土木工程专业本科指导委员会文件

土木工程专业本科指导委员会文件高等学校土木工程专业指导委员会序、一样讲明本文件是本专业指导委员会制定的“土木工程专业本科教育(四年制)培养目标和毕业生差不多规格”的配套文件。

本文件提出的土木工程专业教育的差不多模式和课程框架，反映了现时期宽口径土木工程专业本科教学的差不多要求，但文件中对专业基础课程、专业课程(课程内容)设置、组织等的建议，是柔性的，仅供各院校参考。

本专业指导委员会鼓舞各院校在坚持宽口径专业差不多要求的基础上，按照院校条件，制定自己的培养打算并组织实施，制造出鲜亮的院校特色。

一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面进展，把握土木工程学科的差不多理论和差不多知识，获得工程师差不多训练并具有创新精神的高级专门人才。

毕业生能从事土木工程的设计、施工与治理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。

二、业务范畴能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与都市道路、铁道工程、桥梁、矿山建筑等的设计、施工、治理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或治理工作。

三、毕业生差不多要求(一)思想道德、文化和心理素养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，明白得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的差不多原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族强盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、困难奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

具有差不多的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、乐趣、品位、人格方面的较高修养。

保持心理健康，努力做到心态平和、情绪稳固、乐观、主动、向上。

(二)知识结构1．人文、社会科学基础知识明白得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的差不多原理，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会进展规律和21世纪进展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。

把握一门外国语。

081001-土木工程按照住房和城乡建设部土木工程教学指导委员会制定的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》和《全国高等学校土木工程专业本科教育评估标准》要求，本专业的主要知识领域包括：力学、建筑学、工程结构设计、土木工程施工、土木工程管理等。

专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表房屋建筑学主要内容：建筑设计原理及建筑设计的基本过程；建筑设计的思路和建筑设计的步骤；房屋建筑的空间组合与建筑构造的设计理论及设计方法；大量性民用建筑与单层厂房的构造技术，大量性民用建筑、工业建筑的设计原理、构造原理及设计方法，目标及要求：了解建筑设计基本原理及建筑设计的基本过程；掌握建筑设计的思路和建筑设计的步骤；熟悉房屋建筑的空间组合与建筑构造的设计理论及设计方法；重点掌握民用建筑与单层厂房的构造技术，建筑的设计原理、构造原理及设计方法。

建筑学画法几何与土建制图主要内容：制图基本知识与技能、工程形体的表达、建筑透视图、钢筋混凝土构件图与钢结构图、建筑施工图、结构施工图、设备施工图等的绘制和识读。

要求及目标：了解土木建筑专业图的内容和图示特点，遵守有关专业的制图标准和有关规定，初步掌握绘制和阅读专业图的方法；同时会查阅《建筑制图》国家标准及有关资料；能阅读和绘制简单或中等复杂程度的土建图样。

工程结构设计混凝土结构设计主要内容：（1）梁板结构的楼盖，钢筋混凝土结构的组成及分类、结构布置原则及截面尺寸确定方法；（2）单层厂房结构的结构组成、各构件的作用及相互间的连接关系、荷载的传递路线；（3）砌体结构相关设计及计算。

目标及要求：掌握常用混凝土民用与工业房屋结构的方案选择，结构布置，设计模型选取，内力分析，并能按有关专业规范正确进行构件设计和构造处理，掌握混凝土结构房屋及构件的设计方法。

工程结构设计钢结构基本原理主要内容：钢结构的特点、应用、发展历史及发展现状和趋势；钢结构材料的性能指标、影响因素、破坏形式以及钢材的种类、规格；钢结构的焊缝连接、普通螺栓连接、高强度螺栓连接的受力工作性能、破坏形式和设计及计算方法；钢结构受弯构件、轴心受拉构件设计、轴心受压构件设计、拉弯构件和压弯构件的强度、刚度、稳定性计算原理和计算方法以及设计步骤和验算方法。

