《两位数减两位数》课件.PPT

二 、我仔细，我会比。（共16 分）
1. 下面哪些算式的得数比50 小？在后面的 里画
“√”。（8 分）
64-15
27+32 75-24
90-47
35+16 93-45 17+38
85-39
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（8 分）
52-18 ＞ 25
83 ＜ 79+5
17+30 ＞ 37
2 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数
复习
两位数减两位数（或一位数）计算方法是 怎样的？
要把相同数位对齐，再把相同数位上的数 相减。
个位相减所得的数写在得数的个位上，十 位相减所得的数写在得数的十位上。
笔算两位数减两位数（退位）的计算法则 是什么？请举例说明。
相同数位对齐，从个位减起，如果个位不
1. 算一算，填一填。
80－26=( 5 • 4
) 90－• 64=(2 9 60
)
64
54
26
1 0 1
点拨：被减数是整十数的退位减法，计算个位 时，用10 减减数个位上的数；计算十位时，要 先退1 再减。
2. 列竖式计算。 90－35=55 80－74=6
70－3=67 50－16=34
点拨：根据被减数是整十数的退位减法的计算方 法计算）（每题5 分， 共10 分）
列式计算：6_0_－__2_8_＝__3_2_(_元__) 列式计算：8_6_－__2_9_＝__5_7_(_米__)
五 、我挑战，我会想。（共36 分） 1. 同同在沙滩上看见一个卖海螺的摊位，标价是每只
海螺13 元，拿50元买一只海螺，还剩多少钱？(6 分) 50－13＝37(元) 口答：还剩37元。

70 -2 4 56
（x）
70 -2 4 46
62 -1 9 53
（x）
62 -1 9 43
90 -5 9 49
（x）
90 -5 9 31
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课堂练习
5. 在方框里填上合适的数。
45 －1 8
27
56 －3 7
19
63 －4 7
16
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课堂练习
想一想，填一填。
4 -2
8
=( 9 ) =( 6 )
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自主探究
51－36＝
探究要求： 1.拿出小棒，小组同学合作，试着摆一摆。 2.小组讨论，说一说是怎样想的。 3.讨论完后安静坐好，举手汇报。
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自主探究
51－36＝15
怎样列竖式？
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新知讲解
51－36＝15
退位点 4 11
51 －3 6
15
个位上1减6不够减，从十位 退1，是10，11减6得5。
（√） （√ ）
（3）个位不够减，从十位退一。
（√）
（4）两数相减，个位不够减，就将被减数的十位对齐减数
的个位。
（× ）
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课堂练习
3. 看图列式计算。
65个
少17个
？个
65-17= 48
﹒ 65 －1 7
48
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课堂练习
4.我会判一判，正确的打√，错的打Х，并改正过来。
两位数减两位数 （退位减）
人教版 二年级上上
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复习导入
1.竖式计算。 52-21= 31 52

答：一件半袖衫比一个书包贵26元。
思考：1.两道减法算式有什么相同点和不同点？ 2.可不可以先算50-20=30？
试一试
任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。
1.买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82(元) 2.买一件半袖衫比一个书包贵多少元？ 54-28=26(元) 3.买一条短裤和一双鞋要花多少钱？ 36+39=75(元) 4.买一条短裤比一双鞋少花多少钱？ 39-36=3(元) 5.买一条短裤和一个书包要花多少钱？ 36+28=64(元) 6.买一条短裤比一个书包贵多少钱？ 36-28=8(元) 7.买一双鞋和一个书包要花多少钱？ 39+28=67(元) 8.买一双鞋比一个书包贵多少钱？ 39-28=11(元) ......
......
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=( )(元)
要用口算哦
自主学习单
问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？列式：
。
①YY在计算54+28时,先算 + ，再算 + ,然后算 + 。
②聪聪在计算54+28时,先算 + ，再算 + 。
③亮亮在计算54+28时,先把28看作 ，再算 + 。然后算 - 。
89 22
78
52 91
8
80 45
学以致用
李老师计划为学校买一个篮球和一个足球， 带90元够吗？
35+48=83（元） 90元﹥83元
答：带90元够。
练一练
课件PPT
作业
用自己喜欢的方法口算。
25＋19= 44 38＋62= 100 82－39= 43

