初中物理中考实验部分专题复习

2024年中考物理16个重点实验高频考点复习汇总实验01.探究固体熔化时温度的变化规律一、实验图示二、基础技能1.水浴法加热的优点（受热均匀）2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）三、注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）四、实验分析1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）3.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）五、实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。

实验02.探究平面镜成像特点一、实验图示二、基础技能刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离，并比较二者的大小关系）三、注意事项1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平桌面上重合）2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧四、实验分析1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）4. 实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）6. 多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）五、实验结论1.像和物大小相等；2.像和物到平面镜的距离相等；3.像和物的连线与平面镜垂直；4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。

初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系【重要考点精练一】***1．在“探究电流与电阻的关系”实验中：图1（1）如图1甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。

要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。

连接电路时，开关必须。

（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是。

（3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A．将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V。

2．（2021·肇庆模拟）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：图2（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。

乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。

（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R＝5Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据，可得出的结论是。

（3）乙同学利用图3电路进行实验的过程中，发现电流表忽然变为0，但电压表有示数，则电路的故障可能是或。

（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。

3．某同学利用如图3甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω，1.5A”。

图3（1）如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是与（选填字母代号）。

A．电流表断路B．定值电阻短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路E．定值电阻处接触不良（2）电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为V，并记录电流表的示数。

初中物理实验考点汇总
物理实验是物理学学习中至关重要的一部分，通过实验可以验证理论，培养学生的实践能力和科学思维。

以下是初中物理实验的一些常见考点。

一、实验室安全
1.实验室规章制度
2.实验室常见危险品和危险操作的警示符号及其含义
3.实验室安全知识，如防止火灾和意外事故的基本措施
二、实验仪器的使用
1.常见的实验仪器，如万用表、电流表、电压表、螺旋测微器等的使
用方法和读数技巧
2.实验仪器的正确操作方法和注意事项
3.实验仪器的保管方法和维护注意事项
三、实验数据的处理与分析
1.实验数据的处理，包括测量误差的计算和减小、数据的整理和归纳
2.实验数据的分析，包括曲线的拟合、数据的比较和推论
四、实验设计与测试
1.实验设计，包括问题的提出、实验步骤和方法的设计、实验时的注
意事项等
2.实验测试，包括实验数据的采集、实验过程的观察和记录等
五、物理现象和实验原理
1.各种物理现象的实验表现和实验原理
2.不同物理现象之间的关系，如压力和面积的关系、电流和电压的关
系等
六、实验探究与实验报告
1.实验探究，包括解决问题的方法、设计合理的实验步骤和实验方案
等
2.实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论的书写规范和要求
七、实验中的物理量测量和计算
1.物理量的测量方法和技巧，如长度、质量和时间的测量
2.物理量之间的转换，如功率的计算、速度的计算等
以上是初中物理实验的主要考点，通过合理安排实验和进行实验训练，可以帮助学生更好地掌握物理知识和实践能力。

希望以上内容对您有所帮助。

新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：1.探究光的反射定律；2.探究平面镜成像的特点；3.探究凸透镜成像的规律。

热学实验1个：1.实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：1.连接两个用电器组成的串联、并联电路；2.使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；3.使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；4.探究欧姆定律；5.用伏安法测量小灯泡的电阻；6.用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

力学实验9个：1.用天平测量固体和液体的质量；2.建构密度的概念；3.用天平和量筒测量液体和固体的密度；4.探究牛顿第一定律；5.探究摩擦力大小的因素；6.探究杠杆的平衡条件；7.探究液体压强的规律；8.探究阿基米德原理；9.测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。

实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。

三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。

2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。

1.如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有个，分别是．（3）表面最粗糙，小车在表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是．2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。

（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远。

（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的相同。

（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。

（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的。

3.境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。

人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。

（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。

（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。

如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。

上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。

将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

初中物理中考专题复习《热学实验》（附参考答案）热学实验题重点考查晶体的熔化和凝固、水的沸腾、探究不同物质的吸热能力等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等。

一、晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像非晶体熔化和凝固图像规律 1.图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体否则是非晶体。

2.晶体熔化（凝固）条件：温度达到熔点（凝固点），且继续吸（放）热。

非晶体熔化（凝固）条件：持续吸（放）热。

3.特点：晶体有一定的熔点（凝固点）；非晶体没有一定的熔点（凝固点）。

晶体熔化（凝固）过程中持续吸（放）热，温度保持不变，非晶体在熔化（凝固）过程中，吸（放）热，温度不断变化．此类题考查学生对固体熔化（凝固）实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，同时需要不断搅拌物体。

