冀教版品德与社会五年级下册《面对自然灾害》课件

【道德与法治】应对自然灾害课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元《我们的家园》中的第二章《大自然与人类》，详细内容主要包括自然灾害的类型、成因、危害以及应对措施。

重点讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的特点及应对方法。

二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的类型、成因及危害，提高防范意识。

2. 培养学生面对自然灾害时的冷静应对能力，增强自我保护意识。

3. 通过学习，使学生认识到人与自然和谐共处的重要性，树立环保意识。

三、教学难点与重点重点：地震、洪水、台风等常见自然灾害的特点及应对方法。

难点：如何在实际情境中运用所学知识，提高应对自然灾害的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、教学挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放自然灾害的新闻报道，引发学生对自然灾害的关注，进而导入新课。

2. 新课导入：教师简要介绍自然灾害的概念、类型、成因及危害。

3. 实践情景引入：分别以地震、洪水、台风为例，展示不同自然灾害的应对方法。

4. 例题讲解：（1）地震：讲解地震的成因、危害及如何进行地震逃生。

（2）洪水：介绍洪水的成因、危害及如何预防洪水侵袭。

（3）台风：阐述台风的特点、危害及如何应对台风。

5. 随堂练习：针对每种自然灾害，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

7. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的自然灾害经历，以及应对方法。

六、板书设计1. 自然灾害的类型、成因及危害。

2. 地震、洪水、台风的应对方法。

3. 人与自然和谐共处，树立环保意识。

七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对自然灾害的认识及应对方法。

2. 答案：学生需从自然灾害的类型、成因、危害及应对方法四个方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注自然灾害的相关新闻，提高自身防范意识。

同时，组织学生参加地震、洪水等自然灾害应急演练，提高应对能力。

冀教版品德与社会五年级下册《面对自然灾害1》教学设计一. 教材分析《面对自然灾害1》是冀教版品德与社会五年级下册的一课，主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何保护自己和他人的安全。

通过本课的学习，使学生树立正确的自然灾害防范意识，提高自我保护能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自然灾害认知，但对于如何正确应对各种自然灾害，以及如何保护自己和他人的安全，还需要进一步引导和培养。

学生应具备初步的分析问题、解决问题的能力，能积极参与课堂讨论和实践活动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害，学会如何保护自己和他人的安全。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的自然灾害防范意识，增强关爱生命、保护他人安全的责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点及危害；如何保护自己和他人的安全。

2.教学难点：如何正确应对各种自然灾害，以及如何进行自我保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设自然灾害情境，引发学生的共鸣。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同分析问题、解决问题。

3.实践操作法：学生进行实地演练，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.图片、视频等媒体资料：用于展示自然灾害的种类、特点及危害。

2.实地演练场地：用于学生进行实践操作。

3.学习任务单：用于引导学生分组讨论、解决问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示自然灾害的种类、特点及危害，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现学习任务单，引导学生分组讨论以下问题：a.我们身边可能遇到的自然灾害有哪些？b.遇到自然灾害时，如何保护自己和他人的安全？c.怎样才能做到在自然灾害中自我保护和互帮互助？3.操练（10分钟）学生进行实地演练，让学生在实际操作中掌握应对自然灾害的方法和技巧。

冀教版五年级品德与社会下拓展资料第二单元农业文明的历史发展第三课面对自然灾害蝗灾：一、产生原因：人们很早就注意到严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。

我国古书上就有“旱极而蝗”的记载。

近几年来非洲几次大蝗灾也都与当地的严重干旱相联系。

造成这一现象的主要原因是，蝗虫是一种喜欢温暖干燥的昆虫，干旱的环境对它们繁殖、生长发育和存活有许多益处。

因为蝗虫将卵产在土壤中，土壤比较坚实，含水量在10%～20%时最适合它们产卵。

干旱使蝗虫大量繁殖，迅速生长，酿成灾害的缘由有两方面。

一方面，在干旱年份，由于水位下降，土壤变得比较坚实，含水量降低，且地面植被稀疏，蝗虫产卵数量大为增加，多的时候可达每平方米土中产卵4000～5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方米有20万～40万粒卵。

同时，在干旱年份，河、湖水面缩小，低洼地裸露，也为蝗虫提供了更多适合产卵的场所。

另一方面，干旱环境生长的植物含水量较低，蝗虫以此为食，生长的较快，而且生殖力较高。

相反，多雨和阴湿环境对蝗虫的繁衍有许多不利影响。

蝗虫取食的植物含水量高会延迟蝗虫生长和降低生殖力，多雨阴湿的环境还会使蝗虫流行疾病，而且雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。

