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人教版六年级数学下册课时作业第四单元第3课时比例的应用一、填空题1. 边长是2厘米的正方形按3：1的比放大后，得到的图形与放大前图形的面积比是。
2. 在比例尺是的图纸上，图上距离1厘米表示实际距。
离米。
也就是图上距离是实际距离的( )( )3. 在一幅比例尺是1的地图上，量得甲、乙两地的距离是8.23000000厘米，它的实际距离是千米，如果把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，则这幅地图的比例尺是。
4. AB两城间的铁路长170千米，在一幅比例尺是1：5000000的地图上，这条铁路的图上距离是厘米。
一列动车沿此铁路从A 城开往B城，所用的时间与行驶的平均速度成比例关系。
5. 在比例尺是1：3000000的地图上，量得A、B两地之间的距离是5厘米，A、B两地实际相距千米。
一辆轿车和一辆客车同时从A地出发开往B地，轿车每小时行驶60千米，客车每小时行驶45千米，当轿车到达B地时，客车距离B地还有千米。
6. 一幅地图上，1.5厘米长的线段表示60千米的实际距离，这幅地图的比例尺是，在这幅地图上，甲、乙两地之间的图上距离是2厘米，那么甲、乙两地的实际距离是千米。
7. 郑万高铁(郑州-万州)预计今年全线通车，人们出行越来越方便。
在一幅比例尺是1：10000000的地图上，量得郑万高铁的长度约是8.1厘米，郑万高铁的实际长度是千米。
若一列动车以270千米/时的速度从万州出发，小时后可到达郑州。
8. 把一个长5cm、宽3cm的长方形按3：1放大，得到的图形的面积是cm2。
9. 一幅中国地图的比例尺是，在这幅地图上，图上距离和实际距离成比例。
量得上海到杭州的图上距离是3.4厘米，那么实际距离是千米。
把这个线段比例尺改写成数值比例尺是。
10. 线段比例尺，改写成数值比例尺是，北京到上海的实际距离是1000km，在这幅地图上的距离是cm。
11. 如图，把图A按：的比例缩小到图B，图A 与图B的面积之比是：。
苏教版二年级下册数学4.3 认识算盘一、按要求做题1.2．读一读，写一写。
读作：写作：读作：写作：读作：写作：读作：写作：3．（易错题）选一选。
(1)下边算盘上表示的数是( )。
①111 ②555 ③666(2)605在算盘上需要用( )个珠子来表示。
①11 ②2 ③34．拨一拨，填一填。
(1)许飞在算盘上拨出700，他一共拨了( )个上珠和( )个下珠靠梁，它们都在( )位上。
(2)吴梅在算盘的百位拨了1个上珠和1个下珠靠梁，个位上拨了3个下珠靠梁，她表示的数是( )。
5．小明在算盘上拨了1个珠子靠梁，所表示的数比小兰拨出的数要大。
你知道小明拨出的是哪个数吗？先在算盘上画一画，再写一写。
4.4 1000以内数的认识练习课一、按要求做题1.2．（易错题）填一填。
(1) 258里面有( )个百、( )个十和( )个一。
(2)4个百和5个一组成的数是( )。
(3)9个百和2个十组成的数是( )。
(4)10个十是( )，60个十是( )。
(5)从中选出三张卡片组成不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
3．口算。
500+60= 60+900= 630-30=560-60= 980-80= 500+80=560-500= 740-700= 290-200=4．按规律填数。
5．估一估，右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？大约有100粒大约有( )粒大约有( )粒6.拨一拨，想一想，填一填。
参考答案3.31.6；5；六百五十；650；5；7；五百零七；5072.六百；600；七百五十二；752；七百一十；710；六百零二；6023．(1)②(2)③；如果在计数器上拨605需要11个珠子。
4. (1)1；2；百 (2)6035．1000 或 5000解析 因为小兰拨出的数是999．而小明用1个珠子拨出的数就比小兰拨出的数还要大，那么小明拨出的数可能是1000或5000。
3.41.1；2；5；125；一百二十五；8；1；801；八百零一2. (1)2；5；8 (2)405 (3)920 (4)100；600 (5)753；3053.(竖排)560；500；60；960；900；40；600；580；904. 304；506；607；464；555；6465. 200；3006. 10；10解析：当2个珠都在百位有200、600; 一个珠在百位，一个珠在十位有110、150、510、550; 一个珠在百位，一个珠在个位有101、105、501、505。
生物第四单元第三章人体的呼吸单元练习题一、选择题1. 通过呼吸运动，实现了（）A．肺泡与外界的气体交换B．肺泡内的气体交换C．气体在血液中的运输D．组织里的气体交换2. 气管壁由C形软骨支撑，其作用是（）A.使到达肺的气体变得清洁卫生B.使到达肺的气体变得清洁、湿润C.保证气体顺畅通过D.保证食物顺畅通过3. 人在吸气时，肺的容积及肺内气压的变化是（）A.肺容积增大，气压增大B.肺容积缩小，气压升高C.肺容积缩小，气压下降D.肺容积增大，气压下降4. 鼻腔能使吸入的空气变得温暖，与“温暖”功能有直接关系的是（）A.鼻黏膜能够分泌黏液B.鼻黏膜内有嗅细胞C.鼻腔内有鼻毛D.鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管5．打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂隙骤然收窄，因而引发的奇怪声响。
