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2025届佛山市南海区石门中学高考语文二模试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
教堂司事（英）毛姆圣彼得教堂下午有一场洗礼，所以奥伯特·爱德瓦·佛曼还穿着他的司事长袍。
他总是把新袍子放在做丧礼或婚礼的时候才穿，所以，现在他所穿的只是稍微次一等的。
穿这袍子，他感到自傲，因为这是他职位尊严的标志。
司事现在是在小礼堂等着牧师结束他的仪式，这样他就能将这里收拾整齐然后回家。
这位牧师是最近才任命的，四十来岁，红光满面，是个精力充沛的人。
而奥伯特·爱德瓦还是为先前的牧师感到遗憾，那是一个旧派的教士，从不大惊小怪，不像现在这位，样样事情都要插上一手。
不久他看到牧师走了过来。
“佛曼，您能到小教堂里来一会儿吗，我有些事情要同你说说。
”“好的，阁下。
”牧师将奥伯特·爱德瓦领进了小教堂。
奥伯特以一种谦恭而又尊严的姿态站着。
在当司事之前他当过仆人，但是都是在非常体面的人家。
开始是在一个富商家当跟班，后来在一位寡居的贵夫人家他升到了管家的职位，圣彼得教堂司事职位出现空缺时他已经在一位退职的大使家里当总管，手下有了两个人。
他高大，瘦削，沉稳而自尊。
看起来，不说是个公爵，但至少也是老派戏班里专门扮演公爵的演员。
他老成，坚定，自信。
牧师神彩奕奕地开口了。
“佛曼，我了解到一件非同寻常的事情。
我非常惊讶地发现，你竟然既不能读也不能写。
2022届广东省佛山市顺德区高三二模语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“意象”和“意境”这两个范畴在内涵上也有一定的差异，但中国古代学者在使用“意象”和“意境”范畴的时候，常常会有混用的情形，尤其在指称情景交融等特征方面，两者的含义是相通的，并且有重叠之处。
当然，作为两个范畴，它们必然是有差异的。
意象是关于美的本体形态的指称。
审美主体对自然物象、社会事象和艺术品等的鉴赏，以意象的创构为旨归。
陆时雍说：“树之可观者在花，人之可观者在面，诗之可观者，意象之间而已。
”把意象看成诗歌可观的风采。
罗庸则将其推及一切艺术，认为：“意象是一切艺术的根源，没有意象就没有艺术。
”在审美活动中，主体的感发在意象创构中起着主导作用。
主体通过能动体验及传达能力，使意与象交融契合。
意象中的象，是主体感官所感受到的物象和事象。
意与象交融为一，正是主体的情意与主体所体悟的物象、事象的浑然一体。
在审美活动中，意象的创构体现出主体的创造精神，同时也常常包含着久远的文化积淀。
在中国古代的美学思想中，以意象为本体的观点是贯穿始终的。
意象范畴从先秦《周易》和老庄思想中开始萌芽，到晚清中国学术的现代转型，一直沿用至今，形成了一个源远流长的传统。
在艺术作品中，主体通过意象建构的一个独立自足的世界，就是意境。
境在审美对象中通过“象”得以呈现，经由主体基于感性又不至于感性的超感性体悟在心中成就意境。
境既有疆域、界限的意思，也有层次的意思。
意象或意象群及其背景的整合可以营造出独特的意境，并在意象所依托的时空中得以体现。
如齐白石运用黑和白两种视觉元素就能绘制出鱼虾在水中自由游走的境界。
我们对“意境”二字的理解既不能望文生义，也不能简单拆解。
意境之中固然可以分析出意的成分和境的特点，但是说到底，意境不是意加境，也不是抽象的意的境界，而是意象的境界——意境是奠定在意象浑融的基础上的。
意境是对意象的升华，有着更为复杂的内涵和更为突出的特征。
2023届广东省佛山市普通高中高三二模语文试题及答案统编版高三总复习2022—2023学年佛山市普通高中高三教学质量检测语文（二）2023.4本试卷共10页, 23小题, 满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前, 考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时, 选出每小题答案后, 用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案。
答案不能存在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答, 答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动, 先划掉原来的答案, 然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
（一）现代文阅读I（本题共5小题, 19分）阅读下面的文字, 完成1～5题。
