构建节约型校园的途径

一
及时关 闭电脑 、 打印机等用电设备 ， 减少待机能耗 。加强电 梯用电管理。 提倡三楼 以下不搭乘电梯 。 ②加强节约用水管 理。 加强用水设备管路的 日 常巡回检查和维护管理 ， 坚决避 免长流水现象的发生。 ③加强办公设备管理。 从严 、 从紧配 置办公设备 ， 规范办公用品的配备 、 采购、 领用。 充分使用网 络办公 ； 尽量在电子媒介上修改文稿 ， 减少重复打印次数 ， 提倡双面用纸。 禁止办公电话聊天。 ④加强部门人员 出差审 批和管理。 严格控制出差人次 ， 坚持出差事前审批制度 。 提 倡 出行乘坐快客、 火车 ， 确 因工作需要派车出行 的， 须经分 管院领导审批 ， 其费用根据燃料市场价格 的变动情况 ， 按实 际成本列入部门核算。安排车辆时尽可能集中同线路人员 同外出， 减少出车次数 。出差交通费用的报销， 严格按照 学院相关财务制度执行 。 ⑤加强会议管理 。 严格控制会议数 量， 尽量精简会议 ， 对确需召开的会议 ， 要坚持勤俭办事的
二、 建设 节 约型 校 园的 思路 与措 施
１ ． 提高和增强资源节约意识 ， 培养勤俭 品质 。 ①加强教 育。学校在教书育人的过程 中， 除了课 堂上讲授知识 ， 还要
进行价值观等方面的教育 ， 提 高管理育人 、 服务育人 、 环境 育人 的意识 。 进行立体式节约教育 ， 开展形式多样的节约活 动， 注重在节约资源、 保护环境等方面进行引导。学校有关 部 门可在新生人校时，将其作为校园精神文明建设的一项 重要 内容进行入校教育 ，将节约观念与大学生的成长成才 和思想政治教育有效结合， 引导他们合理消费 ， 树立正确的 消费观 ， 使节约资源成为全校师生的 自觉行动。 杜绝一切浪 费行为 ， 在全校形成节约的良好风 尚。 ②将效率意识与经营 理念有效结合起来 。教育投入 的不断增加给高校快速发展 提供了前所未有的机遇 ，但同时也带来了毫无节制的浪费 等问题 。建设节约型校园关键是如何有效降低成本和提高 利用率 。 这是 目前高校发展中容易忽视的问题。 对学校相关 职能部 门进行成本意识教育 ， 建立公开透明、 接收群众监督 的资源配置系统 ， 对资源进行合理 、 有效配置 ， 是解决问题 的关键所在， 学校要在投入 、 产出和资源共享 的关键节点上 算经济账 ， 既尽力而为 ， 又量力而行 ， 既做大事 ， 又厉行节 约； 对重大项 目进行充分论证 ， 统筹财力 ， 兼顾循环。一切 以节约 为前 提 。 ２ ． 加强宣传 。充分利用微博 、 Ｑ Ｑ等新型媒体为主的网 络阵地 ， 有效开展资源节约的宣讲宣传活动 ， 要广泛宣传建 设节 约 型社 会 、节约 型校 园的重 要性 ，形成 浓厚 的舆论 氛

维普资讯
第２ ８卷第 ２期
２０ ０ ８年 ５月
承德 民族 师专学报
］ ｕ ａｏＣ ｅ ｇ ｅ ｅ ｃ ｅ ｓ Ｃ ｌ ｇ ｆｒ ｔ ｎ ｌ ｉｓ ｏ ｍ ｌｆ ｈ ｎ ｄ ａ ｈ ｒ ’ ｏｌ ｅｏ Ｎａｉ ａｉ ｅ Ｔ ｅ ｏ ｔ
Ｖ０ ．８ ＮＯ２ １ ． ２ Ｍａ ．０ ｖ２ ０８
关 键 词 ： 约 型校 园： 约 因素 ： 策 节 制 对 。
中 图分类号＂５ ６ Ｇ ２
文献标识码： Ａ
文章编号： ０ — １５ （ ０ ７ ｏ—０ ｏ —０ ｌ ５ ５４ ２ ０ ）４ ｌ４ ２ ０
