【考研经验】东北师范大学人文学院学科教学(语文)考研经验

东北师范大学《语文课程与教学论》简答题试题分析2010年二、简答题（每小题10分，共40分）1、语文教师的专业能力包括哪些？（10年、11年考察）2、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别？3、如何看待语文知识在语文课程中的地位？4、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些？2011年二、简答题（每小题10分，共40分）1、作文能力由哪些因素构成？2、语文综合性学习的特点？（11年、12年考察）3、语文教师专业能力包括哪些？（10年、11年考察）4、语文校本教材编写的原则？（11年、14年考察）2012年二、简答题（每小题10分，共40分）1、语文综合性学习的特点（11年、12年考察）2、语文教材对教师的价值3、语文教师的知识素养4、普通高中语文课程的基本理念2013年二、简答题（每小题10分，共40分）1、阅读技能训练的内容包括哪些？2、如何理解作文的开放性与自由表达？3、将听说整合为口语交际的意义？4、语文说课的基本内容包括哪些？2014年二、简答题（每小题10分，共40分）1、语文活动课程的特点有哪些？2、语文教材编写的要求有哪些？（11年、14年考察）3、口语交际教学的特征有哪些？4、作文讲评的要求有哪些？2015年二、简答题（每小题10分，共40分）1、写一副对联，表达你对语文教育的理解（七言以上）。

2、列举五个20世纪前期我国的语文教育家。

3、在教学中怎样处理朗读和默读的关系。

4、语文教材都有哪些类型？分析：简答题考察重点知识点：（1）语文教师的能力和素养：如：10年、11年考察“语文教师的专业能力包括哪些？”12年考察“语文教师的知识素养。

”15年考察“列举五个20世纪前期我国的语文教育家。

”一共6年真题，在所考察的24道简答题中这一知识点重复考察了4次，占比1/6，可以说是每年必考。

可见很重要，因而复习简答题，关于教师这块，需要重点关注，重点背记。

关键词：语文教师，专业能力，知识素养，语文教育家。

东北师范大学人文学院本科生实习工作暂行规定实习教学是学校人才培养计划的重要组成部分，是促进理论与实践相结合，培养大学生实践创新能力的重要教学环节。

为了加强实习教学工作管理，不断提高实习质量，特制定本规定。

一、实习教学的目的和要求实习教学的目的主要是加强理论与实践的联系，增强学生对社会、国情和专业背景的了解；通过考察和实践，拓宽学生视野，巩固和运用所掌握的理论知识，了解本学科发展的状况，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力；增强劳动观念，培养学生的敬业、创业精神；积极探索“学、研、产”相结合的人才培养新途径，提高人才培养质量，为学生就业做好思想、知识、能力等方面的准备。

实习教学的具体要求如下：1.了解社会或实习场所的一般情况，增加对本专业学科范围的感性认识；2.初步了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；3.巩固、深化所学理论知识，培养分析和解决实际问题的初步能力；4.熟悉本专业人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理的初步知识；5.虚心向实习单位工作人员学习，培养爱岗敬业的品德。

二、实习教学的组织领导（一）学校的实习教学在主管院长的领导下进行，具体组织管理工作由教务处负责，学校其他部门协同做好有关工作；各院(系)由分管教学院长(系主任)负责；院(系)根据专业、实习地点和实习时间成立实习队（组），实习队（组）的具体工作由实习领队教师负责。

1．教务处职责(1)审定各院(系)拟订的年度实习计划，协调各单位联系实习场所，汇总实习计划报分管院长审批；(2)做好校内外实习基地的建设和管理工作;(3)根据学校下达的年度实习经费标准，检查各院(系)实习经费的使用落实情况；(4)检查各院(系)实习的准备工作和实习计划执行情况；协调解决全校实习中的有关问题；(5)检查实习质量，总结实习工作，组织实习经验交流等；(6)每年实习工作结束后，进行实习工作评估。