材料一：在西方, 解释学大体上说是从解释《圣经》开始的, 它经过了好几个世纪漫长的酝酿过程, 到19世纪末20世纪初才真正成为一有重要影响的理论。
这就是说, 解释学成为一种“学”也有一个多世纪了。
在中国, 本来也有很长的解释经典的历史传统, 并且形成了种种不同的对经典注释的方法。
例如在汉朝多用所谓“章句”的方法注释经典, 分章析句, 一章一句甚至一个字一个字地详细解释。
据《汉书.儒林传》说：当时儒家的经师对五经的注解, “一经之说, 至百余万言”。
至魏晋注释经典的方法为之一变, 玄学家多采取简明带有思辨性的方法。
王弼释《周易.系辞》“言不尽意, 书不尽言”, 提出“得意忘言”的玄学方法, 而开一代新风。
佛教传入中国后, 有些佛教名词概念很难翻译, 因此采用了音译的方法, 如“般若”“涅槃”等等, 但“音译”的名词概念如不加以解释很难懂, 于是在佛经后面常常有“音义”或“音训”之类为之解释。
其时并有僧人提出某些翻译的原则, 如隋彦踪建“八备之说”, 齐大亮立“五不翻之义”。
广东二模2023高三语文试题及答案(word版)广东二模2023高三语文试题启用前注意保密2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试(二)语文本试卷共10页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市(县、区)、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：“文以载道”既是一种文艺创作准则，更是一种批评理论倾向。
这种倾向跨越千年，一直深蕴在中国文艺批评体系土壤中，我们无法从价值论角度对其进行简单的肯定或否定，而是需要辩证对待。
诚如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》所言，文艺批评无论孤立从政治标准出发还是从文艺标准出发都会出问题，前者会导致庸俗社会学批评，后者则会陷入“为艺术而艺术”的泥沼，两者都不利于文艺批评的健康发展。
“五四”以来，对文艺批评实践性的重视实现了对“载道”传统的有效接续，标志性的人物非鲁迅莫属。
在《对于批评家的希望》中，他表达了对当时一些“痰迷心窍”式批评家的讽刺：“独有靠了一两本‘西方’的旧批评论，或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余，或则仗着中国固有的什么天经地义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太滥用了批评的权威。
”这些所谓的批评家犯了先入为主、僵化固执的毛病，没有结合文学实践展开批评。
广东省佛山市佛山一中2025届高三第二次联考语文试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、下列各句中，没有语病的一项是A．推进考试评价改革，必须扭转基础教育就围绕考试而教，学生围绕考试而学；学校必须依据教学大纲的要求，给学生完整的基础教育。
B．2019年，我国践行扩大开放承诺，务实举措接连落地，外贸结构不断优化，吸引外资保持稳定增长，以实际行动为建设开放型世界经济作出表率。
C．会林文化奖集文化性与国际性于一体，致力于打造中国文化国际传播高端话语平台，向世界展示丰富多样的中国文化，为中国文化国际传播事业的杰出人士镌刻丰碑。
D．据《2020中国大学生健康调查报告》数据显示，77%的被调查大学生在过去一年中都有过睡眠困扰，出现最多的问题是早上睡不醒、醒来头脑很沉和做梦多。
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了的改变，( )。
第十六次全国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速发展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。
在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型的必由之路。
实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”；或在原有传统业务的基础上，通过“书店+”等方式打造复合式文化平台。
在拥抱新技术、推动线上线下融合发展的进程中，实体书店的新兴业态不断。
值得注意的是，书店不仅是文化体验场所，更是一座城市的“灯塔”，是广大读者的心灵“”。
它的核心是书籍，对象是读者。
