)、你认为你们的班级还应该在哪些方面进一步加强？2、两组进行轮换采访与被采访活动。
3、采访结束后全班进行交流讨论。
4、教师小结：爱护班集体就像爱护我们自己的身体一样。
活动三：演讲----假如我是----1、以假如我是---为题，写一篇简短的就职演讲。
2、要求演讲的内容以为班集体的发展想办法，出主意、提建议，可以从某一方面谈。
3、请部分同学在全班面前演讲，把演讲稿写在教材49页我对班级的建议处。
11、同学友谊要珍惜教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，相互帮忙。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。
教学准备：1、了解学生对友谊的普遍看法。
2、了解学生之间发生的珍视友谊的故事。
3、了解同学间经常发生的矛盾，他们是如何解决的。
4、准备一些有关友谊的名言和名人故事。
教学活动及过程：活动一：我的美好回忆1、引导学生回忆与同学们相处两年多种发生的美好事情。
2、请同学讲回忆记录下来。
活动二：猜猜我的好朋友1、请同学回忆在与朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特点，有哪些兴趣、特长以及习惯的语言或动作等。
北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体第二课时》教学设计一. 教材分析本课时《我们的班集体》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元第三课时。
本课时教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解班集体的概念，认识到班集体的重要性，培养学生热爱班集体、积极参与班集体活动的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的班集体概念，对班集体有了一定的认识。
但在实际生活中，部分学生可能存在对班集体活动参与度不高、班级荣誉感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生从自身出发，积极参与班集体活动，增强班级凝聚力。
三. 教学目标1.让学生了解班集体的概念，认识到班集体的重要性。
2.培养学生热爱班集体、积极参与班集体活动的情感。
3.提高学生沟通协作能力，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解班集体的概念，认识到班集体的重要性。
2.教学难点：培养学生热爱班集体、积极参与班集体活动的情感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受班集体的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对班集体的认识和看法。
3.游戏法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验班集体活动带来的快乐。
六. 教学准备1.准备相关情景剧剧本，便于进行情景教学。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.设计适合学生的班集体活动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班集体活动的图片，引导学生回顾班集体活动的场景，激发学生对班集体的热爱。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生在观看过程中，感受班集体的重要性。
情景剧内容可以涉及班级合作完成任务、班级活动增进同学间友谊等。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此对班集体的认识和看法。
讨论话题可以包括：班集体给我带来了什么、如何为班集体做出贡献等。
2019-2020年三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版（一）学生准备1.通过各种途径，理解“集体”的概念。
2.设计好采访学校有关部门及教师时的问题。
3.准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。
4.搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。
5.回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。
（二）教师准备1.了解学生所要采访的教师与学校部门。
2.为学生理解“集体”的概念提供观察场所。
3.邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。
4.与摄像教师取得联系。
5.准备若干个小信封。
本课题教学目标1.理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。
2.帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。
3.进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。
4.培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
教学结构（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.课前准备，调查搜集。
2.交流展示，增进了解。
3.出谋划策，改善面貌。
4.回顾过去，展望未来。
5.拓展活动，热爱集体。
实施过程（一）课前准备，调查搜集1.开展“我是一名调查员”的活动。
将学生分成８个小组开展调查与统计活动，将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来，填入表内。
教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查；摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来，用于课堂教学。
2.开展“我是一名小记者”的活动。
第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。
围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录。
学生搜集了有关资料或录音，准备在课堂上做展示。
第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况，围绕“我班历年来的学习状况怎样、有哪些进步、请给我们今后的学习提一些要求”等问题展开访问并做记录，也可以拍摄、录音等。
三年级下品德与社会教案我们是一个集体活动主题：我们的班团体团体有纪律我为班级争荣誉活动目的：1、明白班团体，明白班团体的组成。
2、明白团体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体看法，培育学生积极的到场意识。
4、知道自己是团体中的一员，体贴团体，维护团体荣誉，对自己承担的使命认真。
活动准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2、让学生观察班内学生为班团体作贡献的事例。
活动时间：3课时活动历程：第一课时一、发言导入。
同砚们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个团体里。
在这个团体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习“我们是一个团体”这个主题。
（板书课题）二、说说我们的班团体。
1、小组交流：我们的班团体由哪些职员组成？各个成员之间的干系怎样？2、互助明白班主任、班委会成员，明确他们的职责，明白他们在班团体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步明白团体的组成。
1、出示讲义中“爬山活动”的插图，引导学生思考：“倘若你是此中的一员，你会怎么做呢？”2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个团体，让学生举例说说更多的团体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：要是我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何计划？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）团体交流，适时指导。
四、总结：这节课，我们明白了班团体的组成，明白到了团体的重要性，相信大众会越发酷爱我们的团体。
板书设计：我们的班团体友好相处互相帮助第二课时一、发言导入。
由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“团体有纪律”，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。
这节课，我们就要准备出发了。
可是，就在这时，小组内有一个同砚到了准则的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？2、组内讨论，想出最好的办理办法。
