中班数学活动：找相邻数

中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。

1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。

小明每天上学都要经过一片神奇的森林。

森林里有一种特别的花，叫做相邻花。

相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。

但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。

2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。

游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。

数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。

接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。

游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。

3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。

下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。

第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。

1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。

让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。

提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。

故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。

3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。

4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。

第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。

1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。

可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。

中班数学优质教案《5以内的相邻数》【教学目标】1. 通过游戏活动，培养幼儿对5以内的相邻数的认识。

2. 提高幼儿的观察力和数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

【教学准备】1. 教师准备一套5以内的数字卡片（包括数字1~5）。

2. 教师准备一些小奖品，如贴纸或小糖果。

【教学过程】1. 游戏1：数字排列教师将数字卡片按顺序排列在黑板上，并让幼儿观察一会儿。

然后教师将卡片取下，并打乱顺序，让幼儿来排列数字卡片。

幼儿每排列出一种正确的顺序，教师给予鼓励。

2. 游戏2：找相邻数教师拿出数字卡片，将其中2个卡片同时出示给幼儿，让幼儿快速辨认出这两个数字的大小关系，并找出它们的相邻数，即在这两个数字之间的数字。

当幼儿找出相邻数后，教师给予肯定和鼓励，并适度提问幼儿，引导幼儿思考。

3. 游戏3：谁是相邻数？教师将幼儿分成若干小组，每组3~4人。

教师把5以内的数字卡片发给每组，要求每组选出一个代表来进行游戏。

游戏开始时，教师会大声说一个数字，每个代表要快速叫出自己手中数字的相邻数。

第一个叫出相邻数的代表获胜，获胜的代表可以在黑板上写下自己的名字，并得到一点奖励。

游戏进行一定次数后，教师统计每个小组的获奖次数，表扬并奖励获胜次数最多的小组。

【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识到5以内的相邻数，并培养了他们的观察力和思考能力。

同时，此活动以小组合作的形式进行，也培养了幼儿的团队合作精神。

通过不断观察、思考和互动，幼儿对5以内的相邻数有了更深入的理解，为以后的数学学习打下了坚实的基础。

2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案概述
本节课程旨在帮助幼儿园中班学生学习并理解相邻数的概念，通过各种趣味活动和游戏来激发他们的兴趣和提高他们的数学技能。

教学目标
•理解相邻数的概念
•能够在给定的数列中找到相邻数
•培养观察能力和逻辑思维
教学准备
•数学教学板书
•数字卡片
•游戏道具
•奖励小纪念品
教学过程
1. 引入
•通过展示一个简单的数列，引出相邻数的概念，让学生猜测下一个数字是什么。

2. 讲解
•以简洁明了的方式解释相邻数的概念，举例说明。

3. 游戏一：数字连连看
•将数字卡片分发给学生，让他们找到相邻的数字并配对，加深对相邻数的理解。

4. 游戏二：找规律
•展示一组数列，让学生找出其中的规律，并填写缺失的数字。

5. 游戏三：数学接力赛
•按照队列的形式，让学生依次说出相邻数，看哪个小组说得又快又准确。

总结
通过本节课程的教学，幼儿园中班学生对相邻数的概念有了更深刻的理解，培养了他们的观察能力和逻辑思维。

希望能够通过这样生动有趣的教学方法，激发孩子们学习数学的兴趣。

以上是本次数学教案《找相邻数》的教学内容，谢谢观看。

中班数学活动：找相邻数活动简介：找相邻数是一种培养幼儿数学观念和认知能力的简单而有趣的游戏。

通过比较和识别不同数字之间的关系，幼儿可以提高他们的数学能力、逻辑思维和注意力。

活动目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。

2. 提高幼儿的逻辑思维和注意力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 数字卡片：准备一些显示数字的卡片，每个卡片上写有一个数字（1-10）。

2. 倒计时器：可以使用手机或钟表作为倒计时器。

活动步骤：1. 介绍活动：向幼儿们解释规则，并展示一对数字卡片。

解释说，他们需要找到这两个数字之间的相邻数。

2. 示范游戏：选择一对相邻数，例如3和4。

将这两张卡片放在桌子上，然后要求一个幼儿找到3的下一个数字是什么。

如果幼儿回答正确，他们可以将正确的答案卡片放在一起。

3. 分组游戏：将幼儿分成小组。

每个小组有两组数字卡片和一个倒计时器。

每次游戏开始时，触发倒计时器并让一个小组的幼儿找到相邻数。

如果他们回答正确并将卡片放在一起，小组得到一分。

然后轮到下一组进行，最后分数最高的小组胜出。

4. 游戏变种：逐渐增加游戏的难度，例如找到相邻数之前的数字、之后的数字、甚至是两个连续的相邻数。

5. 结束游戏：在最后的几分钟里，停止计时器并结束游戏。

根据得分确定获胜的小组，并为获胜的小组颁发奖品或证书。

活动扩展：1. 适应更高年龄段：对于年龄较大的幼儿，可以增加更多数字卡片和更复杂的数学关系，如找到数字之间的数列或找到迭加的数字。

2. 创意扩展：让幼儿自己制作数字卡片，并创建自己的游戏规则。

3. 家庭互动：鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起玩这个游戏，以加强他们对数字的认知和数学能力。

