家庭环境对小学生学习习惯影响的现状调查与对策分析-4页文档资料

家庭环境对小学生学习习惯影响的现状调查与对策分析家庭是孩子真正的学校，而父母则是这个学校里的老师，父母的言行就是孩子的教材。

朱庆澜在《家庭教育》中提出：父母要给孩子“做样子”；要注意“家庭气象的教育”，即家庭环境、风气的影响。

他认为家庭环境、风气比说教影响作用还要大，他形象的说道：“气象就是样子，家里是个什么样子，小孩一定变成什么样子，家庭气象，好比立个木头，小孩好比木头影子。

木头是直的，影一定直；木是弯的，影一定弯曲，一点不会差的”。

因此，要搞好家庭教育，首先要治好家，使孩子有一个良好的成长环境。

在家庭教育中，以说服教诲和奖励惩罚作为手段是必不可少的，这是父母“有意识”的对子女的教育引导，但在更多的时候，更大程度上，家庭教育则表现在环境和家庭生活方式及其自然、社会环境对家庭成员的影响。

其中，家庭环境对孩子的影响更为巨大，成为一种特殊的教育方法。

一、现状调查为了解家庭环境对孩子学习习惯的影响，笔者调查了我校小学部四到六年级学生家长，调查以问卷调查问卷为主，问卷设计了16道单选和多选问卷题目，内容涉及家长对孩子学习关注度4道题、家长对孩子学习的物质支持调查4道题，家长对孩子教育所采取的态度3道题，家校合作方面的问题3道题，家长对孩子的课外生活关注度2道题。

共发放问卷100份，收回有效问卷87份。

1．调查结果.（1）家长对孩子的关注度2．结果分析家庭生活环境一类是指物质生活环境；另一类是精神生活环境。

在这次调查中发现，当下孩子所处的家庭环境中，物质生活富足，精神生活贫瘠成为一个不容忽视的问题。

调查中发现家长普遍剥夺孩子正常的心理需要，一切以大人的想法出发，望子成龙心切，逼着孩子学这学那，或盲目的和其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段，在他们眼里孩子总是不够好。

处在这样的家庭环境中孩子的学习心理主要表现在对学习缺乏责任感、自我管理能力较差、任性大、依赖性强。

由此我们可以看出，所谓的“学习负担”并非学习内容本身，而是不良的学习方法、学习习惯和学习环境，才使得孩子失去学习动机，丧失主动进取的积极性，导致学习枯燥乏味。

家庭教育对小学生学习习惯的影响研究一、本文概述随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，家庭教育在小学生学习习惯的养成中扮演着越来越重要的角色。