水浴加热，可以使加热比较均匀，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热容c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．在相同的时间内（吸热相同），若物质固态时温度升高多，而液态时升高少，由此可知温度变化越大，比热容就越小．例1 图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：（1）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是℃。

（2）实验时，把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块，而且物体的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①；②．（3）图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。

水沸腾实验中考题欣赏：1.(2012年28题)如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图。

(1)实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是 _______________(5)实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100 °C,由此大家判断可能是当时的大气 压 ________________ (选填“高于”、“等于”或“低于”)标准大气压。

2.(2013年28题)如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们 所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min (1)甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是;.(写出一条即可)。

(2)某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是。

C 。

(3)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。

①由图像可知水的沸点是 °C,此时的气压(选填“高于”、“等于”或“低 于”)一标准大气压。

“温度/c(2)小明 ——100—10098—9?%E 94 R9092,每隔1min 记 ，u时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7温度/°C90 9296 98 99 99 99(4)从图像中可以看出水的沸点是°C,水在沸腾时温度的特点是温升高到90° C时录的数据如下表所 示，其中在第2min 记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处。

(3)请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图像。

②请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是。

3.(2014年28题)如图为“观察水的沸腾现象”的实验装置． (1)水沸腾时温度计的示数如图，温度是℃, 继续加热，水的温度(选填“升高”、“降 低”或“不变”)此时，当地的气压(选填 “大于”、“小于”或“等于")标准大气压.(2)本实验是通过 ____________ 的方式增大了水的内能， 下列改变内能的方法中，与这种方式相同的是 _______ . A 、摩擦生热 B 、热水袋取暖 C 、钻木取火.4.(2016年28题)如图所示，小文做“观察水的沸腾”实验。

九年级物理实验复习九年级物理中考复习九年级物理实验复习(一)九年级物理实验复习(二)1. 请指出图中的3个实验，分别演示的是什么现象？（1）甲演示的是液体扩散实验；（2）乙演示的是分子间存在着引力；（3）丙演示的是温度越高，分子运动的越剧烈。

2.如图所示是探究水和煤油吸热能力的实验器材，两个相同的酒精灯和金属杯、两支温度计，足量的水和煤油、铁架台．请回答下列问题：（1）实验中为了便于比较水和煤油的吸热能力，需采用控制变量法，请你写出具体的做法：（2）通过观察记录相同时间内水和煤油升高的温度来了解水和煤油的吸热能力。

（3）加热过程中温度随加热时间的变化数据如下表：分析说明这个实验能得出以下结论：3.为探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙。

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不选用水，主要是由于。

（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与的关系。

（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是。

（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图乙所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t写出煤油比热容的表达式C煤油 = （已知水的比热容为C水）。

煤油，请一、相关知识准备 1．在电路的连接中注意：① 开关要断开；② 电压表要并联在电路中；③ 电流表要串联在电路中；④ 电流表和电压表要选择合适的量程；⑤ 接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；⑥ 滑动变阻器要“一上一下”连接，要处于阻值最大的位置（并注意移动方向）。

⑦ 既不能接在“同上”的两个接线柱上，也不能接在“同下”的两个接线柱上。

2．测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：① 电流表要串联在电路中；② 接线柱的接法要正确，使电流从“ ＋” 接线柱入，从“ －” 接线柱出；③ 被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。

初中物理中考实验专题
1. 力学实验专题：
a. 弹簧的伸长与力的关系，通过改变悬挂在弹簧上的质量，测量弹簧的伸长，并绘制出伸长与力的关系图。

b. 斜面上物体的运动，通过改变斜面的角度和物体的质量，观察物体在斜面上的运动情况，研究物体的加速度与斜面角度、物
体质量之间的关系。

c. 简单机械的原理，通过实验验证杠杆原理、滑轮原理等
简单机械的工作原理，了解力的平衡条件和机械优势的概念。

2. 光学实验专题：
a. 光的反射与折射，通过实验观察光线在不同介质中的传
播情况，研究光的反射和折射规律，如斯涅尔定律等。

b. 凸透镜的成像规律，通过调整凸透镜与物体的距离，观
察成像情况，探究凸透镜的成像规律，如物距、像距和焦距之间的
关系。

c. 光的色散，通过将光线通过三棱镜，观察到光线被分解成不同颜色的现象，研究光的色散现象和颜色与波长的关系。

3. 电学实验专题：
a. 串、并联电路的特性，通过搭建不同的串、并联电路，测量电流和电压的变化，研究电流和电压在串、并联电路中的分布规律。

b. 电阻的测量，通过使用电流表和电压表，测量电阻的大小，研究电阻与电流、电压之间的关系，探究欧姆定律。

c. 电池的电动势测量，通过使用电压表，测量电池的电动势，研究电池的特性和电动势与电流之间的关系。

以上只是初中物理中考实验专题的一些例子，实际上还有很多其他的实验可以进行。

通过实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探索规律，培养实验操作能力和科学思维，加深对物理知识的理解和记忆。

