新起点“优教优学”公益助学活动在库庄一中启动

“帮你带娃”宁波全域探索开展暑期托管服务作者：姚颖超来源：《宁波通讯·下半月》2022年第07期暑期已至，“谁来带娃”成了不少家庭的难题。

为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，进一步巩固“双减”成效，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，6月底，宁波市教育局、市发改委联合发布《关于做好2022年义务教育阶段学生暑期托管服务工作的通知》，对相关工作作出部署要求。

同时，宁波市教育局、团市委也联合发布了《“甬有优学”行动“亲青课堂”暑托班项目工作实施方案》，对“亲青课堂”暑托班项目进行了部署。

“官方”暑期托管班来了，各方如何更好地安排、服务与保障？学生在暑期托管班是否学得轻松、玩得开心？家长是否满意？针对大家关心的问题，本刊邀请相关部门、学校的负责人，家长代表进行解答。

记者：今年，宁波暑期托管在服务对象、时间、收费上如何安排？为学生提供哪些暑期托管服务？目前，全市暑期托管情况如何？许琳：今年，宁波各区（县、市）全部开展义务段学生暑期托管工作，灵活采取学校间协同、学校社区协同、学校基地协同等多种方式，做到有条件的学校全面开展、有需求的学生全面覆盖。

暑期托管服务主要面向全市小学1—5年级、初中7—8年级的义务段在校学生开展，优先满足进城务工人员随迁子女、留守儿童、双职工家庭子女等群体的就近就便托管服务需求。

目前，全市已有380所学校开设2486个暑期托管班，服务学生超过9万人次。

暑期托管服务总时间原则上不低于4周（不含周六、日），每班学生不超过50人，每天开始及结束时间与当地正常上下班时间相衔接，便于家长接送。

暑期托管服务经费保障遵循公益普惠原则，采取财政补贴、适当收取服务性费用或代收费等方式筹措经费，收费标准为每人每天50元（不含中餐费）。

暑期托管服务参照校内课后托管服务模式。

在基本托管服务方面，学校为学生提供学习和运动场所，开放自习室、图书馆、阅览室、运动场馆等场所，组织安排学生做作业、自主阅读，为个别学习有困难的学生答疑。

幼儿园爱心助学活动新闻报道幼儿园爱心助学活动新闻报道为帮助更多需要帮助的孩子们，某幼儿园发起了一项名为“爱心助学”的公益活动，希望通过这次活动帮助到更多需要帮助的家庭。

本次活动的主要内容是通过募捐和捐赠等途径，为那些家境困难的儿童提供资助和帮助，使他们能够顺利完成学业，认识世界。

为了更好地推进这一活动，该幼儿园积极发动全校师生和家长参与，通过组织义卖、扫街募捐等多种形式开展募集活动。

据悉，在此次活动中，共募集到资助款项10万元，帮助到了30多个需要帮助的家庭，其中一些家庭的孩子得以重返校园，继续完成学业。

同时，该幼儿园还通过其他形式进行爱心助学活动，如征集旧书、义卖物品等。

通过这些举措，既为需要帮助的儿童提供了必要的帮助和资助，也调动了全校师生和家长的积极性，进一步凝聚了全校人的力量。

活动的组织者表示，本次活动是该幼儿园以及全校师生和家长对社会的回馈和奉献，旨在为更多需要帮助的孩子带去希望和光明，为构建一个更美好的社会贡献力量。

从这次活动中可以看出，作为幼儿园，一方面要注重幼儿的教育、成长，另一方面也应该承担起社会责任，关注社会和需要帮助的人群，积极向上，不断推动公益事业的发展。

在幼儿教育方面，该幼儿园一直秉持“关注幼儿，尊重幼儿，促进幼儿健康成长”的教育理念，为幼儿提供了优质的教学环境和教育资源。

同时，通过这次公益活动，也让幼儿接触到社会，了解社会，从小培养起幼儿的助人意识和公益意识，这对幼儿的成长同样具有重要意义。

总之，幼儿园的教育工作与公益事业的推动不是矛盾的，相反，二者应该相互融合，形成合力，共同促进社会进步和幼儿的全面发展。

希望更多的幼儿园能够积极开展公益活动，为我们的社会和孩子们带去温暖，带去希望！。

工会换届女工委工作总结(10篇)以下几个方面来开展工作。

领导重视，充分发挥领导小组作用，先后立会，组建机构，根据上级关工委的要求，结合我校的实际情况，配齐配好关工委组织，以校长、党支部书记为组长的，离退休老教师梁秀云为副组长，共青团、少先队、社区各界人士组成的参加组成关心下一代工作领导小组的基础上，发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，做到六有，保证关工委工作的顺利进行。