在书店转型的过程中，过于追求“吸睛”“圈粉”“人气”，而忽略图书质量和服务，可谓。
佛山市2022～2023学年普通高中教学质量检测（二）语文参考答案及评分建议一、现代文阅读（35分）（一）（17分）1.（3分）A2.（3分）B3.（B分）B4.（4分）田野考古学是以科学方法进行实地考察（1分），获取实物资料（1分），研究历史（1分）的考古学分支学科。
评分参考：上述划线处1处1分，意思答对即可。
“田野考古学是……考古学分支学科”句式1分，意思答对即可。
整体表述可以是长句，也可以是短句。
5.（4分）①以田野发掘为基础，勾勒出了股墟都城总体布局和结构，逐步还原了更加全面、真实的商代文明；②通过多学科的综合研究，完善了中国史前考古学的编年研究，推动“重建古史”目标付诸实践；③殷墟甲骨文的研究释读，让殷商历史成为信史，把中国信史往前推进了约1000年。
1点1分，2点3分，3点4分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（18分）6.（3分）C7.（3分）D8.（6分）①丰富槐多形象:槐多的美院学生身份，对家乡的思念，对养伤地兆州的依恋都通过速写本及其速写作品表现出来；②推动情节发展:速写本推动了槐多和有备的交往，有备被槐多的绘画才能吸引，随其学画画并谈论家乡话题；③蕴含主题内涵:战争风雨中的速写，呈现的是兆州宁静和谐的风物，可见槐多内心对和平生活的向往。
评分参考：每答出一点给2分，每点概述2分，举例分析2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.（6分）①槐多的“过去”是被卷入侵略战争的青年学生，文中槐多期望“未来”能重返家乡；②中日的“过去”关系密切，日语里就有不少中国字，有相似的文化认同，文中借有备、槐多的来往表达了“未来”中日间互动的期望；③文中续写了日本发动侵华战争的“过去”，而有备和槐多超越国界的特殊友情表达了期望“未来”和平相处的愿景。
评分参考:如有其他答案，只要言之成理，同等赋分。
古代诗文阅读（35分）（一）（20分）10.（3分）JMP评分参考:每涂对一处给1分。
2019~2020学年佛市普通高中教学质量检测高三语文试题答案及评分标准2020.51. D本题考查筛选并整合文中信息的能力。
能力层级C。
A项将或然说成必然。
原文是“可能是带有自己‘语言'的复兴”,不是必然。
B项将未然说成已然。
原文是“希望建立起一套我们自己的体系”,并不是已经建立了。
C项无电生有。
依据文中第二段内容“同样从今天的视角来看”，对废除科举制的评价是从今天的视角出发的，废除科举制客观上造成了今天民族价值核心的逐渐衰微，但站在历史的角度，当时废除科举制，其目的是否出于革新中国人的价值核心考虑，则于文无据。
2.C本题考查把握文章思路及分析论点、论据和论证方法的能力。
能力层级C。
无中生有，文章只是说国内的自由主义者尤其缺乏自信，但究竟他们有何观点文中未提及。
3.B本题考查分析作者的观点态度的能力。
能力层级C。
B项强加因果，推断错误。
依据原文内容“我们现在还处于崛起的前夜，即还没有完全完成赶超的目标。
我们有点自信，但自信并不太多”,据此得出“因为我们处于崛起的前夜，所以缺乏自信”的判断，这是合理的，但“我们处于崛起的前夜”并非是“我们失去了评价自己经验的主动性”的原因，因为依据原文内容，尤其是“从此以后”所表示的逻辑关系，让我们丧失了评价自己经验的主动性的原因应该是废科举带来的废五经所引发的民族价值核心的逐渐衰微。
4.C本题此题考查筛选并整合文本信息的基本能力。
能力层级C。
依据文中“起草了《新能源汽车产业发展规划(2021 -2035年)》(征求意见稿) ”以及“受到政策和市场的双重认可”等内容，我国政府确实在政策上支持了新能源汽车的发展，但依据文中材料三内容“真正促进新能源汽车市场快速发展的核心动力,仍是需要尽快形成产业自主发展”，促进新能源汽车市场快速发展的核心动力是形成产业自主发展，而非类似政府采购公务车等外部刺激。
5. D此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。
佛山市2009－2010学年高三第二次教学质量检测语文试卷本试卷共12页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学校、年级、考号填写在答题卷密封线内，并将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，用2B铅笔将考生号、试室号填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答卷和答题卡的整洁。
