课改研讨会汇报发言稿

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次课改教研研讨活动，与大家共同探讨如何更好地推进课程改革，提高教育教学质量。

在此，我代表全体教师发言，以下是我对本次研讨活动的几点看法和思考。

一、课改背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战。

课程改革作为教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。

实施课程改革，有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为国家培养更多优秀人才。

课改背景如下：1.国际教育发展趋势：全球教育改革浪潮席卷各国，我国教育改革也面临着前所未有的机遇和挑战。

2.教育改革需求：我国教育现状存在一些问题，如教育公平、素质教育、学生创新能力等方面亟待提高。

3.教育信息化发展：互联网、大数据、人工智能等新技术为教育改革提供了新的机遇。

课改意义如下：1.有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2.有利于优化课程结构，提高课程质量。

3.有利于促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。

二、课改现状与问题1.课程设置不合理：部分课程内容陈旧，与时代发展脱节；课程结构不合理，学科之间缺乏有机联系。

2.教学方法单一：教师以讲授为主，忽视学生主体地位，导致学生被动学习。

3.评价体系不完善：评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视学生综合素质评价。

4.教师队伍建设不足：部分教师缺乏课改意识和能力，不能适应新课程要求。

三、课改建议与措施1.优化课程设置：根据时代发展和学生需求，调整课程内容，注重学科之间的融合。

2.创新教学方法：采用多元化教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生综合素质评价，注重过程性评价。

4.加强教师队伍建设：提高教师课改意识和能力，开展教师培训，提升教师教育教学水平。

5.推进教育信息化：利用信息技术，提高教育教学质量，促进教育公平。

6.关注学生个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进每个学生全面发展。

大家好！我是XX学校XX年级XX班的班主任，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们学校在课程改革方面的工作成果。

在此，我要感谢学校领导和各位老师的关心与支持，是你们的辛勤付出，才使得我们的课程改革取得了显著的成效。

一、课程改革背景近年来，我国教育改革不断深化，课程改革成为教育改革的重要内容。

我校积极响应国家号召，深入推进课程改革，以提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。

本次课程改革主要从以下几个方面展开：1. 优化课程结构，构建多元课程体系我校根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际情况，构建了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的多元课程体系。

在保证国家课程的基础上，增设了信息技术、体育、艺术等课程，满足学生个性化发展的需求。

2. 改革教学方法，提升教学效果我校教师积极探索，不断改进教学方法，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

具体措施如下：（1）实施启发式教学，激发学生学习兴趣。

教师通过创设情境、提出问题、引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）开展小组合作学习，培养学生的团队精神。

教师将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、交流，共同完成学习任务。

（3）利用信息技术，提高教学效率。

教师利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 加强师资培训，提高教师素质我校重视教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，开展教师教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。

二、课程改革成果经过一段时间的课程改革，我校取得了以下成果：1. 学生综合素质得到提高。

学生在课程改革过程中，学会了自主学习、合作学习和探究学习，提高了创新精神和实践能力。

2. 教学质量稳步提升。

通过改革教学方法，教师的教学水平得到提高，学生的学习成绩也有了明显提升。

3. 学校声誉不断提升。

课程改革成果得到了家长和社会的认可，我校的声誉和影响力不断扩大。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我校课改工作的情况。

近年来，我国教育改革步伐加快，学校教育改革已成为推动教育发展的关键。

我校积极响应国家教育改革政策，全面深化课程改革，努力提高教育教学质量。

下面，我将从以下几个方面向大家汇报我校课改工作。

一、课改背景1. 国家政策支持。

近年来，国家高度重视教育改革，明确提出要深化课程改革，推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 教育发展需求。

