《采购与仓储管理》合格课程评估表

《采购管理与库存控制》课程标准二、课程主要任务描述本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，课程的教学以对学生的职业能力培养为重点，推行以物流采购和库存工作流程为主线，以实际采购与库存工作任务为驱动，以教学实践为纽带，将知识、方法和技能有机融合，教学做相结合的教学模式。

课程主要任务是:从概念、工作流程的分析给物流管理专业的学生搭建一个形象的、相对完整的采购管理与库存控制的知识框架。

使学生能够说明采购的外部和内部关系，执行采购计划，合理选择货源，管理供应商并对结果进行评估，进行合理的库存控制。

同时有重点的掌握理论性、技术性较强的采购知识。

掌握库存控制模型，能够运用案例加深对理论的影响。

三、课程学习目标描述通过对本课程的学习，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握采购管理与库存控制的基本知识与能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其节能和安全意识，提高学生专门化方面的职业能力。

并通过理论、实践相结合的教学方式，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有采购管理与库存控制理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流采购、物流仓储、物流配送岗位的需求。

四、课程能力标准要求通过本课程的学习，学习者应该形成：请购单的审查能力、供应商的选择能力、采购执行能力（询价、比价、议价及订购）、物料的退货与索赔能力、物料来源地开发与价格调查能力、采购计划与预算的编订能力、供应商的管理能力、采购制度、流程、表单等的设计与改善能力、库存控制能力和采购管理职业素养和创新创业能力等。

（一）理论知识要求1、掌握采购管理的基本概念、一般采购流程；2、掌握各种采购方式的相关知识；3、掌握供应商管理的基本知识和方法；4、熟悉采购谈判的内容和技巧以及采购合同等知识；5、掌握采购计划编制的各种基础知识；6、掌握库存控制的知识；（二）实践技能要求1、能区分采购与购买；2、能实施几种常见的采购方式；3、能通过一定的方式选择和评估供应商；4、能进行采购谈判和合同的签订；5、能编制采购计划和预算；6、能进行合理的库存控制；（三）职业素质要求1、培养良好的思想品德、心理素质；2、培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等；3、培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；4、培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力；五、课程主要内容（一）能力单元与学时分配（二）教学任务描述。

仓库管理绩效评估表1. 评估指标1.1 准确性评估仓库管理的准确性，包括但不限于以下指标：- 入库准确率：计算每个货物入库时的准确率，即已入库数量与实际收到数量的比率。

- 出库准确率：计算每个货物出库时的准确率，即已出库数量与实际出库数量的比率。

1.2 效率评估仓库管理的效率，包括但不限于以下指标：- 入库时效：记录每个货物从接收到入库的时间，计算平均入库时效，以小时为单位。

- 出库时效：记录每个货物从出库申请到实际出库的时间，计算平均出库时效，以小时为单位。

1.3 存储利用率评估仓库存储利用率，包括但不限于以下指标：- 存储空间利用率：计算仓库实际使用的存储空间与总存储空间的比率。

- 存储货物利用率：计算仓库实际存储的货物数量与可存储货物数量的比率。

2. 数据收集方式为了评估仓库管理绩效，可以采用以下数据收集方式：- 调查问卷：向仓库管理人员和相关工作人员发放调查问卷，获取他们对仓库管理准确性、效率和存储利用率的评价。

- 数据记录：记录每个货物的入库时间、出库时间和实际数量，用于计算准确性和时效。

- 实地观察：定期实地观察仓库的货物存储情况，评估存储利用率。

3. 评估结果分析根据数据收集方式得到的数据，可以进行以下分析：- 对准确性指标进行计算和比较，评估仓库管理的准确性水平。

- 对效率指标进行计算和比较，评估仓库管理的效率水平。

- 对存储利用率指标进行计算和比较，评估仓库的存储利用率水平。

4. 改进方案根据评估结果，提出以下改进方案：- 加强货物入库和出库的核对环节，提高准确性。

- 优化仓库内部流程，缩短入库和出库的时效。

- 合理规划存储空间，提高存储空间利用率。

- 优化货物的摆放方式，提高存储货物利用率。

以上仅为评估表的一个示例，可以根据实际情况进行调整和完善。

英美文学选读自学考试大纲一、考试简介英美文学选读自学考试旨在测试考生对于英美文学的基本概念、发展历程、重要作家及其作品的掌握程度，以及对于英美文学的基本理论和分析方法的了解和运用能力。