另外，蛙类等天敌增加，也会增加蝗虫的死亡率。

蝗虫在后腿的某一部位受到触碰时，蝗虫就会改变原来独来独往的习惯，变得喜欢群居。

蝗虫通常胆小、喜欢独居，危害有限。

但它们有时候会改变习性，喜欢群聚生活，最终大量聚集、集体迁飞，形成令人生畏的蝗灾，对农业造成极大损害。

牛津大学的科学家说，他们对处于独居阶段的沙漠蝗虫进行试验，反复触碰蝗虫身体的多个部位，以寻找是否有某些触觉因素使蝗虫改变习性。

结果发现，当蝗虫后腿的某个部位受刺激之后，它们就会突然变得喜爱群居，而触碰身体其它部位如触角、嘴部或腹部都不会有这种效果。

科学家认为，在某一自然环境中偶然聚集的蝗虫后腿彼此触碰，可能导致其改变习性，开始成群生活，其成员以同一方式大量增加，进而形成蝗灾。

道德与法治《应对自然灾害》精品课件.一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七单元《和谐共处》中的第二章《保护环境，共筑美好家园》第三节《应对自然灾害》。

详细内容包括：认识自然灾害的种类及特点，了解我国常见的自然灾害，掌握应对自然灾害的方法和技巧，提高自救互救能力。

二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、特点及危害，增强防灾减灾意识。

2. 使学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，提高自救互救能力。

3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：自然灾害的种类、特点、应对方法和技巧。

难点：如何在实际生活中灵活运用所学知识，提高自救互救能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片和视频，让学生感受自然灾害的严重危害，引出课题。

2. 知识讲解：（1）自然灾害的种类及特点；（2）我国常见的自然灾害；（3）应对自然灾害的方法和技巧。

3. 实践情景引入：设定一个自然灾害场景，让学生运用所学知识进行分析和应对。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生掌握解题思路和方法。

5. 随堂练习：布置教材后的练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：布置作业，提醒学生注意安全。

六、板书设计1. 自然灾害的种类、特点及危害；2. 我国常见的自然灾害；3. 应对自然灾害的方法和技巧；4. 防灾减灾，自救互救。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自然灾害的种类，并分析其特点；（2）简述我国常见的自然灾害；（3）结合实际，谈谈如何应对自然灾害。

2. 答案：（1）地震、洪水、台风、暴雨、山体滑坡、泥石流等；（2）我国常见的自然灾害有洪水、地震、台风、暴雨、干旱、沙尘暴等；（3）应对自然灾害的方法：保持冷静，迅速判断险情；按照逃生路线有序撤离；掌握自救互救技巧；及时向有关部门报告险情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生掌握了哪些知识点，存在哪些不足。

小学品德与社会五年级下册《面对自然灾害》说课稿范文小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。

教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

一、说课内容这一子目内容较为简单，我将以学生看书自学为主，结合我国境内远古居民的遗址分布图和其他关于元谋人的图片，老师用提问的方式，使学生识记目前所知我国境内最早的人类是元谋人，元谋人的生活地点、年代及其生活状况等基本知识点，并拓展我国境内其他远古人类遗址的分布，让同学知道我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，其中重要的有北京人，山顶洞人和蓝田人等，从而进入下个子目的学习。

为了进一步加深学生的情感体验，教师在学生交流的基础上，。

展示一组学校少先队活动的图片，接着，教师带领学生走出教室，去实地参观了解。

这些学习活动吸引了学生的注意力，尊重了他们自身体验，从而使学生再次感受到少先队活动的多姿多彩，激发了学生参加少先队活动的热情。

河北版《品德与社会》五年级下册第三课《面对自然灾害》。

二、解读教材，确定教学目标本单元《农业文明的历史发展》、以“农业的历史发展为主线”设计了《我门的衣食之源》、《农业大家庭》、《面对自然灾害》、《考察农业的历史》《蒸蒸日上的新农村》五个主题。

第三个主题《面对自然灾害》分为三个小的版块：抗灾保生产、草场的悲哀、生灵的呐喊。

主要是通过一些资料图片，了解自然灾害对农业生产造成的极大破坏和危害，体现人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件才是防止自然灾害的最好办法。

基于这种认识，我把教学目标定为：【钉子板和方格纸本身有相同之处，它们的表面上都有许多正方形小格组成。

让学生在钉子板上围图形、再在方格纸上画图形，经历着一个由难到更难的过程。

在钉子板上围图形为在方格纸上画图形打下基础。

教师在围图形过程中进行重点指导，在画图形中就可以大胆放手，相信学生的能力，给学生充分自主的空间。