2．院(系)职责(1) 做好校内外实习基地的建设与管理，联系落实实习场所，建立实习队（组）组织；(2)组织各实习队（组）拟订当年的年度实习计划，并向教务处申报；(3)选派实习领队教师和指导教师；检查各实习队的准备工作和实习计划执行情况；实习前开展动员工作；(4)定期派人深入现场，检查实习情况，发现问题，及时解决；(5)实习结束后，组织院(系)实习经验交流会；对领队教师和指导教师进行工作考核；总结经验，表彰先进；(6)实习工作结束后写出本院(系)当年实习效益报告(内容包括：经费使用情况、取得的效果、经验和建议)交教务处。

东师大汉语言文学专业分数线摘要：1.东北师范大学汉语言文学专业简介2.东师大汉语言文学专业分数线情况3.分数线对考生的影响和建议正文：一、东北师范大学汉语言文学专业简介东北师范大学，简称东师大，位于中国长春市，是一所以师范为主，多学科协调发展的全国重点大学。

汉语言文学专业作为东师大的传统优势专业之一，旨在培养具有扎实的汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能的高素质人才，为国家教育事业和社会发展输送优秀的教师和研究人才。

二、东师大汉语言文学专业分数线情况东师大汉语言文学专业的分数线每年都有所不同，受到考生报考热度、招生计划、国家线等因素的影响。

根据近年数据，该专业本科阶段的录取分数线一般为：一本批次的高校录取分数线在550 分至600 分之间；二本批次的高校录取分数线在500 分至550 分之间。

研究生阶段的分数线则根据国家线和学校自主划线综合确定，一般在350 分至380 分之间。

当然，分数线并非绝对不变，考生在报考时需关注学校官网发布的最新录取分数线信息。

同时，也要关注各高校的录取规则，如录取人数、录取方式等，以确保自己顺利被录取。

三、分数线对考生的影响和建议1.分数线对考生的影响分数线是考生报考高校的重要参考标准，对考生的报考选择和备考策略产生直接影响。

高分考生可以优先选择名校和热门专业，而低分考生则需要更加关注自己的报考策略，选择适合自己的学校和专业。

此外，分数线还影响着考生的备考心态，对考生的心理素质和考试表现产生一定程度的影响。

2.对考生的建议（1）充分了解分数线信息，选择合适的学校和专业。

考生在报考前要充分了解各高校的录取分数线，结合自己的兴趣和实际成绩，选择最适合自己的学校和专业。

（2）制定合理的备考计划，提高自身综合素质。

考生要合理安排时间，制定科学的备考计划，提高自己的知识水平和应试能力。

同时，要关注自己的心理健康，保持积极的备考心态。

（3）关注录取政策和招生动态，及时调整报考策略。

东北师范大学外院学科教学考试技巧介绍一、先说说选择学校这件事我是一枚哈尔滨人，所以选择学校就没想选的太远。

我本科是非师范类的，至于为什么是师范院校，其实以前真的这取决于我从大三开始就一直兼职在新东方教高中生，所以打心眼里觉得他们很懂事，给了我太多的感动。

决定考东师的时候也已经是十月份了。

我清楚地记得我是从10月8号开始疯狂学习的，所以学弟学妹们，真的想告诉你们，只要你们开始了就马不停蹄，一心一意的学习，就算开始的晚也没什么。

二、复习考研的复习资料我是九月初买的，九月的时候是带带拉拉的看了看，我高中是一个理科生，所以政治，历史这些东西我是真的不怎么开窍。

也是一直努力再看教育综合这一科，每天都会有四个小时看教育综合，三个小时的专业课，英语那科真的没怎么看，就最后看了看作文。

政治我是十一月份才开始看的，我还没啥基础，所以大家不用太担心政治。

但是最后有个肖秀荣的四套题，我考试之前把那四套题背了五遍，最后政治72分，虽然不是多高，但对于我来说我真的挺满意的。

考试之前专业课也看了三四遍吧。

我真正的复习时间真的只有三个月，但是我自己清楚的知道那三个月是怎么过来的。

文科这个东西跟理科很不一样，如果考数学，那真的需要早点开始准备，但文科大部分是记忆的，所以开始的晚也不要紧张，当然，如果你有精力的话，还是早看一点好。

像我，最后的时候就觉得怎么都不踏实。

不过，当时自习室里有很多人，他们开始的太早，所以最后就没了后劲，而我可能稍微有点晚了，或许再早一点会更好吧。

所以学弟学妹们6，7月份开始就完全来得及。

教育综合有一本集合的书，就是那四科汇总成了一本书，不是特别厚，叫什么名字我有点忘记了。

等着回家看看名字再告诉学弟学妹们。

专业课考了两本书，一本是杨忠的语言学，还有一本就是纯纯的专业课了，涉及到教学法，各大流派啊，学生，社会，文化跟教学的关系等等，那个就只有踏踏实实看书，脚踏实地的学习知识了。