思维训练
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
观察发现，其中一个加数是80，其余5个加数 都接近80，先把它们都看成80来计算，再把每 个加数多算的减去，少算的加上。
思维训练
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79 83＋78＋80＋84＋77＋79
＝80×6＋（3－2＋0＋4－3－1） ＝480＋1 ＝480
填空：
口算45－28时，先算45－ ＝ ，
再算
。
小组讨论
1.想一想，个位5－8不够减，前面三种口 算方法都能用吗？
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。 3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
口算： 45－28＝ 方法1 45 – 28 = 17
20 8 25
先算45 – 20＝25 再算25 – 8＝17
总结
①
两位数 – 两位数
整十数 一位数
整十数 –两位数 = 差 差 –一位数 = 差
总结
②
两位数 – 两位数
整十数 十几数 整十数 一位数
整十数 –整十数 = 差+
十几数 –一位数 = 差
45元
34元
8元
28元
你能提出其他数学问题并解答吗？
水杯比钥匙扣贵多少元？ 34 – 8 = 26（元）
本题答案 不唯一。
40 5 30 4 10 1
先算：40 – 30 = 10 再算：5 – 4 = 1 10 + 1 = 11
温馨提示： 这种方法只适用于个位够减的情况。
45元
34元
8元
28元
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。

72 7－1－3＝3
46 － 28
18
4－1－2＝1
54 － 37
17
✔
46 － 38
8
✔
90 － 19
71
✔
85 － 58
27
✔
72 － 48
3 ×4
72 － 48
24
课本P39⑥ 错在哪里？
51 － 28
3 7×
51
42 － 26
2 8×
42
－ 28
－ 26
23
16
1. 相同数位要对齐；
2. 从个位算起； 3. 个位不够减时，从十 位退1作10。
70 － 25
5 ×5
70 － 25
45
课本P40⑧列式并计算
课本P40⑧列式并计算
买1块乒乓板，付50元，要找回多少元钱？ 50－29＝21（元） 答：要找回21元钱。
课本P40⑧列式并计 算
我有84元，买1副游泳镜，还剩多少元钱？ 84－67＝17（元） 答：还剩17元钱。
43－8＝35 13－8＝5 30＋5＝35
43－8＝35
43－18＝
43－18＝25 43－10＝33 33－8＝25
十
个
43－18＝？
43
－ 18
十
个
43 － 18
十
个
十
个
43 － 18
5
43 － 18
25
43－18＝25
43－18＝25 43－10＝33 33－8＝25
43 － 18
25
两位数减两位数②
算一算
24－8＝16✔ 60－6＝ 54✔ 72－8＝ 64✔46－25＝

先算30＋40＝70， 再算9＋4＝13，最 后算744＝ 83（张）
40 4 79
83
30 9 40 4
70 13 答：二年级一 83 共要买83张票。
小组合作（3分钟）
根据主题图中的信息 完成下面的题目，并 说说你是怎样算的。
1.三年级一共要买多少张票？ 2.四年级一共要买多少张票？ 3.你能提出其他数学问题并解答吗？
你还能提出其 他问题吗？
世博大巴的票价比动 车便宜多少元？
列式：54－48＝
世博大巴的票价比 动车便宜多少元？
54－48＝ 6（元）
40 8 14
先算54－40＝14， 再算14－8。
6 答：世博大巴的票价比动车便宜6元。
夺红旗 30 ＋25 55 －28 27 ＋19 46 －14 32 ＋59 91 49 －26 23 ＋35 58 －34 24 ＋18 42 －29 13
做一做。 妈 50妈岁过今时2，年0分3你6岁多。大当? 妈妈 我今年8岁。
方法二： 50－36＝ 14（岁） 8＋14＝ 22（岁）
也可以先求再过 几年妈妈50岁。
答：当妈妈50岁时，我22岁。
通过学习，你有什么收获？
01
1.两位数加两位数，可以先用两位数加第二 个两位数十位上的数，再加上个位上的数。
35＋34＝ 69（张） 35＋34＝ 69（张）
30 4 65
69
30 5 30 4
60 9 答：一年级一 69 共要买69张票。
你能提出哪些问题？ 二年级一共要 买多少张票？
39＋44＝
你会口算这道题吗？
小组合作（3分钟）
说一说：你是怎样口 算的？说说你的思考 过程。
先算39＋40＝79， 再算79＋4。

