第7课画出立体感、空间感培红小学xx第一课时教学目标：1、知识与技能：了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视图，的基本知识和原理。
学习表现物体的立体感和前后的空间关系。
2、过程与方法：结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征，学习运用“斜线法”“垂直法”“近大远小”来表现物体的立体感、空间感。
3、情感态度与价值观：理解生活中的透视现象，增强科技意识；养成留心观察周围环境习惯，培养学生热爱生活、创造好生活情感。
教学重点、难点：重点：运用透视现象的基础知识，手绘表现物体的立体感与画面的空间感。
难点：理解平行透视的基本原理。
教具准备：教师准备道具、PPT课件（带PPT翻页笔）、手工板书学生准备：铅笔、黑色勾线笔、A4纸、各种各样水性笔、彩铅、油画棒等教学过程：（一）创设情景，激发兴趣，导入新课。
1.拿出之前准备的客厅道具。
师：同学们，在上课之前，老师带着大家玩一个游戏，叫做“老师贴，你来猜”好不好？生：好。
师：这是陈老师家的客厅，现在一起看看给它添加了什么电器，看我们能不能把它猜出来。
（画平面电视）生：电视。
师：陈老师现在把它改变，加上斜线和竖线后的电视看起来怎样？（加上斜线和垂线）生：变得立体了。
师：很好，其他同学同不同意?生：同意生：好，那我们今天就来学习怎么样把物体画出立体感，今天的课题是《画出立体感、空间感》（贴上板书《画出立体感、空间感》）师：请同学们跟着老师一起读一遍“画出立体感、空间感”，真棒！（二）教学过程。
1.由长方形变长方体。
（斜线法）师：首先，要想画出物体的立体感，首先要了解什么是斜线法。
我们一起看看这个是什么型？生：长方形师：老师要把它变为长方体，可以给它加上斜线，它就变得有立体感了。
这种在平面图形上加入斜线变立体图形的方法叫“斜线法”，可以把长方形变得有立体感。
2.由椭圆变圆柱体。
（垂线法）师：接着，我们看一下陈老师这里的一个椭圆形，我要把它变成圆柱体，应该怎样画线？（老师开始加上垂线画椭圆）生：画竖线。