考试结束后，将答卷、答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一项是（）（3分）A．疮．痍/悲怆．梦魇．/笑靥．灌溉．/同仇敌忾．B．晕．厥/晕．车当．真/当．差提．防/提．纲挈领C．磋．商/蹉．跎折．服/折．本市侩．/脍．炙人口D．货舱．/沧．桑蟠．桃/磐．石拾掇．/咄．咄逼人2.下列语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）（3分）2009年7月以来，西南地区持续干旱，云南、广西、贵州、四川和重庆等五个省区市旱情不断加重，受灾地区庄稼颗粒无收，干旱使缺水成为当务之急。
然而，昆明野鸭湖周围因森林密集，没有受到干旱影响，湖水量反而上升，这有力证明了干旱地区更有必要多植树，但现在植树是远水解不了近渴。
所以，解决问题的方法还是在于未雨绸缪，防患于未然。
A．颗粒无收 B．当务之急C．远水解不了近渴 D．未雨绸缪3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。
2023届佛山市普通高中教学质量检测（二）高三语文2023.4一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17 分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：早年殷墟的发掘与研究所形成的科学、全面、系统地重建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统的文献史学和金石学的范围之内，而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义，从而奠定了考古学在中国现代学科、学术中的独立地位。
这一目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬，从而形成了中国考古学的殷墟传统。
以田野发掘为基础，不断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。
强调史料的扩充，有两方面的涵义：首先考古发掘是获取新史料的重要方法，傅斯年、李济都极为重视科学的田野考古发掘。
殷墟的科学发掘获得了大批的考古材料，从而大大扩充了殷商史研究的内容。
其次，新史料既然是以重建古史为目标，其内容必定广泛、全面。
归纳起来，殷墟发掘所获取的考古材料包括了建筑遗址、墓葬等遗迹现象；甲骨刻辞及在器物上刻划书写的古文字资料等方方面面。
新中国成立后，夏鼐主持中国科学院考古研究所工作之时，十分重视通过田野发掘积累考古材料。
他在一个时期内“把中国考古学的重点放在田野考古工作上去”，在重要的考古遗址开展长期的田野发掘工作，获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史探索的内容。
采用科学的方法，不断扩张新的工具，进行多学科的综合研究是殷墟的史学传统之二。
20 世纪50年代以后，全球范围内的考古学出现了“技术革新”，自然科学领域的研究成果被更多地应用到了考古学的研究中。
中国考古学也很快引入了碳十四、热释光，光谱分析，中子活化分析，孢粉学，古动植物学，航空、遥感等一系列新的科技手段综合研究考古遗存。
尤其是碳十四实验室的建立和大批碳十四标本数据的测定，为中国史前考古学的编年研究奠定了基础。
强调考古学以重建古史为目标是殷墟的史学传统之三。
随着田野发掘工作的广泛开展和考古资料的积累丰富，苏秉琦于20世纪90年代初再次提出重建中国史前史的设想。
你若盛开，蝴蝶自来。
2023广东二模语文试卷及参考答案(高清版)2023广东二模语文试卷及参考答案(高清版)4月26日，2023年广东省二模，物理、历史、英语、日语学科考试如期进行!以下是关于2023广东二模语文试卷及参考答案的相关内容，供大家参考!2023广东二模语文试卷2023广东二模语文试卷参考答案2023高三二模时间二模考试一般支配在4月初。
不同学校有所差别，详细以官方发布为准。
许多考生认为二模变简洁了，其实不然。
我们要知道二轮复习的作用是通过专题复习，能将学问系统化，利于学问的巩固与提升;通过专题和综合测试训练，有利于提高基本力量和综合力量;能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、应试心理素养，积累临场发挥阅历等;能增加答题的规范性;能查缺补漏等。
胜利的二轮复习将使成果大幅度提高，所以许多考生会觉得二模考试相对于一模考试来讲简洁了一些就是由于二轮复习使自己的学习成果有了提高。
