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汉语言常用音素组合
汉语是世界上使用最广泛的语言之一，它是一种特殊的语言，有着独特的结构和音素组合。
语音是汉语的重要构成要素，影响着读写汉字的正确性和准确性，因此了解汉语的音素组合十分重要。
汉语的音素大致可分为三类：声母、韵母和音调。
声母是一种音节，它包括声母、介母、鼻音和清音，每一类都有规定的发音方式；韵母是发音最重要的部分，它们可以分为单韵母、复韵母和前缀韵母，其中复韵母是汉语语音的最重要组成部分，而音调也是声调的重要内容，它们可以分为阴平、阳平、上声和去声。
除了声母、韵母和音调，汉语还有一些其他有趣的音素组合，它们构成了汉语的日常音素表达。
举个例子，在汉语中，声母〈c〉和
韵母〈u〉可以结合在一起表达〈cu〉，产生出“促”、“蹙”、“础”等字。
此外，〈f〉和〈j〉也可以结合在一起表达〈fj〉，产生出“弗”、“鲋”、“稃”等字。
另外，汉语中的轻声也可以用来表示一些语音的习惯用法，比如汉语中的“咯咧”，表示“了”的意思，它存在于各种口语和书面语中。
另外，还有一些如〈zj〉、〈zw〉、〈jw〉等音素组合，当读的时候，把它们组合在一起，被称为音节，也被视为汉语语音中的一种特殊现象。
汉语的音素组合是复杂而有趣的，它们影响着汉语发音的正确性，有助于对汉语有更好的学习和理解，对于汉语学习者来说，要掌握汉语音素组合是很有必要的。
因此，学习者应该在日常练习中多加注意，
熟练掌握各种不同的音素组合。
总之，汉语音素组合是汉语学习的基础，正确掌握它们对汉语的学习和理解有着重要的作用。
只要通过认真学习和多加练习，大家就能在学习汉语时理解和使用汉语音素组合，从而运用汉语表达自己的想法。
第二章语音一、目的要求语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。
培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。
切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。
第一节语音概说什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
“语音”这一概念要从两方面来解释：（1）必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。
人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。
人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。
汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。
一、语音的性质语音是语言的物质外壳。
它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有物理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
（一）语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。
四要素即为音高、音强、音长、音色。
这四要素在普通话里有其作用，其中音色是最重要的，它是区别意义得罪重要的因素。
造成不同音色的主要条件有以下三种：第一，发音体的不同。
在语音学中称发音部位的不同。
举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。
甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。
第二，发音方法不同。
第二章 语音语音部分是现代汉语学习的一个难点。
应掌握现代汉语语音的基本理论和知识，识记汉语拼音方案和普通话语音的特点，能用国际音标记录汉语语音，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。
声母、韵母、声调三节为全章重点。
第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。
识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性，其中社会属性是语音的本质属性。
掌握语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。
能够理解音高与声调的关系，音强与重音、轻音的关系。
重点掌握决定音色的三个条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。
理解语音的社会属性表现在两个主要方面：一是从语音表示意义的社会性看出来，一是从语音的系统性上看。
二、语音单位识记语音的各级单位及其含义。
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。
它是从音色的角度划分出来的。
普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。
虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng[ŋ]。
有的辅音既可作声母，也可作韵尾，如n。
重点掌握辅音和元音的主要区别。
音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。
一般说来，一个汉字表示一个音节。
正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。
理解汉语传统的音节分析方法：声母、韵母、声调三部分，并能够具体分析实例。
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
三、记音符号了解记音方法的历史。
掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。
掌握国际音标的有关知识。
掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。
第二节声母重点掌握声母的发音，并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。
一、声母的发音根据发音部位的不同，普通话声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况，能够写出每一小类的具体成员。
从发音方法看，普通话声母从阻碍的方式上可以分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；以声带是否颤动可分为清音和浊音；以气流的强弱可分为送气音和不送气音。
汉语语音的发展演变▪研究上古语音的主要材料▪（一）古音学家研究上古声部，主要依靠五个方面的材料▪1.中古韵书、韵图中所归纳出来的声类2．谐声字（形声字)。
▪3．异文。
▪4．读若或读如。
▪５．声训。
王力三十二声母表上古声纽的重要学说－１古无轻唇音－谐声偏旁的例证１古无轻唇音－谐声偏旁的例证２古无轻唇音－谐声偏旁的例证３古无舌上音－谐声偏旁的例证汉语语音的发展演变▪古音学家研究上古韵部，主要依靠三个方面的材料▪１．《切韵》系统。
▪2．先秦韵文，主要是《诗经》、《楚辞》的用韵。
▪3．形声偏旁。
叶音法－1叶音法－2考定上古韵部的方法－系连法考定上古韵部的方法－系连法▪《关雎》四章：采、友▪《芣苡》一章：苡、采、苡、有▪《葛藟》二章：涘、母、母、有▪《將仲子》一章：子、里、杞、母▪《氓》一章：蚩、丝、丝、谋、淇、丘、期、媒、期▪《风雨》三章：晦、已、子、喜▪《载驰》四章：子、尤、思、之▪《泉水》一章：淇、思、姬、谋王力三十韵部表－１王力三十韵部表－２关于上古韵部需要讨论的三个问题▪1.韵部的含义。
▪2.关于上古音的构拟。
▪3.通韵和合韵。
关于复辅音问题▪Star,plan,blood,flee,sky▪Zhi,chi ,shi (不是复辅音)1、杠：g 江：j；２、招：ｚｈ貂：ｄ３、辅：f 铺：p4、盆：p 份：f獭、癞；體、禮；监、蓝；禀、凛关于上古声调的各种学说中古汉语语音史▪一、研究中古语音材料▪二、中古汉语声调系统▪三、声调从上古到中古的发展▪四、简介从上古到中古声母和韵部的发展一、研究中古语音材料▪1.反切▪2.《广韵》▪3.三十六字母反切法－１反切法－２广韵－１广韵－２广韵韵目－１广韵韵目－２广韵韵目－３广韵韵目－４广韵韵目－５广韵韵目－６平水韵韵目－１平水韵韵目－２平水韵韵目－３平水韵韵目－４三十六字母－１三十六字母－２中古汉语声调系统▪《南齐书¡¤陆厥传》载：汝南周颙，善识声韵。
