M8 U2 Does he play the pianos
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小学英语外研版二年级上册Module8Unit2Doesheplaythepiano教学设计小学英语外研版二年级上册Module8Unit2Doesheplaythepiano教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识目标功能:针对他人的活动进行问答语法:全体学生能运用:Does he play the piano? No, he doesn’t.句型表达针对他人活动所进行的问答。
词汇:1. 全体学生能理解: play, music, listen2. 全体学生能运用:play, listen , listen to3. 部分学生能运用:piano, CD, drum语音:感知“do, does”在包含实义动词的疑问句中的读音,同时进一步感知包含实义动词的陈述句的语音语调。
语言技能目标听: 全体学生能听懂:Does he play the piano? No, he doesn’t.说:全体学生能说:Does he play the p iano? No, he doesn’t.读:全体学生能认读:play, listen, listen to部分学生能认读:piano, music, CD, drum写:全体学生能拼写:brother情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语学习策略:积极运用所学英语进行表达和交流,通过词汇联想的方式认知实义动词文化意识:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化的异同2学情分析二年级学生活泼好动,对英语学习拥有着浓厚的兴趣,课堂上积极互动,思维活跃,有好奇心,有学习热情,喜欢图片、音乐、游戏等。
在课堂教学过程中,坚持以生为本,秉着“用英语做事情”的教学目标,为学生创造大胆说出来、展现自我的机会,充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
3重点难点教学重点: 本单元的学习重点是“Does he/she…”结构,本结构是学生们第一次学习,具有一定的难度,尤其是“do”到“does”的变化,学生可能难以通过一次学习就完全掌握。
Module 8 Unit 2 Does he play the piano?(教学设计)1. 教学目标本课程旨在帮助学生:•熟悉并掌握本单元所涉及的词汇和句型;•学习并掌握有关询问别人的技巧和表达方式;•能够用所学知识描述别人的日常生活;•培养学生的口语表达和听力技能。
2. 教学重点•询问别人是否会弹钢琴;•回答有关是否会弹钢琴的问题;•扩大词汇量,表述日常生活。
3. 教学难点•学生运用所学知识进行口语交流和听力理解。
4. 教学方式•以交互式教学为主,让学生发挥主体作用,积极参与;•通过听、说、读、写多种方式综合训练学生的英语能力。
5. 教学过程Step 1. 情境导入(5 min)教师可以通过引入一些有趣的话题或图片来激发学生的兴趣,让他们更好地投入到课程中。
例如,可以让学生进行下列对话:•A: Do you like music?•B: Yes, I do. I like playing the piano.•A: Wow, that’s cool! Can you play a song for us?•B: Sure. Let me show you.Step 2. 新知讲解(15 min)本节课的重点是询问别人是否会弹钢琴。
首先,教师应该向学生介绍一些相关的词汇,如play the piano、music、song等,然后向学生解释一些语法规则,如询问句和回答句的构成形式。
例如:•Does he play the piano? Yes, he does. / No, he doesn’t.教师可以设计一些有趣的小游戏,让学生进行模仿和练习。
Step 3. 听力练习(15 min)为了帮助学生更好地掌握语音和听力技能,教师可以为学生播放一些录音,让他们尝试听懂并模仿。
例如:•A: Can your sister play the piano?•B: No, she can’t. But she can play the guitar.Step 4. 练习交流(20 min)为让学生更好地掌握所学知识,教师可以设计一些真实情境,让学生围绕着询问是否会弹钢琴的话题进行交流。