下列不符合打嗝时状态的是（）A．胸廓容积扩大B．肺收缩C．膈肌收缩D．肺内气压小于外界6. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（）A.有利于肺与外界的气体交换B.有利于肺泡与血液的气体交换C.有利于气体在血液里的运输D.有利于组织细胞与血液的气体交换7. 感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（）A.鼻黏膜充血肿胀B.气管分泌的黏液增多C.喉结肿胀，喉腔变小D.参与气体交换的肺泡数减少8．关于人体的呼吸，下列叙述错误的是（）A．沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限B．我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多C．边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽D．人在吸气时，膈肌收缩，使胸廊的上下径增大8．纪实片《穹顶之下》引起了全社会对环境污染的广泛关注。
PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用。
下列说法正确的是（）A．PM2.5通过扩散作用由外界空气进入肺泡B．雾霾天气里，人呼出气体中二氧化碳的含量高于氧气C．减少雾霾改善空气质量的根本措施是大规模植树造林D．PM2.5吸入人体后，干扰肺部的气体交换，引发哮喘等疾病10. 下列关于呼吸道的说法不正确的是（）A.呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成B.呼吸道是气体进出肺的通道C.呼吸道还能对吸入的气体进行处理D.呼吸道可以将外界污染严重的气体变得非常新鲜和清洁11．肺与外界的气体交换是通过________来实现的，肺泡与其外部毛细血管的气体是通过________来实现（）A．呼吸作用呼吸运动B．呼吸运动呼吸作用C．扩散作用呼吸运动D．呼吸运动扩散作用12．图中①～④表示人体与外界进行气体交换的过程，下列相关叙述正确的是（）A．①过程引起有节律的呼吸运动B．②过程的进行依赖于胸廓容积的变化C．长期缺铁会影响③过程中气体的运输D．②④过程均使血液由动脉血变为静脉血13．如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩B．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大C．图b→c时，外界气压＞气管气压＞肺内气压＞胸廓气压D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响14.下列说法错误的是（）A.外界的氧气与肺泡之间的气体交换是通过呼吸运动来实现B.呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天出门不需防护C.气管和支气管都有骨或软骨作支架D.“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管15. 如图，当膈肌由B状态向A状态转换时（）A.膈肌收缩胸前容积缩小B.膈肌舒张收缩胸前容积扩大C.肺内气压减小，完成吸气动作D.肺内气压增加，完成呼气动作二、综合题16. 根据图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
小学三年级（下）语文第四单元单元练习一、给下面的加点字选择正确的读音。
(8分)Bèi bēi1、如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背( )后有阳光。
2、浓密柔润的头发洒在蓝花布背( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。
dòu dǒu3、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗( ),都能取得胜利。
4、若失去了北斗( )星,我们在野外就会迷路。
二、看拼音,写汉字。
(6分)mìfēng1、一只可爱（）的在花丛中飞来飞去。
jiǎn chá2、我在认真地（）作业。
xiū jiàn3、我们小区正在（）花园。
三、比一比,组词语。
(6分)四、写出下列词的近义词和反义词。
(8分)1、近义词：空隙—( ) 透明—( ) 追逐—( ) 搏斗—( )2、反义词：透明—( ) 独自—( ) 休息—( ) 安静—( )五、判断下面的句子是否是比喻句。
(在比喻句后面画“√”)(2分)1、它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。
( )2、这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
( )3、这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。
( )六、按课文内容填空。
(8分)1、读了《花钟》一文，我知道了。
2、法布尔通过实验证明了。
3、作者通过写小虾的和,抒发了对小虾的喜爱之情。
七、综合性学习。
(5分)小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。
”小明满口答应:“放心,保证完成任务。
”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。
”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。
”爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢？当然是因为他说的话有问题。
请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。
小明:张爷爷:八、阅读理解。
(27分)1、课内阅读。
(11分)鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
