高定价高考物理试卷分析与高考复习策略
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近年高考物理试题分析与复习建议一、近年来高考理综物理试题特点:1、注重对基础知识和基本方法的考查。
2、坚持考查运用理论解决实际问题的能力。
以实际问题为背景叙述并设问,解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型,再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律,最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。
3、注重基本实验操作、方法和原理的考查。
试题的立意与定位较好,一方面可以引导教师和学生在教学和复习中要重视实验的操作,另一方面是要求实验的教学与复习,特别是验证性实验,不能只是简单的按课本的要求进行重复性的操作,则应理解实验的原理和方法。
切合中学的教学实际,对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。
(1)基本实验器材的使用。
(2)对规定的学生实验原理和方法的理解。
如:打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、图像法处理数据等。
(3)灵活应用已学过的实验原理、方法和物理理论解决新问题。
4、应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。
数学不仅是解决物理问题的工具,同时也是物理学的一种重要方法,所以近几年来的高考物理试题对应用数学能力的要求居高不下。
“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式:(1)较繁的字母运算或数字运算(2)题目中涉及几何关系问题(3)对于图象的要求5、试题的难度向中档题靠拢。
随着招生比例的扩大,试题的难度相对而言有所下降。
同时,随着试卷长度的缩短,“送分题”的数量也在减少。
特别是在论述计算题中,每个题目的思维起点都不很高,因此几乎所有的考生都可以入手,但由于涉及到的物理过程较长,随着对物理过程研究的深入,思维难度逐步增大,因此有效地考查了学生的物理思维水平。
6、高考命题的热点。
(1)主干知识:如力和运动的关系、几个守恒定律等。
(2)和普物联系紧密的知识点:如波、功能关系、场的概念及场的叠加等。
(3)中学物理教学的薄弱环节。
(4)重要的研究方法。
如合成和分解的问题、理想化模型、图象法等。
高考物理试卷解析与备考指导一、引言高考物理试卷是考生们备考阶段最重要的一项内容。
随着高考改革的不断深入,物理试题的命题方式和考察内容都有所调整,综合能力的考查更加突出。
本文将对高考物理试卷进行全面解析,并提供备考指导,帮助考生们取得好成绩。
二、试卷解析1. 试卷特点分析高考物理试卷整体难度适中,具有以下特点:(1) 知识点覆盖广泛:试卷涉及力学、光学、电学等多个模块,考查的知识点较为全面。
(2) 计算题较多:试卷中有较多需要进行计算和推导的题目,对学生的计算能力要求较高。
(3) 应用题增多:随着高考改革的不断深入,试卷对应用题的考查也有所增加,考察学生对物理知识的综合运用能力。
2. 考点解析根据历年高考物理试卷的命题趋势,以下几个考点是考生们备考时需要重点关注的:(1) 电磁感应与电动机:这是一个相对较难的知识点,经常涉及到导线在磁场中感应电动势的计算和电动机的工作原理。
(2) 动量守恒与能量守恒:这是一个基础且重要的知识点,常常通过实例来考察学生对动能、势能和机械能守恒定律的理解和应用能力。
(3) 光学成像与光的传播:这是一个常考的知识点,涉及到光的折射、反射以及成像原理等内容,需要对光学知识有深入的理解。
(4) 电路与电阻:电路中的串联、并联与功率等概念对于考生备考也是非常重要的。
三、备考指导1. 知识点的系统复习考生需要根据高考物理的教学大纲,明确知识点,并进行系统的复习。
可以借助教材、习题集等资料进行针对性复习,同时结合历年真题进行强化训练。
