小学五年级辅导后进生工作总结

小学五年级数学老师教学工作总结本学期，本人担任学校五年级的数学科教学工作。

一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己的数学教育教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

本班学生，数学基础比较薄弱，普遍对学数学不感兴趣。

这个学期，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

一学期来，成效有所提高。

二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。

在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂45分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

小学数学五年级下册教学工作总结人教版小学数学五年级下册教学工作总结（通用13篇）总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

下面是小编整理的人教版小学数学五年级下册教学工作总结，欢迎大家分享。

小学数学五年级下册教学工作总结篇1本学期在学校领导的关心和帮助，在家长和同学们的共同努力下，本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总是一丝不苟地完成，深得广大师生和家长好评。

作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，在工作当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。

我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责。

1、课前认真钻研教材，研究教法，课堂针对学生不同情况，因材施教，以活动课为途径，全面提高学生素质，培养学生创新意识和创新能力，以实施素质教育为宗旨，让学生在课堂上学会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。

2、合理的运用教学方法，使学生变被动学习为主动学习。

针对发现的问题，适时调整自己的教法。

从重点培养学生习惯入手，鼓励和指导学生不断发现自己学习中的新问题，使学生不断尝到成功的喜悦，获取主动学习的自信心。

3、运用现代信息技术实现课堂教学最优化。

本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了学生学习数学的兴趣和教学、学习效率。

4、为了提高学生的能力，培养学生的综合素质，使课内的启迪、引导，向课外延伸和深化，使之在课内产生的学习心得、猜想、灵感、疑惑变成课外研究的起点；使学生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪明才智得到充分发挥。

指导学生继续写好数学小论文。

5、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际情况，确定教学目标和方法。

小学培优辅差工作总结一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全面推进素质教育，让每个学生都学有所成，成为世纪的有用人才，根据县局精神和学校的年度工作思想，结合九年级学生现有特点，本学期本人做了大量的培优辅差工作，现总结如下：一、取得的成绩及所做的工作、从模底考试成绩分析，初步确定基础较差学生，通知各科任教师，不针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

、一学期来，班级每个月召开一次部分学生座谈会，了解学生的学习、生活情况。

学生座谈会要求科任老师全员参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。

3、一学期来，确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现长短脚，一经发现，通知各科任老师及时补救。

4、一学期来，班级对优秀生采取优惠照顾制度，凡列入学校优秀生行列的，在三餐、住宿、学费等方面享受优惠。

特别是在住宿紧张的情况下，集中安排优秀生到同一宿舍。

5、班级对优秀生采取奖励制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质奖励和精神奖励。

6、同年段每月举办一次优秀生学习交流会。

交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

8、教导处应不时对优秀生进行摸底调查，了解情况，以便及时调整教学策略。

9、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。

并定期召开班级学习会，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。

二、存在的不足及努力的方向尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。

成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。

今后年段会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

小学培优辅差工作总结（二）一、指导思想二、学生名单差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕昇孙培杨三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。

小学语文五年级班主任的工作总结小学语文五年级班主任的工作总结范文（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的小学语文五年级班主任的工作总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文五年级班主任的工作总结1本学期在学校的统一计划安排下，我接手了五年级（一）班的班主任工作，并顺利地完成了这学期的教育教学任务，下面就本学期的班主任工作做以小结：一、日常行为规范的落实：虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。

每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。

每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养：大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、狠抓教育教学工作：利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。

这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。

每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、分层教育，转化后进：我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：杨文超、杨红锐等行为习惯纪律差的，如高振凤、王国伟等学困生，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。

多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风.。

小学英语培优补差工作总结本学期在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

现特对本学期培优补差工作做以下总结：一、对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。

大多都是在教师的强逼下取得进步的。

这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成。

我在教学中想尽各种办法，让他们程度地提高学习效率。

对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。

在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。

另外也有意培养学生的观察能力，能独立发现课文中的重点、难点和考点。

二、对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而培养他们学习英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学，大多成绩较差的学生由老师进行专门指导，效果突出。

为了让这部分学生产生学英语的兴趣，我认真筛选出每个单元的两三个最重要的知识点，估计考试会出现的，专门给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些知识点。

并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少，所以一定要按时完成励志网，否则真不知该让老师怎样评价他们了。