希望这些介绍对你有所帮助。

简答题中考题欣赏：1.(2012年25题)在放学回家的路上，小亮发现一辆装满煤渣的超载大卡车从身边开过，在平直的路上煤渣并没有掉落，而在道路的拐弯处却有大量的煤渣掉落。

请解释；（1）煤渣在拐弯玩处掉落的原因。

（2）超载的卡车经常会损坏路面，原因是什么？2.（2013年25）达·芬奇既是一位伟大的艺术家，同时也是一位伟大的发明家。

如图是达·芬奇设计的一架投石机，用学过的物理知识解释下列问题。

（1）投石机将巨石抛出后，巨石仍能继续向前飞行的原因是什么？(2)为什么速度相同的巨石，质量越大，击中目标后，对目标的伤害越大？2题图 3题图 4题图3.（2014年25题）自行车是深受人们喜爱的交通工具之一，如图，小宇学习物理后，对自行车的每一个结构及其对应的物理知识都做了分析研究，但仍对轮胎上方挡泥板的作用感到困惑，请你帮他解释：（1）如果没有挡泥板，当骑自行车经过泥水路面时，会发生什么现象？（2）这种现象可以用什么物理知识解释？4.（2015年25题）如图是一款劣质墙壁插座，由于插头与插座接触不牢，导致插头与插座连接处比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾．请从物理学角度分析：（1）连接处接触不牢电阻会如何变化？（2）相同时间内连接处比插头导线更热的原因是什么？5.（2016年25题）2016年3月6日，中国男子乒乓球队在第53届吉隆坡世乒赛上战胜日本队获得冠军。

如图所示，是中国运动员马龙发球的瞬间。

请回答下列问题：（1）抛球时，球由静止变为运动，说明力有什么作用效果？（2）乒乓球被抛出后，为什么能继续向上运动？（3）乒乓球向上运动时，机械能是如何转化的？（不计空气阻力）6.（2017年25题）小红家里装修时，他看到工人用电热熔器将两个PVC 管套在热熔器的加热盘上加热，热熔后再将两个PVC 管对接，这样就把两个管子连接在一起。

请问：（1）工作时将两个PVC 管套在加热盘上热熔时PVC 管的内能有什么变化？（2）用分子动理论的观点解释，连接在一起的PVC 管冷却后很难被拉开的原因。

1.如图所示是“探究平面镜成像的特点”的实验．（1）小心移动蜡烛B，直到与点燃的蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小______；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板______，像和物到玻璃板的距离______．（2）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，发现光屏上______承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的是_____像．2.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________ 。

（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系。

（3）取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。

（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是__________像（填“虚”或“实”）。

（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。

3.在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示。

(1)实验时玻璃板应该________放置在水平桌面上；(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了________；(3)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________；(4)实验中使用刻度尺，是为了测量________；(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是________；若________，则平面镜所成的像为________(填“实”或“虚”)像。

(6)小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”。

中考物理实验复习篇一：中考物理实验题专题复习及训练中考物理实验题专题复习及针对训练【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.平面镜成像。

2.凸透镜成像规律。

3.用天平和量筒测量物体密度。

4．阿基米德原理。

5.伏安法测电阻。

6.动能、重力势能的有关因素。

7.滑轮组机械效率。

8.测量小灯泡的电功率。

9.焦耳定律实验。

一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。

二、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。

【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。

初中物理实验的七种思想：1、控制变量法在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。

如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。

欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。

2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。

如大气压强由于大气层面不确定、大气密度是变化的，不易直接测量，可用水银产生的压强与大气压强相等来研究；摩擦力的影响因素实验也利用了等效思想。

3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。

如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。

图3初中及中考物理重点实验综合复习训练：凸透镜成像规律【重要考点精炼一】***1．（2021•南海区模拟）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm 。

