小学一年级英语教学设计三篇

一年级英语课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强学生对英语学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

二、教学重点和难点1.重点：本课的重点词汇和句型，以及相关的日常交流用语。

2.难点：学生的英语发音和语音语调，以及运用所学语言进行实际交流的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生的学习兴趣和注意力。

引导学生回忆与本课内容相关的已有知识，为后续学习打下基础。

提问学生有关本课主题的问题，引发学生的思考和讨论。

2. 呈现新知识利用实物、图片或多媒体等教学资源，呈现本课的新词汇和句型。

通过教师的示范和学生的模仿，教授正确的发音和语音语调。

引导学生理解并运用所学语言进行简单的日常交流。

3. 巩固练习设计各种有趣的课堂活动，如角色扮演、配对对话等，让学生在实际运用中巩固所学知识。

通过小组竞赛或个人挑战等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

鼓励学生使用英语进行交流，及时纠正发音和语法错误。

4. 拓展延伸介绍与本课内容相关的文化背景知识，拓宽学生的视野和跨文化意识。

提供一些拓展性的阅读材料或网络资源，供学生进行自主学习和拓展。

鼓励学生在生活中多观察、多尝试，积累更多的英语语言经验和表达技巧。

5. 课堂总结回顾本课所学内容，总结重点和难点。

表扬学生的表现和努力，鼓励学生继续努力。

提出课后学习和练习的要求，为后续学习做好铺垫。

四、教学方法和手段本堂课将采用以下教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。

2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作精神和沟通能力。

3. 游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】【篇一】教学内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。

2. 学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身（Warm-up）1. 师生问好。

2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、预习（Preview）1. 学生听单词，举卡片。

2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。

三、新课呈现（Presentation）A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。

1. 让学生听录音，看情境图理解对话。

2. 学生再听录音，指认人物对话。

3. 学生第三次听录音，跟读对话。

并引导学生细致模仿录音中的语音语调。

四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。

2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。

板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you？Yes, I can./ No, I cant.【篇二】教学目标：1.能听懂、会说、会读词汇family，father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me2.能听懂、会读、会说句型This is…3.能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员4.通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。

重点难点：1. family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音2 .能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员教学准备：单词卡片，PPT教学过程：Step1 Warming-up “>【篇三】《Mid-Autumn Festival》教案1、Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions, such as : Look at your hands2、Teaching aids: tape recorder3、Teaching period: 1[1] Teacher’s activitySs’activityremarksPre-task1.Revise the body parts vocabulary students have learnt,using picture and word cards.2.Say ‘Look at your hands’.Explain the meaning of the instruction by miming.Ask students to copy me.3.Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’and ‘Eata cake’.While-task1.Have the class listen and act according to your commands.Repeat severaltimes until they can act freely.2.Say the commands in random order and ask individuals to act according ly3.Play the cassette tape.Ask some Ss to act it and the rest to judge right or wrong.4.Play a game:’Simon says’.Post-task1.Divide the class into groups of three.Practise giving and doing the commands,substituting with other body parts.2.Select groups to say and act the modified commands to the class. Mime and copy.Learn to say‘Wash your hands’and ‘Eat a cake’.Listen and act.Act.Act and judge.Play a game.通过模仿动作来理解句子的意思，使学生对句子的理解更直观。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考! 篇⼀《A doll is under the bed》 (⼀)知识技能⽬标： 1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。

2. 能听懂、会读、会写句⼦Where is my/the …?It’s on/in/under…The …is on /in/under… (⼆)运⽤能⼒⽬标： 1. 进⼀步学会询问某物的⽅位及其回答的⽇常交际⽤语，学会某物在什么位置的简单描述。

掌握相关单词和句型，并能综合运⽤新、旧知识组织对话完成⼀定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学⽣对重点单词和句⼦的认读能⼒。

(三)素质教育⽬标： 1.培养学⽣浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2.帮助学⽣树⽴较强的⾃信⼼，培养学⽣乐于与他⼈合作的精神与竞争意识。

【教学重点】 1.能够⽤英语询问某物的⽅位及回答的⽇常交际⽤语，能对某物所在的位置做简单的描述。

2.能听懂、会说、会读以下句⼦： Where is my/the …? It’s on/in/under… The …is on /in/under… 并能进⾏扩展，在实际⽣活中灵活运⽤。

【教学难点】 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际⽣活中灵活运⽤。

2.创设英语情景，使学⽣正确运⽤所学知识⽤英语来询问某物的⽅位及回答的⽇常交际⽤语，能对某物所在的位置做简单的描述。

【教学意图】 1.培养学⽣对重点词汇和句⼦的认读能⼒。

2.培养学⽣的听说能⼒。

3.激发学⽣的求知欲，创设各种真实或接近真实的语⾔环境，让学⽣积极参与体验。

【教具准备】 1.教材相配套的教学挂图，录⾳。

2.玩具娃娃、⼩熊，⽓球的实物或者卡⽚。

3.准备⼩奖品。

【教学过程】 Step 1.Warming-up 1.教师热情得和学⽣打招呼问好，做简单的Free Talk 。

小学一年级英语教案最新6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是整理的6篇《小学一年级英语教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