总结：通过找相邻数的活动，幼儿可以在快乐的氛围中提高他们的数学能力。

这个活动不仅对他们的数学认知和观念觉知起到了积极的促进作用，同时也培养了他们的逻辑思维、注意力和合作意识。

这个活动还可以为幼儿的数学学习奠定坚实的基础，并为以后更复杂的数学概念打下基础。

中班数学教案相邻数中班数学相邻数教案(优秀9篇)中班数学相邻数教案篇一活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。

现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？(幼儿自由回答)师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？(幼儿自由回答)讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？”幼：2和4师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。

看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。

”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁？”幼：3和5师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？”幼：知道了师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。

幼儿园中班数学活动教案《相邻的数》含反思《中班数学活动教案《相邻的数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《相邻的数》含反思！活动设计背景幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。

活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁?2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，!.来源:快思老.师教案网!那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子!教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。

效果比预期的要好。

2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来辅助相邻数的学习。

中班找相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《相邻朋友在哪里》教案概述本次教案是针对幼儿园中班的5以内相邻数教学活动。

教学内容主要是让幼儿通过游戏的方式来学习相邻数的概念和相关运用。

本次教案的活动名称为《相邻朋友在哪里》，旨在通过基础的卡片游戏引发幼儿对相邻数的探索和认知，并通过一系列的游戏活动来帮助幼儿巩固学习成果。

教学目标通过本次《相邻朋友在哪里》活动，让幼儿能够掌握如下知识：1.掌握5以内相邻数的概念。

2.能够通过游戏的方式巩固掌握相邻数的概念。

3.熟练运用相邻数于日常生活之中。

教材准备•相邻数卡片（1至5的数字卡片各10张）。

•相邻数棋盘（5乘5的网格棋盘，每个格子写有1-5的数字）。

•数字糖果（共计25颗，每个颜色5颗）。

教学过程第一步：引导思考教师通过引导孩子们回忆上一堂课内容中所学习的相邻数的概念，通过简要复习后，引导孩子们思考熟悉的数字。

提问如下：•1和谁相邻？•2和谁相邻？•……•5和谁相邻？第二步：卡片配对通过准备好的相邻数卡片，让孩子们分组，每个小组依据规则将卡片分成两份，并随机分发给小组内的每个幼儿进行卡片配对，即找到其相邻数，将其卡片合并为一张新卡片。

第三步：棋盘游戏将准备好的相邻数棋盘摆在教师所负责的位置，通过每个方格内的数字，让幼儿们快速找到该数字所在格子的相邻数，将同一相邻数的数字集合，同时让颜色相同的相邻数形成一组。

将相同颜色相邻数的数字糖果放置于相邻数形成的组内，通过孩子们的自由游戏，让孩子们自行探索相邻数与运用相邻数于日常生活之中的方法。

同时引导孩子根据相邻数糖果数量、颜色等因素，结合日常生活中的情境，进行简单的数学计算。

教学收获通过本次教学活动，幼儿们不仅掌握了5以内相邻数的概念，同时提高了其数学计算能力和对日常生活中概念的理解与运用。

通过自由游戏的方式，让幼儿们在积极探索与互动中取得了丰硕的收获。

2024年幼儿园中班数学教案《相邻数》汇总
一、教学目标
1.认识相邻数的概念。

2.能够在1至20的数轴上找出相邻数。

3.能够通过游戏和绘画巩固相邻数的概念。

二、教学准备
1.数轴模型。

2.卡片或小标签。

3.彩色粉笔和黑板。

三、教学内容和步骤
第一步：引入
1.通过提问和小故事引入相邻数的概念。

2.让学生讨论相邻数在日常生活中的应用。

第二步：认识相邻数
1.展示数轴模型，并让学生观察1至20的相邻数排列。

2.请学生自行在数轴上标注相邻数。

3.进行师生互动，巩固学生对相邻数的理解。

第三步：游戏巩固
1.设计相邻数游戏，让学生通过比赛的方式加深对相邻数的记忆。

2.引导学生探讨游戏中出现的问题，加深对相邻数的理解。

第四步：绘画活动
1.让学生用彩色粉笔在黑板上绘制相邻数的示意图。

2.师生共同讨论绘画中的问题，进一步加深学生对相邻数的认识。

四、教学总结
1.复习相邻数的定义和计算方法。

2.引导学生总结相邻数的特点和应用。

3.鼓励学生在日常生活中积极运用相邻数的概念。

通过本次教学，《相邻数》教案的学习，相信学生们对相邻数的概念已经有了更深入的理解，希望能在今后的学习中运用自如。