三、复试复试是16号开始考的，16号上午考的笔试，九点半开始考的好像，看到题的时候我都蒙了，首先是题型，我以为就名词解释和简答呢，语言学能稍微活一点，但是压根就一点都没考那本语言学的书啊！先是选择题，好像是20道，一个一分。

学科语文考研学科语文考研——研究与学习语文学科的必要性和方法导言：语文，作为中国传统文化的重要组成部分，一直是中小学教育的核心学科之一。

而对于考研学子来说，学科语文也是备考重点之一。

本文旨在探讨学科语文考研的必要性以及学习语文学科的方法。

一、学科语文考研的必要性1. 语文是一门综合性学科语文学科包含了语言文字、文学、修辞和阅读等多个方面的知识，需要学生具备广泛的文化底蕴和语言文字表达能力。

因此，学科语文考研可以帮助考生全面了解和掌握语文学科的基础知识，提高学习能力和素养。

2. 提高综合素质和应用能力学科语文考研注重考察学生的综合素质和应用能力，培养学生的分析思维、综合思维和创造思维能力。

通过考研学习，可以促使学生对语文学科有更深入的了解，提高自己在语言文字表达、文学欣赏和文化理解等方面的能力。

3. 建立自信和竞争优势学科语文考研的学习过程往往需要阅读大量的文献资料，进行深入的思考和研究。

通过参与学科语文考研的学习，可以帮助考生增加自己的知识储备，提高自己的学术能力，建立自信心和竞争优势。

二、学习语文学科的方法1. 完善基础知识体系语文学科的学习需要从基础知识出发，将基础知识系统地学习和掌握。

可以通过阅读相关教材、参加辅导班等方式，逐步完善自己的语文基础知识体系。

2. 多练习、多总结语文学科的学习需要进行大量的练习和总结。

可以通过做题、写作等方式，提高自己的应用能力和综合素质。

同时，要在练习和总结的基础上，不断反思和完善自己的学习方法和策略。

3. 增强阅读和写作能力阅读和写作是语文学科的核心能力。

可以通过广泛阅读、注重文学欣赏、提升写作水平等方式，培养自己的阅读和写作能力。

同时，要注重积累词汇和提升语言表达能力，提高自己的语文素养。

4. 关注学科动态和前沿研究学科语文考研的学习应当关注学科的动态和前沿研究，积极参与学术交流和学术讨论。

可以通过阅读有关期刊、参加学术研讨会等方式，了解和掌握学科最新的研究进展，提高自己的学术水平。

东北师范大学小学教育考研经验贴亲爱的21考研的学弟学妹们：你们好！我是20级璐璐学姐，已经进入了东北师范大学小学教育的复试，现在正在准备复试阶段。

在这里和学弟学妹们分享我备考初试以及复试过程的经验与心得体会，希望能对你们有一定的帮助。

你们要加油鸭！专业课复习333：材料：四本笔记+网课。

以下是教材，可以买专门的333综合书，也可以分别买教材。

【教材及笔记】：我没有买333的综合教辅书，第一遍是先刷的教材，是跟着网课自己整理的笔记思路，如果觉得时间比加紧，没时间一本本看教材，那就可以选择综合性的教辅书。

但我依然建议应该自己整理课程的思路，只有根据自己的思路整理，背的时候才会比较好记忆。

如果有些科目你觉得理解起来比较难，可以直接买一本教科书，里面讲的会更详细。

复习期间我都是跟着星辰学姐来复习的，她特别负责，每天带着我打卡学习，进行周总结和反思，平时都是有问必答的，对我的帮助很大！特别感谢我的星辰学姐！！！{教育学原理}：非常非常重要，也非常非常难背（个人感觉），因为很多理论很相似，而且比较理论化，要多花时间背，反复反复，反反复复！！！{教育心理学}：心理学内容是四本书最少的，但是也不能轻视，里面的内容是比较理论化的，理解+记忆，效果杠杠的！！！{中、外国教育史}：教育史内容特别多，并且很繁杂，所以一定要把自己的思路给整理出来。

