(定)2014年眉山暑期快乐学校关爱留守学生统计表

黄冈市汪家墩小学关爱留守儿童
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2024年幼儿园关爱留守儿童工作总结范本一、引言随着社会的不断发展和城市化进程的加快，留守儿童问题在中国逐渐凸显出来。

留守儿童是指双亲或父母一方外出务工，将孩子留在农村或城市的亲戚家或空巢老人陪伴下的儿童。

由于父母长期不在身边，这些孩子缺少家庭的温暖关爱，容易导致心理和生活问题。

幼儿园关爱留守儿童工作是为了弥补他们家庭关爱的缺失，为他们提供一个健康、快乐、成长的环境。

本文总结了____年幼儿园关爱留守儿童工作的主要经验和教训，以期在今后的工作中发挥积极的指导作用。

二、目标与任务____年，幼儿园关爱留守儿童工作的目标是为留守儿童提供一个稳定、关爱的成长环境，促进他们的全面发展。

具体任务包括：1. 为留守儿童提供良好的学习环境，培养他们的学习兴趣和能力；2. 关注留守儿童的心理健康，开展心理辅导和关爱活动；3. 加强与家长和社区的沟通，共同关心和照顾留守儿童；4. 建立健全的工作机制，提高幼儿园关爱留守儿童的能力。

三、工作内容1. 优化课程设置根据留守儿童的特点和需要，结合幼儿园的实际情况，优化课程设置。

增加情感教育、心理健康教育和社会适应能力培养等课程，通过多元化的教学方式，让留守儿童能更好地与同伴互动，逐步融入幼儿园生活。

2. 建立关爱留守儿童的机制建立专门的工作小组或委员会，负责协调、推动和监督幼儿园关爱留守儿童工作的开展。

组织相关人员定期召开会议，研究解决留守儿童问题的具体措施，并及时进行跟进和督促。

3. 加强心理健康教育留守儿童常常面临着分离焦虑、自卑等心理问题。

幼儿园要加强对留守儿童心理健康的教育和关怀，为他们提供心理咨询和心理支持，帮助他们树立积极健康的心态。

4. 定期开展关爱活动定期开展关爱活动，如亲子课堂、家庭游园等，加强与家长的互动和交流。

同时，组织留守儿童参加各种综合素质拓展活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的生活经验。

四、工作经验1. 加强家长沟通与家长保持密切的联系和沟通是关爱留守儿童工作的重要环节。

暑期关心关爱未成年人活动总结(精选5篇)暑期关心关爱未成年人活动总结1儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息，。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。

二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。

让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

四、掌握留守学生的基本情况。

关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。

总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。

是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。

暑期关心关爱未成年人活动总结2随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。

这些活动概述如下：第一，加强领导，提高认识。

剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。

积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。

二、开展多种形式的留守儿童关爱。

关爱留守儿童活动记录10篇活动内容：我们的好故事活动地点：留守儿童之家活动时间：**9月14日活动过程：一、宣布本次活动主题：我们的好故事二、主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。

当我有了进步活或取得成绩的时候当我遇到困难的时候当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。

四、学生自由讲故事五、活动结束活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！关爱留守儿童活动记录（一）活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋”活动地点：留守儿童之家活动时间：**10月14日活动过程：全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。

由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

关爱留守儿童活动记录（二）活动内容：为留守儿童送温暖活动活动地点：守儿童之家活动时间：**5月16日活动过程：在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。

在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。

作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。

来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。

2024年关爱留守儿童工作个人总结范例随着社会主义市场经济的推进和城市化进程的加速，大量农民长期在外务工经商，导致众多未成年人无法随父母在城市接受教育，形成了“留守儿童”现象。

调查显示，“留守儿童”普遍面临亲情缺失、家庭教育缺失的问题，他们在学习、生活、安全和健康方面存在显著挑战。

为了解决“留守儿童”在学习生活中遇到的实际困难，促进他们的健康成长，我校充分利用学校及少先队组织的资源，开展了一系列举措。

一、构建关爱“留守儿童”环境我校教师将关注留守儿童问题纳入师德建设的重要内容，他们在班级和少先队活动中对留守儿童给予特别关注，关心他们的学习和生活，全校师生通过简单的互动，营造了关爱的氛围，尊重每一位留守儿童的个体尊严，满足他们对爱的渴望。

二、创建优质的教育环境我们通过家访、电话沟通、召开家长会等方式加强与留守儿童父母或监护人的交流，加强对贫困留守儿童的援助；建立关爱经验交流机制，定期举办研讨会和座谈会，分享和探索新的方法和措施；邀请专家和领导来校指导，不断提升留守儿童的教育管理水平。

三、实施教职工结对帮扶制度每班推荐一定数量的留守儿童与在职教师结对，每位教师负责2-若干名留守儿童，帮扶教师定期与他们交谈，了解他们的思想动态，进行家访，关心他们的生活，指导学习，引导他们健康发展。

