第四课时 我们的邻居教案 (1)

教案名称：初中政治《与邻居相处》教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解与邻居和谐相处的重要性，提高学生的邻里素养。

2. 培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。

3. 引导学生学会与邻居沟通、解决问题，培养良好的邻里关系。

教学重点：1. 邻里关系的处理原则2. 与邻居和谐相处的方法教学难点：1. 培养学生在与邻居相处中的沟通能力2. 引导学生理解宽容、互助的邻里道德观念教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于邻里和谐的感人故事，引发学生对邻里关系的思考。

2. 学生分享自己与邻居的互动经历，初步体会邻里关系的重要性。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解邻里关系的处理原则和方法。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与邻居和谐相处？”2. 学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

3. 各组派代表进行汇报，总结与邻居和谐相处的方法。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于邻里纠纷的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生分组讨论，提出解决纠纷的方法和建议。

3. 各组派代表进行汇报，分享解决邻里纠纷的经验。

五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，模拟与邻居互动的情境。

2. 学生通过角色扮演，学会与邻居沟通、解决问题。

3. 各组分享活动成果，总结与邻居和谐相处的经验。

六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结与邻居和谐相处的原则和方法。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后与邻居相处的改进措施。

七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于与邻居和谐相处的感悟文章。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中与邻居相处的表现。

教学反思：本节课通过故事导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，引导学生了解与邻居和谐相处的重要性，培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。

对于小学三年级下册道德与法治6《我家好邻居》这一课程，我们可以通过课堂活动来帮助学生更好地理解这一主题，提高道德素养。

我将为大家介绍一份完整的课堂活动教案，并阐述具体活动设计、思路及注意事项等方面。

一、教学目标1.了解邻里关系的重要性；2.理解邻里之间的互帮互助、关心照顾精神；3.知晓如何做一个好邻居：平等、友善、互相帮助、关怀他人等方面的内容。

二、教学活动设计1.活动一：口头思考教师在班内放置一张大白纸，邀请学生上前写下“我喜欢我家附近的什么？”、“我发现身边的好邻居在做什么？”、“做邻居的应该怎么做？”等问题。

让学生自由组合并介绍自己所写内容。

教师将部分学生答案记录下来并进行点评，以满足听说目标。

2.活动二：观察细节让学生们以两人一组的形式，分别在校内或周边小区中观察他人的行为细节。

观察时需关注好邻居的行为和态度，并摄录下相关内容。

学生需明确记录当事人的姓名、行为和时间等相关信息，最终需要将此次观察结果整理成小册子形式，以方便展示。

通过观察和整理，来达到观察、思考、发现什么是好邻居的目的。

3.活动三：模仿技能在教室中设置好邻居问题的生活场景如：老人过马路、邻居家的烧菜味、需要帮忙提东西等，让学生们分组进行角色扮演，体验什么是好邻居，在模仿过程中，增强理解和体验联想，在操作中获得应用和实践的机会。

三、教学思路本次课程通过口头思考、观察细节、模仿技能等教学活动，旨在让学生们明白好邻居的概念、体验好邻居的感觉、学习如何做好邻居。

借助小组合作、群体展示等方式进行多元活动，让学生们在感性认知的同时更好地吸收和掌握知识。

四、注意事项1.活动前，教师需准备好相关材料、工具和为学生提供详细的活动流程；2.教师需要适时地引导活动氛围，避免学生过度模仿；3.活动后，要对学生的思考、表现和口语表达都进行具体评价，让学生更好地理解课程的主旨。