（1）现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。

若图1中C 位置上放置光屏，则B 位置上应放 。

（2）如图所示，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向 移动，光屏应向 移动。

（均选填“左”或“右”）2．（2021•安徽模拟）在做“探究凸透镜成像规律“的实验中，凸透镜的焦距为10cm 。

（1）当蜡烛、透镜、光屏的位置如图2所示时，此时恰能在光屏上出现一个清晰烛焰的像，这个像是 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。

（2）图中固定蜡烛和光屏位置，将凸透镜向右移到刻度线60cm 处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动。

（3）在整理器材时，小明同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的 （选填“直线传播”“反射”或“折射”）。

3．小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”，实验装置图分别如图3的图甲和图乙所示：（1）如图甲所示，小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中：①无论怎样移动后面的蜡烛，都不能与前面蜡烛的像完全重合。

原因是 ；②实验中，小乐只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做法不合理之处是 。

（2）如图乙所示，小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中：图2图1①所成的像在光屏上方，应向方调整蜡烛，才能使成像在光屏中央。

（填“上”或“下”）②当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的像③当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；④当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，此时观察像的大小，与②中所成像的大小相比（选填“变大”、“变小”或“不变”）；⑤当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时，为观察凸透镜成像特点，小霞应从图乙中凸透镜的（选填“左”或“右”）侧进行观察。

初中物理热学实验专题物态变化晶体熔化和凝固学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示。

（1）组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）；①温度计①石棉网①装水的烧杯①酒精灯①装有海波的试管（2）为了使试管中的海波受热均匀，应选择______（选填“大颗粒”或“小颗粒”）的海波进行实验；（3）如图丙所示是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图象，图象中的______（选填“AC”“AB”或“BC）段表示海波的熔化过程；（4）由实验可知，当海波的温度处于48①时，其状态是______。

A．固态B．固液共存状态C．固态、液态或固液共存状态2．小丽在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验时，根据实验数据绘制成的图像和温度计的读数，如图所示。

（1）该温度计的读数是______①；（2）实验时选用的测量工具是温度计和______；（3）从图像可知：冰的熔点是______①，在熔化过程中尽管不断吸热，温度却______。

3．在“探究固体熔化时的温度变化规律”实验中（1）如图甲的器材安装顺序是______（选填“从上至下”或“从下至上”）。

实验中将试管放在一个装有水的烧杯中进行加热的目的是______；（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，该示数为______①；（3）记录该物质熔化过程中温度与时间的数据，并绘制其关系图像如图丙a，熔化过程经历了______min；（4）若选用质量较大的该种物质做实验，在其他条件相同的情况下，该物质温度随时间的变化图像可能是图丙中的______（选填“b”或“c”）。

4．在探究冰熔化时温度的变化规律实验中，甲组设计如图A、B所示的两套实验方案。

（1）你选用方案______，理由是：______；（2）下表是甲组的测量数据；时间/min01234567…温度/o C﹣4﹣2000012…请根据表中的数据在图甲所示的坐标系中绘出“温度一时间”的图象______。

物理中考实验探究题的典型重点题综合训练1．在“探究液体内部压强的特点”实验中，小芳利用如图所示实验装置测量的部分实验数据如下表；综合分析以上数据分析： （1）通过分析比较实验序号＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿。

（2）通过分析比较实验序号＿＿＿的数据，可以归纳的出液体内部压强特点是＿＿＿。

2．如图所示，小丽同学用U 型管压强计探究影响液体压强的因素。

（1）实验前先检查U 型管压强计左右两液柱是否＿＿＿＿＿＿＿＿，然后用手轻轻按压橡皮膜，如果两液柱没有出现高度差，说明U 型管压强计存在＿＿＿＿＿＿＿＿问题。

（2）实验1可以探究＿＿＿＿＿＿＿＿相同时，液体压强与＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。

（3）综合实验1和实验2的结果，可以初步得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）实验步骤C 和D 可以探究浮力大小与＿＿＿＿＿的关系，步骤B 和＿＿＿＿可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F 浮，步骤A 和＿＿＿＿＿可以测出物块排开的水所受重力G 排；比较F 浮与G 排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F 随浸入深度h 变化的关系图A B C D E像．分析图像，可得关于浮力大小的初步结论：①物块浸没前，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物块所受的浮力越大； ②物块浸没后，所受的浮力大小与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无关． （3）此物块的密度是＿＿＿＿＿g/cm 3．4．如图所示，某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h 和弹簧测力计相应的示数F 。

（ρ水=1.0×103kg/m 3）实验数据如下：（1）分析表中实验数据，可以得出物体重＿N ，第4次实验时，物体所受到的浮力为＿＿N 。