（ ） 二 缺乏 规 范 的制 度取 得 了 长 足 的进
关于建设节约型校园的思路与对 策
张 虹
（ 承德 民族师 专 公共课 部 ， 河北 承德 ０７ ０ ） ６０ ０
摘要 ： 节约型社会呼唤 节约型校 园。建设 节约型校 园的审 约 因素有 ： ｌ 不健 康的消费心理 、 缺乏规范的审 度 建设 、 ｌ
没有激励机制， ， 出建设 节约型校 园的思路与对策。 因此 提
尚的？ 费行 为被越来越多的人所接 受， 肖 这是社会进步 的表现 。
因此 ， 校一 定要制定 合理 的激励机 制 ， 学 让广 大师生积 极投 身建设节约型校 园活动 中来 ， 为学校 的发展献计献策。 二、 建设节约型校 园的思路与对策 ｆ 树 立科学理财观， —１ 提高节约意识是建设 节约 型校 园的
步， 有过辉煌 的成就 ， 也有一些好 的管理经验 ， 但随着 高等教
学校各层 面上 的能源浪费都 与制度 的缺失有关 。因制度 建设过程 中的不合理 因素造成能源 、 资源 的浪费现象随处可 见。 如由于缺乏成本核算制度， 现有的收费项 目和标准没有与 学生 的培养成本挂 钩， 造成水 、 、 电 设备使， 、 Ｅ 耗材等教学资源 ｌ Ｉ 惊人的浪费， 再如纸质公文 的打 印、 办公用 ．和各系学生 活动 日 口 用品的分散采购 、 教学仪器和实验设施 的低 效率使用等 浪费 都 是不合理 的制度缺失造成 的。

一
切需要 转化为切 实的行动 。从我做起 ， 从现 在做起 ， 约 节
每一度 电 、 一滴水 、 一 点碳排放 。 能 降耗 ， 取“ ” 每 减 节 要 节
于很 多细微 之处 ，也许 １ 电、 滴 水 的数 量看 似微 小 ， 度 】
但是 一 旦以众 多人 口乘 数计算 ，就 是一 个 巨大 的数 目。
摘要 ： 发展 低 碳 经济 的导 向 下， 提 高思想认 识 、 在 从 自＆ｇ Ｊ 转 变 、 ＳＪ － 科技 成 果应 用 、 制度 建 设创 新等 方面 ， 述 了推 进 节能减 排 降耗 ， ￣ ａ 约型校 园应 采取 的措施 ， ＿ 论 建议 ｖ４ ｔ－ ． Ｉｓ 了低 碳 经济导 向 下建设 Ｎ． ｇ
几方 面 ：
１ 将 发 展 低 碳 经 济 、 设 低 碳 社 会 的 责 任 意 识 和 迫 ， 建
任， 是促进 低碳经济发 展 ， 建设 低碳社 会 中不可低估 的力
量 。高校应在 自身所处条 件下 ， 顺应 时代要 求 ， 积极 探索 低碳 经济 导 向 ， 进节 能减排 、 推 技术 创 新 、 制度创 新 的各 项措施 ， 建设 高效 节约 、 和谐 文 明的校 园 ， 力成 为建 设 努 低碳社会 的一个示 范窗 口。
室 、 会实践 等教育教学 机会 ， 社 向广 大 同学进 行思想 和实
践 的 教 育 ， 识 和 技 能 的 传 授 ， 其 提 高认 识 ， 握 技 能 ， 知 使 掌
地减少煤 炭石油等 高碳能源 消耗 ， 减少 温室气 体排放 ， 达
到 经 济 社 会 发 展 与 生 态 环 境 保 护 双 赢 的 一 种 经 济 发 展 形
低 碳 经 济 提 出 的 大 背 景 是 ： 全 球 气 候 变 暖对 人 类 生

节 水 技 （三） 术 的 ห้องสมุดไป่ตู้ 证