建设部关于印发高职高专教育土建类专业教学指导委员会章程、名单及各分委员会名单的通知文章属性•【制定机关】建设部(已撤销)•【公布日期】2004.08.05•【文号】建人教函[2004]169号•【施行日期】2004.08.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文建设部关于印发高职高专教育土建类专业教学指导委员会章程、名单及各分委员会名单的通知（建人教函[2004]169号）各有关单位：根据《教育部办公厅关于组建高职高专教育专业类教学指导委员会的通知》（教高厅函 [2004] 5号）精神，我部组建了高职高专土建类专业教学指导委员会，任期为2004年至2008年。

原高等学校土建学科教学指导委员会高等职业教育专业委员会及专业类指导小组（建人教函 [2002] 77 号）同时撤销。

现将《高职高专教育土建类专业教学指导委员会章程》、高职高专教育土建类专业教学指导委员会及五个分委员会名单印发给你们，请参照执行。

一、高职高专教育土建类专业教学指导委员会章程二、高职高专教育土建类专业教学指导委员会名单（略）三、高职高专教育土建类各专业类指导分委员会名单（略）中华人民共和国建设部二○○四年八月五日高职高专教育土建类专业教学指导委员会章程第一章总则第一条高职高专教育土建类专业指导委员会（以下简称指导委员会）是受教育部委托并接受其指导，由建设部聘任和管理的专家机构，负责高等职业教育土建类专业建设和人才培养的研究、咨询、指导、服务工作。

第二条指导委员会的任务是：指导和促进专业的教育教学改革、建设和发展；全面落实党的教育方针，提高专业教育质量；提出、研究有关土建类专业发展中的重大课题；促进土建类专业更好地适应建设事业发展的需要，为社会主义现代化建设服务。

第二章组织机构第三条指导委员会设建筑类、土建施工类、建筑设备类、工程管理类、市政工程类等五个专业类分委员会。

第四条指导委员会委员经有关高职高专学校和同行专家推荐，在广泛征求意见的基础上，由建设部聘任与管理。

教育部高校土木专业教学指导分委会教育部高校土木专业教学指导分委会是一项负责规划与制定全国高等院校土木工程专业教育发展规划和标准，起草和审定教材，以及开展教师培训及评估等相关工作的机构。

以下是该委员会工作的详细介绍：一、指导全国高校土木工程专业教育规划和制定标准教育部高校土木专业教学指导分委会根据国家经济建设和土木工程领域的发展趋势，编制高校土木工程专业教学规划和各级教育部门指南文件，制定和修订本专业的考核标准、教学大纲和课程标准。

通过对专业课程的规划和改善，精简具体课程和加强专业课程，提高教育教学质量，进一步提升学生的能力和素养。

二、起草和审定教材为了保证土木工程专业课程的教育质量，教育部高校土木专业教学指导分委会不断修订、更新本专业的教学大纲，编写新的教材和修改旧的教材，以确保教育资源质量的高水平。

为此，该委员会成员们协力起草一些新的教材，从而满足学生和教师在教育教学活动中的相关需求。

同时，为了保障教材的质量，对每本教材都要进行严格审核和审定。

三、开展教师培训及评估教育部高校土木专业教学指导分委会为保证高校土木工程专业的教育质量，不仅仅需要去改善教学大纲、规定考核标准等相关工作，同时也要开展教师培训，提高老师们的教学水平和授课质量。

为此，该委员会定期举行各种形式的教师培训和研讨会议，面向全国各道高校专业老师，推动地区间的教育教学资源的共享和互联互通。

四、进行评估教育部高校土木专业教学指导分委会对高校土木工程专业的教育教学工作不断开展评估，不断完善各项工作和内容，促进更好的一流教育教学质量。

教育部高校土木专业教学指导分委会工作着眼于高校土木工程专业，致力于指导规划和制定全国高校土木工程专业教育发展规划和标准，起草和审定教材，开展教师培训及评估，进行质量评估等工作，为推动该专业的发展和提高教育教学质量不遗余力。

毕业设计指导意见丽⽔⼴播电视⼤学⼟⽊⼯程专业本科（建筑⼯程⽅向）毕业设计指导意见根据《“中央电⼤⼈才培养模式改⾰和开放教育试点”实践环节教学⼯作规范的通知》和省电⼤有关实施意见，结合我校实际情况，提出⼟⽊⼯程专业本科（建筑⼯程⽅向）毕业设计指导意见如下。