五、教学效果通过对本教案的完整呈现，可以看出，通过多元、实践性的课堂活动来学习道德与法治6，《我家好邻居》这一主题可以提高学生道德素养。

绘本我的邻居教案绘本《我的邻居》教案目标本教案的目标是通过使用绘本《我的邻居》来帮助学生研究和理解邻居的概念，并培养他们对社区中的社交互动的兴趣和参与。

教学时间本教案的教学时间预计为2个课时。

教学步骤第一课时1. 引入绘本：在课堂上向学生展示绘本《我的邻居》，提醒学生这本书将讲述有关邻居的故事。

2. 阅读绘本：老师朗读绘本，并鼓励学生跟随阅读。

3. 讨论问题：在阅读结束后，老师提出一些问题，例如：- 在故事中，主人公的邻居是谁？他们都具有哪些特点？- 你认为邻居之间应该如何相处？请分享你的想法。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论邻居之间的关系以及如何建立友好的社区氛围。

第二课时1. 回顾绘本：与学生一起回顾前一堂课中的研究内容，让学生分享他们在小组讨论中的观点。

2. 角色扮演：安排学生在小组中扮演不同的邻居角色，并让他们通过角色扮演来展示良好的邻里关系和友好的社区互动。

3. 分享经验：让学生与全班分享他们在角色扮演中的经验和观察，以及他们对友好社区互动的认识和看法。

4. 总结：老师总结本次教学活动的重点，并提醒学生邻居之间的友好与互助对社区的重要性。

扩展活动为了进一步加深学生对邻居和社区的理解，可以安排以下拓展活动：- 安排学生进行社区调查，了解不同邻居的工作和兴趣，并制作海报或展板展示调查结果。

- 邀请一位社区居民来到课堂上与学生分享他们与邻居的互动经验。

- 给学生分发一份简单的调查问卷，让他们对社区满意度和邻居交流情况进行调查，并进行数据分析。

结语本教案通过绘本《我的邻居》帮助学生了解和探索邻居和友好社区的概念。

通过参与讨论、角色扮演和拓展活动，学生将培养他们对社区中邻居互动的兴趣和参与，从而促进社交技能和社区意识的发展。

6、我家的好邻居教案本教案适用于2022-2023学年道德与法治三年级下册（部编版），目的是让学生了解什么是好邻居，学习好邻居的家庭美德，培养尊重、宽容、友爱、乐于助人的品质。

一、教学目标1.通过本课学习，掌握什么是好邻居，让学生爱护家庭，尊重邻居，乐于助人，互相帮助，增强班集体凝聚力和团队协作能力。

2.让学生了解好邻居的家庭美德，知晓他们的善良正直，勤劳勇敢，敬老尊贤等优秀品质，树立自己的努力奋斗、团结友爱的价值观念。

3.通过阅读材料，让学生感受到珍惜家庭和睦、邻里友爱、社区和谐共处的氛围，培养他们优良的品德和社交行为。

二、教学准备1.教师备好相关教学材料；2.准备好教学手段，包括黑板、音响、课件、实物等； 3.评估工具，包括课堂练习、作业、课外调查等。

三、教学流程1.引入通过手写“好邻居”三个字，引导学生回忆生活需要邻居的场景，引导学生讨论并总结需要邻居的场合，并介绍好邻居的概念，引导学生了解好邻居的定义和作用。

2.学习1）阅读课文《我的好邻居》，了解好邻居的特点和家庭美德，并进行讨论。

2）教师通过图片等手段，让学生看到、感受到好邻居的家庭美德，了解邻里之间的友爱和帮助。

3）引导学生思考如何成为好邻居，培养学生尊重邻居、爱护家庭、乐于助人的行为习惯。

3.巩固1）将学生分成小组，进行分工活动，让学生编排好邻居的美德广告词等宣传刊物，以此展示学生的学习成果。

2）通过引导学生评价和反思，让学生充分认识到好邻居行为模式的重要性，从而形成良好的社交行为习惯和品质。

4.作业完成《我的好邻居》阅读理解练习，分析自己的邻居，选择其中一位邻居，写一篇邻居介绍，并附上邻居照片。

四、板书设计好邻居 1.家庭美德 2.友爱帮助 3.尊重邻居五、教学反思通过本次教学，学生认识到好邻居的定义和作用，了解好邻居的家庭美德和友爱互助的行为习惯，形成良好的社交行为习惯和品质。

