幼儿园小班新年活动教案〔精选6篇〕幼儿园小班新年活动教案〔精选6篇〕幼儿园小班新年活动教案1活动时间：年月日上午9：00活动目的：1、通过亲子制作活动进步幼儿动手才能的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。
班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》活动过程：1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”〔1〕主持人教授制作方法。
〔2〕各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，模拟时装表演的形式进展面具展示。
5、化装舞会“快乐的新年”幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。
〔在音乐声中完毕活动〕幼儿园小班新年活动教案2设计意图："春节"是我们中国既传统又浩大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次分开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。
回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要互相倾诉、交流。
根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
活动目的：1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美妙，热爱自己身边的人。
活动准备：课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料〔画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等〕。
活动过程：1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。
重点提问：师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？〔幼儿观看课件，老师在旁边介绍〕小结：我们中国浩大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等〕。
开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！幼儿园小班新年活动教案3一、设计思路：幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜欢之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，可以激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经历，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。
二、活动目的：1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。
2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。
3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。
三、活动准备：1、幼儿与老师一起进展联欢活动环境布置2、小动物头饰假设干3、联欢会中需要的音乐4、糖果假设干5、皮球等游戏用品6、动画光碟四、活动过程：1、老师导入。
2、师幼自选小动物头饰，转变角色。
3、唱《新年歌》，理解“元旦”。
4、游戏环节：集体活动：a、小动物狂欢〔过程略〕b、老鹰抓小鸡〔过程略〕游戏一：公鸡和母鸡老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，〔伸出左手〕在那头，〔伸出右手〕请你猜猜在哪头。
幼儿猜猜。
猜到糖果归幼儿。
游戏二:小熊滚球将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿交换。
游戏可以反复进展。
游戏三：蚂蚁搬豆将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。
他们共同搬起一颗豆子〔皮球〕，到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。
先完成的一大组获胜。
4、动物动漫世界。
组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。
5、快乐进餐。
幼儿园小班新年活动教案4主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；活动目的：1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐气氛。
活动准备：1、选好大合唱歌曲《我爱北京____》，伴奏音乐；2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间：12月31日上午〔8：30——12：00〕活动内容：1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京____》；1〕歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；2〕家长在31日早上8：00来园时进展简单地排练；3〕大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。
饰物准备：每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作，也可购置〕。
亲子游戏：《蜗牛行》活动目的：1、开展孩子的平衡和协调才能。
2、增进父母和孩子的'感情。
要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”1〕带食物分配清单：1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；21号带糖桂花6袋；22号带白糖2斤；23号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具〔一次性的〕，幼儿的餐具由幼儿园提供。
2〕家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。
其他：1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢送。
2、有关庆贺活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。
教学反思：为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆贺。
同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。
幼儿园小班新年活动教案5设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比方，收到礼物时的感受与交往〔礼仪与交往〕，翻开礼物前的猜想与判断〔合理想象与判断的方法〕，翻开礼物后的验证过程与心情〔验证并获取经历〕。
在考虑活动方案时，我认为以不翻开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋〔盒〕中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经历的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜想礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，开展语言；从探究中寻找方法，开展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目的：1．在猜想礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降临的快乐。
2．尝试用各种方法〔如摇、捏、闻、掂等〕来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探究的乐趣。
准备：1．包装精巧的礼物〔事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数〕：〔1〕礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒〔袋〕内没有礼物。
〔2〕礼物从幼儿的生活经历与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜想或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是可以产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或翻开礼物的经历。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物？〔可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进展评价。
〕3．你是怎么一下子就找到礼物的？〔发现礼物的精巧包装。
〕4．礼物盒、礼物袋里终究有没有礼物呢？老师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。
二、猜想礼物1．你找到的礼物盒〔袋〕里有没有礼物？你是怎么知道的？〔引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
〕2．假如你觉得你找到的包装盒〔袋〕中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜想的结果。
〔1〕验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
终究大家的猜想对不对呢？我们翻开礼物盒〔袋〕看一看〔直接翻开礼物盒。
〕〔2〕验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。
a．这些盒〔袋〕子里有礼物吗？〔请几个幼儿再次上来区分或判断。
〕〔其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
〕b．终究有没有呢？我们也翻开看看〔请个别幼儿翻开〕。
〔幼儿翻开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”〕c．原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d．小结：刚刚大家想了许多方法，终于发现了礼物盒里的机密。
三、享受礼物1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。
收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？〔谢谢；祝你新年快乐！〕2．《新年好》音乐响起，幼儿和老师、同伴一起分享礼物。
评析：上海市教委教研室周洪飞一、选择了一个有价值的切入点这个活动于幼儿的生活经历，深受小班幼儿的喜欢。
该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经历，注重才能的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目的，老师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探究价值。
那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面开展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知才能还较弱，要求幼儿在不翻开礼物包装的情况下猜想礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。
老师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探究、判断，有效促进了幼儿感知才能的开展。
幼儿园小班新年活动教案6活动目的：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进展创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经历。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?如今请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的气氛。
(1)老师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?3.幼儿操作，老师巡回指导。
(1)强调重点：表现各种人物的动态。