考试形式为闭卷笔试，考试时间为180分钟，满分为100分。

二、考试内容1、英美文学基本概念及发展历程（20%）测试考生对于英美文学的基本概念、发展历程和重要时期的了解和掌握程度。

2、英美文学重要作家及其作品（30%）测试考生对于英美文学的重要作家及其代表作品的了解和掌握程度，包括但不限于莎士比亚、简·奥斯汀、托尔斯泰、海明威等。

3、英美文学的基本理论和分析方法（30%）测试考生对于英美文学的基本理论和分析方法的了解和掌握程度，包括但不限于新批评、结构主义、后现代主义等。

4、阅读理解与写作能力（20%）测试考生的阅读理解能力和写作能力，包括对于所给文本的理解、分析、评价和论述能力。

三、考试形式及题型1、单项选择题（20分）要求考生从四个选项中选择一个最符合题意的答案。

2、多项选择题（20分）要求考生从五个选项中选择两个或以上的答案。

21、简答题（20分）要求考生用简短的语言回答问题，考查考生的理解和概括能力。

211、分析题（30分）要求考生对所给的文学作品进行分析、评价和论述，考查考生的分析能力和语言表达能力。

2111、写作题（10分）要求考生根据给定的题目和要求进行写作，考查考生的写作能力和语言表达能力。

四、自学建议系统学习英美文学基本知识：了解英美文学的发展历程、重要时期和流派，掌握基本概念和理论。

阅读重要作家作品：选择一些经典作家及其代表作品进行阅读和研究，深入了解作家的创作风格和思想内涵。

培养阅读和分析能力：通过阅读和分析文学作品，提高自己的阅读能力和分析能力，掌握基本的文学分析方法。

加强写作训练：通过写作练习，提高自己的写作能力和语言表达能力，为考试做好准备。

英美文学选读复习资料一、英国文学1、文艺复兴时期：代表人物：莎士比亚、培根、哈姆雷特等。

《采购管理》课程标准适用专业：物流管理专业，电子商务专业，市场营销专业学时：建议60开课学期:第2或3学期一、课程性质与作用该课程是物流管理专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对企业管理相关职业工作中采购管理岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的旨在能够指导学生完成企业采购工作任务要求的项目化课程。

本课程可作为电子商务专业，市场营销专业的的专业主干课，或者专业必选课。

二、课程的教育目标本课程的培养目标目标是让学生掌握一般的采购方式（包括询价采购、招标采购、网上采购等）、采购谈判、采购合同管理等方面的知识，重点培养学生实施招标采购、网上采购的能力、采购市场调查和分析的能力、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力，采购标准作业流程的设计与执行能力。

三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系《采购管理》课程是在学习了前续课程《现代物流管理基础》、《企业管理》的基础上开设的，学生已经掌握了企业管理的基本规律和一般原理以及基本方法和技术，为《采购管理》课程的学习奠定了良好的基础。

（二）与后续课程的联系学习该门课程既为后续课程《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》《物流成本控制与考核》、《供应链一体化物流服务运作》和物流业务综合实训、顶岗实习提供知识、方法和技术准备，又使学生毕业后能胜任采购管理岗位的工作，还为学生通过助理物流师职业资格考试起到支撑作用，真正做到专业技能、职业素养与生产实际的紧密结合。

四、课程内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

学习情境教学设计五、教学实施建议（一）推荐教材：高等教育出版社梁世翔主编的《采购管理》2013.3劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《物流采购与供应管理实训》中国劳动社会保障出版社，2006（二）教学参考资料：《物流师国家职业标准》《采购师国家职业标准》《采购师国家职业鉴定培训教材》（三）教师素质要求：专任教师具备“双师素质”。