特别是中国史，根据时间轴把内容整理出来，还有一些内容如果跨的时间比较大，比如科举制的发展，那就可以把这些内容给单独整理出来会清晰很多；外国史可以分板块：国家的教育政策、教育家的思想、不同时期的教育流派等。

教育史部分的书比较厚，内容很多，我建议放在前面复习。

因为有些内容不需要一字一句的背，所以还是以理解为主，有些话可以换成自己的会更容易理解。

【关于背诵】在明确你考的学校科目之后，就要开始准备专业课，整个专业课需要经历几个阶段：整理思路+听课——背思路——背书——背真题。

专业课复习贯穿于整个复习过程中。

一直以来都想把各个学院从初试到复试的详细情况都给大家交代一下，但是苦于太忙，没法抽出整块的时间去完成这项浩大的工程，断断续续地写，连12年都快考了。

过去考虑写不写的时候曾经担心过一件事情，就是担心有骗子利用我文章中的内容，来拐骗考生们。

所以，在此声明，任何人请不要复制、转载文中的任何信息，谢谢你们的合作，因为你们无意的复制和转载可能为骗子们带来机会，大家看完自己需要的部分，心里明白就可以了，也不要到处传播里面的信息。

在您阅读以下内容的时候，等于已经同意：一、不得采取复制、转载等任何可能传播出去的方式。

二、违反一的话需要为由此引起的任何我或者其他考生的损失负责。

好了，不说废话了，开始吧。

提示：文中的“红色标记的分数”是指之前使用我资料或参加辅导及与我保持联系的人，从而我才能获得如此多而细致的成绩情况。

一、外语学院。

这是经常被人问起的学院，因为热门但是可选择的专业并不是很多，加之考生又多，所以被问的频率就显得高了，去年，大部分都是语言学或者文学。

今年这个概率也还是很高，只不过又加入了一个新的常见选择--翻译硕士。

关于翻译硕士，它真的很新，10年刚刚设立，但是目前看来也真的挺火，实际上，谁都说不准这个专业未来的前景如何，毕竟它被扣了一个专业硕士的帽子，毕竟它刚成立，毕竟明年下半年才轮到这批人找工作，才能显现。

但也正由于新，所以10年真正敢选择考的人不多，没有太多人愿意放弃原先准备了将近一年甚至两年的东西，这也导致了10年翻译专业的分数不高，以下是我所掌握的：308，一个笔译325，还有363，355，排名25 考246，而笔译、口译10年是各录取10个，可想其分数应当相当低，根据我后来得知2010年上线的都竟然都少于招生人数，也就是上了国家线就肯定进了。

但是大家不应沉浸在低录取分的窃喜中，因为11年报名人数多出好多倍，分数也提到了360左右，招生人数有倾向于20人的趋势，具体录取人数是笔译21人，口译10人。

2010年语文课程与教学论真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、语文2、模块3、语文课程资源4、语文教材5、语文综合性学习6、发展性评价二、简答题（每小题10分，共40分）1、语文教师的专业能力包括哪些？2、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别？3、如何看待语文知识在语文课程中的地位？4、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些？三、论述题（每小题20分，共80分）1、谈谈你对“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本点”这句话的理解。

2、谈谈你对义务教育语文课程基本理念的理解。

3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”？4、为什么说“写作能力是语文素养的综合体现”？2011年语文课程与教学论真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、语文课程的工具性2、口语交际3、语文课程资源4、语文素养5、朗读6、大语文教育二、简答题（每小题10分，共40分）1、作文能力由哪些因素构成？2、语文综合性学习的特点？3、语文教师专业能力包括哪些？4、语文校本教材编写的原则？三、论述题（每小题20分，共80分）1、试论语文教师是重要的课程资源。