学习习惯不仅影响学生的学业成绩，更关系到他们未来的学习和发展。

因此，探讨家庭教育对小学生学习习惯的影响，对于提高教育质量、促进小学生全面发展具有重要意义。

本文旨在深入研究家庭教育对小学生学习习惯的影响，通过文献综述、实证研究等方法，分析家庭教育环境、教育方式、家长素质等因素对小学生学习习惯形成的具体作用。

文章将首先梳理相关理论和研究成果，为后续研究提供理论支撑。

接着，通过问卷调查、访谈等实证研究方法，收集数据，分析家庭教育对小学生学习习惯的具体影响，并探讨其中的机制。

文章将提出针对性的建议，以促进小学生良好学习习惯的养成，为家长和教育工作者提供有益的参考。

通过本文的研究，我们期望能够更深入地理解家庭教育在小学生学习习惯养成中的重要作用，为提升家庭教育质量、优化教育环境提供科学依据，进而促进小学生的全面发展。

二、文献综述在学术领域中，家庭教育与小学生学习习惯之间的关系一直是备受关注的热点话题。

国内外众多学者对此进行了深入的研究和探讨，取得了一系列富有洞见的成果。

国外研究现状：在国外，许多心理学家和教育学家对家庭教育的影响进行了深入研究。

例如，（学者名）在其研究中指出，家庭环境对小学生的学习习惯有着显著的影响，特别是父母的参与度和教育方式。

（学者名）也发现，家庭中的文化氛围、父母的榜样作用以及教育方式等因素，都会对小学生的学习态度和习惯产生深远的影响。

国内研究现状：在国内，随着素质教育的推进和家庭教育重要性的日益凸显，越来越多的学者开始关注家庭教育与小学生学习习惯之间的关系。

（学者名）在其研究中发现，家庭教育的质量直接关系到小学生的学习习惯养成，而良好的学习习惯对于提高学习成绩和综合素质具有重要作用。

（学者名）则进一步指出，家庭教育不仅影响小学生的学习习惯，还对其性格、价值观等方面产生深远影响。

小学生家庭教育环境对学业发展的影响研究家庭教育环境对小学生学业发展起着重要的影响。

优秀的家庭教育环境可以培养孩子良好的学习习惯，提升学习动力，促进学业进步。

本文将探讨家庭教育环境对小学生学业发展的影响，并提出相应的改进措施。

一、家庭教育环境对学习动力的影响学习动力是小学生学业发展的关键因素之一。

家庭教育环境的激励力量对孩子的学习动力起着关键性的作用。

一个有着积极、支持性家庭氛围的孩子，更容易产生对学习的热情和兴趣。

相反，一个缺乏家庭激励与支持的孩子可能会感到学习的困难和压力，导致学习动力下降。

家长可以通过积极的方式调动孩子的学习兴趣。

例如，为孩子提供适合他们年龄的有趣的学习资料，鼓励他们参加丰富多彩的课外活动，以培养他们的综合素质和兴趣爱好。

另外，家长也要及时表扬孩子的努力和进步，让孩子感受到成功的喜悦，从而增加他们的学习动力。

二、家庭教育环境对学习习惯的影响学习习惯是孩子学业发展的基础。

良好的学习习惯可以帮助孩子有效地掌握学习内容，提高学习效率。

而一个有着有序、规范的家庭教育环境可以培养孩子良好的学习习惯。

家长应该给孩子提供一个良好的学习环境，例如，提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子能够集中精力进行学习。

此外，家长还可以和孩子一起制定学习计划，帮助他们分解任务，掌握学习的节奏。

同时，家长也要给孩子提供合理的学习资源，例如，书籍、参考资料等，以便孩子有条件地学习和探索知识。

三、家庭教育环境对学业进步的影响家庭教育环境对小学生的学业进步有着直接的影响。

一个良好的家庭教育环境可以为孩子提供学习的支持和帮助，使他们能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学业成绩。

家长应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的学习情况和困惑。

家长可以通过监督孩子的学习进度和作业完成情况，帮助孩子发现和解决学习中的问题。

此外，家长还应该鼓励孩子参加学校或社区的相关辅导班和活动，提供必要的支持和帮助，以提高孩子的学业水平。

四、改进家庭教育环境的措施为了改善家庭教育环境，促进小学生的学业发展，家长可以采取以下措施：1.建立有序、规范的学习环境，为孩子提供良好的学习条件；2.制定合理的学习计划，帮助孩子掌握学习的节奏；3.与孩子保持良好的沟通，了解他们的学习情况和困惑；4.提供必要的支持和帮助，帮助孩子解决学习中的问题；5.鼓励孩子参加丰富多彩的课外活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。

家庭环境对学生学习影响的调查与分析
【正文】
（钟鹏明苏州市教科所顾玉英苏州市第五中学）
学生学习的好坏除了依靠教师的培养，个人的天赋与勤奋外，还取决于家庭环境的优劣。

为了探讨家庭环境对学生学习的影响，我们对苏州市三十三中学初一6个班级的240名学生的家庭教育状况进行问卷调查（分学生问卷和家庭问卷二种），收回有效问卷480份。

在此基础上，每班抽取学习成绩最优和最差的学生各5名，组成优秀生组和差生组各30名作为研究对象，对他们父母的职业、家庭学习环境、精神氛围与教养方式等各种因素进行对比分析，本文是对这些影响因素所作的初步调查分析。