《仓储库存管理》课程教学大纲课程编号：课程名称：仓储库存管理课程基本情况：1. 学分：3学分学时：48学时（课内学时：36 实验学时：12）2. 课程性质：专业必修课3. 适用专业：管理学、经济学、理学、工学适用对象：本科4. 先修课程：管理学、运筹学、市场营销学、物流管理学5. 首选教材：：《现代仓储运作与管理》? 北京大学出版社? 刘俐主编备选教材：张远昌，《仓储管理与库存控制》，纺织工业出版社，2004 参考书目：(1) 真虹张婕妹，《物流企业仓储库存管理与实务》北京中国物资出版社，2003(2) 周万森，《仓储库存配送管理》，北京大学出版社，2005(3) 丁俊发，《中国物流》，中国物资出版社，2002(5) 丁立言，《仓储库存规划与技术》，北京清华大学出版社，2002（6）《仓储与配送管理》邬星根主编? 复旦大学出版社，? 2005（7）《仓储管理实务》刘莉编着?? 中国物资出版社，20066.考核形式：考试（闭卷）7.教学环节及环境：课堂、多媒体教室课程教学目的及要求本课程的教学目的：仓储库存管理是物流管理专业的一门专业必修课，从物流角度而言，仓储库存业是物流业的一个生要组成部分。

本课程具有很强的综合性和应用性，学生通过对仓储库存原理和方法的系统学习，可以了解仓储库存管理的主要内容，理解仓储库存管理的内涵，掌握物流企业仓储库存活动的基本理论和方法，并能在实践中加以灵活应用。

通过学习本门课程，加深学生对仓储库存与库存管理问题的认识，并能结合实际运用有关知识进行案例分析。

本课程的教学要求：由于本课程属于综合性较强的专业课程，一般在高年级开设，所以要求老师在熟练掌握本课程体系的基础上，充分引导和启发学生对以往所学知识进行回顾、思考和运用，通过课堂案例、课堂和课后作业以及学生小组汇报等教学手段的综合运用，提高学生的自主分析和运用知识的能力，加强知识的系统性。

教学以课堂与上机实验讲授为主，引导学生培养动手能力和自学能力。

仓储绩效评价表一、背景在仓储业务中，绩效评价是一个重要的管理工具，可以帮助评估和监控仓储运作的效率和质量。

通过对仓储绩效的评价，可以及时发现问题和改进措施，并提升仓储运营效率。

二、评价指标为了对仓储绩效进行全面评估，以下是一些常见的仓储绩效评价指标：1. 出错率：统计仓储操作过程中的错误数量和错误率，包括物品损坏、错发货物等情况。

2. 准确率：衡量仓储操作的准确程度，包括入库和出库信息的准确性。

3. 周转时间：记录货物在仓储环节的停留时间，包括从入库到出库的时间。

4. 库存管理：评估库存的数量和质量，包括库存周转率、库存成本等。

5. 装卸效率：评价装卸操作的效率，包括装卸速度和准确性。

6. 客户满意度：通过客户反馈评估客户对仓储服务的满意程度。

7. 安全指标：衡量仓储操作的安全性，包括事故发生率、安全培训情况等。

三、评价方法为了进行仓储绩效评价，可以采用以下方法：1. 数据收集：收集需要评估的指标数据，如出错率、准确率等。

2. 数据分析：对收集到的数据进行分析和比较，找出问题和改进空间。

3. 绩效评价表：根据评价指标，设计绩效评价表，将数据填写到表格中，并为每个指标设定评分标准。

4. 绩效评估：根据填写的绩效评价表，进行定期或不定期的绩效评估，并制定改进措施。

5. 持续改进：根据评估结果，及时采取改进措施，提升仓储绩效。

四、总结仓储绩效评价表是一个重要的管理工具，可以帮助评估和监控仓储运作的效率和质量。

通过采用合适的评价指标和方法，可以全面评估仓储绩效，并进行持续改进，提升仓储运营效率。

注：以上信息仅供参考，具体评价表的设计和评价方法可根据实际情况进行调整和优化。

一、市场部上级：（60%）1、销售额完成率，回款率40%；2、市场占有率，客户流失率20%；3、营销预测率20%；4、客户服务满意度10%；5、团队建设管理10%。

