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《字体设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称字体设计 / Font Design2．课程代码163Y0103．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分48（32+16）/ 36．先修课程平面构成、色彩构成、立体构成7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的教学，使学生了解字体设计在现代信息传递中的作用，掌握字体书写的基本规律和方法，掌握中外文创意字体的设计方法及字体的应用性设计。
（二）教学内容与学时分配通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用不同字体来设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
第一章 字体设计概述 （4学时）了解：字体设计的基本理论。
理解：字体设计的发展和风格演变。
掌握：字体设计的基本原则。
重点内容：1.字体设计的发展和风格演变。
2.字体设计的制作过程。
教学难点：字体设计原则的应用。
第一节：字体设计概述。
知识点：认识字体设计的重要性；了解该课程与其他课程间的关系。
第二节：字体的演变和发展。
知识点：汉字的起源与发展；印刷术与字体；现代拉丁文字的发展。
第三节：字体设计的基本原则。
知识点：可读性；图形性；整体性；意象性；独特性；艺术性。
第二章中文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：汉字的构字及组字方法。
理解：汉字设计与民族文化。
掌握：汉字的笔画结构。
重点内容：“六书”造字方法。
2.汉字的笔画结构创意与表现。
教学难点：汉字设计与民族文化；汉字的形态设计。
第一节：汉字的构字及组字方法。
知识点：象形；指事；会意；形声；形音意合；共用笔画。
第二节：汉字的创意与表现。
知识点：笔画性；装饰性；意象性。
第三章外文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：拉丁字母发展简史。
《字体设计》课程标准课程编号：121007课程总学时：32(12+20)课程学分：2课程类别：职业基础课适用专业：装潢艺术设计专业制定单位：艺术学院制定时间：2014年8月执笔人：郭艺审定人：周军一、课程总述1.课程性质《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。
课程通过讲授字体设计的基本原理和基本方法，分析常用字体及各类印刷字体的风格特点，进行各种字体的文字书写训练，培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能力、文字编排应用能力。
前导课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。
后续课程：招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。
2.课程设计思路本课程以就业为导向，以能力培养为本位，突出“实际、实用、实践”等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。
字体设计的理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度；实践教学以字体设计实训为载体，着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。
3.课程目标课程总体目标：字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。
因此，字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能，为其尽快应用到后续的专业设计课程打下良好基础。
知识目标：（1）掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则；（2）掌握汉字设计程序的创意方法；（3）拉丁字体的设计原理以及创意设计方法；（4）字体在设计领域中的多种应用；（5）掌握字体设计的形式美法则。
能力目标：（1）掌握字体选择及应用的基本能力（2）掌握字体设计的手绘方法；（3）掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则；（4）提高字体的创意和应用能力。
素质目标掌握字体元素的选用、设计及创意方法，能尽量恰当地灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去，提高对文本设计元素的观察力和灵敏度，为广告、装潢设计等综合项目服务。
第一章文字的发展史一、文字的萌芽人类在文字萌芽之前，普遍经历了用实物来标记和传递信息的阶段。
结绳——用绳子作结，来帮助记忆事情的大小、多少。
（中国、南美洲）贝带——用绳子或树皮纤维穿上各种不同的贝壳，记载事情，传递消息。
（南美洲）等等。
文字的萌芽得益于图画。
而这种萌芽中的文字又可以分为：刻符：包括陶文和木石上的刻画符号；岩画：包括岩洞、山岩和其他处所具有表意作用的石壁素描；文字画：它使图画开始走向原始文字。
车宴部落部落父子汇款信：父亲托人带信给儿子捎去银元53元。
两个“鳖”表示他们都以鳖为图腾，53个小圆圈表示53元，父亲口中有回曲的线条表示叫儿子“回转”。
二、文字的成长时期在图画记事的基础上，用简化的图形作为符号来代表语言中的词，这样就诞生了人类最早的文字——表形文字。
表形文字在字型上保留了对实物直接模拟的特点。