一、研究对象的基本情况
1.学习成绩上的差异（见表1）
2.学习习惯上的差异
良好的学习习惯能促进学生的学习，家庭教育环境对良好的学习习惯养成起着不可忽视的作用。

为此，我们在问卷中，请家长对自己子女的学习习惯进行评价：“您认为自己的孩子已养成了哪些好的学习习惯？在符合您孩子实际的空格中打上‘√’”。

结果表明，两组学生在学习习惯上存在着十分显著的差异（见表
2）。

表1 两组学生在学习成绩上的差异
优秀生组
差生组
调查语文数学英语平均分人数 X S X S X S X S 30 85.45 3.71 96.47 2.58 95.25 3.06 92.39 4.88 30 60.67 5.91 45.93 25.91 43.36 18.30 49.90 33.95。

小学生家庭环境对学业成绩的影响研究报告引言：小学生的学业成绩在很大程度上受到家庭环境的影响，本文旨在探讨家庭环境对小学生学业成绩的具体影响因素以及如何提高学业成绩的方法。

通过深入研究和分析，我们可以更好地了解家庭环境对学业成绩的作用，为改善小学生的学习成绩提供有效的指导和建议。

一、家庭教育氛围的影响家庭教育氛围是指家庭中教育的重要性和学习态度的传递。

研究发现，有良好教育氛围的家庭能够显著提高小学生的学业成绩。

首先，家长的教育观念对学生的学习态度和努力程度产生重要影响。

父母的关注和鼓励能够激发孩子们对学习的兴趣和动力，促使他们更加专注于学习，从而提高学业成绩。

其次，家庭教育氛围有助于形成良好的学习习惯和自律能力，这对学生的学业发展至关重要。

为了创造良好的家庭教育氛围，我们建议家长们定期与孩子交流，鼓励他们对学习感兴趣的领域进行探索和深入学习。

此外，家长可以提供适当的学习资源和支持，如购买相关书籍、参加教育活动等，以激发孩子们的求知欲望并培养他们的学习兴趣。

二、家庭经济状况的影响家庭经济状况是另一个影响小学生学业成绩的重要因素。

研究表明，经济困难的家庭往往无法提供良好的学习条件和资源，限制了孩子们的学习机会。

贫困家庭的学生可能无法获得良好的学习材料、辅导资源和培训机会，这对他们的学业成绩产生了不利影响。

为了解决这个问题，政府和学校应该加大资助力度，为经济困难的学生提供奖学金和补助金以缓解其学习负担。

同时，教育部门可以开展针对贫困家庭的特殊教育资助项目，确保所有学生都能获得公平的学习机会。

此外，学校还应提供免费的学习资源和图书馆服务，为经济困难的学生提供学习支持。

三、家长教育水平的影响家长的教育水平也是影响小学生学业成绩的重要因素之一。

研究表明，家长的教育水平越高，孩子的学习成绩往往越好。

家长的教育水平直接关系到他们对孩子学习的重视程度和对他们的学习提供帮助的能力。

为了提高家长的教育水平，政府和学校可以提供成人教育课程和培训，让家长获得更多的教育知识和技能。

小学生家庭教育环境对学业成绩的影响研究报告在小学生的成长过程中，家庭教育环境对其学业成绩起着至关重要的作用。

本文旨在探讨家庭教育环境对小学生学业成绩的影响，并提出相应的建议。

一、家庭教育环境对学业成绩的积极影响1. 健康的家庭环境小学生处于敏感的成长阶段，健康的家庭环境对于他们的学业发展至关重要。

在和谐幸福的家庭中，孩子们更容易集中精力学习，积极的情绪状态有助于提高学习效果。

2. 父母的教育态度父母在家庭教育中的态度也对小学生的学习产生重要影响。

父母应该充满鼓励和信任，给予孩子足够的自由和支持，从而激发他们的学习动力和自信心。

3. 适当的家庭作业指导家庭作业是小学生学习的重要环节，父母的指导和鼓励可以帮助他们更好地完成作业。

父母可以提供适当的帮助，解答孩子们遇到的问题，培养他们解决问题的能力。

4. 丰富多样的学习资源家庭教育环境中的学习资源对小学生的学业成绩也有积极的影响。

父母可以提供丰富多样的学习材料和参考书籍，为孩子们搭建一个良好的学习平台。

二、家庭教育环境对学业成绩的消极影响1. 家庭氛围的压力一些家庭中存在过高的期望和严苛的学习要求，给小学生带来沉重的学习压力，甚至会造成学习焦虑症状。

这些负面的家庭氛围会对他们的学习成绩造成不利影响。

2. 家庭教育的忽视一些家长由于忙于工作等原因，对于孩子的学习和教育关注不够，缺乏对他们的指导和帮助。

这种忽视会导致小学生缺乏学习的动力和方向感。

三、改善家庭教育环境的建议1. 建立和谐的家庭氛围家长应该注重与孩子之间的沟通和情感交流，营造和谐的家庭环境。

家庭成员之间的关系紧密而和睦，能够给小学生提供良好的学习支持和情感支持。

2. 倡导适度的学习压力父母应该对小学生的学习给予适度的关注和压力，避免过度期望和严苛要求。

关注孩子的学习进步而非成绩，鼓励他们发展兴趣和培养学习的乐趣。

3. 加强家长参与教育家长应该主动参与孩子的学习，关注他们的学习进度和问题，并与学校、教师进行有效的沟通。

关于家庭环境对学习影响的调查报告暑假期间，利用闲暇时间对“家庭环境对学生的学习影响”这一问题进行了访谈调查，现将这次调查的报告反映如下（后附访谈提纲）：俗话说：“环境塑造人”。