同级：（30%）1、配合协调能力20%；2、订单信息传达准确率30%；3、客户信息反馈及时率30%；4、为其他部门的服务意识10%；5、客户服务10%；下级：（10%）1、组织能力20%；2、敬业精神、亲和力20%；3、培训力度20%；4、对下属的服务20%；5、解决问题的方法，及时率20%；二、财务部上级：1、财务工作计划2、财务报表的准确率及及时性3、财务分析报告的实用性4、对危机处理的能力5、对管理能力的满意度同级：1、提供数据的准确率和及时性2、资金的合理调度能力3、办事效率4、相互协调性5、对其他部门的服务意识下级：1、工作分配的合理程度2、培训计划、组织实施程度3、财务分配制度执行的公平性4、与下级沟通的次数5、是否勇于承担责任三、人力资源部上级：1、招聘到位率2、培训计划完成率3、员工流失率4、有效推进企业文化建设同级：1、招聘成功率2、培训完成率3、员工满意度4、工作配合度5、处理员工之间的冲突和矛盾的协调力下级：1、按计划提供有效培训2、合理的签订用工合同3、正确判断职位申请4、及时回复福利待遇5、公平合理的对待绩效评价四、生产部上级：1、完成月产值计划，生产力;2、合格率的要求在通常情况98%以上;3、生产成本的控制比例;4、员工的流动率控制;5、原料的使用率，环保安全同级：1、公司业务订单完成准确度;2、交货时间准确度;3、对市场部的特殊要求、配合情况;4、与人事部的配合的培训次数5、对相关部门的工作是否可以给予支持;下级：1、安排工作准确;2、时间高效合理性;3、沟通4、团队5、给予的承诺五、企划部上级1、建立公司信息平台，满足各单位的需要，满意度达90%2、完成各单位的绩效指标制定并跟踪,投诉率小于10%3、确定公司3-5年规划，得到董事会认可4、保持沟通畅顺，要求每半月组织各单位进行沟通会议5、经常调研，要求每半年对所有单位进行回访1、3月31日前完成新各部门新产口品上市资源需要报告并反馈给相关部门2、5月31日前向市场部提交新品上市时间表3、每月负责与销售部沟通，提交市场产品销售计划4、及时反馈公司各项业务指标信息，使各部门及时得到相关数据资料5、推动项目管理工作，使企划部成为项目管理下级：1、每月与员工一起研究本月工作计划2、每月底与员工一起总结本月工作情况3、帮助员工一起处理工作中的问题4、每半月对员工的工作进行沟通指标5、为员工提供培训课程，帮助员工提升六、研发部上级：1、产品开发的成功比率；2、开发产品的进度（可操作性、成功数量、项目数）；3、成本最优化(实用性、技术先进性)；4、是否带领研发部门按照公司的发展目标；5、团队协作、指导、配合同级：1、设计成熟度;2、解决问题速度;3、市场接受度;4、工作态度5、培训(对别的部门、客户)下级：1、专业知识强2、公平合理(分配工作)3、授权4、人性化管理5、行为表率七、品质管理部上级：1、客户投诉率低；2、处理问题的能力、执行力；3、与上级沟通能力；4、内部管理能力；5、横向沟通,协调能力。