2. 解题技巧的培养高考物理试卷在考查知识点的同时,也注重考查学生的解题能力和分析能力。
因此,考生们需要通过多做题,提升解题技巧和分析问题的能力。
特别是对于计算题和应用题,需要多进行推导和思考,培养良好的解题思维。
3. 模拟考试的重要性模拟考试是备考过程中不可或缺的一环。
通过参加模拟考试,可以让考生们更好地了解考试形式和考试要求,及时纠正自己的不足之处,提高答题效率和把握时间的能力。
2023年高考物理全国卷试题及教学的建议一、引言高考物理全国卷是每年高考的重要科目之一,对于考生来说,了解试题的特点和趋势,掌握有效的学习方法,对于提高考试成绩至关重要。
本文将对2023年高考物理全国卷试题进行分析,并提出针对性的教学建议。
二、2023年高考物理全国卷试题分析1. 试题结构:2023年高考物理全国卷试题结构基本保持稳定,包括选择题、实验题、计算题等题型。
其中,选择题主要考察基础知识点的理解和应用,实验题考察实验技能和数据分析能力,计算题则考察综合应用能力和解题技巧。
2. 知识点分布:试题涵盖了高中物理的主要知识点,包括力学、电学、光学、热学等。
知识点分布合理,重点突出,难度适中。
3. 考察方向:试题注重基础知识的考察,同时加强了对实验技能和综合应用能力的考察。
在试题中,既有对单个知识点的直接考察,也有对多个知识点的综合应用。
三、教学建议1. 夯实基础知识:在教学过程中,要注重基础知识的教学,确保学生对每个知识点有深入的理解。
同时,要加强知识点的联系和整合,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 强化实验技能:实验是物理学科的重要部分,在教学过程中要加强实验技能的培养。
通过实验操作、数据分析等环节,提高学生的实验技能和解决问题的能力。
3. 培养综合应用能力:在教学过程中,要注重培养学生的综合应用能力。
通过案例分析、问题解决等环节,让学生学会将所学知识应用于实际问题中。
同时,要鼓励学生多思考、多提问,培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 关注考试动态:在教学过程中,要关注高考物理全国卷的考试动态和趋势。
根据考试要求和趋势调整教学内容和方法,确保教学与考试要求相符合。
同时,要引导学生关注考试动态,了解考试要求和趋势,为备考做好准备。
5. 加强心理辅导:高考是一场重要的考试,对于考生来说压力较大。
在教学过程中,要加强心理辅导工作,帮助学生缓解压力、保持信心。
同时,要引导学生正确对待高考,以积极的心态面对考试挑战。
2023年高考物理山东试卷评析与备考策略一、试卷评析:1.整体特点2023年高考物理山东试卷整体难度适中,注重基础知识的考查,同时涉及一些深度思维和计算能力的题目。
试卷结构清晰,由选择题、填空题和计算题三个部分组成,涵盖了高中物理的主要知识点。
2.知识点分布试卷中涉及的知识点较为广泛,包括力学、电磁学.光学、原子物理等各个方面。
其中,力学和电磁学是重点考查内容,占比较大。
同时,试卷也涉及一些实际应用问题,强调了物理知识的实践意义。
3.难度分析整体难度属于中等偏上水平,选择题和填空题相对较为简单,但计算题难度较大,需要学生具备较好的数学基础和物理思维。
一些题目涉及到多个知识点的综合应用,要求学生能够灵活运用所学知识解决问题。
二、备考策略1.夯实基础对于高考物理,基础知识的掌握是非常重要的。
考生在备考过程中,应注重对基本概念基本定理和基本公式的理解与掌握。
只有打好了基础,才能在解决实际问题时游刃有余。
2.加强练习物理学科需要大量的练习来提高解题能力和思维水平。
考生可以通过多做题目,尤其是历年高考真题和模拟试题,来熟悉考试形式和难度,提高解题速度和准确性。
3.拓展知识面高考物理涉及的知识点较多,考生在备考过程中应尽可能拓展自己的知识面。
可以通过阅读相关书籍、参加物理竞衰等方式来增加自己的知识储备。
4.提高综合素质高考物理不仅考查学生的物理知识,还要求学生在数学、化学、生物等学科方面有一定的基础。
因此,考生在备考过程中应注重提高自己的综合素质。
