幼儿园小班语言宝宝过春节教案

幼儿园春节语言教案（小班、中班、大班）1.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。

（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

2.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

快乐过春节幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日-春节，认识春联、年糕等风俗习惯。

2.培养幼儿的听说能力与团队合作精神。

3.提高幼儿的美术和手工创作能力。

二、教学重难点
1.教学重点：讲解春节的传统节俗和习惯。

2.教学难点：幼儿对于春节文化的陌生感和对于美术创作的不熟练程度。

三、教学过程
1. 导入（8分钟）
教师将春节相关的图片或年糕、春联等道具给幼儿一一介绍，同时播放中国传
统春节音乐作为背景音乐，让幼儿先感受到春节喜庆的气氛。

2. 学艺术（25分钟）
1.老师向幼儿讲解春节的来历和传统习俗，如贴春联、燃放鞭炮等。

2.让幼儿自由选择一幅春节主题的图片进行上色、涂鸦，引导幼儿尽可
能展现自己对于春节的理解和想象，同时培养幼儿的绘画能力。

3. 团队合作（15分钟）
老师组织幼儿进行制作简单的年糕活动，引导幼儿分为小组，进行物品分配和
分工，合理完成年糕的制作。

通过该活动，增强幼儿的合作精神和团队意识。

4. 小结（2分钟）
回顾活动过程和方法，对幼儿进行简单点评和表扬。

四、教学反思
通过该教学过程，孩子们对于春节的习俗和文化有了更深层次的认知，不仅有
利于加深孩子们对于中国传统文化的了解，也为他们的美术和手工创作能力增强作出了贡献。

同时，通过小组制作年糕的活动，孩子们的合作精神和团队意识得到了提升。

但下一次教学中，老师还需针对每个孩子的实际情况和对于春节文化的掌握情况进行更具针对性和针对性的教授。

幼儿小班春节经典教案五篇春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一，那么关于幼儿小班春节经典教案内容要怎么写好呢?以下是为大家准备了2022幼儿小班春节经典教案，欢迎参阅。

幼儿小班春节经典教案一活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

2、了解各种过年的习俗。

3、体验明显的季节特征。

4、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)⒈(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)⒈年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)⒈那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

(出示图片)⒈你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

⒈放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?⒈红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?⒈年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⒈穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!⒈年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?⒈拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!⒈完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?⒈小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。

•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。

•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。

教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。

•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。

•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。

教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。

•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。

教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。

•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。

•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。

实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。

2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。

第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。

2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。

3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。

第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。

2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。

第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。

2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。

教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。

年幼儿园小班社会春节教案《喜迎新春》
一、教学目标
1.让幼儿了解春节的来历和意义。

2.培养幼儿参与集体活动的意识和能力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

4.营造浓厚的节日氛围，增强幼儿的节日体验和认知能力。

二、教学准备
1.春节主题的装饰品和道具。

2.红包和小礼物。

3.春节音乐。

4.节日美食。

5.小班幼儿的座位布置。

三、教学过程
第一课：了解春节
1.老师简单介绍春节的来历和意义，引导幼儿观看相关图片或视频。

2.老师带领幼儿一起体验和感受春节的氛围，如张贴春联、贴窗花等。

第二课：制作春节装饰品
1.老师指导幼儿动手制作春节装饰品，如红纸剪纸、灯笼等。

2.引导幼儿在制作中体会节日的快乐和美好。

第三课：春节游戏
1.设计各种春节主题游戏，如抢红包、猜灯谜等，让幼儿在游戏中感受
节日的喜庆氛围。

2.引导幼儿团队合作，加强集体活动的意识和能力。

第四课：春节美食
1.老师带领幼儿制作简单的春节美食，如汤圆、年糕等。

2.让幼儿在动手制作的过程中感受春节美食的乐趣和情感。

四、教学总结
通过本教案设计，幼儿可以在欢乐的春节氛围中感受到节日的快乐和温馨，增强对春节的认知和体验，培养团队合作精神和集体意识，同时也促进幼儿的生活技
能和情感发展。

希望通过这些活动，让幼儿度过一个难忘的春节，学到更多的知识和体验，感受到团结和欢乐的力量。

以上为本次教案设计，祝愿幼儿们在春节中快乐成长，喜迎新春！。

幼儿园小班新年教案幼儿园小班新年教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班新年教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班新年教案篇1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐。

【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。

）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班新年教案篇2活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、让幼儿感受新年到来的快乐。

3、巩固切分音符的唱法。

新年小班教案新年小班教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的新年小班教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、体验过新年的快乐。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸为家人制作新年贺卡。

活动目标：1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。

2、在谈话中分享快乐。

活动准备：反应新年内容的照片活动过程：一、歌表演导入——小朋友，你们的春节过得开不开心？歌表演《欢欢喜喜过新年》二、说说新年趣事1、说说自己的趣事——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。

幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
教学目标
1.能听懂、模仿句型“新年快乐”。

2.能齐声说出“新年快乐”、“恭喜发财”的祝福语。

3.能通过歌曲、故事、手工等活动了解春节的文化传统。

教学过程
活动一：听故事
1.教师讲述春节的来历和传说故事。

2.全班集体听故事。

3.教师带领学生复述故事。

活动二：学习手语
1.教师向学生展示祝福手语“新年快乐”、“恭喜发财”。

2.教师带领学生学习手语，并进行模仿练习。

活动三：唱歌跳舞
1.教师带领学生学唱《财神到》等春节歌曲。

2.教师引导学生跳舞并配合唱歌。

活动四：做手工
1.教师为学生准备春节主题的手工材料。

2.教师带领学生跟随指导制作手工，如春联、红包、灯笼等。

活动五：语言游戏
1.教师提供“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语卡片，要求学生齐声表达。

2.教师提问学生：“春节怎么庆祝的？”鼓励学生使用自己的语言回答。

教学反思
本次教学围绕春节的主题展开，结合了故事、手语、歌曲、手工以及语言游戏等多种形式，在活动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但需要反思的是，在语言游戏中，教师没有充分考虑到学生的语言表达能力，在未提供足够的词汇积累和语言模型情况下，游戏形式有些单一，需要加强教学设计。

在后续的教学中会更加注重细节的安排，提高学生的语言表达能力和语言理解能力。

幼儿园春节教案《过年了》一、教学背景春节是我国的传统节日之一，也是全民欢庆的日子。

幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在这里，幼儿可以感受到浓郁的节日气氛，了解年节的传统文化。

为了让孩子更好地了解春节文化，促进其中华文化认知，我们特别设计了《过年了》的教学内容。

二、教学目标1.了解春节的由来和习俗；2.认识春节相关的物品、食品；3.通过游戏等形式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学内容及步骤（一）导入1.师生互动问候；2.引导幼儿们回顾印象中的春节，问：“你们过春节的时候，会发生什么事情呢？”（二）感知1.向幼儿们介绍春节的起源和意义，通过图片、视频等多媒体手段进行感知；2.引导幼儿们通过五官、肢体感知春节相关的物品，如：爆竹、春联、红包等。

（三）认知1.向幼儿们介绍春节习俗，如：除旧迎新、添福加寿等；2.通过游戏等形式，让幼儿认知春节相关的物品、食品。

（四）表达1.鼓励幼儿自由创作，画出自己心目中的春节；2.在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。

（五）反思教师和幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，表扬幼儿的表现，并指出需要加强的地方，以便下一步的教学改进。

四、教学活动1.观看视频：介绍春节的Meaning；2.有趣的闹年活动：比赛谁做得更快、谁抢到的红包最多、谁跑得快等；3.绘画活动：让孩子们自由创作，画出自己心目中的春节；4.角色扮演：在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。

五、教学评估教师对学生进行口头评价，评估学生以下能力：1.学生能否理解春节的起源和意义；2.学生能否通过五官、肢体感知春节相关的物品和习俗；3.学生是否能够认识春节相关的物品、食品，了解春节习俗；4.学生表达能力的提高情况。

六、教学反思本次教学通过游戏、绘画、角色扮演等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习了春节的相关知识。

孩子们在互动中感受到了节日的欢乐和祝福，增进了对中华传统文化的认知。

一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 故事《宝宝过春节》3. 歌曲《恭喜恭喜》4. 语言游戏：说一说、猜一猜5. 手工制作：制作鞭炮和灯笼三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的习俗，感受节日的喜庆氛围。

2. 难点：通过活动，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

四、教学准备1. 故事课件《宝宝过春节》2. 歌曲课件《恭喜恭喜》3. 语言游戏道具：鞭炮、灯笼等4. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿说出与春节有关的词汇，如鞭炮、灯笼、拜年等。

2. 故事环节：教师播放故事课件《宝宝过春节》，引导幼儿关注故事情节，感受节日的喜庆氛围。

故事结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。

3. 歌曲环节：教师播放歌曲课件《恭喜恭喜》，引导幼儿跟唱，感受春节的氛围。

4. 语言游戏环节：教师组织幼儿进行说一说、猜一猜的游戏，通过鞭炮、灯笼等道具，让幼儿锻炼语言表达能力和听力理解能力。

5. 手工制作环节：教师指导幼儿制作鞭炮和灯笼，培养幼儿的动手能力，让他们感受到节日的快乐。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到分享、合作的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春节习俗的认知和兴趣。

2. 通过语言游戏环节，评估幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 观察幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

4. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和审美观念。

七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观社区或公园的春节装饰，让幼儿亲身体验节日的氛围。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作春节相关的手工艺品，促进家庭教育的实施。