1、优化供水设计 优化供水设计 （1）结合老校区校园环境改造工程彻底改 造使用多年的地下管网（老校区），废除 楼顶水箱，改二次加压供水方式为市政自 来水管网直接供水； （2）采用变频恒压供水系统降低水电损耗， 节水效率达到20%，节 电效率达到30%以上。
控 箱 制
2、节水设备
提出控制超压出流的要求，以减少“隐形” 超压出流的要求 （1）提出控制超压出流的要求，以减少“隐形” 水量浪费，促进科学、有效的用水。 水量浪费，促进科学、有效的用水。对于高层 办公楼和高层学生宿舍楼可以在较低楼层安装 减压阀限压供水 在水龙头上加装限流垫 限压供水， 限流垫、 减压阀限压供水，在水龙头上加装限流垫、减 压孔板、节流塞等限流供水，在全校办公楼、 压孔板、节流塞等限流供水，在全校办公楼、 限流供水 教学楼、学生宿舍等各种用水场所加装水表， 教学楼、学生宿舍等各种用水场所加装水表， 量化考核。 量化考核。 积极推广使用节水型新产品， （2）积极推广使用节水型新产品，采 用高效节水型用水器具， 用高效节水型用水器具，淘汰非节 水型器具。如智能型淋浴系统、延 水型器具。如智能型淋浴系统、 时自闭、红外感应龙头、 时自闭、红外感应龙头、红外感应 小便池节水器等。 小便池节水器等。
节约用水宣传语
1．树立科学的发展观，全面推进城市节约用水工作 树立科学的发展观， 加强节约用水宣传教育， 2．加强节约用水宣传教育，提高全民节水意识 创建节水型城市， 3．创建节水型城市，实施可持续发展 节约用水是缓解城市水资源短缺， 4．节约用水是缓解城市水资源短缺， 保障供水安全最有效的手段 依靠科技进步， 5．依靠科技进步，不断开发节水新技术和新途径 大力提倡污水再生利用等非传统水资源的开发， 6．大力提倡污水再生利用等非传统水资源的开发， 保障供水安全 7．大力普及节水型生活用水器具 惜水、爱水、节水、 8．惜水、爱水、节水、从我做起

型 、环 境友 好型 社会 的号 召 。２ ０ 年 １ ２ 日，教 ０６ 月 ７
育 部 向全 国 各 地 的 各 级 各 类 学 校 提 出 了努 力 建 设 节 约 型 学 校 的 要 求 。 明 确 指 出 ：建 设 节 约 型 学 校 要 以 节 能 、节 水 、 节 材 、 节 地 等 资 源 综 合 利 用 为 重 点 ， 加 强 水 、 电 、 气 和 教 室 、 实 验 室 、食 堂 、 宿 舍 等 公 共 场 所 的 使 用 和 管 理 ， 要 将 节 约 指 标 列 入 学 校 考 核
也没 有注 意到 教室地 面上 一张 雪 白的纸和 纸上那 几 个杂 乱 的脏脚 印 ，而 这张 纸就 躺在 笔者前 方不远 的 讲 桌旁 。笔者怔 了怔 ，在 心里 掂量 这张纸 的份量 ， 感觉将 面 临一个 教育 的契 机 ，短 暂 的思考后 ，笔 者 决 定放 弃 原 来 正 常 的教 学任 务 ，抓 住 这 难 得 的机
护 水资源 、节约 能源 、妥善处 理危险 、改进教 学过
程 、 提 高 学 校 的 组 织 管 理 水 平 ，特 别 符 合 节 约 型 学 校 的建 设 的要 求 。
２ ０ 年ｌ 月２ 日，笔 者参加 了中德校 园环 境管 ０６ ０ ５
理 项 目培 训 学 习 。学 习 了 “ 管 家 ” 措 施 ，觉 得 小 好
法律和政 策加快形 成可持 续发展体 制机制 。落实 节
能减 排工作 责任制 。 ”这 是我们党执 政理念 的重要 升华和重大 的理论创 新 ，是我们推进 学校 管理实践