同时，通过小组分工设计活动，培养学生团队协作和创意思维能力。

6《我家的好邻居》（教案）一、教学目标1.了解什么是邻居，认识邻居的重要性；2.掌握邻里关系中的礼仪；3.学习尊重邻居、理解邻居、和睦相处的方法；4.引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，促进学生遵守法律法规，提高法治意识。

二、教学内容1.邻居的定义与重要性；2.邻里关系中的礼仪；3.几种常见的邻里矛盾及解决方法；4.发现并表扬好邻居；5.法律法规中有关邻里关系的规定。

三、教学重点和难点1.重点：邻居的定义与重要性，邻里关系中的礼仪；2.难点：如何教育学生尊重邻居、理解邻居、和睦相处，如何引导学生了解法律法规中有关邻里关系的规定。

四、教学方法多种教学方法相结合，如课堂讲解、情境教学、案例分析、小组讨论等。

五、教学流程时间内容方式5分引入情境教学：利用图片或视频引入，让学生认识到邻居的存在和重要钟性。

10分钟讲解课堂讲解：介绍邻居的定义及重要性，引导学生了解邻居的基本面貌、特点和作用。

10分钟讲解课堂讲解：分析邻里之间的关系，让学生了解邻居间的礼仪行为，促进学生尊重邻居，保持邻里间关系的和谐。

15分钟分享讨论小组讨论：让学生分组分享自己的邻里关系，讲述自己和邻居的故事。

10分钟讲解课堂讲解：介绍几种常见的邻里矛盾及解决方法，引导学生学会以和为贵，了解如何避免邻里隔阂。

15分钟分享表扬情境教学：让学生在班级内分享自己身边好的邻居的故事，并以此来表扬好邻居的行动。

15分钟教育引导讨论案例：引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，并结合案例分析，让学生了解如何维权，如何遵守法律法规。