人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
退位减
复习导入
你能计算下面的题吗?
47 - 12
35
63 - 52
11
上面的竖式都是不退位的减法， 那么退位减法怎样计算呢？
探究新知 2 代表团 金牌数
美 国 36 美国比英国多多少枚金牌？ 英 国 19
36－ 19=
应该怎样列式呢？
解决问题
代表团 美国 英国
金牌数 36 19
美国比英国多多少枚金牌？
36－ 19= 17(枚) 答：美国比英国多17枚金牌。
想一想：从十位减起方便吗？
不方便，因为个位不够
减，从十位退1。十位
2-1
3·6
要再减退位的1。所以 要从个位减起！
- 19✖
1
12 7
你学会了吗？能算算下面的题吗？
3
50－24＝ 26
改正：
.
90
-55
-55
45
35
8 5 改正： 8 5
-24
-24
51
61
（×）
（×）
思维训练
2.每种图形各代表几？
3 +4
62
=（ 8 ） =（ 2 ）
7 -8
22
=（ 0 ） =（ 4 ）
4+8=12 3+1+2=6
10-8=2 7-1-4=2
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两位数减两位数的退位减法：
3捆被借走一捆后剩2捆。 2捆里去掉一捆剩1捆。
36－19＝
3·2 6 16
－1 9 17
探究36－19的计算方法
2 用竖式计算。 36－19＝17

不退位
退位
巩固拓展
1、口算下面各题，并说说你是怎么想的。
23+65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27+18= 45 86－37= 49
巩固拓展
2、一件上衣46元，一条裤子38元，上衣比裤子贵 多少元，上衣和裤子一共多少元？ 46－38＝8（元） 46＋38＝84（元） 答：上衣比裤子贵8元，上衣和裤子一共84元。
《两位数减两位数的口算》
小学数学
复习旧知 口算下面各题。
பைடு நூலகம்
24+21= 45 12+55=67 61+36=97 38+66= 104
13+28= 41 30+46= 76 53+32= 85 27+54= 81
15+68= 83 18+21= 39 41+46= 87 33+29= 62
情境导入
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
乘坐世博专线大巴最 便宜，票价是48元。
请大家认真观察画面，你 能得到哪些数学信息。
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
普通快客票价65元，动车票价54 元，世博专线大巴票价48元。
探究新知
乘坐世博专线大巴最 便宜，票价是48元。
（1）65－54＝
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
65－48＝ 17
40 8
25
先算65－（ ）＝（ 40 25） 再算（ 25 ）－（ 8）=（ 17 ）
先算65－（ ）＝（ 40 25） 再算（ 25 ）－（ 8）=（ 17 ）

两位数加减两位数
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验，注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习，变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际，为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法，并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分 析数据，解决实际问题。
的 中空促间进，数使学每思个维学 活生 动都 ，能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数，学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材，基于教材又再生教材，教学不只是课程的传递和执行， 更是课程的再创造与二次开发。这节课中，我以教材提供的主题图为素材， 加工处理成连贯的情境链，并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提
高思维的灵活性。
（一）创设情境，导入新课 （二）自主尝试，探究算法 （三）巩固提高，发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面，并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了，小草变绿了，花儿变红了， 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游，找找春天的 脚步，感受春天带给我们的快乐。(这一环 节，创设去鸟岛春游的情境，运用学生生 活中现实、有意义的生活素材，使学生感 悟到数学源于生活，激发学生强烈的探究 兴趣，产生良好的积极的探究心向。)