⼀、毕业设计的⽬的与意义毕业设计是完成和达到开放教育⼟⽊⼯程专业培养⽬标所必须的实践性教学环节，对于培养学⽣综合运⽤所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能⼒，具有⼗分重要的意义。

毕业设计安排在最后⼀学期，共10学分。

毕业设计的时间⼀般应控制在10周左右。

通过毕业设计要求达到以下⽬的：1. 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提⾼综合运⽤这些知识独⽴进⾏分析和解决实际问题的能⼒。

2. 掌握建筑⼯程专业设计的基本程序和⽅法，了解我国有关的建设⽅针和政策，正确使⽤专业的有关技术规范和规定。

3. 学会针对要解决的问题，⼴泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的⽔平和状况。

4. 培养深⼊细致的调查研究⽅法，理论联系实际，从经济、技术的观点全⾯分析和解决问题的⽅法及阐述⾃⼰观点的能⼒。

⼆、学⽣进⾏毕业设计的资格要求已取得的学分占课程总学分80％以上的⼟⽊⼯程专业本科学⽣可以进⾏毕业设计。

违反本条规定的，毕业设计成绩⽆效。

三、学⽣毕业设计的基本要求1. 毕业设计为⼟⽊⼯程专业学⽣必修环节，不得免修。

通过毕业设计应使学⽣具有调查研究、收集资料能⼒；⼀定的⽅案⽐较、论证能⼒；⼀定的理论分析与设计运算能⼒，并注意进⼀步培养应⽤计算机的能⼒；⼯程制图及编写说明书的能⼒。

2. 毕业设计应由学⽣本⼈在专业教师指导下按时独⽴完成所规定的内容和⼯作量，不得抄袭和剽窃他⼈成果。

3.学⽣在指导教师指导下确定初步选题(见附件1)后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报市电⼤(分校)毕业设计指导⼩组审核确定并存档(见附件4)。

4. 毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，⽂字通顺、书写⼯整、装订整齐。

土木工程专业毕业设计毕业设计(论文)是完成和到达开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学根底理论、根本知识、根本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。

学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学方案中规定的全部课程〔即规定的学分〕，毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周〔8学分〕。

〔一〕、毕业设计(论文)的目的和要求：1、毕业设计(论文)的目的〔1〕稳固和加深已学过的根底和专业知识，提高综合运用这些知识独立进展分析和解决实际问题的能力。

〔2〕掌握建筑工程专业设计的根本程序和方法，了解我国有关的建立方针和政策，正确使用专业的有关技术标准和规定。

〔3〕学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

〔4〕培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

2、毕业设计〔论文〕的根本要求〔1〕通过毕业设计〔论文〕应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比拟、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书〔论文〕的能力。

〔2〕学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。

〔3〕毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐，说明书至少要5000字。

计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。

设计说明书应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。

〔4〕毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应根本到达施工图深度。

图纸一般为4～6张〔按1号图计〕，可以包括局部墨纸图。

〔5〕毕业论文应力求研究方案和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。

〔6〕毕业设计〔论文〕文本按标准化要求装订。

高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划教学改革研究与课程教材示范建设项目申报指南教学改革研究与课程教材示范建设项目筹备组武汉大学出版社ﻬ高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划教学改革研究与课程教材示范建设项目申报指南全国各有关高等学校土木工程学院：XX高等工程教育卓越工程师教育培养计划是为了贯彻落实《国家中长期教育改革和规划纲要》而提出的重大改革计划。

我国高等学校土木工程专业卓越人才培养计划的实施是一项系统工程，需要科技界、教育界和企业界携手合作，共同构建卓越人才培养的系统化教学服务支撑体系—-编写课程系列教材、研发数字教学资源、建设网络教学平台、开展示范教学培训。

“高等学校土木工程学科专业指导委员会”拟主持实施“高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划——教学改革研究与数字教学资源示范建设项目"，以期通过相关教学改革研究与教学资源的示范建设，对我国高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划的实施发挥引领和示范作用。