积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴，各中队建立了富有个性的“图书角”知识长廊，充分发挥青少年作用。

引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，学校在学生中实行了“好孩子读书卡”制度，读书活动卡的内容包括：读书好章节、好段落，好句子摘写读书心得体会，摘记家长对学生读书评语摘抄等三项内容，目录，我校1300多名学生，认真按照要求，参与主题读书活动，营造了读与学，学与写，学生读家长评的互动读书氛围和环境，今年新学期开始以来，全校学生累计读书20xx册，在家庭、班级学校形成一个读书，学习氛围。

我校在全省主题读书活动中成绩显著被评为先进集体。

学习一些先进教育理念、新颖的教学方法，以提高学校的管理水平，使青年教师尽快成长起来，我校开展校内校外结对子，青年教师和关工委离退休老教师结对子，走进校园、走进课堂，今年我们聘请关工委原我校离退休老教师，于香芬、梁秀云等同志和青年教师张春萍、武楠楠结对子，每月深入课堂指导点评、互相交流，使我校青年教师进步很快，成为校教学新秀。

同时请离休干部和教师参与对学校发展计划目标等重大的咨询活动和建议献计献策活动。

我校与公安局、司法局、交警大队十几个单位，建立共建单位，邀请交警大队负责人到校进行交通安全讲座，请政法干警来校讲法制课、学习预防未成年人犯罪等法规，以生动事例教育学生守法，文明做人，同时学校与社区联合举办开展大手牵小手共建文明城主题活动，各班建立小公民道德建设德资卡，由学生、老师、家长、自评打分，把分值存入卡中跟踪进行考核，使学生文明守纪人多了，打闹现象几乎不见了，校园形成崇尚真善美、争做诚信人良好风气。

为学生终身幸福和发展奠基－－鸦岭一中课改工作汇报材料鸦岭乡第一初级中学位于伊水西畔，群岭之巅，前身为鸦岭高中，现有班级14个，学生873人，教职工47人，是鸦岭乡规模最大的一所全日制初级中学。

近年来，在社会各界的支持下，在学校师生的努力下，先后取得了“洛阳市教育教学目标管理先进单位”、“伊川县普通高中优秀生源学校”和“河南科技大学大学生社会实践基地”等荣誉称号。

今年3月以来，我县课改工作在县教育局的大力推动下全面展开，形成了争先创优的良好局面。

我校秉承“为学生终身幸福和发展奠基”的办学理念，在课改方面借鉴各种先进的课改模式，结合我校实际，进行了一些探索和实践，取得了一些成效。

现就我校课改工作方面的一些做法和情况，向大家做以汇报，敬请指导。

一、课改背景鸦岭乡是我县有名的贫困乡，地瘠民贫，经济落后。

教育方面因教师少，队伍不稳定，结构老化；教学点多而分散，教育底子薄；以我校为例，虽有教职工47人，但50岁以上6人，小学职称18人，本身缺编，但还是为更缺编的学校支教3人，英、数理化、体音美专业教师紧缺，其他学校可想而知。

随着社会的发展，进城求学的学生越来越多；留守儿童多，家庭教育及监护缺失；家庭娇惯，学生刻苦勤奋的努力程度持续下降；学生不仅读书能力不强，行为习惯也差，学习目标不明确；造成生源状况也比较差。

以2010秋季情况为例，共招生328人，其中语数英三科总分250分以上19 人，200分以上98 人，100分以下64人，学生中甚至有一些不会背乘法口诀、不会查字典。

种种因素造成了教育发展不平衡，农村教育较为落后。

近年来，在这样的困境中，尽管我们毕业班教师加班加点，竭心尽力，但我校中招考试伊川高中录取人数一直徘徊在23人左右，很难有大的突破。

这样的落后局面一直困扰着我们。

作为农村教育工作者，农村教育相对落后的现状每每使我们痛心和深思。

出路何在？我们开始反思传统教学的观念、方法和教学手段。

传统的课堂教学形式一般是教师讲，学生听和记。