金融专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州商学院专业代码：A020105序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300009政治经济学（财经类）6404729大学语文4500020高等数学㈠6 00018计算机应用基础2 600019计算机应用基础（实践）2 700041基础会计学5800043经济法概论（财经类）4900055企业会计学61000060财政学41100065国民经济统计概论61200066货币银行学61300072商业银行业务与经营51400073银行信贷管理学61500074中央银行概论51600075证券投资与管理5总学分78工商企业管理专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州大学专业代码：A020201 序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300009政治经济学（财经类）6404729大学语文4500020高等数学㈠6 00018计算机应用基础2600019计算机应用基础（实践）2700041基础会计学5800043经济法概论（财经类）4900055企业会计学61000058市场营销学51100065国民经济统计概论61200144企业管理概论51300145生产与作业管理61400146中国税制41500147人力资源管理㈠61600148国际企业管理6 1706998实践环节考核：撰写不少于3000字的调查报告总学分79会计专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州商学院专业代码：A020203序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300009政治经济学（财经类）6404729大学语文4500020高等数学㈠6 00018计算机应用基础2 600019计算机应用基础（实践）2 700041基础会计学5800043经济法概论（财经类）4900065国民经济统计概论61000067财务管理学61100070政府与事业单位会计41200144企业管理概论51300146中国税制41400155中级财务会计81500156成本会计51600157管理会计㈠6总学分79旅游管理专业（专科）课程设置与学分主考学校：西北师范大学专业代码：A020209 序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300009政治经济学（财）6404729大学语文4500015英语（二）14 00018计算机应用基础2600019计算机应用基础（实践）2700187旅游经济学5800188旅游心理学4900189旅游与饭店会计6 1000190中国旅游地理5 1100191旅行社经营与管理5 1200192旅游市场学4 1300193饭店管理概论5 1400194旅游法规4 1506011旅游学概论4总学分76物流管理专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州交通大学专业代码：A020228序号课程代码课 程名称学分103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300012英语㈠700018计算机应用基础2400019计算机应用基础（实践）2505363物流基础（证书课）505365物流信息技术（证书课）4605366物流信息技术（实践）3705367物流案例与实践㈠(证书课)4805368库存管理㈠（证书课）5905369采购与供应管理㈠（证书课）51005370运输管理㈠（证书课）51105371仓储管理㈠（证书课）初级证书课程51200020高等数学㈠61300041基础会计学51400089国际贸易41500144企业管理概论51600148国际企业管理61700182公共关系学41805361物流数学61905362物流英语72005364物流企业会计52105372国际物流导论选考学分不得低于17学分，课程门数不少于3门课程4总学分70销售管理专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州商学院专业代码：A020313序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300054管理学原理6 00018计算机应用基础2400019计算机应用基础(实践)2504183概率论与数理统计（经管类）5600058市场营销学5700177消费心理学5800185商品流通概论5910510连锁与特许经营管理3 1010513销售案例研究（实践课）310492销售管理学（证书课程）41110493销售管理学（实践）2 1210494促销管理（证书课程）6 1310495销售客户沟通（证书课程）610496零售管理（证书课程）41410497零售管理（实践）210498网络销售（证书课程）41510499网络销售（实践）2总学分72法律专业（基础科段）课程设置与学分主考学校：兰州大学专业代码：C030112 序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文4405677法理学7505679宪法学4600223中国法制史5700242民法学7800243民事诉讼法学5900244经济法概论6 1000245刑法学7 1100247国际法6 1200260刑事诉讼法学4 1300261行政法学5总学分66行政管理专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州大学专业代码：A030301 序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文4 00018计算机应用基础2 400019计算机应用基础（实践）2 500040法学概论6600107现代管理学6700147人力资源管理㈠6800163管理心理学5900182公共关系学4 1003350社会研究方法4 1100277行政管理学6 1200292市政学6 1300312政治学概论6 1403349政府经济管理概论5 1500341公文写作与处理6总学分74公安管理专业（基础科段）课程设置与学分主考学校：中国人民公安大学专业代码：C030403 序号课程代码课程名称学分备注13706思想道德修养与法律基础223707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论435679宪法学4 40245刑法学7 50260刑事诉讼法学4 60354公安学基础理论6 70355公安秘书学5 80356公安管理学8 90357治安管理学6 100358刑事侦查学7 110359保卫学5 120360预审学6 130361公安法规6总学分70小学教育专业（专科）课程设置与学分主考学校：西北师范大学专业代码：A040103序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文400018计算机应用基础 200019计算机应用基础(实践)200413现代教育技术 2400414现代教育技术(实践)二选一2500395科学.技术.社会5600405教育原理6700406小学教育科学研究4800407小学教育心理学5900408小学科学教育400409美育基础41000012英语㈠二选一71100410小学语文教学论51200411小学数学教学论51300412小学班主任400415中外文学作品导读800416汉语基础文科组400417高等数学基础8141500418数论初步理科组任选一组41604304中小学教师信息技术(中级)31706998实践环节：教育实习6周并写出实习报告总学分71心理健康教育专业（专科）课程设置与学分主考学校：西北师范大学专业代码：A040109 序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文4400031心理学4500466发展与教育心理学6605615心理健康教育概论4 05616心理测量与评估6 705617心理测量与评估（实践）2 805618青少年心理卫生605619心理咨询与辅导（一）6 905620心理咨询与辅导（一）（实践）2 1004304中小学教师信息技术(中级)3 1101755人体解剖生理学(教育类)4 1202108实验心理学6 1302110心理统计4 1406050人际关系心理学4 1503584偏差行为辅导与案例分析4总学分71义务教育专业（专科）课程设置与学分主考学校：东北师范大学专业代码：A040124课程类别序号课程代码课程名称学分备注109277教师职业道德与专业发展6203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4309275NTET （初级）6公共基础课400429教育学㈠5509276义务教育概论5600407小学教育心理学5700412小学班主任4809278小学语文课程与教学5909279小学数学课程与教学51009280小学课堂教学案例评析6实践课必修课专业核心课1109281小学综合实践活动课程开发6实践课1200408小学科学教育41309282小学品德与社会教育41409283小学英语教育41509284小学音乐教育41609285小学美术教育4选修课1708286小学体育健康与安全教育4选考四门课程总 学 分73汉语言文学专业（基础科段）课程设置与学分主考学校：兰州大学专业代码：C050114序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4300024普通逻辑4 400506写作㈠7 500529文学概论㈠7 600530中国现代文学作品选6 700531中国当代文学作品选5 800532中国古代文学作品选㈠6 900533中国古代文学作品选㈡6 1000534外国文学作品选6 1100535现代汉语7 1200536古代汉语8总学分68英语语言文学专业（基础科段）课程设置与学分主考学校：西北师范大学专业代码：C050207序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文4 400522英语国家概况4 500593听力8 600594口语8 700595英语阅读㈠6 800596英语阅读㈡6 900597英语写作基础4 1000794综合英语㈠10 1100795综合英语㈡10总学分66新闻学专业（基础科段）课程设置与学分主考学校：兰州大学专业代码：C050308序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304726大学语文4 00018计算机应用基础2 400019计算机应用基础（实践）2 500040法学概论6600530中国现代文学作品选6700633新闻学概论6800653中国新闻事业史6900654新闻采访写作101000655报纸编辑61100656广播新闻与电视新闻61200034社会学概论61300853广告学㈡4到新闻单位采编实习并提交公开发表的新闻作品（原件）实践环节总学分70机电一体化工程专业（专科）课程设置与学分主考学校：兰州理工大学专业代码：A080306序号课程代码课程名称学分备注103706思想道德修养与法律基础2203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4304729大学语文4400012英语㈠7500022高等数学(工专)7602159工程力学㈠5 02183机械制图㈠6 702184机械制图㈠(实践)1 802185机械设计基础502195数控技术及应用3 902196数控技术及应用(实践)102205微型计算机原理与接口技术4 1002206微型计算机原理与接口技术(实践)202230机械制造7 1102231机械制造(实践)102232电工技术基础3 1202233电工技术基础102234电子技术基础㈠3 1302235电子技术基础㈠(实践)1 1402236可编程控制器原理与应用31502237自动控制系统及应用41607555实践环节考核总学分74注：实践环节综合作业：金工实习，了解铸造、锻压、焊接、车削等操作工艺；运用所学知识和技能，获得解决常用机电一体化设备运行和维护的基本能力。