5分钟总结知识点总结：对于学生所学的知识进行一个总结，巩固学生的了解。

六、教学反思在教学过程中，教师采用情景教学的方式，从学生生活和实际需求入手，通过图片和视频展示，引起学生对“邻居”的兴趣。

最终在小组讨论环节，教师引导学生分享自己身边关于邻居的故事，促进学生间的互相了解和交流，使学习变得更加有趣。

同时，在教学过程中，教师还采用了多种教学方法相结合的方式，如课堂讲解、情景教学、案例分析、小组讨论等，保证了教学形式的多样性和教学效果的优异性。

《我们是邻居》说课稿我们是邻居引言概述：作为邻居，我们生活在同一个社区，共享同一片土地。

我们的关系不仅仅是简单的相邻，而是彼此相互依赖、互相支持的关系。

本文将从五个方面详细阐述我们是邻居的含义和重要性。

一、共同的环境1.1 社区的地理位置：介绍我们所居住的社区的地理位置，比如地理特点、交通便利程度等。

1.2 社区的自然环境：描述社区的自然环境，如植被、气候等，以及对我们生活的影响。

1.3 社区的公共设施：列举社区内的公共设施，如学校、医院、公园等，以及它们对我们的生活的重要性。

二、相互依赖的生活2.1 邻里关系的重要性：强调邻里关系的重要性，如互相帮助、互相关心等。

2.2 共同利益的体现：阐述邻居之间共同利益的体现，如共同维护社区安全、共同享受社区设施等。

2.3 分工合作的合理性：说明邻居之间分工合作的合理性，如共同维护社区环境、共同解决问题等。

三、共同的文化传承3.1 文化交流的机会：介绍社区内的文化交流机会，如节日庆祝活动、社区聚会等。

3.2 文化传统的传承：强调社区内的文化传统对我们的重要性，如习俗、传统节日等。

3.3 文化交融的意义：阐述文化交融对社区内不同群体之间的理解和和谐的重要性。

四、共同的发展目标4.1 社区发展的规划：介绍社区的发展规划，如建设项目、改善居住条件等。

4.2 共同参与社区建设：强调邻居之间共同参与社区建设的重要性，如居民议事会、志愿者活动等。

4.3 共同实现社区目标：阐述邻居之间共同努力实现社区目标的重要性，如共同提高居住质量、共同改善社区形象等。

五、共同的责任与义务5.1 居民自治的重要性：强调居民自治的重要性，如共同维护社区秩序、共同解决居民纠纷等。

5.2 环境保护的责任：阐述居民对环境保护的责任，如垃圾分类、节约能源等。

5.3 邻里互助的义务：强调邻居之间互相帮助的义务，如关心老人、照顾儿童等。

总结：作为邻居，我们共同生活在一个社区中，共享同一片土地。

我们的关系不仅仅是相邻，更是相互依赖、互相支持的关系。

《邻居们》教案教案设计［教学目的］一、理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。

二、体会作品背后深刻的文化内涵。

三、体会作者描写人物的方法。

［教学设想］一、本文篇幅较长，由几大板块组成，需要进行总体梳理；而更重要的是掌握故事情节中多个人物多侧面深层次性格的呈现。

二、老舍作品的文化内涵是很耐人咀嚼的，文章中两个家庭的冲突其实可以解读为两种文化的摩擦，理解这一精神实质是教学难点。

三、介绍老舍的生平经历以及观点主张，介绍后学的评价，辅助学生体会文章的主题，加深理解。

四、安排两课时。

第一课时［教学要点］一、通过梳理情节，把握文章内容几大部分。

二、理清明太太和明先生在故事情节发展过程中展现出的多方位性格，以及他们性格微妙的变化。

［教学内容与步骤］一、题解1我等。

老舍是他最常用的笔名。

21935年人间书屋出版了老舍先生的短篇小说集《樱海集》，收有十篇小说，大多写于青岛，《邻居们》就是其中一篇。

老舍在青岛居住的房子，“开开屋门，正看邻家院里的一树樱桃。

再一探头，由两所房中间的空隙看见一小块儿绿海”（老舍自序），既能赏樱花，又可观大海，有“樱”有“海”，所以名曰《樱海集》。

3成就不高，“在我的写作经验里也没有一点重要，因为它并没引起我的写作兴趣”（老舍《我怎样写短篇小说》）。

他的短篇小说应该从《老张的哲学》算起。

老舍回顾他写《邻居们》前后的小说创作，把它们归为如下几类：《赶集》与《樱海集》里所收的二十五篇，和最近所写的几篇——如《断魂枪》与《新时代的旧悲剧》等——可以分为三组。

第一组是《赶集》里的前四篇和后边的《马裤先生》与《抱孙》。

第二组是自《大悲寺外》以后，《月牙儿》以前的那些篇。

第三组是《月牙儿》《断魂枪》，与《新时代的旧悲剧》等。

第一组里那五六篇是我写着玩的；……第二组里的《微神》与《黑白李》等篇都经过三次的修正；既不想再闹着玩，当然就得好好的干了……第二组里十几篇东西的材料来源大概有四个：第一，我自己的经验或亲眼看见的人与事。

三年级上册美术教案-我的好邻居1-岭南版一、教学目标：1. 让学生了解邻居的定义，知道邻居是与我们居住相近的人，彼此之间应该互相帮助、和睦相处。

2. 培养学生关爱邻居、乐于助人的品质，提高学生的社会交往能力。

3. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美情趣和动手能力。

二、教学内容：1. 让学生了解邻居的定义和重要性。

2. 引导学生关爱邻居，学会与邻居友好相处。

3. 通过绘画和手工制作，表达对邻居的关爱之情。

三、教学重点：1. 让学生明白邻居的定义和重要性。

2. 培养学生关爱邻居、乐于助人的品质。

四、教学难点：1. 引导学生如何与邻居友好相处。

2. 指导学生如何通过绘画和手工制作表达对邻居的关爱之情。

五、教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画材料、手工制作材料等。

2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考：你们知道邻居是什么吗？为什么我们要关爱邻居？2. 学习新课：教师讲解邻居的定义和重要性，引导学生关爱邻居、乐于助人。