创 新 、树 立 科 学 发 展观 、建 设 节 约 型校 园 的指 南 。
２ ０ 年９ ０ ６ 月份 ，学 校耗 电量 （ 括家 属区和 门面 ） 包 达 ｌ ９ ０ ，１ 月份 学校耗 电量 （ 括家属 区和 门 ６５度 ０ 包 面 ）达 １２ ０ 。笔者分析 除了家属 区因天气 热开空 ６９ 度 调和 风扇外 ，增加耗 电量 的原 因是 饮水机 的使用 ， 因 为开学初 ，为保证 全体师 生的饮 水健康 ，在 学校

ｇｅ ｎ ｎ ｎ ｌｃｒｃｔ，ｃ ｍｍｕ ｉａｉｎ ｎ ｔ ｅ ａ ｉ ｔ ｓｔ ｃ ｉｖ ｈ ｏ ｌｏ ａｉｎ ｌｕ ｉｚ ｔｏ ｆｒｓ ｕｒｅ ｓ ｖｎ ｎ ｒｙ ａ ｄ ｉｖ ｓｍｅ ｔ ｎ ｏｔ ｒ ｅ ｉ ｇａ ｄ ｅｅ ｔｉｉ ｙ ｏ ｎ ｃ ｔ ｓａ ｄ ｏｈ ｒｆｃｌ ｉ ｏａ ｈｅ ｅｔｅ ｇ ａ ｆｒ ｔｏ ａ ｔｌ ａｉｎ ｏ ｅ ｏ ｃ ， ａ ｉｇ ｅ ｅ ｇ ｎ ｎ ｅｔ ｎｓａ ｄ ｃ ｓ． ｏ ｉｅ ｉ
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｓ ｖｎ —ｔｐｅ ｏ ａ ｔａ ｔ ａ ｉ ｇ ｙ ｆｃ ｍｐｕ ａ ｎ ｅ ｉｎ ａ ｏ ｔ ａ ｓｐｌｎ ａ ｄ ｄ ｓｇ ｄ ｐ ｓｃ ｍｐｕ ｌｎ ｔｅ ｒ，ｃ ｍｐ ｓ ｅ ｏｏ ｉａ ｌｎ ｔ ｅ ｒ ｓｐ ａ ｈ ｏｙ ａ ｕ ｃ ｌｇｃ ｌｐａ ｈ ｏｙ，ｐａ ｎｎｇ ｔｅ ｒ ，ｒ ａ ｒｆ ｃ ｔｔ ｌｎ ｉ ｈ ｏ ｙ ｏ ｄ ｔａｆ ，ｓａｅ ｉ ｅ ｅｇ ａ ｉｇｐｏｉｙ ａ ｄ ｎ ｒ ｌ ａ ｄ ｅ ｅｇ ｏ ｓ ｒ ａｉｎｔｃ ｎ ｌｇｅ ｏ ｃ ｎｄ ｃ ｅ ｓ ｎ ｂｅ ｄ ｓｇ ｏ ｃ ｍｐ ｓ ｃ ｎ ｔｕｃｉｎ ｆｎ ｔ ｎ ｌｌｙ ｕ，ｌｎ ｓ ａ ｉｇ ｎ ｒｙ ｓ ｖｎ ｌｃ ｎ ｏ ｉＳ ｎ ｎ ｒｙ ｃ ｎ ｅ ｖ ｔｏ ｅ ｈ ｏｏ ｉｓｔ ｏ ｕ ｔｒａ ｏ ａ ｌ ｅ ｉｎ ｔ ａ ｕ ｏ ｓｒ ｔｏ ｕ ｃｉ ａ ａ ｏ ｔ ａ ｄ ｃ ｐ ｎ Ｔ ｏ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中 图分 类 号 ：４ Ｃ８
文 献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ６ ４ １ （００）４ Ｏ ５ — 】 １０ — ３ １２ １ ２ 一 １２ ０
集 中 管理 。 １ 合 理 的 功 能分 区 合理 的功 能 分 区有 利 于 学 生 的学 习和 生 活 ， 免 相 互 干 扰 。 因 避 ３ 生态 优 先 的 的校 园环 境 此 功 能 分 区应 遵循 的原 则 包 括 ３１校 园的 环 境 设 计 应 与校 园 总体 规 划 设 计 同 步 成 功 的校 园 ． ① 必须 有 利于 学 生 生 活和 休 息 ， 学 生创 造 一 个 优 良的 人 居 环 环境 实例表 明 ， 为 环境设计应在校 园总体规划设计 时同步进行 ， 整体 境 ； 必须 有利 于科 研 和 教 学 活 动 的正 常 进 行 ， 造 良好 的学 习 氛 设计分期实施。由于传统 高校的校园环境设计大多是在校园规划与 ② 营 围 ； 必须 有 利 于 生态 环 境 建 设 ， 善 生 态环 境 ， 进 良性循 环 。 ③ 改 促 建 筑 方 案确 定 之 后 再 进行 的。 样 的 设计 往 往 局 限于 一 种 单纯 的绿 这 般来说 ， 目前 高校 校 园 的 功 能 分 区 主 要 有 行 政 办 公 区 、 学 化 配 置 或造 园设 计 ， 仅 不 能完 全 达 到 造 就 整 个校 园环 境 品质 的 目 教 不 的， 而且 很 有 可 能 会 将 原 基 地 中 的 山 坡 推 平 、 塘 填 没 、 木 砍 伐 ， 水 树 区 、 育运 动 区 、 生 生活 区 、 产 科 研 区 、 前 区 等。 体 学 校 校 ２ 以人 为 本 的道 路 交通 网络 各种 自然景观资源被破坏殆尽 。因此 ， 在规划建筑设计阶段的同时 美 国 学 者 卡 洛 斯 （ ａｌ ） 大 学 校 园 中 的 交 通 规 划 提 出 “ 达 将 环 境 设计 结 合 考 虑 ， 过 对校 园 自然环 境 、 筑 形 体 、 Ｃｒｓ对 ｏ 可 通 建 立面 造 型 、 性 ” “ 动 性 ” 阐述 大 学 校 园 怎样 鼓 励 一 种 从 小汽 车 交 通 到 其 它 广 场 布 置 、 车 交 通 流 线 组 织 、 化 配 置 、 顶 、 面 的铺 砌 效 果 等 和 机 ， 人 绿 屋 地 交 通 ， 其 是 自行 车和 步 行 交 通 方 式 的转 变 。Ｒ ｄ ｅ 提 出为 减 少 对 进 行 综 合 考虑 ， 尤 ｏ ｎｙ 使校 园环 境 的 设计 工 作 深 化 、 化和 具 体 化 。 细 校 园环 境 的损 害 ， 强调 发 展 自行 车 友好 型 的 交 通政 策 。 应 ３２校 园 环境 应重 视 对 自然 景 观 的保 护 和 利 用 校 园所 在 地 自 ． 道 路 是 校 园交 通 的重 要 载 体 ， 校 园 规 划 的 骨 架 ， 是 师生 们 然 景 观 是校 园环 境 的 重要 资源 。 自然 的 山 景 、 景 是 校 园环 境 营 造 是 也 水 日常行 为 方 式 的重 要 限定 ， 园 的道 路承 担 着 交 通 与 生 活 的 双 重功 中最宝贵的财富。自然 的山水之景以其不可再生的独特性吸引着人 校 能 。根 据道 路 在 校 园 中 的地 位 、 通 特 征和 功 能 ， 以分 为 ： 交 可 们 亲 近 自然 。 巧 妙利 用 原 有 的 水 系和 自然 的 山体 ， 留原 有 的 树 林 保 让 保 满 ①校园主 干道 ： 指连接校 门的道路 ｉ 校园支道： 园内各功 植 被 ， 校 园依 山水 而 构 图 ， 持校 园对 大 自然 的 亲 和 性 ， 足 师 生 ② 指校 能区之间的道路， 直接连接各类建筑和公共设施等 ； 专用道路： 回 归 自然 的需 求 。 免过 多的 挖池 堆 山 、 ③ 专 避 制造 人 工 景 观。 以多 层 次 的 供机动车行驶的道路 ， 专供 自行车行驶的道路 ， 步行林荫道等 。 节约 绿化 生 态 环 境组 织 人 工 与 自然 、 建筑 与 自然 浑 然 交融 的 生 态 空间 。 型校 园 的道 路 交 通应 体 现 合理 化 、 态 化 、 生 规范 化 。 ３３校 园生态绿化、突出地域特 色 校园生态绿化不仅 是对校 ． ２１高 通 达 性 原 则 校 园道 路 建设 是 为 了方 便 交 通 运 输 和 师 生 园 中原 有 的 自然 环 境 部 分 的维 护 ，更 是 对 自然环 境 进 行 再 创 造 ， ． 