本次课程是第四单元的第三次练习课，主要针对学生的听力和口语能力进行练习。
由练习课，学生在上此课之前，已经接受了相关的学习内容。
教学过程中，我主要采用了听力练习和口语练习相结合的方式，通过针对学生个别需求和情况进行个性化教学，使得学生的听力和口语能力得到了有效提升。
同时，也有一些不足和需要改进的地方。
本次课程中，我采用了多元化的听力练习方式，例如使用幻灯片、视频、音频等不同形式进行听力练习。
这种方式能够更好地满足学生不同的审音能力、听力兴趣和听力难度的需求，增加了课程的可维持性和可持续性。
同时，针对学生听力存在的困难，我设置了相应的听力理解问题，通过回答问题来深化对听力的理解，提高学生的听力能力。
本次课程中，我同样采用了口语练习，通过口语练习来加深学生对于课程中所学内容的理解。
我采用的口语练习方式有两种，一种是个别口语练习，另一种是集体口语练习。
在个别口语练习方面，我注重对每个学生进行观察，针对他们的不足进行点拨，让他们得到更好的提高。
在集体口语练习方面，我注重准确掌握学生的口语表达程度、简单明了的结构、连贯性和语音、语调等多方面因素，以推进他们口语的魅力和卓越表现。
本次课堂中还存在一些不足。
我教学方式中可能存在的单向传授问题，我在讲解方面需加入多样化的教学方式，以更好地让学生吸收所学知识。
是针对学生的个别情况，我在个别口语练习方面，需更加细致入微地进行点拨。
是在集体口语练习方面，我未能帮助那些初学者和口语表达能力较差的学生，某些学生的口语表达水平得到了提高，但是某些学生的口语表达水平还需更加加强。
我需要针对当前存在的问题进行改进，提高自己的教学水平，帮助每一个学生达到更高的语言水准。
这次课程教学效果还是令人比较满意的。
通过本次练习课的教学，在听力和口语方面，学生的表现都有所提高，但同时也能看到教师还有更大的提高空间。
本次教学让我深刻意识到教学方法的多元化以及针对学生个体化需求的重要性。
在今后的教学过程中，我将避免单纯的教学方式，采用更加多样化的教学方案，帮助每一个学生更好地掌握语言能力，在口语和听力方面取得更为出色的成果。
《发生在肺内的气体交换》基础练习一．选择题（共20小题）1．气体在肺泡和毛细血管之间的气体交换依赖于（）A．呼吸作用 B．呼吸运动C．气体的扩散作用D．气体在血液中的运输2．如图所示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表叙正确的是（）A．膈肌从甲到乙时，呼气，此时肺内气压大于外界大气压B．膈肌从甲到乙时，吸气，此时肺内气压小于外界大气压C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态，肺内气压等于外界大气压D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态肺内气压等于外界大气压3．如图是平静呼吸时相关结构变化示意图，Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程．吸气时肋骨间的肌肉的状态、运动的过程和肺内气压分别是（）A．舒张、过程Ⅰ、高于大气压 B．收缩、过程Ⅱ、等于大气压C．收缩、过程Ⅰ、低于大气压 D．舒张、过程Ⅱ、低于大气压4．如图所示，当膈肌状态由B向A状态转换时，进行的生理过程是（）A．完成吸气动作，此时膈肌收缩B．完成呼气动作，此时膈肌收缩C．完成吸气动作，此时膈肌舒张D．完成呼气动作，此时膈肌舒张5．血浆中的氧进入红细胞，先要经过哪一结构（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核6．做口对口呼吸抢救突然停止呼吸、但心跳没有停止的病人时，不需采取的步骤是（）A．使病人仰卧，头向后仰B．将病人的衣领解开，腰带放松C．清除病人口鼻中的异物和污物，保持呼吸道畅通D．正确地做人工胸外心脏挤压7．图为肺泡内的气体交换示意图（a，b表示血管，箭头表示血液流动方向）．下列叙述中正确的是（）A．a为肺静脉，其内流动脉血B．b为肺动脉，其内流静脉血C．a内血液来自内脏的左心房D．b内血液将流回心脏的心房8．在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力．这是因为（）A．胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入B．胸腔容积增大，肺内气压减小，外界空气不易进入C．胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入D．胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入9．如图为某人在两种状态下的呼吸情况，不正确的是（）A．曲线A是平静时的呼吸状态 B．曲线B是运动时的呼吸状态C．曲线A的呼吸频率比曲线B快D．曲线B的呼吸深度比曲线A大10．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（）A．8～10次B．16～18次C．60～70次D．100次以上11．下列关于肺泡与血液间进行气体交换的过程，正确的是（）A．氧气与二氧化碳从血液进入肺泡B．氧气与二氧化碳从肺泡进入血液C．氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡D．氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液12．如图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述错误的是（）A．甲模拟呼气动作，乙模拟吸气动作B．气球模拟肺C．甲膈肌收缩，乙膈肌舒张D．橡皮膜模拟膈肌13．呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成主要依赖于（）A．呼吸肌的收缩和舒张B．肺泡的弹性C．气体分子的扩散D．