随着社会经济的快速发展，对人才的需求越来越高，教育改革成为满足人民群众对优质教育资源需求的重要途径。

3. 学校自身发展。

我校作为一所具有悠久历史和优良传统的学校，为适应新时代教育发展的需要，必须深化改革，提升教育教学质量。

二、课改目标1. 提高教育教学质量。

通过课程改革，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，提高综合素质。

2. 优化课程体系。

构建科学、合理、富有特色的课程体系，满足学生个性化发展需求。

3. 改革教学方法。

创新教学方法，提高教师教学水平和学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强师资队伍建设。

提高教师队伍的整体素质，培养一支具有现代教育理念、教育教学能力和科研能力的教师队伍。

三、课改措施1. 优化课程设置。

我校根据国家课程标准和学校实际情况，调整课程结构，增加选修课程，拓宽学生知识面，满足学生个性化发展需求。

2. 改革教学方式。

教师运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效率。

同时，加强学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 强化教学评价。

我校建立多元化的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。

4. 加强师资培训。

我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和科研水平。

同时，鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。

5. 深化校企合作。

我校与多家企业合作，开展产教融合，为学生提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。

研讨会发言稿格式及范文（10篇）首先，感谢教育局和进修学校的领导光临我校为学校课改汇报课坐诊把脉，诚恳希望领导把宝贵的意见和建议留下来，以便帮助我校整改、提高。

按照教育局的统筹安排，我校实施高效课堂改革在扎实有效进行中，此次课改汇报课，是为我校课改找差距寻途径的很好的契机。

课改需要勇气和胆识，执着和智慧。

先进学校的经验告诉我们没有坚定的信念、决心和毅力，课改不可能取得成功，因而“少说多干，稳步推进”成为我校的座右铭。

虽然学校的课改工作有些还在浅水区试水，但我们毕竟有所醒悟，有所行动。

按照“分步实施，以点带面，整体推进”工作原则，保障课改工作顺利实施。

在组织课改实验中，我们以高效课堂理论作指导，以走出去学习邱小成功经验为突破口，以实验班教师典型示范为工作思路，以整体推进课堂改革为目的，取得了点滴成效。

今天，五、六年组的班主任为大家上了一节语文、数学课改汇报课，虽然还处在初级阶段，有许多要改进的问题，我想重要的是我们做了，而且会越做越好，有一种喜悦抑制不住，那就是课堂活了，学生们的参与积极性高了，内向的学生开朗了，以前不参与的学生也渐渐地参与了，学生表达能力提高了，这绝对是一个良好的开端。

俗话说万事开头难，但我觉得开一个好头更难，从实行高效课堂以来，我校以陈伟为首的九名实验教师进行了大胆尝试，初见成效。

下面我把几位教师在博客上写的在课改探索过程中的所感所悟，摘录一段与大家共同分享：陈伟：任何决定做的事就要下定决心勇往直前，我们一线教师要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事业做好。

乔静：在一身粉尘两秀清风中，我要乐此不疲，孜孜不倦，百折不挠，将无悔的.青春献给我钟爱的教育事业是我追求的永恒主题。

李丽君：新课改我与学生共成长，与生同在，与情同行，下一站是黎明贾红旭：课改让我体会到课堂教学的快乐轻松，感受到教育的幸福。

李庚佳：有感于课改三方面的变化，教师思想的变化，备课方式的变化，学生的变化。

陈小娟：如果以前我是“初的小马过河，并不知道水的深浅，不敢轻易下水，现在是听了马妈妈的话决定自己亲自试一试”我相信课改会让一名普通的教师上一堂不普通的课，会让普通的孩子学得不普通。

大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。

随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。

此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。

在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。

近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。

我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。

1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。

传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。

通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。

3. 课改是推动教育公平的有力保障。

课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。

二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。

教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。

2. 注重培养学生的核心素养。

课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。

3. 优化课程设置。

要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。

4. 创新教学模式。

要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。

5. 加强师资队伍建设。

教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。

要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于课改经验的心得体会。

近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高教育教学质量、促进学生全面发展奠定了坚实基础。

在此，我想结合自身工作实际，谈一谈在课改过程中的一些经验和体会。

一、转变教育观念，是课改成功的关键1. 树立以学生为本的教育理念。

课改的核心是促进学生全面发展，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 坚持素质教育，注重学生综合素质的培养。

教师应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新意识、合作精神、实践能力和终身学习能力。

3. 强调课程整合，构建多元化的课程体系。

教师应打破学科界限，将各学科知识有机融合，形成具有时代特征、地域特色和学校特点的课程体系。

二、优化教学方式，提高教学质量1. 改进教学方法，注重启发式教学。

教师应引导学生主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣。

教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 加强师生互动，提高课堂效率。

教师应注重与学生进行沟通交流，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。

4. 利用现代教育技术，丰富教学手段。

教师应积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学质量和效率。

三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

教师应以身作则，为人师表，关爱学生，树立良好的师德师风。

2. 提升教师专业素养，提高教育教学能力。

教师应不断学习，更新教育理念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学能力。

3. 建立教师培训机制，促进教师专业发展。

学校应建立健全教师培训体系，为教师提供多样化的培训机会，促进教师专业成长。

四、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生，因材施教。

教师应深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，实施差异化教学，满足学生的个性化发展需求。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们教研组，就本次课改教研研讨活动发表一些看法和意见。