教师通过实例讲解如何与邻居友好相处，让学生学会与邻居交往。

3. 实践活动：教师引导学生进行绘画和手工制作，表达对邻居的关爱之情。

学生可以画一幅描绘邻居的画面，或者制作一份礼物送给邻居。

4. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调关爱邻居的重要性。

学生分享自己的绘画作品和手工制作，互相交流学习。

七、教学反思：本节课通过讲解、实践和总结，让学生明白了邻居的定义和重要性，培养了学生关爱邻居、乐于助人的品质。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的创意。

同时，教师还要关注学生的实践操作，确保安全、有序地进行绘画和手工制作活动。

八、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍邻居的定义和重要性，以及如何与邻居友好相处。

2. 让学生与家长一起，为邻居制作一份礼物，表达对邻居的关爱之情。

九、板书设计：1. 邻居的定义和重要性2. 如何与邻居友好相处3. 绘画和手工制作表达关爱之情十、教学延伸：1. 组织学生开展“我眼中的好邻居”绘画比赛，展示学生的绘画作品。

《我家的好邻居》教学设计
教学设计：《我家的好邻居》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解好邻居的重要性，理解邻里关系的特点。

2. 能力目标：能够与邻居友好相处，处理常见的邻里矛盾。

3. 情感态度价值观目标：培养对邻里关系的正确认识，养成互相关心、互相帮助的良好行为习惯。

二、教学内容：
1. 好邻居的重要性
2. 邻里关系的处理
3. 如何化解邻里矛盾
三、教学难点与重点：
难点：如何有效处理邻里关系。

重点：好邻居的重要性及如何培养良好的邻里关系。

四、教具和多媒体资源：
1. 投影仪及PPT课件
2. 邻居关系案例视频
3. 互动游戏道具
五、教学方法：
1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对邻里关系的认识。

2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。

3. 学生活动：组织邻里关系模拟活动，让学生亲身体验。

六、教学过程：
1. 导入：故事导入，分享一个关于好邻居的故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：讲解好邻居的重要性、邻里关系的处理及如何化解邻里矛盾。

3. 巩固练习：小组讨论，分享自己的邻里故事，并讨论如何处理邻里关系。

4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调好邻居的重要性和良好邻里关系的重要性。

七、评价与反馈：
1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈，指导学生如何改进邻里关系处理技巧。

八、作业布置：
1. 写一篇关于自己和邻居之间的小故事。

2. 与邻居进行一次友好交流，记录交流过程和感受。

初中政治邻居教案人教版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握与邻居交往的基本原则和技巧，提高学生的邻里交往能力。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质，增强学生的社会责任感。

3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，培养学生的集体主义精神。

二、教学内容：1. 教材内容：人教版初中政治教材七年级下册第三单元“我们共同生活的家园”，第五课时《邻居》。

2. 教学重难点：理解与邻居交往的意义，掌握与邻居交往的基本原则和技巧。

三、教学过程：1. 导入新课：通过讲述一个关于邻居之间相互帮助的故事，引发学生对邻居关系的思考，导入新课《邻居》。

2. 教学新课：（1）讲解与邻居交往的重要性：引导学生认识到与邻居交往的意义，培养学生的邻里交往能力。

（2）讲解与邻居交往的基本原则：尊重他人、关爱他人、宽容他人。

（3）讲解与邻居交往的技巧：倾听、沟通、互助、共享。

3. 案例分析：提供几个关于与邻居交往的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用与邻居交往的原则和技巧的，从而提高学生运用知识解决问题的能力。

4. 小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟与邻居交往的场景，锻炼学生的实际操作能力。

5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调与邻居交往的重要性，引导学生在生活中积极实践，做一个友好相处、和谐共生的好邻居。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何与邻居交往，并撰写一篇心得体会。