2、如何理解语文课程的三维目标。

3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”？4、谈谈你对语文课程实践性的理解。

2012年语文课程与教学论真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、语文课程的功能2、高中语文课程的五方面目标3、人力性语文课程资源4、接受学习5、非言语交际6、档案袋评价法二、简答题（每小题10分，共40分）1、语文综合性学习的特点2、语文教材对教师的价值3、语文教师的知识素养4、普通高中语文课程的基本理念三、论述题（每小题20分，共80分）1、如何理解叶圣陶的“教，是为了不需要教”的教学观点？2、为什么把“自我发展的能力”作为语文教师的一项重要素养？3、分析自拟题作文的利与弊。

4、阅读教学中如何实现“多角度，有创意”的文本解读？2013年语文课程与教学论真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、语文课程的人文性2、语文综合性学习3、语文课程理念4、语文素养5、创造型阅读6、对话二、简答题（每小题10分，共40分）1、阅读技能训练的内容包括哪些？2、如何理解作文的开放性与自由表达？3、将听说整合为口语交际的意义？4、语文说课的基本内容包括哪些？三、论述题（每小题20分，共80分）1、信息技术与语文课程的整合应避免的问题。

一直以来都想把各个学院从初试到复试的详细情况都给大家交代一下，但是苦于太忙，没法抽出整块的时间去完成这项浩大的工程，断断续续地写，连12年都快考了。

过去考虑写不写的时候曾经担心过一件事情，就是担心有骗子利用我文章中的内容，来拐骗考生们。

所以，在此声明，任何人请不要复制、转载文中的任何信息，谢谢你们的合作，因为你们无意的复制和转载可能为骗子们带来机会，大家看完自己需要的部分，心里明白就可以了，也不要到处传播里面的信息。

在您阅读以下内容的时候，等于已经同意：一、不得采取复制、转载等任何可能传播出去的方式。

二、违反一的话需要为由此引起的任何我或者其他考生的损失负责。

好了，不说废话了，开始吧。

提示：文中的“红色标记的分数”是指之前使用我资料或参加辅导及与我保持联系的人，从而我才能获得如此多而细致的成绩情况。

一、外语学院。

这是经常被人问起的学院，因为热门但是可选择的专业并不是很多，加之考生又多，所以被问的频率就显得高了，去年，大部分都是语言学或者文学。

今年这个概率也还是很高，只不过又加入了一个新的常见选择--翻译硕士。

关于翻译硕士，它真的很新，10年刚刚设立，但是目前看来也真的挺火，实际上，谁都说不准这个专业未来的前景如何，毕竟它被扣了一个专业硕士的帽子，毕竟它刚成立，毕竟明年下半年才轮到这批人找工作，才能显现。

但也正由于新，所以10年真正敢选择考的人不多，没有太多人愿意放弃原先准备了将近一年甚至两年的东西，这也导致了10年翻译专业的分数不高，以下是我所掌握的：308，一个笔译325，还有363，355，排名25 考246，而笔译、口译10年是各录取10个，可想其分数应当相当低，根据我后来得知2010年上线的都竟然都少于招生人数，也就是上了国家线就肯定进了。

但是大家不应沉浸在低录取分的窃喜中，因为11年报名人数多出好多倍，分数也提到了360左右，招生人数有倾向于20人的趋势，具体录取人数是笔译21人，口译10人。

2013 年东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷
专业名称：学科教学（语文）考试科目：语文课程与教学论考试时间：2013 年1 月6 日下午
说明：所有试题答案均写在答题纸上，写在本试卷上一律无效。

一、名词解释
1．语文课程的人文性
2．语文综合性学习
3．语文课程理念
4．语文素养
5．创造性阅读
6. 对话
二、简答题
1．阅读技能训练的内容包括哪些？
2．如何理解作文的开放性与自由表达？
3．将听说整合为口语交际的意义。

4．语文说课的基本内容包含哪些？
三、论述题
1．信息技术与语文课程的整合应避免的问题。

2．谈谈你对《全日制义务教育语文课程课程标准》提出的“不宜刻意追求语文知识的系
统与完整”这句话的理解和看法。

3．在语文新课程积极倡导自主合作研究的学习方式的背景下如何看待“接受学习”？。

2022考研经验谈：东北师范大学语言学及应用语言学最近陆续有学弟学妹问我考研该怎么学，无一例外的焦急与迷茫，我不禁想起了那时候的我，好在那时有许多学长学姐为我解答疑惑，为我提供他们的经验，让我少走一些弯路，真的深深感谢学长学姐！我觉得是轮到我该为后来人做点什么了。

