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第二课千言万语总关“音”第一节字音档案——汉字的注音方法【基础练习】一、填空题1．《汉语拼音方案》包括、、、、和，共六部分内容。
2．音节由_______、_______、________三个部分组成。
3．普通话中辅音共________个，其中________既能作声母又能作韵尾，________则只能作韵尾不能作声母。
4．普通话里共有个声母、个韵母。
韵母按组成成分的数量和性质可以分为、和三类。
5．语调指_____________________________，功用在于___________________，主要包括__________、__________、____________三个方面。
6．普通话的四种声调叫“四声”，分别叫做、、、。
7．“知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“”。
韵母“iou、uei、uen”前面加声母的时候，写成“”。
8．“a、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔开。
“i、u、ü”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上。
9．“ü”行韵母跟声母“”拼时两点省略，跟声母“”相拼时仍保留两点。
１０．普通话中并非所有的韵母都可以和所有的声母相拼，比如韵头是“i、ü”的韵母可以和声母“”相拼，但不能与声母“”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声母“”相拼，而韵头是“ü”的韵母却不可以和声母“”相拼。
【答案】1．字母表声母表韵母表标调法隔音法省略法2．声母韵母声调3．22、n、ng 4．22 38 单韵母复韵母鼻音韵母5．贯穿整个句子的高低升降的调子、表达句子的意思和感情、重音、停顿、升降6．阴平、阳平、上声、去声7．i ，iu、ui、un 8 ．隔音符号隔音字母（“y”或“w”）9．j、q、x ；l、n 10j、q、x ／g、k、h／d、t ／d、t二、判断下列表述的正误，如有错误，请予以改正。
泉水叮咚，鸟语虫鸣，不一样的声音，不一样的意境；喃喃低语，吟咏和唱，不一样的形式，不一样的情感。
心灵沟通，表情抒怀，一字一句皆是情，千言万语总关“音”。
聆听不同的声音，感悟不同的意境，让我们一起走进“音”的世界。
同学们通过这一课的学习，要注意了解有关汉语语音的基础知识，注意语音的规范诵读，联系语言应用中的形象和问题，尝试用所学的知识和方法作出解释，学会辨析和纠正错误的读音，提高汉语语音应用的正确性和有效性。
篇目学习内容学习目标考点对接第一节：《字音档案——汉字的注音方法》了解历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案识记现代汉语普通话常用字的字音第二节：《耳听为虚——同音字和同音词》认识和学习汉语的同音字词了解形成同音字词的原因和同音字词的类型；了解同音字词在实际语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用正确使用词语(同音近义词辨析)第三节：《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》了解读错字音的原因学会如何读准字音识记现代汉语普通话常用字的字音第四节：《声情并茂——押韵和平仄》了解构成古典诗词音乐性、韵律美的重要因素——汉字的押韵和平仄了解基本的押韵、平仄知识，认识汉语的特点和掌握汉语的发音语言表达——撰写对联第一节字音档案——汉字的注音方法主题展示引子感悟字字珠玑―→汉语注音的“密码”⎩⎪⎨⎪⎧《采桑谣》：声母歌《捕鱼歌》：韵母歌声母和韵母是构成汉语音节的基本要素活动探究辨字识音―→汉字注音方法⎩⎪⎨⎪⎧《康熙字典》——直音法《新华字典》——汉语拼音和注音字母要点归纳1．汉字注音方法2.音节的构成要素(1)声母和韵母“声母”是指位于汉语音节开头的辅音。
普通话里共有22个声母(包括21个辅音声母和一个零声母)。
声母表可以分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。
韵母表ㄨㄥong轰的韵母(2)声调“声调”也叫“字调”，是指音节的高低变化。
它具有区别意义的作用，声调不同，意义也就不同。
湖南省湘潭凤凰中学高中语文最容易读错的100个汉字和最容易写错的100个汉字一读就错的100个汉字1、氛围 fēn（无去声，不读“奋”，读作“分割”的“分”）2、一场雨、一场大战cháng(不读chǎng, 用于事情的经过)3、匀称称职称心如意对称 chèn (读“趁”，不读（乘）chéng)4、种（姓氏）chóng5、憧憬chōng (读冲，不读chóng)6、驰骋chí chěng（不读chéng）7、处暑处境处女处世为人处于chǔ（不读去声（处））8、啜（姓氏）chuài9、汆丸子cuān（非去声）10、档案 dàng（无（党）dǎng音）11、安步当车dàng(不读平声)12、订正 dìng（无（丁）dīng音）13、胴体 dòng 去声（不读（同）tóng）句读dòu14、掇拾duō（拾掇的意思不读duō。
在拾掇里读轻声。
）15、菲薄 fěi（芳菲是平声）16、果脯fǔ （不读“普”）17、准噶尔gá枸杞gǒu qǐ(皆上声)18、小孩呱呱坠地读（姑）gū（不读“瓜”，guā）19、力能扛鼎gāng (不读káng)20、契诃夫唐吉诃德 hē(不读kē)21、道行héng(修行的功夫，比喻本领。
不读háng或xíng)22、飞来横祸蛮横发横财 hèng23、横加阻拦héng24、一哄而散 hòng （哄堂大笑hōng 哄逗哄骗 hǒng）25、骨骸hái26、薅草hāo 27、白桦树huà(不读huá)28、馄饨hún tun(轻声不读dùn)29、和泥和面huó搅和和稀泥huò和牌（hú）30、囫囵吞枣hú lún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。
高中语文基础知识读音字音（识记技巧）【方法技巧】一、多音字1.随义定音。
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。