5.关注时事热点高考物理试题中经常出现-些与现实生活、科技发展相关的题目,考生在备考过程中应关注时事热点,了解科技动态,这对于解决实际问题类型的题目有很大帮助。
6.调整心态,树立信心高考是一场持久战,不仅考验学生的知识储备和能力水平,还考验学生的心理素质。
考生在备考过程中应保持良好的心态,积极面对挑战,相信自己的实力和能力。
物理高考试题特点分析及高中物理教学备考对策摘要:为了更具针对性的完成高考物理的备考教学,本文对2020年的高考物理试题进行了分析。
物理高考试题立足教材,注重考查学生的基础知识;素材选择上更加与时俱进,在以往的高考命题的基础上有创新,对高考物理备考提供了一定的指向性。
因此,本文将结合高考物理试题特点探讨备考教学对策,为物理教学提供参考。
关键词:高中物理试题特点备考对策物理学科在高考中的重要地位自不必说,为了帮助学生在高考物理中取得更好地成绩,备考过程中,教师必须结合高考试题特点,有侧重性的帮助学生进行物理复习。
通过解读高考物理背后的考查重点,帮助学生树立自信心,用积极的心态迎战高考。
一、2020年物理高考试题特点分析其一,2020年高考物理试题重视对于教材基础知识的考查。
例如,全面卷一的15题,考查万有引力定律的简单运算,与教材中的练习题十分相似。
再比如全国二卷的19题,无论是提问方式,还是情境的设置均与教材中的练习题一脉相承。
考生如果在平时练习时,对教材中的练习题认真去做,深入思考,考试时遇到这类题,都可以引刃而解。
其二,2020年的高考物理试题,在素材的选取上更加创新。
例如山东卷的15题,利用中医的火罐为素材,考查理想气体模型的相关知识,在物理中渗透了中国传统文化,通过生活化情境引导学生开展物理解题。
另外,素材选取紧贴时事。
例如,将“新冠疫情”融入到高考试题中,还有诸如“嫦娥四号”、“玉兔二号”等科技新闻,激发学习科学技术的热情,引导学生养成创新思维。
试题素材紧密联系日常生活,运用物理知识,解决生活中的问题,使学生充分认识的物理知识的重要作用[1]。
其三,实验选用生活物品,培养学生在生活中养成创新思维。
手机作为人们生活中必不可少的工具,其中蕴含了丰富的物理知识。
在2020年的物理高考试题中,不乏以手机为切入点进行物理知识的考查,要求学生具有探究意识,善于从生活中挖掘物理知识。
二、高中物理教学备考对策1.立足课本,夯实基础高中物理课本不仅是学生学习物理的基础,也是高考命题的依据,虽然高考试题会在教材的基础上进行创新,但其考查的核心知识,依然是从课本出发。
2023 年高考物理山东试卷评析与备考策略一、试卷总体评析2023年高考物理山东卷在整体上保持了稳定,但同时又有所创新。
从宏观角度看,试卷的立德树人要求突出,体现了高考的育人功能。
从微观角度看,试题涉及的物理知识点丰富,要求考生对物理现象和原理有深入的理解。
二、备考策略1. 注重基础知识的学习与巩固。
高考物理试题虽然涉及的知识点广泛,但基础知识的考查始终是重点。
因此,考生在备考过程中,应将重点放在基础知识的学习与巩固上。
2. 提升应用能力。
物理是一门应用性很强的学科,要求考生不仅要有扎实的理论基础,还要具备较强的应用能力。
因此,考生在备考过程中,应注重提升自己的应用能力,多做一些涉及实际问题的练习题。
3. 全面复习,不留死角。
高考物理试题的考点覆盖面广,要求考生全面复习,不能片面侧重于某一部分知识点。
因此,考生在备考过程中,应注重全面复习,不留死角。
4. 提升解答题能力。
解答题在高考物理中占据很大比重,要求考生对物理现象和原理有深入的理解,并能够做出清晰、逻辑性强的论述。
因此,考生在备考过程中,应注重提升自己的解答题能力,多做一些模拟试题和历年真题。
5. 培养综合素质。
高考物理试题不仅考查考生的知识储备和应用能力,还要求考生的综合素质高。
因此,考生在备考过程中,应注重培养自己的综合素质,包括观察能力、思维能力、创新能力等。
三、总结2023年高考物理山东卷在保持稳定的同时有所创新,要求考生具备扎实的理论基础、较强的应用能力、全面的知识点覆盖、高综合素质等。
因此,考生在备考过程中,应注重全面复习、提升应用能力和解答题能力、培养综合素质等方面的工作。
同时,还要注意调整好心态,以积极的态度应对高考挑战。