今年我英语应该是过不了线，就不给后来人瞎指挥了，公共课我就不说了。

还有，以下的复习方法仅供参考，学弟学妹还要结合自己的实际情况去复习。

我说的有什么不对的地方，欢迎指正。

如果没统计错的话，去年12年，有8个人进了复试。

11年有13个人进了复试。

10年有16个进了复试。

据我学姐说，一般进了复试都能在东师有学上，要是排名靠后可以调剂专硕和联合培养的。

一、语言学概论这科的指定书目虽然包括了《语言学纲要》，但是历年来大家都是以胡晓研老师的《语言学概论》为主，因为东师上课讲的是这本书，当然，如果有时间都仔细看是最好的。

《语言学概论》尤其要反复看，可能到了后期你开始背书，就觉得很难背。

但是如果你前期打好了基础，看透，最后即使没有背下来也会下笔如有神。

顺便提一句，胡晓研老师研究的主要是索绪尔，所以最好再看看索绪尔的《普通语言学教程》，没时间复试再看也行。

语言学相对来说比较基础，把基本功打好应该没有大问题。

二、现代汉语现代汉语出题比较活。

主要题型有名词解释、分析题（分析音节，造字法，构词法，短语层次，词组）、辨析声韵母、辨析同义词、简答题、用修辞格写短文等等。

现汉每一章节都设题，需理解到位，灵活掌握。

而仅仅掌握书上的内容是不够的。

看真题可以发现，会涉及许多百部经典里的书，也要看一下。

我列出几本书，是一定要看的，不足的欢迎补充：（一）朱德熙《语法讲义》，绝对是重中之重，而且这本书很薄，看起来也还好。

（二）陆俭明《汉语和汉语研究十五讲》。

（三）《语法理论纲要》范晓。

（四）邢福义《汉语语法学）。

（五）孙常叙《汉语词汇》。

至于有的同学经常问，外校学生怎么把握重点啊，老师到底考哪些啊？这应该是所有外校生的普遍问题。

学科语文专业排名
对于学科语文专业排名，不同的评价机构和学者可能会有不同的看法。

以下是一些学科语文专业排名情况：
1. 北京师范大学：北京师范大学文学院拥有悠久的历史和深厚的学术底蕴，是国内最早开设学科语文专业的高校之一。

该专业致力于培养掌握汉语言文学学科核心知识、基本理论和基本技能，具有良好语文素养和人文素养的专门人才。

2. 华东师范大学：华东师范大学中文系学科语文专业旨在培养掌握汉语言文学学科核心知识、基本理论和基本技能，具备扎实的语文教育理论素养和教育教学实践能力，能够在中学或相关机构从事语文教学和研究的高素质专门人才。

3. 南京师范大学：南京师范大学文学院学科语文专业旨在培养掌握汉语言文学学科核心知识、基本理论和基本技能，具备从事中学语文教学和研究的能力，能在基础教育领域从事教学、管理、咨询和研究等工作的高素质专门人才。

4. 首都师范大学：首都师范大学文学院学科语文专业注重汉语言文学学科的前沿知识和研究成果，培养学生掌握学科基础理论、基本技能和方法，具备从事中学语文教学和研究的实际能力，以及良好的人文素养和教师职业素养。

5. 东北师范大学：东北师范大学文学院学科语文专业注重汉语言文学学科与中学语文教学的紧密结合，培养学生掌握学科基础理论和基本技能，具备从事中学语文教学和研究的能力，以及良好的人文素养和教师职业素养。

需要注意的是，以上排名仅供参考，因为不同评价机构和学者对学科语文专业的评价标准和方法可能存在差异。

此外，学科语文专业的发展是一个动态的过程，排名也可能会随着时间的推移而发生变化。

2020-2021年北师大学科教学（语文）考研招生情况、分数线、参考书目、经验指导、复试办法！一、北师大学科语文考研招生情况二、北师大学科语文考研参考书目推荐北师大近几年开始不公布参考书目，以下是学长学姐推荐书目，供大家参考——333教育综合《教育学》王道俊、郭文安主编人民教育出版社2009年《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年《简明中国教育史，》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社2005年《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年877文学综合《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社（共四册）（最好把北师大版的古代文学课本也看一下）《新中国文学史》张健北京师范大学出版社2008年（共两册）《中国现代文学史》刘勇邹红北京师范大学出版社2006年8月版（共一册）今年补充：外国文学史、文学理论、语文教育学、中学语文教材。