因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。
例如：“稽”字，读“qǐ”组合成词语“稽首”，意为“①古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地；②出家人的行礼方式，先举一手至胸前，再俯首至手。
”而读“jī”时意思为“查考；停留”，如“稽查”“稽留”。
2.词性定音。
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。
例如：“称职、称心”中“称”都是形容词，读“chèn”，“职称、称号”中“称”都是名词，读“ch ēng”。
3.语境定音。
汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。
例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。
4.区别口语与书面语。
如“别”字，在一些方言中读“biè”，意思是改变别人坚持的意见或习性，如“别扭、别嘴”等；在书面语中读“别”，意思是分离、区别等，如“告别、辨别”等。
二、形声字要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。
对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“绚烂”的“绚”读xuàn，不读“xùn”；二是以相似的字的读音代替正确的读音，如“缜密”的“缜”读zhěn，不读shèn。
三、形近字1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。
如“棱”和“菱”为同声部字，但前者从“木”，是指物体上不同方向的两个平面连接的部分或物体上条状的突起部分，读léng；“菱”从“艹”，是指一种生在池沼中的一年生草本植物，“菱角”是这种植物的果实，读líng。
2.有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。
字音档案-汉字的注音方法泉水叮咚，鸟语虫鸣，不一样的声音，不一样的意境；喃喃低语，吟咏和唱，不一样的形式，不一样的情感。
心灵沟通，表情抒怀，一字一句皆是情，千言万语总关“音”。
聆听不同的声音，感悟不同的意境，让我们一起走进“音”的世界。
同学们通过这一课的学习，要注意了解有关汉语语音的基础知识，注意语音的规范诵读，联系语言应用中的形象和问题，尝试用所学的知识和方法作出解释，学会辨析和纠正错误的读音，提高汉语语音应用的正确性和有效性。
第一节字音档案——汉字的注音方法主题展示引子感悟活动探究要点归纳1．汉字注音方法(1)声母和韵母“声母”是指位于汉语音节开头的辅音。
普通话里共有22个声母(包括21个辅音声母和一个零声母)。
声母表质可以分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。
韵母表(2)“声调”也叫“字调”，是指音节的高低变化。
它具有区别意义的作用，声调不同，意义也就不同。
声调包括调类和调值两个概念。
“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。
“调值”就是各调类的实际读法。
图示如下：1．下列说法不．正确的一项是( )A．汉语的字典古往今来不计其数，但就其在历史上的地位和作用而言，《康熙字典》《新华字典》和《现代汉语词典》是最重要的三部字典。
B．汉语的音节是发音和听觉上可以感知的最小语音单位，也是语音分析的基本单位。
C．音素是对音节进行分解得到的最小的语音单位，也可以说音节或所有大大小小的语音单位都是由音素组成的。
D．音素包括元音和辅音两类，汉语普通话共有22个元音和9个辅音。
解析：选D D项，汉语普通话共有9个元音和22个辅音。
2．关于“声韵调”的说法不．正确的一项是( )A．可以说汉语的所有音节都有声母和韵母(没有辅音声母的音节就有零声母)，或者说都是声韵相拼构成的。
B．汉语韵母实际上都可以分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。
一个韵母中可以没有韵头和韵尾，但是必须有韵腹。
C．目前标注声调调值最通用的方法是“五度标调法”，即把声调音高的变化幅度分为五度，1度最高，5度最低。
第一节字音档案——汉字的注音方法台北将使用汉语拼音路标据《重庆晚报》报道，台湾“行政院”要求完成全台的汉语拼音正名，但拥有地名管辖权的各县市存在歧见，全台地名乱糟糟。
“行政院”3月2日下了最后通牒，1个月内，统一中英对照表，完成汉语拼音正名。
陈水扁上台后，大肆推动“文化台独”和“去中国化”，汉语拼音更成了当局的“眼中钉”。
当年10月7日，台“教育部国语推动委员会”宣布以台湾本土研制的通用拼音取代中国大陆通用、联合国公认、国际标准都认可的汉语拼音方案。
如一家姓“张”的人分居两岸，大陆护照上是汉语拼音的“ZHANG”，而按照通用拼音则为“JHANG”。
如此一来，明明是一家人，看起来却是两个姓。
又如台北一个交通标牌，“淡水”用通用拼音标注为“Danshuei”，“台北”标注为“Taipei”。
马英九上台后结束了这场“拼音之争”。
当年9月16日，台“教育部”决定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。
[知识·梳理]课程内容知识精要4.拼写规则：(1)加写和改写：①i行的韵母，i单独做音节时，在i前面加y，其余的均把i改为y 。
②u行的韵母，u单独做音节时，在u前加w，其余的均把u改为w。
③ü行的韵母，前面没有声母的时候，一律在ü前加y，然后去掉ü上的两点；但是跟声母n、l拼的时候，ü上两点不能去掉。
(2)省写：①iou、uei、uen前加声母时，省去o、e写成iu、ui、un。
②ü行的韵母与j、x、q相拼时，省去ü上两点。
③i上标调号时，省去i上的一点。
④韵母er作儿化韵时省去e，写成r，如huār(花儿)。
⑤在给汉字注音时，为使拼式简短，ng可省作η。
(3)连写：在拼写句子时，同一个词的音节要连写，词和词要分写。
(4)大写：句子开头和诗歌每行开头的字母，专有名词的第一个字母，姓和名字每部分的第一个字母都大写。
标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写。