2024年高考物理试卷分析与2024年高考复习策略物理教研组曾团芳一、2024年高考试卷分析与评价:不论是课程教材改革还是高考的命题都具有肯定的连续性、继承性和发展性,同时随着高考命题的权利下放和各省各地命题的多元化,省地间命题的相互影响和渗透也正在加强,因此,我们进行高考的试卷分析要想对我们的高考复习更具有指导意义的话,必需全面地对高考试题进行科学的分析,既要从历史的角度比较性地分析近几年我省的理综高考试题,又要横向地关注和分析其它省地的高考试题。
分析高考试题主要是找寻其中共性的规律和从试题中折射出来的高考命题的新动向,从而帮助我们确定05年高考复习的方向和策略。
(一)我省理综高考物理部分试题分析:从01年至今我省高考已连续4年实行了理综考试,从这四年的试题命题状况来看,理综试题有以下几个共同的特点:1、立足教材:试题中大部分试题源于教材而不拘泥于教材,是从教材中挖掘、改造、整合出来的,没有偏题、怪题,这对学生留意基本学问和基本技能的训练有很好的导向作用,对老师的教学和辅导工作也有很好的指导作用。
2、留意双基:自从理综命题起先以来,留意基本学问和基本技能的考查这一基本原则很坚决,试题中有很充分的体现,试题中的简单题和中等难度题占整个试题总量的绝大部分,从04年的统计来看,易中难的比例也许是3:5:2。
对学生基本技能的考查特殊留意对学生的理解实力、表达实力、综合分析实力、数学应用实力、过程演绎实力的考查。
这几年试写演绎过程的解答题比重较大,从而既体现了基本学问的考查又体现了基本技能的考查。
3、试题覆盖面广且突出主干学问的考查:从04年的试题统计来看,试题突出了主干学问的考查,主干学问部分占总分120分的96分,占试题的80℅,非主干学问占24分,占试题的20℅。
突出主干学问的考查的同时又具备覆盖面广的特点,从04年的试题统计来看,试题中共考查了112个学问点中的86个,覆盖率为77℅。
以下列出的是中学物理各部分的覆盖状况:力学共54分占45℅,热学共6分占5℅,电磁学共48分占40℅,光学共6分占5℅,原子物理共6分占5℅。
高考物理试卷分析考点组合及解题技巧在高考物理试卷中,学生们经常会遇到各种各样的试题,涉及到不同的知识点和解题技巧。
为了帮助同学们更好地应对考试,本文将对高考物理试卷中的考点组合及解题技巧进行分析,并提供一些实用的建议。
一、物理试卷的考点组合1. 力学部分的考点组合:力学是高中物理的基础,也是高考物理试卷的重点内容。
在力学部分中,常见的考点组合包括牛顿第一、第二、第三定律的应用、平抛运动、受力分析、力的合成等。
这些考点经常以多种形式进行组合,涉及到质点运动、力的平衡、力的合成与分解等。
2. 热学部分的考点组合:热学是高考物理试卷中的另一个重点内容。
在热学部分中,常见的考点组合包括热传导、理想气体状态方程、等温过程、绝热过程等。
这些考点主要涉及到热力学基本概念、热传导与传导定律、气体的基本性质等。
3. 电学部分的考点组合:电学是高考物理试卷中另一个重要的部分。
在电学部分中,常见的考点组合包括电路分析、电流电压关系、电阻与电导、安培定律等。
这些考点主要涉及到电路的基本概念、电阻与电流关系、电路中的能量转化等。
4. 光学部分的考点组合:光学是高考物理试卷中较为综合的一部分。
在光学部分中,常见的考点组合包括光的反射、折射、光的干涉和衍射等。
这些考点主要涉及到光的基本特性、光的传播规律、光的干涉与衍射现象等。
二、解题技巧1. 熟悉基本理论知识:在备考过程中,要熟悉物理的基本理论知识,包括各个章节的重点考点和公式。
只有掌握了基本理论知识,才能更好地理解和解答试题。
2. 善于分析题意:在解题过程中,要仔细分析题意,理解题目所要求的内容。
有些题目可能需要进行推理和分析,而不仅仅是记忆知识点,因此需要学生们善于思考和分析。
3. 多做例题和真题:为了提高解题能力,学生们应该多做一些例题和真题。
通过做题的过程,可以巩固知识点,熟悉考点组合,并培养解题思路和技巧。
4. 注重实际应用:物理是一门实践性很强的学科,因此在解题过程中,应该注重与实际生活和工程实践的联系。
2023年高考全国1卷物理试题分析及新高考备考建议一、试题分析本文将对2023年高考全国1卷物理试题进行分析,旨在帮助考生了解试题特点和解题思路。