、语文热点关注、语文类研究期刊等等。

三、2018年北师大学科语文考研复试分数线四、2018 北师大学科语文考研拟录取名单录取名单请关注“北师大考研联盟”微信公众号查阅！五、2018年北师大学科语文877考研真题分析一、名词解释（3*6）零聚焦九叶诗派语法音位语文中国学生发展核心素养二、经典作品研读（6*5）概述《俄狄浦斯王》内容概述《青铜葵花》内容简述《普通语言学教程》索绪尔对语言和言语的区分简述《普通语言学教程》中组合关系和聚合关系的区别简述《国文百八课》中文话、文选、文法或修辞、习文是什么意思，它们之间的相关关系三、简答题（10*3）1.简述陶渊明田园诗的艺术成就2.简述语言是一种层级装置3.简述关于语文教育“人文性”和“工具性”讨论的历史四、论述题（20*2）1.如何看待经典。

你认为中国文学经典里有没有类似莎士比亚的人物？为什么？2.举例说明语言符号的任意性和线条性。

东北师范大学全日制教诲研究生考研参照书整顿归纳你永远要宽恕众生，无论她有多坏，甚至她伤害过你，你一定要放下，才干得到真正高兴。

凯程东北师范大学全日制教诲研究生教师给人们详细解说考研所遇到各种问题。

凯程就是王牌教诲研究生考研机构！一、东北师范大学全日制教诲研究生考研参照书是什么？东北师范大学教诲研究生考研参照书诸多人都不清晰，这里凯程教师给人们整顿出来了：333教诲综合参照书：①教诲学原理：《教诲学》，王道俊、郭文安编人民教诲出版社②中华人民共和国教诲史：《中华人民共和国教诲史》，孙培青编华东师范大学出版社《简要中华人民共和国教诲史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教诲史：《外国教诲史》，张斌贤、王晨副编教诲科学出版社④教诲心理学：《教诲心理学》，张大均编人民教诲出版社《教诲心理学》，陈琦、刘儒德编高等教诲出版社以上参照书比较多，实际复习时候，请按照凯程教师指引重点进行复习，有些内容是不考，协助你减轻复习压力，提高复习效率。

二、东北师范大学全日制教诲研究生考研辅导班有哪些？对于东北师范大学教诲研究生考研辅导班，业内最有名气就是凯程。

诸多辅导班说自己辅导教诲研究生，您直接问一句，东北师范大学教诲研究生参照书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说咱们有专门专业课教师给学生推荐参照书，为什么当场答不上来，由于她们主线就没有辅导过东北师范大学教诲研究生考研，更谈不上有东北师范大学教诲研究生考研考研辅导资料，有考上东北师范大学教诲研究生学生了。

在业内，凯程东北师范大学教诲研究生考研非常权威，基本上考东北师范大学教诲研究生同窗们都理解凯程，凯程有系统《333教诲综合讲义》《333教诲综合应试题库》《333教诲综合应试解析》《333教诲综合掌中宝》，也有系统考研辅导班，及对东北师范大学教诲研究生进一步理解和及时考研信息。

不妨同窗们实地考察一下。

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三、东北师范大学全日制教诲研究生专业方向简介东北师范大学全日制教诲研究生学费共计2万元，学制两年。

东北师范大学考研解析：研究生院简介[摘要]东北师范大学是知名的师范类学府，吸引力万千学子。

凯程考研小编帮助各位考生整理了东北师范大学详细的备考信息，供各位考生参考，同时祝广大考生备考顺利！2000年研究生院成立以来，东北师范大学对高层次人才的培养步入了一个新的发展阶段，研究生教育发展迅猛。