接下来的复习中，既要重视课本基础学问，弥补学问盲点，又要兼顾学问网络的构建，在训练过程中不断提升敏捷运用学问解决物理第1页/共3页千里之行，始于足下。
学问题的力量。
二模到高考能提高多少分二模到高考能提高多少分在于高三同学的学习方法与力量,从二模到高考,提高50分以上的同学有许多,最主要的是总结并且针对性的学习,要把自己在各个科目上的得分状况做一个具体的分析;是由于失误失分的,还是不会做导致错误而失分的,还是自己本身学问储备不足失分的,假如是失误失分的,或者学问不足引起的,那么接下来就是要多加练习,削减失误是关键,假如是错误引起的,那就要查漏补缺,多找典型仔细做。
二模考试后的复习还要把自己的弱课,自己的强势课目分出来,区分对待,弱势课目削减失误,争取得分。
强势课目努力提升,再上台阶,让它的优势更明显。
每次考试都要正常发挥,力争超常发挥。
高三复习方法1、早做准备，提前复习。
许多同学在第一轮复习时感觉，反正高考还有一年，就浑水摸鱼地混着，把高三复习完全没当回事;而且由于第一轮复习时老师讲的学问很基础，反正都能听懂，因此心里也不焦急，结果呢，等到听不懂的时候已经来不及了。
你若盛开，蝴蝶自来。
2023广东二模语文试题及答案2023广东二模语文试题及答案语文的文言文也会比较难，文言中词的多义现象特别普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
下面是我为大家整理的2023广东二模语文试题，期望对您有所帮忙!2023广东二模语文试题2023广东二模语文答案高考语文复习策略1、在支配语文复习内容时应侧重于以下方面：一是回顾整理，二是抓增长点。
这一阶段，一些长期无法解决且对自己预期成果影响不大的突出难点，可以适当放手，腾出精力回顾整理。
“回顾整理”的主要作用是保温柔巩固，同时让学问进一步形成语文学问体系，使自己对高考相关“学问点”把握更全面，站得更高，看得更清。
2、在语文练习中，充分熟识题型，了解命题思路，养成良好的答题习惯，找到应试状态。
考生要留意查漏补缺，在语文模拟考试和平常练习中，对暴露出的问题不行轻易放过，应适当回归课本或再次温习课堂讲义，夯实基础，找到解决方法。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
考生要留意补充“源头活水”，新课标高考尤其重视对学科力量的考查，而语文力量主要是通过平常实践和积累而习得的。
因此，仅仅做试卷或习题是不够的，仍需常常阅读、思索和写作，哪怕接近高考，也不行乱了阵脚，更应咬定青山不放松;每天坚持高质量高层次的阅读，坚持深刻广泛的思索，以及常常性地动笔写作，哪怕进行提纲式或段落式写作，这些都是培育和保持乃至提高语文力量的最佳途径，是语文学习的源头活水。
有了源头活水，应对高考自然轻松自如。
高三语文怎么才能提高成果1.转化观念，从今日做起。
转变对语文不重视的观念，转变语文学习方法。
坚持每天学习语文40分钟。
2.提前预习，仔细面对课文，将简单写错和不理解的词语首先划出来。
能查字典弄清晰的，就自己查字典。
查完后，仍旧难解其意的，预备好，其次天问老师。
一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。
大胆地去写，不要可怕自己的稚嫩与错误。
佛山市二中2023届高三上学期语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“五四”以来的文化研究中，曾出现一种认为“世界文化本一体，中西文化的差异纯粹是时代性”的观点，可称为“有古今无中外论”。
这种论调的根本错误，在于忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一历史事实。
既然人类社会在一定的历史阶段以民族的形式存在，那么，人类文化也一定要以民族文化的形式存在。
共同的民族文化不仅可以把一定数量的人民凝聚在一起，也可以把这些人与其他人区别开来。
人类社会以民族为基本形式这一事实还告诉我们，具体的文化总是各种各样的民族文化，而一般的人类文化只能存在于这些具体的民族文化之中。
离开了各种各样具体的民族文化，所谓一般的人类文化只是一种虚构。
因此，文化“有古今无中外论”既不符合实事求是的基本原则，也违背了一般能通过特殊而存在的辩证法。
文化差异的形成原因是多方面的、复杂的。
首先，地理的隔绝机制是民族差异形成的基本条件。
因为地域的辽阔、山海的阻碍等因素，各个民族各自独立地生存，文化上差异的产生也不可避免。
地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源。