氧和二氧化碳的交换14．某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸差（）A．12cm B．8cm C．10cm D．2cm15．人体内二氧化碳浓度最高的地方是（）A．肺泡 B．组织细胞C．肺泡周围毛细血管 D．组织细胞周围毛细血管16．如图表示人平静呼吸时肺内气压随时间变化的图象，其中那一段呼吸肌处在收缩状态（）A．AC B．CE C．BD D．DF17．人体主要的呼吸肌是（）A．肋间肌和膈肌 B．腹部肌肉 C．胸大肌D．背部肌肉18．人体平静状态下呼气时（）A．膈肌舒张，肋间外肌舒张，肋骨下降B．膈肌舒张，肋间外肌收缩，肋骨上升C．膈肌收缩，肋间外肌收缩，肋骨上升D．膈肌收缩，肋间外肌收缩，肋骨下降19．在人体吸气和呼气的过程中，下列哪一种气体的量不会发生明显变化？（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气20．人体呼出的气体，二氧化碳的含量增加了，这些二氧化碳产生于（）A．肺泡 B．组织细胞 C．血液 D．鼻腔二．解答题（共10小题）21．人体进行吸气时，膈肌的状态是，肺的容积变．22．分析如图所示实验：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．（1）一段时间后，可看到瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的．（2）本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组实验．（3）人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡．23．（1）图中A表示，B代表．（2）吸气时，肋骨运动，膈肌，胸廓，肺内的气压相对较低，气体便被吸入．24．如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请分析回答：（1）曲线AB段表示时肺内气压的变化，此时，与呼吸有关的肌肉处于状态．（2）曲线BC的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都表示过程（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值．25．根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．（1）模型此时模拟的状态是（吸气还是呼气）．（2）图中A表示，图中C表示的是．E表示的是．（3）用手上推E，小气球，表示．（4）此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．26．如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：（1）图中气球代表的是，瓶底的橡皮膜代表的是．（2）如图Ⅱ所示，用手下拉橡皮膜时气球会，这表示气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径，使得胸腔容积，肺便扩张，肺内的气体压力相应，于是气体就被吸入．（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与的气体交换．（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响（填“图甲”或“图乙”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降．27．如图为模拟膈肌运动的示意图，请据图回答问题：（1）图表示吸气状态．（2）图B状态中，膈肌处于状态．（填“收缩”和“舒张”）（3）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，但是会直接影响所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降．（填“图A”或“图B”）28．如图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：（1）图中A、D分别代表什么气体？A，D．（2）A和B的交换过程是通过来完成的；而肺泡与外界的气体交换是通过来完成，需要依赖等呼吸肌来共同完成．（3）组织细胞利用气体D，通过作用释放的同时也产生了气体C．（4）通过血液循环不仅为组织细胞提供了气体D，也为组织细胞提供．29．下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较；为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示：人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙．请分析回答成分吸入气体呼出气体氧气20.96 16.40二氧化碳0.04 4.10其它气体79.00 79.50合计100.00 100.00（1）阅读上表可知，吸入气体中含量比呼出气体中的高．（2）观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是．（3）分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是．30．如图是模拟膈肌运动的实验装置．请回答：（1）图1所示实验装置中，序号模拟人体的肺，序号模拟人体的膈．（2）图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩胸廓的径增大．（3）当人体处于图1所示的呼吸运动状态时，肋骨间的肌肉处于状态．2017-2018学年人教版七年级生物下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》基础练习（有答案）参考答案一．选择题（共20小题）1．C；2．B；3．C；4．D；5．B；6．D；7．D；8．D；9．C；10．B；11．C；12．C；13．A；14．A；15．B；16．C；17．A；18．A；19．A；20．B；二．解答题（共10小题）21．收缩；大；22．乙；二氧化碳；对照；氧气；23．呼气；吸气；向上向外；收缩；增大；24．吸气；收缩；缩小；呼气；B；相等；25．吸气；气管；肺；膈；缩小；呼气；前后、左右；26．肺；膈肌；胀大；吸；收缩；增大；扩大；减小；外界；乙；27．B；收缩；B；28．二氧化碳；氧气；气体扩散；呼吸运动；肋间肌膈肌；呼吸；能量；营养物质；29．氧气；甲；二氧化碳；30．3；4；吸气；上下；舒张；。