《供应链管理》课程标准一、课程信息表1课程信息表二、课程性质与任务（一）课程性质《供应链管理》课程是中德职业教育实验班的一门专业技能核心课程，是通过对企业供应链仓储运营岗相关工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的建构主义理念和行动导向的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。

目标是让本专业学徒了解并掌握供应链管理的基本内容与方法，并且能够运用供应链管理的基本原理和方法，掌握供应链网络优化、和组织运作，进行供应链实战、了解成为拥有供应链战略思维模式的技术技能型人才。

（二）课程任务通过本课程内容的学习和训练，学生可以形成基本的供应链认知和结构，能够匹配供应链组织模式，分析供应链管理流程，掌握辨识供应链组织缺陷、供应链优化方法、供应链模拟运营实践和供应链基本战略匹配能力，理解供应链绩效评价的原则，熟悉供应链管理绩效评价的方法与步骤，树立良好的职业道德修养，达成“知结构、懂原理、会管理、能运用、有品德”的教学目标，从而达到《供应链管理从业人员职业能力要求》和物流管理职业技能等级认证标准“中级”有关供应链组织优化模块的技能要求。

三、课程目标与要求本课程的人才培养总目标是为合作企业培养各种供应链管理、技术人员及产品供应链运营经理，主要培养就业岗位为需要具有一定供应链物流管理能力的岗位。

其核心能力为能够开展实施供应链物流管理的几种基本职能，如供应链管理、供应链模式的选择、供应链优化管理、供应链战略实施、供应链绩效评估与改善。

这就要求学徒首先掌握供应链物流管理的基本知识，然后通过到合作企业进行企业实践学会灵活应用所学知识，为将来正式进入合作企业从事供应链物流运作管理相关工作打下坚实的基础。