结果不少学生主动找我，请我检查他们的掌握情况。

我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头。

在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。

结果这样一来，所有学生都能背五、六个单词。

想一想原来，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，但发火之后他们照样不背，有何用呢？并且学生容易产生抵触情绪，老师心情也不会好。

看来不断探索新的方法非常重要。

三、让学生喜欢老师，是培优补差的关键往年我由于教学上的压力，也由于其他老师的教导（对学生越严越好），一直采用极不民主的做法，结果虽然成绩不算最差，但对学生的健康成长极为不利。

2024年小学五年级数学教师工作总结学期即将结束的这一学期，我承担了五年级二班的数学教学任务。

班级共有____名学生，上学期的学校统测成绩名列前茅。

本学期，我秉持以人为本，师生平等的教学原则，以激发和培养学生的创新思维为目标，始终如一地投身于我深爱的教育教学工作中，现已圆满达成教学目标。

我从激发学生学习兴趣着手，从日常点滴做起。

开学初，我严格规范作业书写，定期评选优秀作业，以准确、整洁、美观为标准，对学习数学有困难的学生，及时发现他们的进步并给予表扬和鼓励，如____、____等同学。

我降低了作业难度，确保每位学生都能通过努力完成，增强他们学好数学的信心。

我利用课前时间进行小测验，组织小组竞赛，以增强学生的集体荣誉感。

每位同学都能感受到自己对团队的影响力，从而激发学习热情。

通过多种方式和角度，持续激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中体验到乐趣。

我深入钻研业务，提升课堂教学效率。

我充分利用专业资源，不断学习新的教学理念和方法，将所学应用到课堂实践中。

课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，通过各种活动提高他们的数学能力。

课后，我与同事探讨教学问题，精心备课，确保每一堂课都能高效利用时间。

我关心每一位学生，致力于他们的全面发展。

我以平等的态度与学生交往，关注他们的思想变化和学习态度，帮助他们树立学习信心。

我尤其关注学困生，为他们提供个性化的指导和帮助，鼓励他们不断进步。

我认识到自我提升的重要性，积极参与各类教学研讨活动，如在滁州的数学优质课听课，以不断提高自身的教学水平。

回顾本学期，虽然取得了一些成绩，但我也意识到在处理师生关系和教学艺术上还有待提高。

我将继续努力学习，完善自我，以培养每一位学生的全面发展为目标，与家长保持紧密合作，共同促进学生的成长。

总结过去，我深感作为一名教师的责任重大，我将持续秉持“活到老，学到老”的精神，探索更有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

我期待在未来的日子里，个人与学生都能取得更大的进步。

2024年数学教师工作总结五年级在第二次教授北师版五年级数学课程中，我感受到了教学的从容与自信。

这份从容源自于教学经验的积累，以及网络教研和校内教研活动中同事们的无私支持。

每当遇到困惑，总有同仁可以交流探讨，共同寻求解答，以确保教学目标的实现。

本册教材共包含若干单元，其中分数乘除法问题以及长方体的表面积与体积是教学的重点和难点。

鉴于分数乘法是理解分数除法与百分数乘除法的基础，我在教学中特别强调了对分数乘法意义的深入讲解。

通过将分数乘法与整数乘法进行对比，引导学生理解其两种含义，并围绕这一概念梳理问题中的数量关系，从而有效解决实际问题。

在解决分数除法问题时，也基于分数乘法的意义寻找等量关系，列方程求解，以降低学生的学习难度。

采用画线段图的方法帮助学生理解题意和数量间的对应关系，也取得了显著成效。

针对长方体的表面积与体积这一难点，教学中注重学生的操作实践和推理相结合。

例如，在学习体积单位时，先让学生用一定数量的立方厘米正方体摆成一定立方分米的体积，直观感受不同体积单位间的进率，再通过计算验证操作结果，并类比推理立方米与立方分米之间的进率。