教科版五年级下册科学第四单元第一课《昼夜交替现象》同步练习姓名：_________ 班级：_________考号：_________一、单选题1.当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A.面积小，温度高B.面积大，温度低C.面积大，温度高2.下列各种假说与昼夜交替现象无关的是( )。
A.地球不动，太阳围着地球转B.太阳不动，地球围着太阳转C.地球围着太阳转，同时地球自转D.地球和太阳同时自转3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。
A.白天B.黑夜C.都有可能4.最早提出地球自转的科学家是（）A.哥白尼B.托勒密C.牛顿5.下列现象中与昼夜有关的是（）。
A.猫头鹰B.大雁南飞C.小草枯萎6.地球自转一周为（）。
A.一天B.一个月C.一个季节D.一年7.昼夜形成的原因是（）。
A.太阳的东升西落B.乌云的遮盖C.地球的自转8.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（）A.年B.天C.小时9.下列哪种情况是昼夜交替的解释。
（）A.地球不动，太阳绕着地球转B.太阳不动，地球围绕着太阳转C.地球在自转D.地球围着太阳转，同时也在转二、判断题10.地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
（）11.我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。
（）12.地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。
（）13.利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。
（）14.地球是个巨大的球体，它静止不动。
（）15.地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。
（）16.地球是围绕着太阳公转并且同时自转的。
（）17.地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
（）三、填空题18.太阳东升，________来到；太阳西落，________。
降临。
第二天太阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地________出现。
19.可以通过________来验证关于昼夜交替的假说。
PEP小学英语五年级上册第四单元习题篇一：2014年新版人教版小学英语五年级上册第四单元练习12014年新版小学英语五年级上册第四单元练习一一、配图。
1. ()2. ()3. ()4. ()5. ()A. They can sing English songs.B. They can do kung fu.C. She can dance.D. She can play the pipa.E. He can draw cartoons.二、选词填空。
dosongsdraw dancewonderful1. Can you _________ any kung fu?2. That is a _______________ party. We all have a good time.3. Let’s sing the birthday _________ for Sarah together.4. –What can you do?-- I can ____________.5. Can you ___________ pictures for me?三、选择题。
( ) 1. Can you play ________?A. pianoB. the pianoC. the ping-pong( ) 2. I _____ play the pipa but I can dance.A. canB. don’tC. can’t( ) 3. –Can you swim? -- Yes, I _______.A. canB. doC. can’t( ) 4. I can do ______ kung fu.A. anyB. someC. a( ) 5. –Are you helpful at home?-- ___________A. Yes, you are.B. Yes, I am.C. Yes, you not.四、连词成句，注意大小写和标点符号。
部编版四年级语文下册第四单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用(47分)1.下列词语书写全都正确的一项是()(2分)A.忧虚贪玩譬如供养B.饭馆急促待候戏剧C.解闷脾气昂首讨厌D.成绩挖掘孵蛋属付2.“它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
”这个句子运用的描写方法是()(2分)A.神态描写B.动作描写C.外形描写D.环境描写3.下列文章的作者不是老舍的是()(2分)A.《白鹅》B.《猫》C.《母鸡》D.《骆驼祥子》4.下列说法错误的一项是()(2分)A.《蜂》的作者是唐代的罗隐。