等号的来历
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。

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典题精讲
正确解答：
65-13=52（元） 答：一个书包比一个文具 盒贵52元。
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典题精讲
下面是二(1)班和二(2)班在“诵 读”活动对抗赛中的两个环节的成绩。
二(1)班 二(2)班 27分 42分 二(1)班 二(2)班 56分 49分
第二环节后两班相差多少分?
方法二： 50－36＝ 14（岁） 8＋14＝22（岁）
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学以致用
帮小鸟找家。
45+ =56 23+ =49
26 82=21 -23=34
61
11 57
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学以致用
一个篮球比一个足球贵多少元钱？
53－44＝9（元）
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
24－5＝ 19
84－30＝ 54
73－40＝ 33
19－4＝ 15
43－7＝ 36
两位数减整十数 ,可 两位数减一位数时，可以先把个 以先把十位上的数相减， 位上的数相减，再加整十数。如果被 减数个位不够减，要从十位退1。 再加个位上的数。
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情景导入1
世线大巴的票价 怎样列式计算？ 你能提出什么数学问题？ 比普通博专快客便宜 多少钱？
你是怎样想的？把你 的想法和同学说一说。
25
说一说 65－48你又 是怎样口算 的。
先算 65 － 40＝ 25再算 2Fra bibliotek － 8 ＝ 17
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探索新知
刚才学习的这两道题有 什么相同点和不同点？ 65－54是不退位 今天学习的都是两 的减法，65－48 位数减两位数的口算。 是退位的减法。

2 万以内的加法和减法（一）
两位数减两位数口算
1.口算。
两位数减整十数,可以先把十位 上的数相减，再加个位上的数。
68－30＝ 38 61－20＝ 41
24－9＝ 15 42－4＝ 38
76－40＝ 36
41－7＝ 34
先把个位上的数相减，再加整十数。如 果被减数个位不够减，要从十位退1。
2.口算下列各题。
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
62－28= 34 34－17= 17
做一做。 23＋65= 88 35－26= 9
56－24= 32 27＋18= 45
47＋36= 83 86－37= 49
你还能提出一个 什么数学问题并解答？
动车的票价比世博专线贵多少钱？ 54－48 ＝6（元）
(2)第二环节结束后，哪个班领先？领先多少分？ 81＞68 81－68＝13(分) 答：第二环节结束后，三(1)班领先，领先13分。
7．同同在计算一道减法算式时，把减数36看成了63， 结果算出的差是25。正确的结果是多少？ 63＋25＝88 88－36＝52 答：正确的结果是52。
（1）口算78－65时，
练 先算( 78 )－( 60 )=( 18 )， 一 再算( 18 )－( 5 )=( 13 )， 练 也可以先算( 70 )－( 60 )=( 10 )，
再算( 8 )－( 5 )=( 3 )， 最后( 10 )+(线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
18+16= 34
48+15= 63
32+26= 58
34+29= 63
14+39= 53
68+19= 87

•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
70
91 - 25
66
90 - 70
0
90 -7
3
先判断下面各题是否要退位， 再说一说差的十位是几。
94 - 24
70
91 - 25
66
90 - 70
20
90 -7
83
【新教材小学数学】两位数减两位数P PT优秀 课件人 教版1
先判断下面各题是否要退位， 再说一说差的十位是几。
94 - 24
70
【新教材小学数学】两位数减两位数P PT优秀 课件人 教版1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
两位数减两位数 （退位减）
北京56票，巴黎18票，北京比巴黎多多少票？
56－18＝ ？（票）
摆一摆
56－18＝
摆一摆
56－18＝
摆一摆
56－18＝ 38（票）
还可以用竖式：
56－．18＝38（票）
５６ －１８
1、个位够不够减? 不够减怎么办？