为配合项目的实施，武汉大学决定启动“高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划—－教学改革研究与课程教材示范建设项目"，以期通过相关教学改革研究与课程教材的示范建设，对我国高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划的实施起到“抛砖引玉”的作用。

根据住建部、XX关于土木工程专业卓越工程师教育培养计划的有关文件精神和实施要求,为了加快土木工程专业卓越人才培养计划的实施和推进，有效组织各高等学校土建学科领域教育专家和企业工程技术专家共同参与卓越人才培养的“教学改革研究与课程教材示范建设项目”，特制定本指南.请全国各有关高等学校土木工程学院积极组织申报。

一、实施年限按照项目建设内容，课程教材建设周期为１年.二、经费额度项目建设总计78项（本科生阶段49项;硕士生阶段29项）:项目经费总计约８０0万元;每本课程全部内容的建设经费约１0万元。

三、申报说明各申报单位可按指南方向申报全部或部分研究内容。

附件2新一届高等学校土建学科教学指导委员会组成人员名单主任委员：王宁司长住房城乡建设部人事司副主任委员:赵琦副巡视员住房城乡建设部人事司委员：（共9人）李国强教授同济大学朱颖心教授清华大学崔福义教授哈尔滨工业大学方潜生教授安徽建筑工业学院王建国教授东南大学唐子来教授同济大学杨锐教授清华大学任宏教授重庆大学刘洪玉教授清华大学秘书长：赵琦副巡视员住房城乡建设部人事司１、土木工程学科专业指导委员会主持学校：同济大学主任委员：李国强教授同济大学副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序）叶列平教授清华大学李爱群教授东南大学邹超英教授哈尔滨工业大学郑健龙教授长沙理工大学委员：（共36人，按姓氏笔划排序）于江教授新疆大学于安林教授苏州科技学院王湛教授华南理工大学王燕教授青岛理工大学王立忠教授浙江大学王宗林教授哈尔滨工业大学王起才教授兰州交通大学方志教授湖南大学白国良教授西安建筑科技大学关罡教授郑州大学刘伯权教授长安大学孙伟民教授南京工业大学孙利民教授同济大学朱宏平教授华中科技大学朱彦鹏教授兰州理工大学吴徽教授北京建筑工程学院李宏男教授大连理工大学祁皑教授福州大学张雁研究员中国土木工程学会张永兴教授重庆大学杨杨教授浙江工业大学余志武教授中南大学周学军教授山东建筑大学周志祥教授重庆交通大学岳祖润教授石家庄铁道学院赵艳林教授广西大学姜忻良教授天津大学徐岳教授长安大学徐礼华教授武汉大学高波教授西南交通大学曹平周教授河海大学靖洪文教授中国矿业大学缪昇教授云南大学熊峰教授四川大学薛素铎教授北京工业大学魏庆朝教授北京交通大学2、建筑环境与能源应用工程学科专业指导委员会主持学校：清华大学主任委员：朱颖心教授清华大学副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序）李百战教授重庆大学张旭教授同济大学徐伟教授级高工中国建筑学会暖通空调分会姚杨教授哈尔滨工业大学委员：（共21人，按姓氏笔划排序）刁乃仁教授山东建筑大学王劲柏教授华中科技大学冯国会教授沈阳建筑大学朱能教授天津大学杨一凡教授级高工中国制冷学会杨昌智教授湖南大学李先庭教授清华大学李安桂教授西安建筑科技大学李德英教授北京建筑工程学院沈恒根教授东华大学周孝清教授广州大学陈忠海教授河北建筑工程学院陈振乾教授东南大学官燕玲教授长安大学范晓伟教授中原工学院茅靳丰教授解放军理工大学胡松涛教授青岛理工大学徐向荣教授内蒙古工业大学黄晨教授上海理工大学焦文玲教授哈尔滨工业大学端木琳教授大连理工大学3、给排水科学与工程学科专业指导委员会主持学校：哈尔滨工业大学主任委员：崔福义教授哈尔滨工业大学副主任委员：（共5人，按姓氏笔划排序）邓慧萍教授同济大学张智教授重庆大学张土乔教授浙江大学张晓健教授清华大学赵锂教授级高工中国建筑学会建筑给水排水研究分会委员：（共19人，按姓氏笔划排序）方正教授武汉大学吕鑑教授北京工业大学李亚峰教授沈阳建筑大学张克峰教授山东建筑大学张学洪教授桂林理工大学张国珍教授兰州交通大学张祥中教授福州大学张朝升教授广州大学张雅君教授北京建筑工程学院陈卫教授河海大学岳秀萍教授太原理工大学施周教授湖南大学施永生教授昆明理工大学袁一星教授哈尔滨工业大学顾平教授天津大学陶涛教授华中科技大学黄勇教授苏州科技学院黄廷林教授西安建筑科技大学黄显怀教授安徽建筑工业学院４、建筑电气与智能化学科专业指