具体目标如下：四、课程结构与内容（一）职业能力与课程内容在学习本课程之前，学生们已经在专业技能方面完成成本与财务、采购、沟通、管理学、物流数学、仓储与配送、运输、供应链基础、生产物流等领域的学习，并为《供应链管理》、《物流成本与绩效管理》、《物流数字化与智能化应用》和《供应链规划与设计》等后续学习领域做准备。

附件：安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案（二〇一四级）专业类别财经专业名称物流管理专业代码 620505学制三年专业负责人何章磊系(院)负责人陶潜毅教务处（审核）教务处制表物流管理专业人才培养方案一、专业定位分析（一）培养目标本专业培养面向各类企业一线物流业务操作和运作管理，具备物流管理专业基础理论知识及从事物流管理工作实际操作技能，能在物流企业、商贸企业和生产企业内部从事仓储管理、运输调度、单证处理、采购供应、进出口外贸物流运作、商品配送和作业一线管理等工作的高等技能型人才。

1.知识目标通过系统学习，了解和掌握如下知识：（1）基础知识：主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。

要求学生掌握基本政治理论知识，具备正确的世界观和价值观，熟悉法律、公共关系等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识。

（2）经济管理基础知识：包括经济应用数学、统计、经济学、管理学、市场营销实务、会计基础等，要求掌握经济管理基本理论，熟悉市场运作和企业经营的基本规律，能运用定量分析方法对现实问题进行抽象和分析。

(3)物流管理专业知识：包括物流基本理论、运输管理、采购与仓储业务管理、配送中心运作与管理、设施设备运用、第三方物流、供应链管理、物流运筹技术、电子商务与物流等。

要求学生掌握现代物流管理的基本理论和基本知识；熟悉物流活动的各个环节，学会使用信息技术对物流信息进行收集、分析和利用，能从系统角度思考和解决现有物流管理活动中存在的问题。

2.能力目标能力结构设计结合企业工作实际，有针对性地培养学生从事一般性基层管理的核心能力。

具体包括：良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力。

理解上级计划和制定本岗位工作计划，并有效执行的能力。

对工作程序和内容进行定量分析和提出改进办法的能力。

在工作范围内沟通和协调的能力。

熟悉和从事基本企业会计工作的能力。

熟练运用现代办公设备的能力。

仓储管理绩效考核表考核指标1. 准确性：考察仓储管理人员的准确性水平，包括计算、记录、信息传递等方面的准确性。

2. 效率：评估仓储管理人员的工作效率，包括货物存储、出库、整理和盘点等环节的效率。

3. 安全性：考核仓储管理人员的安全意识和操作，确保仓库内货物和人员的安全。

4. 组织能力：评价仓储管理人员的组织能力，包括货物分类、分区、标记以及仓库布局等方面的能力。

5. 团队合作：考察仓储管理人员与同事之间的合作能力和沟通能力，确保良好的团队协作。

考核标准准确性1. 货物记录准确率：根据实际货物情况与记录进行对比，计算记录准确率。

2. 数据传递准确性：评估仓储管理人员在信息沟通和传递方面的准确性。

效率1. 入库效率：评估货物入库的速度和准确性。

2. 出库效率：评估货物出库的速度和准确性。

3. 盘点效率：评估仓库盘点的速度和准确性。

安全性1. 货物堆放安全：评估货物堆放时是否按照安全规范进行操作。

2. 安全设施使用：评估仓储管理人员对仓库安全设施的正确使用与维护。

组织能力1. 货物分类准确性：评估货物分类的准确性和整齐性。

2. 仓库布局合理性：评估仓库布局是否合理，方便存储和管理。

3. 区域标记和标识清晰度：评估区域标记和货物标识的清晰度和准确性。

团队合作1. 沟通配合能力：评估仓储管理人员与同事之间的信息沟通和协作能力。

2. 工作分工合理性：评估仓储管理人员在工作分工方面的合理性和协调性。

绩效评估方法根据以上考核指标和标准，将仓储管理人员的绩效评估分为以下几个等级：1. 优秀：在所有考核指标上达到或超过预期表现。

2. 良好：在大部分考核指标上达到或超过预期表现。

3. 一般：在一部分考核指标上达到预期表现，但仍有改进空间。

4. 需改进：在多数考核指标上未达到预期表现，需要改进并提升能力。

5. 差：在大部分或所有考核指标上未达到预期表现，需要严重改进或进行培训。

绩效评估周期建议每个季度对仓储管理人员进行一次绩效评估，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。