在此，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，共同促进教育教学质量的提高。

首先，我想谈谈本次课改教研研讨活动的主题——深化教育教学改革，提高教学质量。

这是一个非常重要的话题，因为教育教学改革是我们教育事业发展的重要动力，而提高教学质量则是我们教育工作的根本目标。

一、深化教育教学改革，是教育事业发展的重要动力1. 改革是教育事业发展的必然要求。

随着我国经济社会的发展和科技进步，教育领域也面临着许多新的挑战和机遇。

深化教育教学改革，是适应时代发展要求、满足人民群众对优质教育需求的必然选择。

2. 改革是提高教育质量的必由之路。

当前，我国教育质量与发达国家相比还存在一定差距。

深化教育教学改革，有助于我们借鉴先进的教育理念和方法，提高教育质量，培养更多优秀人才。

3. 改革是推动教育公平的有力保障。

深化教育教学改革，有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

二、提高教学质量，是教育工作的根本目标1. 提高教学质量是教育工作的生命线。

教学质量是衡量一所学校、一个地区教育水平的重要标志。

只有不断提高教学质量，才能更好地满足人民群众对教育的期待。

2. 提高教学质量是培养优秀人才的关键。

教育是人才培养的基础，提高教学质量有助于培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

3. 提高教学质量是促进教育公平的重要途径。

提高教学质量，有助于缩小不同学生之间的差距，让每个学生都能在公平的环境中成长。

三、关于本次课改教研研讨活动的几点建议1. 加强学习，提高认识。

我们要深入学习国家教育政策，了解教育教学改革的方向和目标，提高对教育教学改革的认识。

2. 深入研究，创新方法。

我们要深入研究教育教学改革的理论和实践，结合学校实际，创新教学方法，提高教学质量。

今天，我很荣幸能在这里参加课改交流研讨活动，与大家共同探讨新课程改革中的问题与对策。

在此，我谨代表我们学校，就新课程改革以来的实践与思考，谈几点体会。

一、深刻认识课改的重要性新课程改革是我国教育领域的一次重大变革，旨在全面提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

通过课改，我们要实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

二、课改实践中的亮点1. 教学理念转变：我们学校始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

在课程设置上，注重培养学生的兴趣和特长，让学生在学习中找到乐趣。

2. 教学方式创新：我们学校积极探索多元化教学方式，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教师队伍建设：我们学校高度重视教师队伍建设，通过开展培训、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 课程评价改革：我们学校建立了多元化的课程评价体系，注重学生的过程性评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

三、课改实践中的困惑与对策1. 教师对课改的理解与实施程度参差不齐。

对策：加强教师培训，提高教师对课改的认识，使他们在实践中不断摸索、总结，形成适合自己的教学方法。

2. 课改过程中，部分学生难以适应新的教学模式。

对策：关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。

3. 家校沟通不畅。

对策：加强家校合作，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的成长。

4. 课改资源不足。

对策：积极争取社会资源，如企业、社区等，为学校提供丰富的课程资源，丰富学生的课余生活。

四、结语总之，新课程改革是一项系统工程，需要我们共同努力。

在今后的工作中，我们将继续深化改革，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。

谢谢大家！。

今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨新课改的实施与发展。

在此，我谨代表全体教师，对此次课改研讨会表示热烈的祝贺，并对各位领导、专家的到来表示衷心的感谢。

首先，让我们回顾一下新课改的背景。

随着我国社会经济的快速发展，教育改革已成为国家战略。

新课改旨在全面提高国民素质，培养创新型人才，推进教育公平，实现教育现代化。

在这个大背景下，我们学校积极响应国家号召，全面实施新课改。

在新课改的实施过程中，我们取得了一些成绩，但也面临着诸多挑战。

以下是我对新课改的一些思考和看法。

一、新课改的核心理念新课改的核心是“以人为本”，关注学生的全面发展。

我们要尊重学生的个性，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

二、课程改革的具体措施1.优化课程设置。

我们要根据学生的兴趣和发展需求，合理设置课程，增加选修课和实践活动，让学生有更多的选择空间。

2.改革教学方法。

我们要倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.加强师资队伍建设。

我们要提高教师的专业素养，加强教师培训，提升教师的教学水平。

4.完善评价体系。

我们要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，注重学生的个性化发展。

三、新课改的挑战与应对策略1.师资力量不足。

面对新课改，教师需要不断学习、更新知识，提高自身的教育教学能力。

为此，我们要加强教师培训，提高教师的综合素质。

2.课程资源匮乏。

新课改要求学校提供丰富的课程资源，以满足学生的多样化需求。

我们要积极拓展课程资源，引进优质课程，提高课程质量。

3.评价体系改革难度大。

新课改要求建立多元化的评价体系，这对学校和学生都是一个挑战。

我们要加强评价体系改革，引导教师和学生正确认识评价。

总之，新课改是一项系统工程，需要我们共同努力。

在此，我提出以下建议：1.加强领导，明确责任。

学校领导要高度重视新课改，明确各部门职责，确保新课改顺利实施。

2.加强宣传，提高认识。

课改研讨会发言稿范文（通用4篇）课改研讨会范文篇1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。

荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们林州乡镇语文主题学习的领路人横水完小的同仁，还有来自四面八方的在语文主题学习教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。

下面我就我们采桑镇中心小学在语文主题学习上的一点努力汇报如下：上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文主题学习教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下：一、潜心学习，转变观念。

1、阅读即核心。

张贵栓老师总结的语文主题学习“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。

正如侯华丽老师总结的语文主题学习就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。

阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。

所以阅读是语文主题的核心。

2、以主题整合。

以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。

3、备课更精细。

教师要想实践好语文主题学习，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。

4、回归语文本质。

语文主题学习，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。

5、提练主题。

语文主题学习解放了学生，但给教师备课增加了压力。

要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。