例如，在不同地理环境下，就分别产生了农业部族、畜牧业部族及少数以工商为主的部族。
其次，不同文化发展成果对人类自身的不同改造是民族差异的最高表现。
文化是人创造出来的，但文化发展的成果又不断地反作用于人本身。
各民族在创造不同风格的音乐、美术的同时，也发展了不同的审美趣味。
各民族不同的审美偏好，正是文化成果长期作用于人本身的结果。
审美趣味如此，思维方式、价值观念等也莫不如此。
在这个意义上，一个民族的共同文化不仅表现了该民族的共同心理，而且创造了该民族的共同心理。
这种文化成果与人自身的身心变化的相互作用，是民族差异的放大器、加速器和稳定器。
其三，一定范围内自由创造的可能性是民族差异形成的重要机制。
种族、地理环境、文化传统等是人们从事文化创造的基础，同时也是对文化创造的限制，而自由创造只是在这一定范围内的发挥。
佛山市高三语文第二次教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高一下·桂林期末) 阅读下面文字，完成下面小题。
提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中________的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个_______的浪漫主义者。
但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远——在中国古代历史上，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就________了。
苏轼当是其中的一位。
虽然我们很难想象那双手拿惯了纸笔的是如何笨拙地使用锄头的，我们也确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。
《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。
”诗人正准备薅除杂草。
“喟然释耒叹，我廪何时高。
”诗人正释耒长叹，由衷感慨耕作之不易。
似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在_________了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。
苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，（）。
当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 随波逐流无可救药微乎其微蒙受B . 自由游弋无可救药凤毛麟角遭受C . 随波逐流彻头彻尾凤毛麟角遭受D . 自由游弋无可救药微乎其微蒙受（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。
B . 虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地进行了生产劳动。
2023届佛山市普通高中教学质量检测（二）高三语文2023.4 本试卷共8页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17 分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：早年殷墟的发掘与研究所形成的科学、全面、系统地重建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统的文献史学和金石学的范围之内，而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义，从而奠定了考古学在中国现代学科、学术中的独立地位。
这一目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬，从而形成了中国考古学的殷墟传统。
以田野发掘为基础，不断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。
强调史料的扩充，有两方面的涵义：首先考古发掘是获取新史料的重要方法，傅斯年、李济都极为重视科学的田野考古发掘。
殷墟的科学发掘获得了大批的考古材料，从而大大扩充了殷商史研究的内容。
其次，新史料既然是以重建古史为目标，其内容必定广泛、全面。
归纳起来，殷墟发掘所获取的考古材料包括了建筑遗址、墓葬等遗迹现象；甲骨刻辞及在器物上刻划书写的古文字资料等方方面面。