四、教学评价：1. 学生对与邻居交往的基本原则和技巧的掌握程度。

2. 学生在实际生活中与邻居交往的表现。

3. 学生对邻里关系的认识和态度的变化。

五、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

同时，教师要注重课内与课外的结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的邻里交往能力。

《我们是邻居》说课稿引言概述：《我们是邻居》是一部描绘邻里关系的电视剧，通过讲述邻居之间的互动和相互帮助，展现了社区生活的温暖和亲密。

本文将从五个大点出发，详细阐述这部电视剧所呈现的邻里关系的特点和重要性。

正文内容：一、邻里互助1.1 邻居之间的友善互动。

在《我们是邻居》中，邻居们经常互相打招呼，交流彼此的生活情况，建立了友好的关系。

1.2 邻居之间的帮助与支持。

剧中的邻居们在生活中互相帮助，例如照顾孩子、照看宠物，以及提供紧急援助等。

二、共同团结2.1 邻里活动的组织。

邻里活动是《我们是邻居》中的重要情节，邻居们一起参加社区活动，增进了彼此之间的了解和友谊。

2.2 邻里之间的合作。

剧中的邻居们合作解决问题，共同完成任务，展现了邻里之间的团结和合作精神。

三、共享资源3.1 公共设施的利用。

社区中的公园、图书馆、健身房等公共设施为邻居们提供了共享资源的机会，增进了社区的凝聚力。

3.2 信息的共享。

邻居们可以通过社区群组、社交媒体等渠道分享生活经验、交流信息，提高了社区的信息传递效率。

四、安全与保护4.1 邻里之间的关注。

邻居们关注彼此的安全情况，例如发现陌生人、提醒关好门窗等，共同维护社区的安全。

4.2 邻居之间的互助。

在剧中，邻居们在面对困难和危险时互相支持，共同保护社区的安全。

五、情感与温暖5.1 邻居之间的情感交流。

邻居们在《我们是邻居》中建立了深厚的情感，彼此之间有着真挚的友谊和亲密的关系。

5.2 邻里之间的温暖互动。

剧中展现了邻居们在生活中的温暖互动，例如互相庆祝生日、共同度过节日等，增进了邻里之间的情感。

总结：通过《我们是邻居》这部电视剧，我们看到了邻里关系的重要性和特点。

邻里互助、共同团结、共享资源、安全与保护以及情感与温暖，构成了一个和谐的社区生活。

这部电视剧提醒我们，邻里关系的良好与否直接关系到社区的和谐与稳定，我们应该积极参与社区活动，与邻居建立良好的关系，共同打造一个温暖而美好的社区。

邻居大班数学教案4篇大班数学教案我们的好邻居下面是我整理的邻居大班数学教案4篇大班数学教案我们的好邻居，供大家参阅。

邻居大班数学教案1大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。

三、给数字宝宝找邻居1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X 的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。

2、分别找出数字2—9的的相邻数。

观察数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。

师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。

3、帮助动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

四：游戏：邻居拍拍手请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。

活动延伸:找找自己家的邻居都有谁.邻居大班数学教案2大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。

中班语言好邻居教案中班语言好邻居教案导语：自由是独立，不依附，不恐惧。

幸福就是，生活中不必时时恐惧。

开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否会有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。

以下小编为大家介绍中班语言好邻居教案文章，欢迎大家阅读参考!中班语言好邻居教案1活动目标增进与邻居、社区的互动情谊。

体验角色扮演的乐趣。

活动准备儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

活动过程1 、将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方……）？家人都如何和邻居互动？2 、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。

3 、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。

4 、请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）5 、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。

彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）？什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。

6 、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。

评量1 能和邻居和睦相处。

2 能参与角色扮演游戏。

活动结束回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。

中班语言好邻居教案2教学目标：1、能画出一组邻居的形象我的好邻居；2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居；教学重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。