使 出行 ，道 路 网 络 的高 通达 性是 节 约 型 校 园 道 路 建 设 的最 重 要指 标 。 绿 地 植 被 这种 能 改 善 生 态 、塑 造 美 感 的 资 源在 校 园 中扩 大 积 蓄 ， 达 高通 达 性 主 要表 现 在 道 路 是否 形 成 网路 ，能 否 快 捷地 达 到 目的地 。 到人与 自然 的和谐共生。在保证校园绿化覆盖率基础上 ， 注重校 园 道路 是 否 有 足够 的宽度 ， 保 证通 行 能力 。 顺 畅 的 道 路 网 络是 保 证 的 中心 园 区 、 体 组 团 和 建 筑 物 内部 这 三 大 系 统 的 有 机 结 合 ， 建 以 群 使 师生 出行 便 利 ， 畅通 校 园 物质 流 通 的前 提 。 筑 与 生 态环 境 更 密 切地 相 互 渗 透和 共 生 。 强 建筑 物 墙 面 、 顶 、 加 屋 阳 ２２就 近 出行 原 则 交 通 运输 污 染 源所 带来 的环 境 后 果 是 非常 台 等立 体 绿 化 面积 的提 高 ， 求 绿 化 类 型 、 物 种 类 的 多样 性 ， 现 － 追 植 实 严 重 的 ， 保 证 交 通 方 便 的 前 提 下 ， 园道 路 系统 应 尽 量 减 轻 交 通 草、 、 花、 在 校 乔 灌、 藤相结合 ， 常绿与落叶相结合 ， 现高低层 次的错 落 体 压力 ， 鼓励采 用步行 或 自行 车的方式 ， 稍远距离有偿使用校 内公用 性和立体感。 绿化还应与道路交通结合 ， 形成总体优化的系统 ， 少 减 交 通 设施 ， 电瓶 车 。校 园 内主 要 车行 干道 限速 行 驶 ， 教 学 区 内、 环 境 污 染 和 降低 噪 声 。校 园 的绿 化 还 应 突 出地 域 特 色 ， 如 对 采用 乡土 植 生 活 区 内等 特殊 地 段 采 取 限 制机 动 车 驶 入 的措 施 等 。 物树种 。乡土物种 不但最 适宜于当地生长 ， 其管理 、 维护成本也较 ２３生 态 功 能 原则 校 园道 路 四通 八 达 ，是 校 园 生态 系统 中 的 低。 ． 用林地取代草坪 ， 乡土树种取代外来园艺品种 ， 以达到利用当地 重 要资 源 。 这种 资 源 在 实现 其 交 通 功 能 的 同 时 ， 果 合理 进行 道 路 资 源 、 如 降低 造价 的 目的。 绿化 设 计 ， 能 实现 道 路 的 生 态功 能。 由于 大 多 数 绿 色植 物都 有吸 还 ３４校 园 中 心广 场 应 保 持 适 宜 的尺 度 目前 ， 国 内高 校 新 建 的 ． 收 、 附污 染 物 的功 能 ， 色植 物 对减 轻 校 园 环境 污 染 作 用较 大。 吸 绿 校 区 普遍 都 规 划 了 中 心广 场 。 心广 场 以 它 在校 园 中独 特 的地理 位 中 因此 ， 在校 园道路 的两旁进行合理 的道路 绿化 ， 分考虑所选 置 ， 现 高校 的整 体 风 貌 、 性 与特 征 ， 使 得 设�

教 育管理
商品与后勤管理新模式 的构 建
卢海峰
（浙江 广厦 建设职 业技 术 学院 ，浙 江 东阳 ３ ２ ２１ ０ ０）