新中国成立后，夏鼐主持中国科学院考古研究所工作之时，十分重视通过田野发掘积累考古材料。
他在一个时期内“把中国考古学的重点放在田野考古工作上去”，在重要的考古遗址开展长期的田野发掘工作，获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史探索的内容。
采用科学的方法，不断扩张新的工具，进行多学科的综合研究是殷墟的史学传统之二。
20 世纪50年代以后，全球范围内的考古学出现了“技术革新”，自然科学领域的研究成果被更多地应用到了考古学的研究中。
中国考古学也很快引入了碳十四、热释光，光谱分析，中子活化分析，孢粉学，古动植物学，航空、遥感等一系列新的科技手段综合研究考古遗存。
尤其是碳十四实验室的建立和大批碳十四标本数据的测定，为中国史前考古学的编年研究奠定了基础。
强调考古学以重建古史为目标是殷墟的史学传统之三。
随着田野发掘工作的广泛开展和考古资料的积累丰富，苏秉琦于20世纪90年代初再次提出重建中国史前史的设想。
苏先生还具体提出了重建中国史前史的方法，就是“以区系观点为纲，应用马克思主义理论进行社会分析”。
如果说傅斯年、李济所提出的“古史重建”还仅仅是一个目标的话，那么随着考古材料的丰富，中国考古学从苏秉琦开始具体将这一目标逐步付诸实践。
中国考古学的世界性视野是殷墟的史学传统之四。
夏鼐强调“中国考古学是世界考古学的重要组成部分”。
苏秉琦则提出中国考古学要“走向世界，面对未来”。
苏先生还从方法论的角度着重指出建设世界的中国考古学“要从学科建设、人才培养、学术交流诸方面采取若干切实可行的、持之以恒的重大措施步骤”。
张光直从世界史的角度出发，提出世界文明演化的两种模式，他将“玛雅——中国文化连续体”的演化方式看作是世界式的“文明演化方式”，从而充分肯定了中国考古学在世界史研究中的重要地位。
可以毫不夸张地说，早年殷墟的发掘与研究为中国考古学奠定了一个很高的起点。
新中国成立后，随着考古工作的广泛开展和大量新考古学文化的发现，原本不清楚的史前文化线索变得更加复杂。
在这种情况下，中国考古学逐渐转向了以探索考古学文化时空关系为目标的文化史式的研究。
许多考古报告仅仅是按照文化史研究的需要对发掘资料进行了简化的整理，而很少涉及诸如聚落、环境、动植物等方面的信息。
这种负面的影响直到20世纪80年代之后才逐渐有所改变，这是后话。
(摘编自张海《中国考古学的殷墟传统——早年安阳殷墟的发掘与研究》) 材料二：殷墟是殷商文化的重要发现地。
从1928年开始的殷墟考古发掘，至今已经历90多个春秋。
综合看来殷墟考古主要有以下收获：一是基本搞清了般墟的总体布局和结构。
安阳西北洹水两岸，以小屯村为中心，形成周边约36平方公里的商代晚期都城遗址。
其中，小屯村东北为宫殿宗庙基址，有明显的前朝后寝、左祖右社建筑格局，小屯村北发现有制玉作坊，小屯村南发现有制作青铜器的铸铜作坊遗址。
二是发现了洹北商城。
盘庚迁殷之初的商城位于洹水北岸保护区北部，城内四周有大型夯土基址 30余处，城内北部分布有以房址、水井、灰坑为代表的居民点。
三是青铜器等商代文物的大量发现。
殷墟出土了大量制作精美的青铜器，包括礼器、酒器、兵器、乐器等。
除青铜器外，殷墟还出土了大量的陶器、玉器、石器、骨器等。
四是甲骨文的发现。
殷墟出土的甲骨文为我们保存了3000年前的文字，把中国信史向上推进了约1000年。
殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代意义。
般墟是殷商历史的主要确定地。
由于时代较早，历史文献记载过于简略，殷商历史除商王谱系以外的更多细节无从知晓。
般墟出土的甲骨文，向我们展现了殷商历史。
在通过甲骨文确定殷商历史的诸多学者中，罗振玉考释出大量甲骨文单字，提出了至今仍被学界遵守的甲骨分类。
王国维将甲骨文字与殷商历史研究相结合，对甲骨中的商王谱系与文献进行实证研究，使殷商历史成为信史。
已被释读的甲骨文内容十分丰富，涉及方方面面，如阶级与国家方面、社会生产方面、思想文化方面等，全方位展示了商代丰富的历史，极大弥补了商代文献的不足，对中国早期历史研究具有至关重要的意义。
(摘编自张新斌《殷墟考古的主要收获和重要意义》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.重建中国古史是中国历朝历代考古学者的研究目标，这个研究目标的确立对中国考古学发展影响深远。
B.作为考古学家，夏鼐跳出了文献史学和金石学研究的局限，重视通过对遗迹的现场发掘丰富历史认知。
C.多学科的综合研究开阔了历史学家的视野，科学技术进步为中国史前考古学的编年研究提供有力支撑。