现在全世界所使用的各种各样的文字体系，推本溯源的话，有四个互不关联的发源点：（一）美索不达米亚的楔形文字美索不达米亚，希腊文，意为“两河流域”，即西南亚的底格里斯和幼发拉底两河流域平原，曾建有巴比伦、亚述等古国。
楔形文字：也叫“钉头文字”或“箭头文字”。
多刻在石头泥版上，笔画呈楔型。
（二）古埃及的象形文字（三）中国的汉字汉字实际上指的是在中国占绝大多数的汉民族文字，汉字可以说是世界上历史最悠久的文字，它起源于象形文字。
早在公元前四千多年前的新石器时代，原始状态的文字符号就已经出现。
汉字：从甲骨文到现行的楷体，期间经历了两次大的变化：1、甲骨文、金文→小篆秦始皇统一中国后，推行统一的文字政策，以小篆为正字，淘汰通行于其他地区的异体字，奠定了汉字“方块字”的基础。
2、小篆→隶书至此，汉字的图画意味完全消失。
（四）中美洲的图形文字三、文字的发展时期（一）字母的传播公元前1300年，居住在地中海东岸北部的腓尼基人，主要依据古埃及文字制定了历史上第一批字母共22个。
——腓尼基音字母。
公元前一千年前后，希腊人在腓尼基字母的基础上进行改革，并将书写顺序改为自左向右。
字体设计（上海出版印刷高等专科学校）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.圣书体、僧侣体、世俗体是（）的演变。
参考答案:古埃及象形文字2.拉丁字母结构笔画名称不包含有参考答案:曲线3.在字体的艺术创意设计时，取得设计成功的关键是很好的把握参考答案:功能性与艺术性4.哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨参考答案:含蓄内敛5.对应用字体设计的描述错误的是参考答案:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成6.就美感的主客观关系来说，美感的（）是协调一致的。
参考答案:社会意识;思想意识;科学意识7.文字的基本特征是：参考答案:有情;有意;有音8.文字从其诞生之日起，它的最重要属性是参考答案:识别;表意9.方饰线字体可分为三种形式参考答案:超方饰线;柱台形饰线;方饰线10.文字从其诞生之日起，它的最主要属性就是参考答案:识别;表意11.我们在从事字体的艺术创意设计时，不用严格遵守传统文字的形体结构规律。
参考答案:错12.文字设计时将具体的图形和抽象的概念进行融合，具象相对于抽象当中，更贴近人们生活，更有生命力和活力。
参考答案:对13.字距空间配置法就是取字母竖宽为字距进行调整。
参考答案:错14.等分加减法比较适用于无饰线体。
参考答案:对15.饰线的形成最初起源于古罗马碑铭石刻。
参考答案:对16.拉丁字母的字距无法等分。
参考答案:对17.罗马体由于使用平头笔尖的笔来书写不同方向的笔画，因此产生了粗细效果。
参考答案:对18.腓尼基意思是“紫红之国”。
参考答案:对19.文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。
参考答案:错20.饰线体的特点是醒目清晰、美观大方、书写简便、视觉感强。
参考答案:错第二章测试1.殷商甲骨文和（）是目前发现最早而又相当成熟的文字。
参考答案:金文2.金文又叫铭文，产生于（），是在一种铸刻在青铜器上的文字。
参考答案:商代3.（）是秦始皇统一中国后推广的一种官方标准字体，是唯一通行的文字。
《字体设计》课程标准课程编号：121007课程总学时：32(12+20)课程学分：2课程类别：职业基础课适用专业：装潢艺术设计专业制定单位：艺术学院制定时间：2014年8月执笔人：郭艺审定人：周军一、课程总述1.课程性质《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。
课程通过讲授字体设计的基本原理和基本方法，分析常用字体及各类印刷字体的风格特点，进行各种字体的文字书写训练，培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能力、文字编排应用能力。
前导课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。
后续课程：招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。
2.课程设计思路本课程以就业为导向，以能力培养为本位，突出“实际、实用、实践”等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。
字体设计的理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度；实践教学以字体设计实训为载体，着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。
3.课程目标课程总体目标：字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。
因此，字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能，为其尽快应用到后续的专业设计课程打下良好基础。
知识目标：（1）掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则；（2）掌握汉字设计程序的创意方法；（3）拉丁字体的设计原理以及创意设计方法；（4）字体在设计领域中的多种应用；（5）掌握字体设计的形式美法则。
能力目标：（1）掌握字体选择及应用的基本能力（2）掌握字体设计的手绘方法；（3）掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则；（4）提高字体的创意和应用能力。
素质目标掌握字体元素的选用、设计及创意方法，能尽量恰当地灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去，提高对文本设计元素的观察力和灵敏度，为广告、装潢设计等综合项目服务。