B.《蜂》这首诗通过对蜜蜂形象的描写,歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人,并讽刺了那些不劳而获的人。
C.“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
”这句话写出了母鸡的负责与辛苦。
D.写字时,字距与行距相等,字的大小基本一致,两边留的空白也大致相等。
5.下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是()(2分)A.他不仅．．写字速度很慢。
．．字写得漂亮,而且B.我们下课不是．．打篮球。
．．踢毽子,就是C.他虽然．．长得不英俊,但是．．心地很善良。
D.不论．．在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有．．是在院里,还是可怕的东西。
6.填入下面句中横线处的词语,不恰当的一项是()(2分)中国的汉字。
A.博大精深B.举世无双C.赞不绝口D.千姿百态7.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()(2分)例句:顽皮的雨滴在跳舞。
A.昆明湖像一面镜子。
B.我的心激动得好像要跳出胸膛。
C.小红狐愤怒地看着小木偶。
D.长城像一条长龙。
8.“它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
”这两句话不应该读出什么样的语气?()(2分)A.赞赏B.敬佩C.妒忌9.将下面的句子插入语段中,应该放在()(2分)然后摆一会儿这个姿势,①它走起路来慢条斯理,②仔细掂量着第一步。
③落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。
第四单元练习三一、读拼音，写同音字chú xiù róu xiá（）窗生（）（）和木（）（）房优（）（）搓行（）仗义二、根据积累，补充下列成语。
天（）海角（）味相投无（）无靠游手好（）（）无人烟无（）无虑无（）无束若无（）事落（）而逃鱼（）而入（）喜若狂与世隔（）三、用“望”字组词并填空。
凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、在原句上修改下列病句。
6分1.这件事我估计一定是弟弟干的。
2.校长严肃的脸上露出慈祥的笑容。
五、按要求写句子。
1.根据课文《卖火柴的小女銜〉的内容把下列句子补充完整。
（1）虽然，但是她不敢回家。
（2）虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了，但是。
2.按要求改写句子。
（1）汤姆•索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（缩句）（2）教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。
（改为反问句）3.补充下列名句，并写出其出处。
（1）守信是 ,不应该。
出处:（2）只有那些勇敢镇定的人，才能 , 。
出处:六、、指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。
1.这是一年的最后一天——大年夜。
（）2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……（）3.我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
（）4.胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
（）（）他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。
（）有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇大风，船被吹翻，他独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。
（）他在荒岛上生活了二十六年之后，救了一个野人，他给救下的野人取名“星期五”。
（）从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。
他喜欢航海和冒险。
（）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
（）有一天清早，鲁滨孙和“星期五”救了一位船长，并跟随这位船长回到了英国。
七、根据课文内容完成下列各题。
1. 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家，这篇童话揭露了 ,表达了卖火柴的小女孩一共擦燃了五次火柴。
她第一次擦燃火柴是想暖和暖和自己几乎冻僵了的小手；她第二次擦燃火柴是为了；她第三次擦燃火柴眼前出现了第四次擦燃火柴，小女孩看见了温和、慈爱的奶奶；最后，小女孩擦着一大把火柴是想。
2.《凡卡》一文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述了 ,第二次穿插叙述了作者两次穿插叙述将的爷爷与_ 对比，将虽然艰难但充满温情的乡下生活与对比，目的是为了反衬出凡卡当时。
3.《鲁滨孙漂流记》讲的是鲁滨孙一个人在的小岛上生活了年，表现了他的高贵品质。
八、阅读课内语段，完成练习。
（一）“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.为什么“谁也不知道”这些？这说明了什么？2.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”对这句话中的两个“幸福”应该怎样理解？（二）昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于莱啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……1.请写出表示凡卡受虐待的动词（至少4个）。