这种方法让学生在实践中学习，在操作中思考，深化概念理解，提升空间观念。

在教学方法的运用上，考虑到学校位于农村，部分小科教师因公外出，导致数学课时相对充裕。

我利用这些时间，结合潜江市单元练习题，进行了持续的短时复习。

在每个小单元结束后，引导学生自主制作数学小报，对所学知识进行整理、复习和反思。

这种小范围复习方式使得学习更加扎实有效，提高了单元学习效率。

长期坚持，也培养了学生的自我整理能力。

学生们制作的小报内容丰富，包括单元知识概述、喜欢的数学题目、学习中的疑难问题以及数学历史等，优秀作品在班级内进行展览。

部分学生仍难以根据单元知识网络选择相应项目进行举例说明。

在辅导学困生方面，尽管取得了一些成效，但仍存在不足。

自去年接班以来，五（2）班有若干名四年级学困生转来，其中包括几位三类智残学生。

2024年五年级教师个人工作总结参考模板一学年的时光转瞬即逝，回顾过去一年，我们共同经历了辛勤与汗水，也收获了喜悦与成就。

以下是我从六个方面对本学年工作的总结与回顾。

一、思想政治表现本人始终秉持爱国守法的基本原则，坚定不移地____、____、____，严格遵守《中小学教师职业道德规范》及学校各项规章制度，以高度的责任心和敬业精神投入到教育教学工作中，以身作则，为人师表。