D.对殷墟的发掘研究取得阶段性的成果，尤其是借助对甲骨文的释读丰富了我们对殷商历史细节的了解。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.殷墟的发掘是中国考古学发展的标志性事件，研究成果为重建古史提供了丰富资料。
B.侧重文化史式的研究，延缓了中国考古学正常发展，这说明文化史式研究价值不大。
C.殷商的研究成果提升了中国考古学的地位，为世界文明演化模式研究提供中国样本。
D.殷墟作为商朝的都城，已经具备了城市的形态功能，各功能区布局合理，井然有序。
3.根据材料内容、下列选项不属于中国考古学的殷墟传统范畴的一项是(3分)A.李济根据席尔的《陶器工业百科全书》中的公式，结合殷墟陶器自身的特点设计了一个计算陶器“视比重”和吸水率的公式。
B.武王灭商，是商周时期的重大历史事件，典籍《书·顾命》称“用克达殷，集大命。
”“达”读为“挞”含有武王征服四方，鞭挞商国之意，以隐晦笔法记录了此段历史。
C.通过研究西周青铜器铭文中有关禹的记载“天令禹(敷)土、隆(堕)山(浚)川”，印证了《史记·夏本纪》中大禹治水事迹之可信。
D.梁思永在美国学习考古学专业，曾师从著名考古学家基德，学成后于1930 年夏天回国参加了对殷墟的考古发掘工作。
4.请结合材料内容，给田野考古学下一个简要定义。
(4分)5.“何以中国”是对最早的中国如何产生的追问，而对“何以中国”的回答离不开考古学。
请结合材料，概括安阳殷墟的发掘与研究对“何以中国”这一追问作了哪些回答?(4分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题18分)阅读下面的文字，完成6~9题。
战斗十分激烈，枪声十分密集，担架横七竖八在院中摆开。
有备第一次看见了伤员，他眼前是流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨。
一天一夜，有备就像度过了许多年。
他只觉得一阵阵天旋地转，脚下也不自主起来，看来真该找个僻静地方歇会儿了。
其实有备的去处很普通，他有一个谷草垛，堆放着新的和陈的谷草。
今天，累得天旋地转的有备终于又想起了这里。
他看了个时机，潜入了他那久别的草垛，就像回了他久别的家。
他在谷草垛里左钻右钻直钻到一个谁都不会发现他的地方，靠下来轻轻喘气。
这时意外发生了：有备看见黑暗处有一双眼睛朝他闪烁，就像夏夜天空里两颗游移不定的星星。
这不是星星，是人。
他想着，把斜靠在谷草上的身子直起来，有些紧张地冲那两颗星星问道：“你是谁?”谷草一阵抖动，“星星”消失在黑暗中。
有备猛地扒开了谷草，两只皮鞋暴露了出来，还露出了一个人的腿和身子，是草绿色的军裤，一条腿上还缠着白毛巾。
有备心里一惊：这是一个日本兵。
他决定先弄清他的身份。
他开始对着谷草里的人发话，语气竭力带出一个八路军应有的威严：“快出来!满院子都是八路军！”草垛里的日本兵在众目睽睽之下钻了出来，在人前尽力把身体站直。
腿是受了伤的，有血从毛巾上渗出来。
这是一个面孔白皙清瘦的年轻人，耳朵和嘴唇都很肥厚，脸上带着深深的愁容，愁容里还有惊慌。
孟院长向他问话，他摇了摇头，摆了摆手，意思是他是不会讲中国话的。
孟院长这才想到佟继臣在日本留学的事。
孟院长对佟继臣说：“先问问他是哪个部分的，为什么来到这里。
”佟继臣问了日本兵，日本兵说，他叫松山槐多，日本长野县人，今年十八岁，参军快一年了。
今天在战斗中小腿负了伤，他求生心切，晚上看见一个无人的担架，就偷偷爬上来，没想到被人抬进了八路军的医院。
却又担心被认出，在混乱中他悄悄钻进了这个草垛。
松山槐多被安排住在向家一个废弃的草屋里，一住半个月。
每天为他换药的是有备，每次换药时，有备把绷带解开，先用双氧水为他清洗伤口，再把红汞纱条塞入伤口中，再重新包扎起来。
在做过几次处理后，松山槐多的伤口还真有了明显的改善：新肉正从伤口的四壁长出来，松山槐多欣喜地把新肉指给有备看，有备身上轻松了许多。
有备的轻松不仅是因为松山槐多的伤口长出了新肉，在给槐多换药的日子里，他还学会了用简单的日语和松山槐多交流。
他管他叫槐多，他管他叫有备。
槐多也学会了不少中国话。
因为日语里就有不少中国字，遇到两人语言不通时，就在槐多的本子上用中文写。
槐多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的速写本。
本子上不光写字，还画着许多速写画，有铅笔的也有蜡笔的。
这些速写画引起了有备的极大兴趣，他翻开一页看，是兆州的古城门，他看出这就是兆州的东门：土城墙上矗立着一个城门楼，门楼上有块匾。
在这幅铅笔画的下边写着字：中国兆州，昭和十八年六月二十日。
他又翻开一页，是一棵大白菜，旁边写着“兆州的白菜比长野的白菜大”。