导委员会主持学校：安徽建筑工业学院主任委员：方潜生教授安徽建筑工业学院副主任委员：（共3人，按姓氏笔划排序）于军琪教授西安建筑科技大学张九根教授南京工业大学韩宁教授北京林业大学委员：（共14人，按姓氏笔划排序）王娜教授长安大学王晓丽教授吉林建筑工程学院付保川教授苏州科技学院肖辉教授同济大学李界家教授沈阳建筑大学陈志新教授北京建筑工程学院周玉国教授青岛理工大学范同顺教授北京联合大学郑晓芳教授华东交通大学胡国文教授盐城工学院项新建教授浙江科技学院段培永教授山东建筑大学黄民德教授天津城市建设学院雍静教授重庆大学5、建筑学学科专业指导委员会主持学校：东南大学主任委员：王建国教授东南大学副主任委员：（共5人，按姓氏笔划排序）孙一民教授华南理工大学朱文一教授清华大学吴长福教授同济大学张颀教授天津大学周畅教授级建筑师中国建筑学会委员：（共22人，按姓氏笔划排序）丁沃沃教授南京大学王冬教授昆明理工大学王竹教授浙江大学王万江教授新疆大学吕品晶教授中央美术学院刘塨教授华侨大学刘克成教授西安建筑科技大学刘临安教授北京建筑工程学院吴永发教授苏州大学李早教授合肥工业大学李晓峰教授华中科技大学沈中伟教授西南交通大学张成龙教授吉林建筑工程学院张伶伶教授沈阳建筑大学张建涛教授郑州大学范悦教授大连理工大学周铁军教授重庆大学饶小军教授深圳大学郝赤彪教授青岛理工大学梅洪元教授哈尔滨工业大学韩冬青教授东南大学魏春雨教授湖南大学6、城乡规划学科专业指导委员会主持学校：同济大学主任委员：唐子来教授同济大学副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序）毛其智教授清华大学石楠教授级高级规划师中国城市规划学会石铁矛教授沈阳建筑大学赵万民教授重庆大学委员：（共21人，按姓氏笔划排序）王世福教授华南理工大学王向荣教授北京林业大学叶裕民教授中国人民大学孙施文教授同济大学刘博敏教授东南大学华晨教授浙江大学吕斌教授北京大学毕凌岚教授西南交通大学林从华教授福建工程学院杨新海教授苏州科技学院运迎霞教授天津大学张军民教授山东建筑大学张忠国教授北京建筑工程学院周婕教授武汉大学陈燕萍教授深圳大学赵天宇教授哈尔滨工业大学袁奇峰教授中山大学徐建刚教授南京大学黄亚平教授华中科技大学黄明华教授西安建筑科技大学储金龙教授安徽建筑工业学院7、风景园林学科专业指导委员会主持学校：清华大学主任委员：杨锐教授清华大学副主任委员：（共4人，按姓氏笔划排序）刘滨谊教授同济大学李雄教授北京林业大学金荷仙研究员中国风景园林学会俞孔坚教授北京大学委员：（共17人，按姓氏笔划排序）万敏教授华中科技大学王铁教授中央美术学院王浩教授南京林业大学叶强教授湖南大学包志毅教授浙江农林大学朱玲教授沈阳建筑大学刘晖教授西安建筑科技大学成玉宁教授东南大学许大为教授东北林业大学李敏教授华南农业大学苏丹教授清华大学美术学院吴晓淇教授中国美术学院杜春兰教授重庆大学邵龙教授哈尔滨工业大学张大玉教授北京建筑工程学院高翅教授华中农业大学曹磊教授天津大学8、工程管理和工程造价学科专业指导委员会主持学校：重庆大学主任委员：任宏教授重庆大学副主任委员：（共3人，按姓氏笔划排序）王雪青教授天津大学刘伊生教授北京交通大学刘晓君教授西安建筑科技大学委员：（共22 人，按姓氏笔划排序）王卓甫教授河海大学王恩茂教授兰州交通大学王孟钧教授中南大学王建平教授中国矿业大学王家远教授深圳大学方俊教授武汉理工大学尹贻林教授天津理工大学齐宝库教授沈阳建筑大学杨宇教授重庆大学吴涛教授级高工中国建筑业协会吴佐民教授级高工中国建设工程造价管理协会张云波教授华侨大学周天华教授长安大学陈起俊教授山东建筑大学陈建国教授同济大学邹坦教授江西理工大学郭荣鑫教授昆明理工大学骆汉宾教授华中科技大学温健高级工程师中国建设监理协会谭大璐教授四川大学谭跃虎教授解放军理工大学9、房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会主持学校：清华大学主任委员：刘洪玉教授清华大学副主任委员：（共3人，按姓氏笔划排序）李启明教授东南大学武永祥教授哈尔滨工业大学柴强研究员中国房地产估价师与房地产经纪人学会委员：（共14 人，按姓氏笔划排序）王立国教授东北财经大学王幼松教授华南理工大学王建廷教授天津城市建设学院兰峰教授西安建筑科技大学冯长春教授北京大学吕萍教授中国人民大学刘亚臣教授沈阳建筑大学张永岳教授华东师范大学陈德豪教授广州大学姚玲珍教授上海财经大学柴勇房地产估价师中国物业管理协会韩朝教授北京林业大学廖俊平教授中山大学。