积极参与党内政治学习，不断提升自身的政治素养。

在日常工作中，与同事间保持团结互助、和谐友爱的良好氛围。

二、教学工作总结本年度，我承担了205、503、504、505四个班级的教学任务，并担任205班的语文教师及小学部体育教研组长一职。

在教学过程中，我严格遵守教学纪律，从不迟到早退，认真备课授课，积极辅导学生。

在体育课堂上，我不仅关注学生的体能训练，更重视对学生意志品质和思想道德的培养，致力于培养身心健康、品德兼优的学生。

针对体育后进生，我采取个别指导的方式，纠正其动作错误，并在思想上给予鼓励和支持，促进其成绩提升。

我注重发掘体育人才，为具有特长的学生提供额外的练习机会，助力其技能提升，为学校储备优秀的体育人才。

三、体育活动组织与实施1. 我积极落实“大课间”和“阳光体育”活动，确保学生每天在校内享有充足的锻炼时间。

2. 成功举办了田径运动会、素质达标运动会及广播操比赛。

为提高做操质量，我们定期举行广播操比赛并获得老师们的积极响应。

还定期召开田径运动会及全员参与的月达标测试和素质达标运动会，以提升学生体质健康水平。

通过提前发放达标成绩对照表并布置家庭作业的方式，学生在家长的督促下取得了显著进步。

3. 配合鲍老师成功举办了校级足球联赛，丰富了校园文化生活，激发了学生参与体育锻炼的热情，有效提升了学生身体素质。

四、业余训练工作我校目前设有田径、足球和摔跤三个训练队，我主要负责田径队的训练工作。

田径训练虽辛苦且枯燥，但我始终坚持不懈地做好学生及家长的思想工作，争取任课老师和班主任的支持与配合。

2024年小学五年级语文老师教学工作总结样本在本学期中，我承担了五年级____班的语文教学任务。

对于教学工作，我始终保持严谨态度，深入研读教材，积极向同行学习，以提升教学效果。

经过一学期的辛勤耕耘，我积累了宝贵的教育经验。

以下是我对本学期教学工作的总结。

教学活动本质上是教与学的互动，两者相辅相成，密不可分。

学生作为教学的主要对象，了解和分析他们的需求和特点至关重要。

因此，我始终以实事求是的精神，具体问题具体分析，以适应每个学生的特性，从而实现因材施教。

这一策略在实际教学中得到了验证，对提升教学效果起到了积极作用。

备课是教学过程中的关键环节，既需要备学生，也要备教学方法。

我深谙备课的重要性，因此每天都投入大量时间精心准备，对教材和教学策略进行深入研究，力求达到满意的效果。

充分的备课能够激发学生的学习热情，使课堂氛围活跃，教学效果显著。

例如在教授《古诗》时，我精心设计了教学内容，辅以丰富的教学辅助工具，使得课堂效果超出预期。

仅仅备课充分还不够，教师还需要具备驾驭课堂的能力。

课堂上，我力求使教学内容生动有趣，同时兼顾不同学生的学习需求。

我认识到，学生的课堂行为会直接影响教学进程，因此我致力于创造一个能让学生全神贯注的学习环境。

当学生在课堂上分心或违反纪律时，我需要调整自己的教学策略，以确保教学活动的顺利进行。

这方面的改进是我未来工作中的重要方向。

语文作为一门基础学科，既熟悉又充满挑战。

为了激发学生对语文的兴趣，我尝试引入文化生活故事，使他们更深入地理解和欣赏这门学科。

通过提高学生的语文水平，他们的写作能力也能得到提升，这对于成绩优秀的学生尤其有益。

除了课堂活动，我还鼓励学生多读、多讲、多练，以巩固和拓展他们的语言能力。

我密切关注早读情况，及时解决作业中出现的问题，确保学生能够及时理解和掌握知识。

对于自控力较弱的学生，我采取了强制背诵等方法，以提升他们的学习效果。

经过一学期的努力，我看到了学生能力的提升，我将继续致力于提升学生的语文素养。

2024年小学五年级数学老师上学期工作总结即将结束的这一学期，我承担了五年级的数学教学任务。

根据上学期的全校统测结果，学生成绩表现平平。

因此，本学期我秉持以人为本、师生平等的教学原则，以激发学生的创新思维为目标，以敬业和毅力投身于我深爱的教育教学工作，现已圆满完成了教学任务。

我从激发学生的学习兴趣着手，从日常点滴做起。

在学期初，我严格规范作业书写，定期评选优秀作业，以展示作业的准确度、整洁度和美观度为标准。

对于在数学学习中遇到困难的学生，如____等，我在作业批改中及时发现他们的进步，并给予表扬和鼓励，以增强他们学习数学的乐趣。

我还适当降低了作业的难度，确保每位学生都能通过努力完成，从而消除学习障碍，建立学好数学的自信心。

我利用课前时间进行小测验，组织小组竞赛，以增强学生的团队荣誉感。

通过这些即时反馈，让学生感受到自己是班级的一部分，他们的表现直接影响到团队的排名，从而激发他们的集体荣誉感。

这在提高学生学习积极性和改善数学书写质量方面取得了显著效果。

在专业发展方面，我积极研读《小学数学教育》等专业杂志，学习同行的经验和教学心得，反思自身的教学实践。

我将所学的新理念、新方法融入课堂，努力提高课堂教学效率。

课后，我与同事探讨教学问题，认真备课，确保每一堂课都能充分准备。

我关心每一位学生，致力于建立和谐的师生关系。

我平等对待学生，及时与他们沟通，帮助他们解决学习和生活上的困扰。

通过个别辅导和小组互助，促进所有学生的学习进步。

对于不同层次的学生，我设定不同的学习目标，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

我深知，作为教师，我还有许多需要学习和提升的地方，尤其是在构建和谐师生关系和提升教学艺术方面。

总结本学期的教学工作，我付出了大量努力，不断探索提高学生学习兴趣和全面发展的有效策略。

我也认识到，对于一些学生长期形成的不良学习习惯，我还需要进一步引导和纠正。

未来，我将继续秉持终身学习的态度，努力完善自我，以培养创新人才为目标，以提高学生的学习兴趣和成绩为己任，与家长保持紧密合作，共同为我们的学生的成长付出努力。

小学辅导员工作总结5篇小学辅导员工作总结（一）：本学期我担任了三（2）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自我班级的特点开展好工作，围绕着学校的少先队部的宗旨，我认真完成了学校布置的各项任务，把班级凝聚在一齐开展好学生的各中队活动。

一、开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花作为一名少先队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自我，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、了解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神。

开展好读书活动，进取打造书香学校，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树梦想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴，在班级建立了图书角，引导孩子进取参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，要求把读书好章节、好段落，好句子摘写，写读书心得体会。

二、强化队员思想品德教育，培养良好礼貌礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是构成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成育。

一是组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，经过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，总结出不足及时纠正三、培养队员的自信心。

我注意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情，经过他们感兴地、新鲜趣味的活动资料，激发队员参与，树立他们的自信心。

四、以“雏鹰争章“为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

学校大队部号召队员们发扬勤俭节俭、奉献爱心、助人为乐的精神。

经过该项活动培养队员勤俭节俭的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强团体的凝聚力。

五、进取配合学校安全教育工作。

安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障，学校对安全工作十分重视。

小学生活泼好动，自我保护意识较弱，安全意识淡薄。

小学五年级数学教师工作总结本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。

把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

辅导学生总结(5篇)第一篇：辅导学生总结小学中年级是作文的起始阶段，要提高此阶段后进生的作文水平，教育者必需了解他们，走进他们的内心世界，选择恰当的策略，进行有针对性的辅导。