学校现有19个培养研究生的学院。

有9个博士、硕士学位一级学科授权点、78个二级学科博士点和147个硕士点，覆盖了12个学科门类中除医学、军事学外的10个，形成了门类齐全、结构合理、特色突出、优势明显的综合性学科格局。

有教育博士专业博士学位点，教育硕士、公共管理硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、工程硕士、翻译硕士、艺术硕士、工商管理硕士、法律硕士等9个专业学位硕士点，同时招收高等学校教师在职攻读硕士学位研究生。

并根据社会需要，开办了研究生课程班。

拥有较为完善的教学科研平台，有8个“十一五”“211工程”重点学科建设项目、5个国家高等学校重点学科、25个省级重点学科、12个博士后流动站。

具有27个省部级以上重点实验室、人文社科研究基地、工程研究中心。

今天，迈入新世纪，东北师范大学正实施“研究生教育创新工程”，努力践行“尊重的教育”理念，不断的提高研究生的培养质量，为把学校建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学而努力奋斗。

同时我们热忱欢迎海内外莘莘学子报考东北师范大学研究生，她将引导你们感受“学习的兴趣，向上的精神，创造的激情和强烈的社会责任感”，她将为你们提供良好的生活、学习和科研环境，让你们在这有着光荣的历史和优良的革命传统的沃土上成为国家的栋梁之才。

学校拥有一支高水平的研究生导师队伍。

博士生导师288人，硕士生导师1181人，有享誉海内外的中国科学院院士、第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员18人，长江学者特聘教授5人，长江学者讲座教授3人，国家杰出青年基金获得者4人，国家级有突出贡献中青年专家3人，中国科学院“百人计划”入选者3人，教育部跨世纪(新世纪)优秀人才计划入选者30人，国家级教学名师3人。

东北师范⼤学免费师范⽣教育硕⼠语⽂学科基础与前沿讲义课程信息语⽂学科基础与发展前沿The Language Discipline Foundation and Development Frontier【课程性质】“语⽂学科基础与发展前沿”课是⼀门集中国语⾔⽂学专业下辖各主⼲课程为⼀体、并兼展望各⼆级学科专业科研最新成果、发展动向的学科基础课。

本门课程将汉语⾔⽂字学中的古代汉语和现代汉语、⽂艺学、中国古代⽂学、中国现当代⽂学、外国⽂学等课程加以组合⽽成。

这些课程不论在中⽂系的本科教学中还是在各专业研究⽣的专业教学中都处于⼗分重要的地位，是中国语⾔⽂学⼀级学科的必修课程。

【学分要求】2学分【教学⽬标】本课程的内容设计以培养具有宽厚的理论素养、较强的研究能⼒、较强⼤的教学发展潜⼒的教育硕⼠为⽬标，选择对建构学⽣科学、完善的学科框架⼗分必要并对其未来成为研究型、⾼⽔平语⽂教师具有重要作⽤的中国语⾔⽂学专业基础课程组合为本课程基本内容。

由语⾔⽂字和⽂学两⼤部分组成，分为6⼤板块、12个专题。

其中语⾔⽂字部分将针对中学语⽂教学中古代汉语和现代汉语教学存在的问题，结合新课标中关于“注意⼝语的特点、能根据不同的交际场合和交际⽬的恰当地表达”、改变中学语法教学不成体系的弊端，从⽂字、语法⼊⼿，讲解古代汉语和现代汉语教学过程中遇到的问题，并提供学科前沿的重要研究动向。

在⽂学部分，特别注重对⽂学理论的掌握，奠定较为雄厚的⽂学理论基础，进⽽结合基础语⽂教材，对古今中外的⽂学作品经典进⾏⽐较分析，形成融多种语⽂教材版本在内的共通性的教学⽬标分析、设计，以及课程篇章要⽬，并以此作为本课程的基本框架。

此外，对⽂学理论、中国古代⽂学、中国现当代⽂学以及外国⽂学等学科发展前沿和研究热点问题进⾏整理、总结，以拓宽学⽣的学术视野，提⾼其学术⽔平，使学⽣能够有针对性地了解⽂学发展前沿，把握伴随中学语⽂教学发展的⽂学热点问题，根据这些问题的情况设计出⼏个教学模块，然后按照不同模块设计教学的内容与要点。