从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？2.凡卡从哪几个方面向爷爷诉说了他在鞋铺里受到的种种折磨？3.仔细读一读画线的句子，说说你从中体会到了什么。
九、阅读短文，回答问题。
（一）盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。
街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。
许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。
她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。
于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。
于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。
转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。
她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。
她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。
爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。
晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。
全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。
小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。
盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。
在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。
小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。
牧师把这个奇迹．．①告诉给他见到的每一个人。
其他城市的人们闻．风而动．．．，以实际行动学习盖茨街的精神。
从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
谁能想到，出现这个奇迹．．②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！1.如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：。
2.选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？3.选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？4.选文第5自然段中说"盖茨街的居民们似乎意识到了什么"，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么昵5.联系上下文来看，文中加点的成语"闻风而动"的意思应该怎样理解？6.文中加点的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。
“奇迹”①指的是:“奇迹”②指的是:7.如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。
（二）成功的法则一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张启事，要人们帮忙，寻到金表者悬赏100美元。
人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针，人们忙到太阳下山仍没有到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。
只有一个穿着破衣裳的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭,希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。
天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下夹后有一个奇特的声音，那声音“滴答、滴答”不停地响着。
小孩顿时停止寻找，谷仓内更加安静，滴答.声响十分清晰.小孩循声找到了金表，最终得到了 100美元。
成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。
这个法则叫做执著。
成功如同谷仓里的金表，早已存在于我们的周围，散布在人生的每个角落，只要我们执著地去寻找，专著而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。
1.为什么那么多人没有找到金表，小男孩却能找到？2.这篇文章告诉我们“成功的法则”是什么呢3.读完短义最后一句话，你一定很有感触。
联系自己的生活实际，说说你心目中的成功是什么？又该怎样去寻找成功呢？请写下来。
十、附加题。
（10分）不少成语就是一个历史故事，而且还有主角。
请你试着在每个主角后写一个成语。
李白赵括曹操廉颇蔺相如项羽诸葛亮祖逖吕蒙关羽。