中年级后进生的习作辅导是一项艰苦而繁琐的工作。

为了能探究其中的特点、规律，更好地对中年级后进生进行习作辅导，培养其表情达意，运用祖国语言文字的能力，特提出该课题进行实践研究。

二、后进生辅导的界定：小学习作后进生是一支“特殊”的队伍，由于缺乏积极作文情感动机，语文学习习惯差，表达能力欠缺等多方原因而导致习作学习困难重重。

在习作教学中需要更多的教者采用有效的辅导策略，关注帮助他们走出作文学习的困境，调动后进生的内在潜质，帮助他们逐步做到有话能写，学了能用，想写，会写，善写，乐写，放胆倾吐心声。

三、后进生辅导的研究目标：在构建环境和谐、课堂和谐与人际关系和谐的大和谐中，回归后进生的生活世界，回归他们的言语表达天地，让后进学生心灵飞翔，享受到习作成功的快乐。

四、后进生辅导的研究内容：1、小学中年级习作后进生的习作现状的分析与研究。

2、激发小学习作后进生习作兴趣，习作情感策略研究。

3、小学中年级习作后进生习作辅导策略研究。

5、改进小学中年级后进生习作评价方式研究。

作文教学中转变后进生的过程，包含着师生情感交流、彼此感染的过程。

教师的情绪不可避免地影响后进生的心理状态。

教师热爱后进生，师生情感融洽，配合默契，后进生在课堂上才能生动活泼，情趣盎然。

在教学民主、轻松愉快的师生关系下，后进生的学习热情才高，对教学过程的主动参与度才显著加强。

因此，教师要十分重视师生情感的融洽，特别是设法寻求契机融洽后进生的情感。

可采取以下措施：经常与后进生在一起，找一些他们感兴趣的话题，“逗”他们说话，消除他们的焦虑感。

写作文前，将作文题目，要求等透露给后进生，并提前指导，让他们有习作心理准备。

作文课上与课后，多给后进生个别指导。

后进生的作文草稿或提纲打好后，悄悄地“初评”，避免交本后重做。

2023小学五年级学期班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面也取得了一些成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的晨会课，用好晨会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用晨会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

五年级的学生思想、心理发展、变化很快。

因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

2024年五年级教师个人工作总结时间荏苒，一学期已悄然过去，五年级五班在上级领导的亲切关怀和教导部门的正确指导下，以及全体师生的共同努力，成功地完成了本学期的语文教学任务，达成了初期设定的教育目标。

为了未来教学工作的高效进行，现对本学期语文教学工作进行如下总结：一、强化了学生对基础知识的掌握每完成一课的教学，我会对学生的生词生字进行检查，全班____%的学生能完全正确，少数学生偶有1-____个字的错误。

每学完一个单元，我还会进行基础知识的综合测试，以评估学生对单元内容的掌握程度。

通过反复的训练，学生的基础知识基础得到了稳固。

二、提升了学生的阅读理解能力针对部分学生对阅读理解的困扰，我特意搜集了各类趣味短文，设计了相应的阅读分析题目供学生练习，并在之后进行讲解评析。

经过一学期的训练，学生的阅读理解能力显著提升。

教学工作中仍存在不足。

部分学生的基础知识掌握仍需加强，有的学生在阅读理解上仍有常犯的错误，还有个别学生的写作水平有待提高。

因此，我将在未来的教学中持续努力，以期在以后的教学工作中取得更显著的成果。

2024年五年级教师个人工作总结（二）在本学期中，我承担了五（6）班的班主任职责。

以下是我执行班主任任务的主要策略：一、强化个人能力，提升自我素养。

班主任的威信建立在个人素质的基础上，而教师的角色是知识的传播者和智慧的体现者，这是班主任权威的基石。

我致力于以智慧和才能在学生中树立这种权威，以实现“无令而行”的管理效果。

二、塑造优良班风，构建高效班委。

首要任务是营造积极的班级氛围。

班级应被视为一个整体，学生在此学习、生活和成长。

良好的环境能激励人，改造人。

因此，我通过持续的思想教育工作，培养班级的集体主义精神和争先创优、爱班好学的品质，这是集体力量和风貌的源泉。

建立强有力的班委会。

仅靠班主任无法全面做好学生工作，需要构建以班干部为核心的骨干团队。

班干部是班主任的得力助手，他们在组织班级活动和引领班级风气中发挥关键作用。

小学五年级班主任第二学期工作总结一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。

学生懂礼貌了，知道讲文明了。

尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。

这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步。

只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。

所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

对于班干部，我采用“信任和放手”政策。

从本学期的成果来看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。

在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。