学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。

因为学生个体素质模式的建构和塑造，有赖于与之相关的各种教育环境的引导、开发和优化选择。

良好的环境能使人产生积极健康的情感，不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。

教育工作者应注重对环境加以利用和改造，创造良好的健康的环境，发挥其在素质教育过程中的积极作用，克服不良环境，限制其消极作用。

学生，作为组成社会的个体，他们学习主要受家庭、学校、社会环境的影响。

在此，主要探讨家庭对学习成绩的影响。

父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子学习的影响表现在很多方面。

一、家庭环境对孩子成绩的影响具体体现在以下几个方面：(一)、家庭成员的政治、思想、道德状况这是学生的家庭德育环境。

家庭成员对孩子的影响是直接的，巨大的，而且也是复杂的。

有的家庭、政治、思想、道德倾向与表现比较长一致，是一种有明显特征的德育环境。

有的家庭，政治、思想、道德倾向与表现不一致，对孩子的影响就需具体分析，看他接受哪方面的影响更多些。

其中要特别注意家庭成员的人生观、社会观和价值观对孩子的影响。

（二）、家庭的人际关系状况一个家庭的人际关系如何，既是德育环境，又是智育环境。

这对孩子的身心发展都有直接影响。

经常吵架斗气，以至闹分家闹离婚的家庭，会使孩子产生没有温暖、没有爱、厌烦、恐惧等心理，从而导致思想消沉，学习也没动力。

而家庭人际关系双由多方面因素决定，有经济的，有思想的，有道德的，有政治的，也有性格的。

认清不同的因素，对认识学生的表现很有益处。

仅仅笼统地认为人际关系不好而没有对多方面因素进行具体分析，往往在做孩子工作时不知如何下手。

（三）、家庭对孩子思想品质的教育状况是否在思想品德方面对孩子有严格要求，而且经常抓紧教育。

在这方面，各个家庭是很不一样的，它反映了家庭教育的自觉程度和实际水平。

家庭环境对小学生学习成绩的影响家庭环境是小学生成长过程中不可忽视的重要因素之一。

一个良好的家庭环境可以为孩子提供温暖、爱与支持，对其学习成绩产生积极影响。

本文将从家庭的学习氛围、家长的教育态度以及家庭资源三个方面来探讨家庭环境对小学生学习成绩的影响。

1. 家庭的学习氛围一个良好的学习氛围可以为孩子提供良好的学习环境和学习条件。

首先，父母可以设立一个专门的学习区域，供孩子专心学习。

该区域应干净整洁，摆放着必要的学习工具。

其次，家长可以鼓励孩子制定一个合理的学习计划，并监督孩子的学习进度。

这种有规划和有目标的学习方式能够培养孩子的学习自觉性和时间管理能力。

最后，家庭应该为孩子提供一个安静的学习环境，避免噪音、干扰和其他家庭成员的打扰，使孩子能够集中注意力。

2. 家长的教育态度家长的教育态度对小学生的学习成绩有着重要的影响。

首先，家长应该树立正确的教育观念，重视小学生的学习并给予支持和鼓励。

他们应该明确学习的重要性，并与孩子一起制定学习目标和计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。

其次，家长要做好孩子的学习引导工作，耐心地解答孩子的问题，帮助他们理解学习内容。