1. 选择题分析2023年高考全国1卷物理试题中的选择题主要考察考生对基础知识和概念的掌握。
例如,题目涉及电路、力学、光学等内容,考生应熟悉相关公式和规律,并能够灵活运用。
同时,注意题干中的关键词,可以帮助理解题意并准确选择答案。
2. 计算题分析试卷中的计算题要求考生进行具体的计算和推导,考察解题能力和运算技巧。
在解答计算题时,考生应注意单位的换算和数据的准确性,同时结合题干中的提示和条件,选用合适的公式和方法,完成计算过程并给出准确的答案。
3. 解答题分析解答题要求考生对物理问题进行分析和推理,写出完整的解题过程和论证思路。
在解答题时,考生应先理清问题的思路和关键点,然后通过合理的推理和严密的论证,给出准确的解答。
同时,在写作过程中,注意语言表达的准确性和逻辑性,清晰地展示自己的解题思路。
二、新高考备考建议为了帮助考生成功备考新高考,以下是一些建议:1. 系统复知识点新高考对各学科知识点的要求更加全面和细致,考生应系统地复物理基础知识,并注重掌握各章节的重点和难点。
可以根据教材和历年高考试题进行有针对性的复,加强对知识点的理解和记忆。
2. 提升解题能力解题能力是新高考中的重要考核要素,考生应在备考过程中注重提升解题能力。
可以通过做大量的练题和模拟试题,熟悉各类题型和解题思路。
同时,注意总结解题方法和技巧,不断提高解题效率和准确性。
3. 做好时间管理新高考对时间的要求更为紧凑,考生应事先规划好备考时间,合理安排每个阶段的复和练。
在备考过程中,注意控制做题的时间,提高解题速度和应试能力。
4. 寻求帮助与辅导备考中遇到问题时,不要犹豫寻求帮助和辅导。
可以与同学和老师进行交流,互相研究和解答疑惑。
同时,可以参加各类物理培训班或辅导班,获取专业的指导和支持。
5. 健康调节心态备考过程中,保持良好的心态非常重要。
高考物理试卷分析及教学反思1. 引言高考是全国性的高中毕业生综合素质评价考试,对考生的物理水平提出了严格要求。
本文将对最近一年的高考物理试卷进行分析,并结合教学实践经验进行反思,旨在提供给物理教师和学生一些指导意见和学习方法。
2. 高考物理试卷分析2.1 试题类型高考物理试卷通常包含选择题、填空题、计算题和解答题。
其中,选择题占比较大,占试卷的50%以上,涵盖了力学、光学、电磁学等多个知识点。
填空题和计算题侧重对基础概念和公式的考察,而解答题要求学生深入理解和应用物理原理。
2.2 难度分布高考物理试卷的难度分布通常为:易题占60%左右,中等题占30%左右,难题占10%左右。
易题往往是一些基础知识和概念的考察,中等题主要涉及公式的运用和简单的计算,而难题则要求学生能够深入思考和分析问题。
2.3 知识点覆盖和考察重点高考物理试卷覆盖了中学物理的各个知识点,但重点仍然是力学、光学和电磁学。
力学方面主要考察力、功、能、牛顿定律等基础概念;光学方面主要考察光的反射、折射、干涉和衍射等内容;电磁学方面主要考察电路和磁场等知识。
3. 教学反思3.1 教学方法和策略针对高考物理试卷的特点,我们可以采取一些教学方法和策略来帮助学生提高成绩。
首先,加强对基础知识的讲解和理解,因为选择题和填空题往往考察的就是学生对基础知识的掌握。
其次,培养学生运用公式的能力,让他们熟练掌握各种物理公式的推导和运用方法。
最后,注重解答题的训练,提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.2 多样化的教学资源在教学过程中,我们可以利用多样化的教学资源来增加学生的学习兴趣和积极性。
例如,可以引入实验教学,让学生亲自动手实验,加深对物理原理的理解。
还可以通过观看科学视频、参观科学博物馆等方式,开拓学生的思维和视野。
3.3 高效的复习方法在高考物理复习阶段,学生可以采用一些高效的学习方法来提高复习效果。
例如,重点记忆和复习易题,巩固基础知识;多做题,在做题过程中巩固知识点和提升解题能力;合理安排时间,分配足够的时间给每个知识点的复习,避免遗漏重要的考点。
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking
2004年高考物理试卷分析与2005年高考复习策略
物理教研组曾团芳
一、2004年高考试卷分析与评价:
不论是课程教材改革还是高考的命题都具有一定的连续性、继承性和发展性,同时随着高考命题的权利下放和各省各地命题的多元化,省地间命题的互相影响和渗透也正在加强,因此,我们进行高考的试卷分析要想对我们的高考复习更具有指导意义的话,必须全面地对高考试题进行科学的分析,既要从历史的角度比较性地分析近几年我省的理综高考试题,又要横向地关注和分析其它省地的高考试题。
分析高考试题主要是找寻其中共性的规律和从试题中折射出来的高考命题的新动向,从而帮助我们确定05年高考复习的方向和策略。
(一)我省理综高考物理部分试题分析:
从01年至今我省高考已连续4年实行了理综考试,从这四年的试题命题情况来看,理综试题有以下几个共同的特点:
1、立足教材:试题中大部分试题源于教材而不拘泥于教材,是从教材中挖
掘、改造、整合出来的,没有偏题、怪题,这对学生注意基本知识和基
本技能的训练有很好的导向作用,对教师的教学和辅导工作也有很好的
指导作用。
2、注重双基:自从理综命题开始以来,注重基本知识和基本技能的考查这
一基本原则很坚定,试题中有很充分的体现,试题中的容易题和中等难
度题占整个试题总量的绝大部分,从04年的统计来看,易中难的比例大
概是3:5:2。
对学生基本技能的考查特别注重对学生的理解能力、表达
能力、综合分析能力、数学应用能力、过程演绎能力的考查。
这几年试
写演绎过程的解答题比重较大,从而既体现了基本知识的考查又体现了基本技能的考查。
3、试题覆盖面广且突出主干知识的考查:从04年的试题统计来看,试题突
出了主干知识的考查,主干知识部分占总分120分的96分,占试题的
80℅,非主干知识占24分,占试题的20℅。
突出主干知识的考查的同时
又具备覆盖面广的特点,从04年的试题统计来看,试题中共考查了112
个知识点中的86个,覆盖率为77℅。
以下列出的是高中物理各部分的覆盖情况:力学共54分占45℅,热学共6分占5℅,电磁学共48分占40℅,光学共6分占5℅,原子物理共6分占5℅。
4、基于试题的这种难度不大,注重基本知识和基本技能的考查的特点,在
进行高考评卷的时候评分标准的要求是很高、很严的,对学生准确、熟练地掌握高中物理中要求掌握的规律、方法以及运用这些规律、方法解决实际问题的规范性的要求是很高的,下面是04年的一道实验题的评分细则,从中我们可得到足够的提醒,我们应该在平时的复习教学中高标准、绝对的规范性去要求我们的学生:
22题评分细则(部分):
(一)原理图6分
①电压表无脚标 0分②限流接法 0分
③电路中任意元件无标记 0分④ U写成V不扣分
⑤开关不在主干路 0分
⑦滑动变阻器画成记0分
(二)下列情况均为0分
①A:连线不到位
B:交叉连线记0分
C:电压表正负接错记0分
②连线与原理图不匹配 0分
③两电压表换位和滑动变阻器无箭头,均记0分。
(二)2004年上海高考物理试题简略分析与评价:
1、知识覆盖面广
力学、电磁学、热学、光学、原子物理、物理实验六大部分都有涉及。
2、注重对基本概念、基本规律和基本技能的考查
物理试题中的多项选择题、填空题和实验题的题量较大,这为全面考查基础知识提供了方便。
这两类试题能客观、广泛、简捷、有效,能比较好的考查考生对知识的识记、理解程度及对问题的比较、判断和鉴别能力。
计算题也突出了考查对基础知识的理解和应用。
试题是在挖掘教材
的基础上引申出来的,其考查内容仍然是侧重于基本概念和基本规律的
理解和应用,只是要求考生将这些分散的知识点的前后关系联系起来,
融会贯通。
3、重视方法的考查
如:整体法与隔离法(第5题)、类比法与等效法(第10、23题)、图象
法(第12、18题)、控制变量法(第17题)、守恒法(第20题)、建立
物理模型(第19、21题)等。
4、注重对学生理解能力、综合分析能力和数学应用能力(特别是图像的应用)的考查。
多值问题(第7、21题)、图像的应用(第6、12、18、22题)、过程分
析(第8、13、20、22题)
5、试题的难度适中,大部分题目源于教材又不拘泥于教材,无偏题、怪题。
6、物理试题所涉及的计算过程及结果并不复杂,而将重点放在考查基本知