教学难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。

我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识。

教学用具：课件、范作等。

教学课时：2课时。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

想一想，你有哪些邻居？选择自己熟悉的邻居，说一说难忘的故事，或者把一些难忘的'故事写出来。

幼儿园大班数学教案《我的好邻居》教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够： - 熟悉数数并能够从1数到10； - 了解相邻数字之间的大小关系； - 培养观察力和思维能力； - 认识邻居，发现周围的小动物；教学重点•数数从1到10；•相邻数字的大小关系；•观察小动物的特点和习性；•认识邻居的住宅环境；教学难点•更加深入地了解邻居和小动物；•认识数字之间的大小关系；教学准备•教学设备：投影仪、音响设备、数学卡片、拼图；•教学材料：小动物图片、邻居家住宅图片、课堂练习卡片；教学过程1. 导入环节•老师用投影仪向学生展示小动物的图片，让学生发现有没有看过或者见过这些动物，学生通过讨论的方式去了解这些动物的特点和习性；•老师再向学生展示邻居家住宅的图片，让学生了解邻居是如何居住的，以及家里面有些什么物品；2. 主题展开•老师和学生一起数数从“1”到“10”，让学生能够掌握数字的基本顺序；•老师展示数字卡片，让学生观察相邻数字之间的大小规律，让学生掌握数字大小之间的基本关系；3. 实验环节•老师将准备好的数学卡片放在桌上，让学生在卡片中找到特定数字的卡片，并将其放在相应的位置上，巩固数字的大小规律；4. 拼图环节•老师将小动物的图片拼图放在桌上，让学生观察小动物的特点和习性，通过拼图游戏来了解小动物的种类和习性；5. 课堂小练习•老师将课堂小练习卡片分发给学生，让学生自己解决这些问题，巩固本节课学习的知识点；教学反思通过本节课的教学，学生学习到了数数从1到10，了解了相邻数字间大小规律，锻炼了观察小动物和邻居家住宅的能力，认识了周围的小动物和邻居，对提高幼儿的思维能力和观察力有着积极的意义。

但是本节课还存在课堂时间管理不够合理的问题，需要进一步改进。

做个好邻居教案教案标题：做个好邻居教学目标：1. 了解邻居的定义和重要性。

2. 掌握如何成为一个好邻居。

3. 培养学生的社交技能和互助意识。

学科：社会与情感发展适用年级：小学四年级教学时间：2个课时教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 图片或视频素材，展示不同的邻居情景3. 学生绘画纸和颜料教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 在白板上写下“邻居”一词，询问学生对邻居的理解。

引导学生讨论邻居的定义和重要性。

2. 探究（15分钟）：- 展示图片或视频素材，展示不同的邻居情景，例如邻居之间互相帮助、分享食物等。

鼓励学生描述图片中的情景，并引导他们思考为什么邻居之间的关系很重要。

3. 知识讲解（10分钟）：- 通过PowerPoint演示文稿介绍成为一个好邻居的重要性。

讲解如何帮助邻居、尊重邻居、保持友好关系等。

4. 情感培养（15分钟）：- 分成小组，每组选择一个邻居情景，编写一段小故事，描述如何成为一个好邻居。

鼓励学生思考并展示他们的创意。

第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课的内容，询问学生如何成为一个好邻居。

2. 情感培养（15分钟）：- 学生展示他们编写的小故事，其他学生提供反馈和建议。

鼓励积极的互动和合作。

3. 绘画活动（20分钟）：- 要求学生用绘画纸和颜料绘制一幅描绘邻居友好关系的画。

鼓励学生表达自己对邻居友好关系的理解和想法。

4. 总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们的绘画作品，并总结成为一个好邻居的重要性和方法。

教学评估：1. 学生小组编写的小故事，评估他们对成为一个好邻居的理解和创意表达能力。

2. 学生的绘画作品，评估他们对邻居友好关系的理解和表达能力。

拓展活动：1. 邀请学生采访自己的邻居，了解他们对邻居友好关系的看法和经验。

2. 组织学生参观社区中的一些公共设施或组织，了解社区合作和互助的重要性。

教学反思：教案中注重了学生的参与和互动，通过图片、小组讨论、绘画等多种方式激发学生的兴趣，培养他们成为好邻居的意识和能力。