同时，家长应该关注孩子的学习进展，及时与老师进行沟通，了解孩子的学习情况，并给予针对性的帮助。

3. 家庭资源一个富有资源的家庭可以为孩子提供更好的学习条件和机会。

首先，家庭可以提供丰富的学习资料和书籍，帮助孩子扩展知识面。

这些资源可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的阅读能力和综合素质。

其次，家长可以适当安排孩子参加一些课外辅导班或兴趣班，提供更广阔的学习机会。

这些班级可以给孩子提供更多的学科知识和特长培养，丰富孩子的学习经历。

最后，家庭可以提供良好的学习工具和设备，如电脑、互联网等，为孩子提供便捷的学习方式和资源。

综上所述，家庭环境对小学生学习成绩有着显著的影响。

一个良好的学习环境、家长的正确教育态度以及丰富的学习资源可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习动力和效果。

内容提要：现代教育是一个开放的体系。

社会、家庭、学校三方面共同构成教育体系。

学校教育需要社会成员的支持，尤其是学校家长的支持，这是现代教育非常重要的一个环节。

西安市郊区农村由于信息、经济相对市区比较落后，尽管教师主观上非常努力，但与市区小学的成绩仍有差距，特别是心理素质，个人理想方面，存在着很大的区别。

提高本次调查，我发现两个区域学生的差异，主要与家庭环境中家长的学历、工作、家长行为导向，家长对孩子课外学习的态度等有关。

这一结论的得出，对于郊区农村小学提高学生综合素质有一定的参考价值。

关键词：家庭环境综合素质心理素质影响一、问题的提出“学习化社会”的概念，首先是由联合国教科文组织于1972年出版的《学习生存—教育世界的今天和明天》一书中提出来的。

该书认为现代社会由于科学技术的飞速发展，各种信息量的急剧增加，信息载体的日趋多样化，信息传播工具的大众化，已经涌现出并在不断涌现出大批非学校教育的组织形式，人们接受教育不仅仅是在学校、整个社会都将成为教育空间，即成为学习化社会。

家庭是社会的细胞，教育离不开家庭。

家庭是孩子的第一课堂，父母是子女的第一任老师。

子女良好的心理素质及学习习惯的养成，要靠父母的指导和督促。

但由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，郊区农村小学学生的心理素质、学习能力的现状不容乐观。

郊区农村小学由于经济相对落后，信息相对闭塞，尽管教师主观上非常努力，可由于教育观念陈旧，家庭学习气氛几乎没有，从考试成绩、素质测试的结果可以看出，郊区农村小学生的成绩与市区小学生的成绩距离逐渐拉大。

在实际教学中，我发现家庭环境对小学生的成绩存在一定的影响。

而这种影响是无形而深刻的。

我希望通过这次调查能够得出家庭环境对小学生的影响程度，以便在以后的教学工作中不断地改进方法，有针对性、有计划地提高学生的学习成绩和学习能力以及他们的综合素质，使他们在以后的学习中能更加自觉，更加有目的性。

家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入等），家长意识（对孩子的期望、家长培养孩子综合素质的认识），家庭学习氛围等。

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