土木工程专业应用型人才培养方案的研究与实践作者：陈燕菲赵振华周远忠来源：《城市建设理论研究》2013年第29期摘要：为适应2011版《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的培养目标和教学内容要求，强化学生实践能力的培养，结合地方院校自身特点，制定了《2013土木工程专业人才培养方案》。

本文介绍了人才培养方案的指导思想和原则,才培养方案的主要内容。

阐述了强化实践能力的人才培养方案教学内容和课程体系。

关键词：土木工程专业；人才培养方案；实践能力培养；研究与实践中图分类号：C961文献标识码： A引言土木工程是建造各类设施的科学、技术和工程的总称。

它既指工程设施也指工程技术活动。

1993年工业与民用建筑专业与其他专业合并为拓宽为建筑工程专业；自1999年以来按照国家专业目录的调整，原建筑工程、城镇建设、交通土建、地下建筑工程、矿山建设等专业合并为土木工程专业。

从此上述专业开始按照“大土木”招生，受教育部委托，建设部成立“全国土木工程专业指导委员会”，对土木工程专业的教学进行指导。

专业指导委员会认为所制定的培养目标、毕业生基本规格和培养方案是对专业培养标准的最低要求，体现一般性的指导意见，其核心要求办学院校切实按照宽口径专业规格进行专业建设和学生培养。

2002年11月，高等学校土木工程专业指导委员会编制了《高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲》，明确了土木工程专业的培养目标、业务范围、毕业生基本规格。

2011年9月7日住房和城乡建设部高等学校土建学科教学指导委员会颁布实施了：《高等学校土木工程本科指导性专业规范》，专业规范主要规定土木工程本科学生应该学习的基本理论以及掌握的基本技能，是本科专业教学内容应该达到的基本要求。

专业规范把实践教学放在了比以往更重要的位置。

专业规范列出的所有实践环节几乎都是必修内容，有些环节是为了满足专业教学需要而设置的，有的则是按照专业方向不同而区别安排的。