最新如何有效地进行小学数学复习-(讲座)教学讲义PPT

如何有效地做好小学数学复习讲座HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】如何有效地做好小学数学复习塔城市三小朱相臻现在已临近期末，课程也即将结束，摆在我们面前的一个重要任务就是要做好期末复习工作。

那么如何搞好期末复习，帮助学生减少遗忘，增强记忆，进一步让学生在复习中找出各部分内容之间的内在关系和蕴藏的规律，使学生对所学知识融汇贯通并能灵活运用，这确实是教学工作中的重要环节。

因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”，而是担负着查漏补缺、补充整理和巩固发展的重任。

有的老师认为，期末复习就是多做几张综合试卷，哪有问题哪讲解，哪有遗漏哪补充，就能提高数学学习成绩。

其实这种复习方法使知识支离破碎，学生不仅不易系统掌握，还容易使学生产生厌烦学习的心理。

那么怎样才能让学生在和谐、愉悦的氛围中进行有序的整理和有效的复习?如何使已经存在于学生头脑中那些经验性的数学知识和数学思维方式上升发展为科学的结论，下面谈几点粗浅的认识，由于自己的水平有限，难免会出现不妥之处，敬请同仁斧正。

一．制定切实可行的复习计划，打有准备之仗凡事预则立，不预则废。

复习之前，应该根据复习的容量以及所用时间，认真制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的效果。

我认为制订复习计划前首先要组织一次切实可行的教研活动，集众家所长，通过研究力争使每位老师做到：第一，全面了解学生的学情，针对本班或本年级学生的具体情况，要对学生的基础知识、基本技能的掌握情况做到心中有数。

第二，教材是复习的蓝本，要把握好教材，找准目标，弄清重点和难点，做到有的放矢。

第三，课标是复习的依据，教师一定要认真研究课标，把握教学要求，使复习具有针对性、目的性和可行性，增强复习的实效性。

制定复习计划时，按时间一般分为三个阶段，即单项复习综合训练巩固提高。

怎样有效地做好小学数学复习塔城市三小朱相臻现在已周边期末，课程也马上结束，摆在我们眼前的一个重要任务就是要做好期末复习工作。

那么怎样搞好期末复习，帮助学生减少忘掉，增强记忆，进一步让学生在复习中找出各部分内容之间的内在关系和储蓄的规律，使学生对所学知识交融贯穿并能灵便运用，这确实是授课工作中的重要环节。

由于复习课既不像新授课那样有“新鲜感” ，又不像练习课那样有“成功感” ，而是担负着查漏补缺、补充整理和牢固发展的重任。

有的老师认为，期末复习就是多做几张综合试卷，哪有问题哪讲解，哪有遗漏哪补充，就能提升数学学习成绩。

其实这类复习方法使知识支离破碎，学生不但不易系统掌握，还简单使学生产生厌烦学习的心理。

那么怎样才能让学生在友善、欢喜的氛围中进行有序的整理和有效的复习 ?怎样使已经存在于学生脑筋中那些经验性的数学知识和数学思想方式上升发展为科学的结论，下面谈几点浅易的认识，由于自己的水平有限，难免会出现不妥之处，敬请同仁匡正。

一．拟定确实可行的复习计划，打有准备之仗凡事预则立，不预则废。

复习从前，应该依照复习的容量以及所用时间，认真拟定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好所有内容，步步为营，扎扎实实，保证复习的收效。

我认为拟定复习计划前第一要组织一次确实可行的教研活动，集众家所长，经过研究力争使每位老师做到：第一，全面认识学生的学情，针对本班或今年级学生的详尽情况，要对学生的基础知识、基本技术的掌握情况做到胸有成竹。

第二，教材是复习的蓝本，要掌握好教材，找准目标，弄清重点和难点，做到有的放矢。

第三，课标是复习的依照，教师必然要认真研究课标，掌握授课要求，使复习拥有针对性、目的性和可行性，增强复习的实效性。

拟定复习计划时，准时间一般分为三个阶段，即单项复习?综合训练 ?牢固提升。

时间分配一般依照复习时间的长短大体按1： 1：1 进行。

单项复习时，能够按单元复习，也能够依照内容进行教材整合，比方：二年级第二单元的“表内除法（一）”与第四单元的“表内除法（二）”、四年级的第一单元的“四则运算”与第三单元的“运算定律与简略运算”等能够分别把这些内容整合在一起，因为它们在知识上都有内在的联系和内在的规律。

如何有效地进行小学数学复习如何有效地进行小学数学复习启东市长江小学黄颖娟复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。

复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。

所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。

因此，复习课的教学任务要重视“理”，达到“化”，把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。

如何上好复习课呢？首先要依纲扣本。

小学阶段的复习，要达到《数学课程标准》的各项要求，教师应该以“标准”为根据，以“教材”为准绳，帮助学生进行系统整理，把分散的知识点连成线、织成网、组成块，揭示知识间的内在联系，形成新的知识结构。

其次要有的放矢。

复习课最忌讳的是题海战术，教师必须首先钻进题海，针对学生实际，精心选择典型性例题，为精讲、精练、高效、减负打下基础。

复习过程不应是机械地重复过去教学的过程，应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做。

一、明确复习目标要求小学数学可以从知识结构来划分，分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

这四类知识在复习时都要梳理知识，理清知识点；总结质疑，抓住重难点；激活认知结构、系统整理、实施精加工；综合应用。

（一）梳理知识，理清知识点数学是一门结构性很强的学科，小学数学中的概念往往是一个个地分散出现的，即使注意到它们之间的联系，一般地说也是有限的，在教学到一定阶段，就要引导学生对概念间的内在联系，对学过的概念作穿线结网，促进学生脑中的概念结构系统化。

它是一门系统性很强的学科，在新课程的知识点教学中都是分模块出现。

复习课的特点之一是“梳理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片“，达到提纲挈领的目的。

特点之二是“通”，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。