【 摘 要 】 节约型校 园创 建是 当前乃至今后 高校建设 的大趋 势 ，建设节约型 的高校 后 勤管理模 式是 节约型校 园创建 的重要 因素 。本文从 构 建节约型 高校后 勤管理新模 式的必要性 谈起 ，提 出构建节约 型高校后 勤管理 新模式 的途径。 【 关键 词 】 后 勤 管理 ；节 约型校 园 ；校 园建设
于高校 普遍 重 教 学 、科研 ，轻管 理 、服 务 的思想 ，使 高校 后 勤管 理 队伍 ，无论从学历还是 能力 、待遇等方 面均处 于高校人力资 源的低 端， 致使后勤部 门平均学历偏低 ， 知识结构老化，人员素质不高现象 ， 些技术性很强 的岗位 ，专业人员严 重缺 乏。由于维护 、使用等专业 技术力量滞后 ， 而制约 了新设施 、设备效能 的发挥 和推广 ，新设备 的 积 压造成不小 的浪 费。
文章编号 ： Ｉ Ｓ Ｓ Ｎ １ ０ ０ ６ －６ ５ ６ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ０ １ ４ ５ － ０ １
后勤 是高校 教学 、科研 的重要 保障 系统 ，它管 理着学 校许多方 面的工作 ，包括物资管理 、校舍管理 、基本建设等方方面面 ，直接承 载了高校 日 常运作 的大部 分支 出 ， 相对而言 ， 后勤管理部 门在使用 资 金上 占了整个学校 的大部分资 源配置。可以说 ， 后勤工作水平 高低 直 接关系到高校 的物资管理及 常规秩序运营 ，从长远来 看 ，甚至关 系到 高校 的生存 与发展 ，其工作做得好坏 ，直接影 响到学校 的建设和稳定 ， 并与高校可持续发展密切 相关 。因此 ，强化后勤服务管理工 作 ，构建 节约型高 校后勤管理新 模式就成 了高校重点研究 和探讨 的问题 。

体现 ，是培 养具 有节 约意 识和 能力 的新 型 公 民的主 要途 径 。作 为 国家 生态 文 明教 育基地 的中 国建筑 材 料科 学研 究 院附属 中 学 （ 以下简 称建 院 附 中） ，根 据
《 京 市 节 约 型 中 小 学 校 建 设 指 导 意 见 （ 行 ） 等 北 试 》
２ １ 年第２ ０１ 期
总 １期 第１ ４
中国 装备 现代
ＳＮ６ —Ｔ Ｃ１７１ ８ Ｓ１９９４／ Ｎ１２４ ３ ４
・
弘扬生 态文明理 念 构建 节约 型 （ 绿色） 学校
李 永 红
中国建筑材料科学研究 院附属 中学
国 务 院 向全 国 发 出 建 设 节 约 型 社 会 的 号 召 ， 这 是 推 进 经 济 、 社 会 协 调 发 展 ， 全 面 建 设 小 康 社 会 的 内 在 要 求 ， 是 保 护 生 态 环 境 、 提 高 人 民 生 活 质 量 的 根 本 途 径 。 近 年 来 ， 社 会 发 展 与 能 源 、 资 源 的 矛 盾 越 来 越 突 出 。 能源 的 过 度 消 耗 和 浪 费 严 重 破 坏 了 生 态 和 谐 ，造 成 了 无 法 估 量 的 社 会 和 人 文 灾 难 ！节 约 意 识 已 经 成 为 当 今 社 会 的 需 要 ， 时 代 的 呼 唤 。树 立 可 持续 发展 观念 ，建 立 资源节 约型 社会 不 仅是党 中 央 的 一 项 战 略 决 策 ， 而 且 也 是 社 会 各 界 的 共 识 。 创
北京
１０２ ０ ０４
为 项 目成 员 学 校 。 ２ ０ 年 正 式 成 为 可 持 续 发 展 教 育 ０５
（ Ｓ ）项 目实验校 。随后 ，根据 《 国环境宣传教 ＥＤ 全