仓库管理规范培训评价表1. 培训目标本次培训的目标是为仓库管理人员提供相关的规范培训，使其掌握仓库管理的基本知识和技巧，能够有效地进行仓库物资的管理和操作。

2. 培训内容•仓库管理概述•仓库规范和安全操作•入库和出库流程管理•仓库库存盘点和核对•仓库货物分类和标识•仓库货物的包装和保护•仓库货物的损耗和报废处理•仓库管理系统的使用3. 培训师资本次培训由公司内部的专业仓库管理人员担任讲师，他们具有丰富的仓库管理经验和较高的专业水平，能够深入浅出地讲解仓库管理规范。

4. 培训方式本次培训采用线下面授的方式进行，培训期间将组织讲解、案例分析和实操操作等形式，以提高培训效果和学员的参与度。

5. 培训时间和地点•培训时间：2021年12月1日至3日，共3天。

•培训地点：公司会议室。

6. 培训评估为了评估本次培训的效果，我们将采用以下评价指标：6.1 培训内容的适应性及实用性（20%）•[ ] 培训内容与工作实际紧密结合。

•[ ] 培训内容能够解决实际问题。

•[ ] 培训内容能够提高工作效率。

6.2 培训师资的专业水平（20%）•[ ] 培训讲师具备丰富的仓库管理经验。

•[ ] 培训讲师能够深入浅出地讲解。

•[ ] 培训讲师能够回答学员的问题。

6.3 培训方式的针对性及参与度（20%）•[ ] 培训方式能够引起学员的兴趣和参与度。

•[ ] 培训方式能够针对学员的实际情况进行讲解。

6.4 培训组织和管理（20%）•[ ] 培训组织和安排合理。

•[ ] 培训材料和设备齐备。

6.5 培训效果的评估（20%）•[ ] 培训后能够应用所学知识解决工作问题。

•[ ] 培训后工作效率有所提高。

7. 总结本次仓库管理规范培训旨在提升仓库管理人员的专业素养和工作能力，帮助其更好地进行仓库物资的管理和操作。

我们将根据培训评估结果，进一步改进培训内容和方式，以提高培训效果。

谢谢大家的参与和支持！以上就是仓库管理规范培训评价表的内容，希望对您有所帮助。

仓储管理绩效测评表模板
责任人、职位：测评时段：
测评说明
等级标准：优秀：80分以上，良好：60～ 79分，一般：40～ 59分，不合格：39分以下
计分方式：单项测评分 =
单项总分
项数×5
×权重系数
总测评分 =单项测评分之和
测评级别定义：5分：超过了工作要求
4分：很好地达到了工作要求
3分：全部达到工作要求
2分：基本达到工作要求
1分：未能达到工作要求
综合评语：
改进方向：
测评项目
（一）品质维护（权重 50%）
1.注意温度、光线、湿度等自然因素对产品的影响。

2.注意灰尘、公害、虫害等对产品的侵袭。

3.杜绝邻近产品或物料的相互影响。

4.注意物料重量和卡板的放置。

5.保证有效储存期。

6.检查防水、防火、防盗措施及设备。

7。

检查除锈措施，严格做好对酸、碱、盐的防护。

8.注意物料搬运的方便情况。

9.检查照明设备。

（二）安全管理（权重 20%）
1.利用危险品仓库对危险物品隔离保存。

2.把易破损的物品放置于稳定的场所，并有明确标示。

3.考虑堆放物品的堆放高度和耐压性。

4.对高价物料应重点保护，并投入保险。

（三）存放管理（权重 30%）
1.充分利用空间，合理存放物料。

2.以有限的人力发挥仓储管理的功效，并以工作计划、托运方法的合理化为基础选用适当的搬运工具，以求人力的节省。

3.设置合理的仓储位置，有效利用仓储，降低仓储成本。

提供证据：
自我评价：。