建立教职工关爱留守儿童的成长记录，弥补他们家庭教育的缺失，使他们在充满关爱的集体中成长。

四、组织多样化的活动，丰富留守儿童的课余生活我校的留守儿童占学生总数的较大比例，他们大多与祖父母生活，过度的宠爱和生活能力的缺乏是普遍问题。

我们通过“我有一双巧巧手”劳动技能比赛，增强他们的劳动观念和技能，提高生活自理能力。

我们利用午休时间组织阅读活动，丰富班级图书角，并得到了____流动“爱心书屋”的大力支持。

红领巾广播台的“午间书场”栏目，每天为全校师生朗读名著，激发了孩子们的阅读热情。

我们还定期举办“读书演讲”和“诗文诵读”比赛，让留守儿童在活动中展现自我。

2024年学校关爱留守儿童工作计划例文对提供的内容进行改写，保持内容含义不变，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格，结果如下：一、实施个性化帮扶计划1. 学业与身心健康综合评估：定期组织留守儿童进行学业成绩测试及身心健康状况调查，并选拔品学兼优的留守儿童担任“小导师”角色，一对一帮扶学习潜力待提升的学生，以增强其成就感。

同时，为学业成绩不佳的留守儿童及潜能生配对学习伙伴，作为学习上的助手及生活中的知心朋友，负责提醒其遵守课堂纪律、专注听讲，并在课后协助完成作业，培养良好行为习惯。

在学生遭遇情绪困扰时，及时提供倾听与疏导。

2. 建立帮扶效果跟踪机制：教师需定期对结对帮扶的效果进行检查评估，并为每位学生建立成长进步档案，以记录其成长轨迹。

二、强化情感关怀与心理支持3. 落实“爱心家长”制度：为每位留守儿童和潜能生指定一位“爱心妈妈”或“爱心爸爸”，要求每周至少进行一次深入交流，全面关注学生的学习、生活、情绪、社交及身体健康状况，通过情感沟通促进学生心理健康发展。

同时，定期家访或与家长沟通，及时反馈学生情况，协助解决思想问题。

在节假日期间，邀请学生至家中做客，以弥补亲情缺失，增强学习自信。

三、开展多元化教育活动4. 法制、安全及心理健康教育：每学期定期举办法制、安全及心理健康教育讲座，旨在增强学生的法律意识、安全知识及心理调适能力，促进其全面发展。

5. 组织校外游览活动：根据留守儿童和潜能生的特点，每学期安排一次校外游览活动，如春游、野炊或工厂参观等，以拓宽学生视野，感受自然之美及社会关爱，加深对国家发展的认识。

四、搭建展示平台与激励机制6. 阳光舞台建设：鼓励学生积极参与学校组织的“两体两艺”活动（至少参与一项），并搭建阳光舞台，定期举办团队活动、书画展、演讲比赛等，为学生提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围。

7. 亲情书信交流：在爱心妈妈的监督与指导下，引导学生利用传统节日、长辈生日等特殊时刻给远方的家长撰写亲情书信，既锻炼学生的表达能力，又进行感恩教育，弘扬尊师重道的传统美德。

关爱“留守儿童"帮扶制度2016-—2017学年度为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行.1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心,情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况.4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难,及时把握帮扶儿童的思想动态,积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱,并做好谈心记录。

同时要做到定期家访,组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一"活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶"，使他们的学习成绩逐步提高。

7、帮扶儿童在校学习期间,如发现其生病,帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

2024年初中学校关爱留守儿童工作总结模版关爱“留守孩子”是我校工作的重要组成部分，旨在引导他们以积极乐观的心态面对生活与学习，促进其全面、健康地成长。

现将本学年留守孩子工作情况总结如下：一、深化主题教育，强化关爱措施我校积极组织各班级开展以“关爱留守孩子”为主题的班会活动，要求辅导员老师根据班级留守孩子的实际情况，精心设计子主题，并策划实施相关活动方案。

通过正面与反面的案例教育，使留守孩子认识到时间的宝贵，学会合理安排学习与娱乐时间。

通过“送微笑”等实践活动，培养留守孩子的自理能力和社会责任感，让他们在实践中感受助人与被助的快乐，树立关爱他人的意识。

在本学年，我校蔡东剑同学因表现突出，被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日契机，深化关爱行动我校充分利用元旦、六一儿童节等节日，组织“同在蓝天下茁壮成长-关爱留守孩子”座谈会，为留守孩子送上学习用品，并进行心理辅导与沟通，让他们感受到学校的温暖与关怀。

在六一儿童节期间，我校还举办了大型游园活动，让留守孩子在参与中感受到班集体的温暖与快乐，增强他们的归属感和自信心。

三、建立档案制度，精准关爱服务我校为每位留守孩子建立了详细的档案、联系卡、统计表等，以便全面掌握其基本情况。

我校实行教师与留守孩子结对帮扶制度，要求结对教师必须做到：了解留守学生的基本情况；关注学生的精神成长；提供必要的帮助；矫正不良行为习惯等。

通过这一系列措施，确保每位留守孩子都能得到精准、有效的关爱。

四、营造关爱氛围，共筑爱心天地我校鼓励每位留守孩子与班级同学建立手拉手好朋友关系，在学习、生活上相互帮助、共同成长。

在留守孩子生日期间，全班同学会为他们送上生日祝福和自制的小礼物等，让他们感受到集体的温暖和关怀。

各班级还开辟了关爱留守孩子的“爱心天地”，发表爱心宣言、制作爱心牌图、精办爱心宣传栏等，营造浓厚的关爱氛围。

这些创意新颖、主题鲜明、版面精美的作品不仅美化了班级环境，更给留守孩子带来了阳光般的温暖和热情。