识的运用和分析解决物理问题的思路表达上。
7、重点突出
试题是以力学和电磁学为重点,而热学、光学、原子物理三部分占分较
少。
应该注意的是力学和电磁学中又有重点,如:匀变速直线运动、牛
顿运动定律的应用、动能定理和机械能守恒定律、部分电路和全电路欧
姆定律、安培力、电磁感应等。
8、强化实验的基本技能
基本规律(第14题)误差分析(第14、16题)
器材选择(第15题)实验方案设计(第16、17、18题)
实验结果的计算(第17、18题)
9、试题与实际生活和现代科技联系得不是很紧密
从上海试题中我们感觉到我们应该要求和训练我们的学生:理解概念和规律的本质要透彻;掌握概念和规律的应用要准确;使用概念和规律分析解决问题时要灵活。
二、2005年高考复习策略:
(一)迎考复习总体思路:
研究实际情况,一切从实际出发;集体研究、讨论和确定迎考复习的大方向和策略;狠抓课堂四十分钟的效率,狠抓课前、课后的落实。
(二)进度安排:
从进入高三开始一直到2005年3月底进行第一轮复习,这一阶段扎扎实实不折不扣地进行,完成知识的整理,使之系统化。
努力抓好基本功的训练,不盲目追求快进度,不过早追求综合能力的培养,不煮夹生饭。
4、5两个月进行第二轮复习,第二轮复习采取专题复习的形式,重点放在学科内的综合,注重培养和提高学生的综合运用知识解决知识和方法跨度大的学科内综合问题。
第二轮复习的专题大致分为以下八个专题:
①力与运动②动量与能量③电场与磁场
④电磁感应⑤电学实验⑥图象的运用
⑦信息题的解题方法⑧物理解题的数学方法
(三)规范性教育:
评分标准的高要求和学生的听课习惯、解题习惯、考试习惯等学习习惯普遍不理想的现实情况告诉我们:必须对学生的规范教育要长抓不懈、无处
不抓。
要求学生规范,教师的教学行为首先要规范,教师在课堂上以及与学生平常的交流中所讲的每一句话,写的每一个字都要求十分严谨。
从进入高三复习开始,学生的练习、周练、月考过程中的解题过程都要求先有交代和明确要求,然后有细致的检查,发现问题及时纠正,纠正后再跟踪检查再反馈直到规范为止。
(四)课堂教学:
1、加强集体备课,仔细研究教材、考标,钻研教法,教师间互相学习,
取长补短,提高群体教学的效益。
2、普通班的课堂,教师要加强示范性,课堂上精讲多练,精选典型题,
每个典型题用屏幕展示,教师不读题,学生审题3---5分钟,先思考,先动手,后老师讲解、点拔、甚至示范,最后总结。
一堂课基本上教师讲25分钟左右,学生练15分钟左右,适当降低要求,争取一课一得,学通学透。
实验班的课堂,教师要加强发散性、综合性、突出知识和思维的课堂容量。
3、坚决执行教学的重心下移(特别是面对普通班的学生):
重心下移至少有两层含义:
面对学生,在教学各环节(课堂的设计课堂的操作作业
的布置作业的批改
困难和问题的学生。
B、针对高考命题的特点,80%是中等或中等偏下的题,那么我们的训练
决不出偏题、怪题,不惜时间甚至可反复训练中档题,提高学生的熟练
程度和准确性。
(五)同步训练与月考:
1、每天布置适当任务,任务包括做题的任务、总结的任务、看书、看笔记、预习新的内容的任务。
2、作业布置不宜太多,讲究的是同步性、针对性、回顾性。
作业要么不布置,布置了一定详解,找出问题,进行讲评,问题大的再给同类型的题,再强化训练,再改再评。
3、每一堂课的例题、每一次作业、每一次训练、每一次大小考试的试题,都精心选取,不多而滥,要精。
要按高考的要求命题,强调试题的导向性,不做无用功,要达到事半功倍的效果。
4、月考的命题原则:与高考保持一致,突出中档题的考查。
重心放在近一个月的复习的内容,同时兼顾进高三以来的复习到的有内容,试卷中透出积累滚雪球的思想,不至于捡了西瓜丢了芝麻,注意知识的系统性、连续性。
(六)加强教学大纲和考试说明的研究:
平常教学要深入研究教学大纲,逐个逐个的考点去斟酌要教到什么程度,考点与考点之间有哪些联系和交叉,有哪些可综合的交叉点,从而在教学中进行恰到好处的突破和发散。
新的考试说明出来以后,要及时、快速、详细、准确地研究,从而很好地贯彻到后面的迎考复习中去,该调整的要及时调整,该补充的要及时、全面地补充。
2004年11月。