英语教案－Unit 篇一period 1 (一) 明确目标1. learn to express the student’s everyday life, especially their life on science study.2. train the student’s listening ability.3. improving the students speaking ability by debating with each other and describing.4. study the language points connected with the dialogue.(二) 整体感知step 1 1. presentationwhen you are talking about studying, almost all of you think that studying can only happen in the classroom, and it only means listening to the teachers’ explanation. but there can be many means to study. for example, studying in the lab, reading the books by yourself. now turn to page 22. and try to describe the four pictures listed in your text book. 2. after describing the pictures, let the students answer the following question.(1) what are the names of the school subjects in which you study sciences?(2) give an example of what you learn about for each field of science.(3) what are the rules when you do the experiments in the lab?(三) 教学过程step 2 listen to the tape and try to answer the exercises. step 3 tell the differences between the rules they have talked about and the one listed in the tape. then get to know the important to keep safe in the lab. step 4 talk about the effect of the science of technology. let the students know the application of science and technology does good to our society , at the same time , it also harm to the human beings or the environment. step 5 practice in pairs to talk about some advantage and disadvantage of the scientific discoveries and applications listed in the book. step 6 ask some pairs of students to act their dialogue out before their classmates. step 7 deal with the language points.(四) 总结扩展step 8 make a conclusion of their performance. step 9 do the exercise in the workbook.(五) 随堂练习用适当的介词填空1. _____ my opinion, we should do it at once.2. _____ the future, there are fewer animals in the world.3. it is a waste _____ time to talk to hi4. we should make good use _____ every opportunity we have.5. it is necessary ___ children to sleep 9 hours a day.6. it is silly ____ you to ＜＞ask such a question.7. it wise ____ you to take his advice.8. i’ll travel ____ beijing ____ shanghai by air. 参考答案：1. in2. in3. of4. of5. for6. of7. of8. from ，to period 2（一）明确目标1. language knowledge: conduct change prove tear control doubt much too2. language ability: improving the student’s reading ability, especially their kimming and scanning ability.2. enable the students to know the serious attitude to science.（二）整体感知step 1 pre-readingwe all know that it is the scientists’ great effort that makes the great achievement on science. could you name some scientists’names? and what are they famous for? try to fill in the blanks of the following form, if you。

小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。

2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。

掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。

教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。

2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。

教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。

2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。

教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.培养学生的听说能力。

3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。

2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。

3.准备小奖品。

教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。

2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。

教师发指令，学生做动作。

touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。

小学一年级英语教案范文大全_一年级英语教案设计2020教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面小编为大家整理分享的是关于小学一年级英语教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

小学英语教案篇一教学方法：导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法课前准备：电子课本、教学卡片、实物教学目标：1. 能够听、说、认读单词monkey, monster, kite.句子Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t.2. 能理解课文内容，对所学内容能主动地练习和实践。

3. 让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤他人交流。

重点难点：1. 能听懂、会说、认读单词monkey, monster, kite,并能够在实际情境中运用。

2. 能听、说、认读句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isn’t.并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。

教学过程：Step 1 warm-upLet’s chant.Step 2 RevisionPPT show some animals. Review some words.Step 3 Presentation1. PPT show a new word “monkey”。

Read one by one.2. PPT 快速闪烁，teacher asks, “Is it a monkey?” 引导学生回答，”No, it isn’t.”板书3. 引导学生发问并板书”Is it a …?”得出答案”Yes, it is.”板书，进而引出新单词monster.教读。

4. I’ll tell you a story about a monster. Do you want to know?将学生带进课文。

Watch VCD 2 times. 讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。

一年级小学英语教案英文版【三篇】导读：本文一年级小学英语教案英文版【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学内容：教学目标：1. Master the new words : jump, walk, swim, dance, run2. Can you jump/ swim? Yes, I can.3. I can dance?教学目标的检测途径1.老师说，学生做动作。

或者学生说，另一学生做动作进行检验。

2.打乱新单词、图片顺序，学生自由认读。

重点难点：Teaching importance: New words learning.Teaching difficulty : use the structures to ask and answer 突破教学难点的方法1.用动作引导单词的记忆。

2.通过歌谣，边说边做。

教具准备：课件教学过程：一、Warm-up1. Oral English---Good morning！/ afternoon！---Good morning！/ afternoon！---How are you?---I’m find.--- What day is it today? --- It’s Monday.---What’s the weather like today?---It’s rain.2.Say the rhyme : An elephant can walk, walk, walk, walk?二、新课呈现（Presentation）1.T: What can elephant do?S: Elephant.T: Yes, the elephant can walk. Today, Miss Liu will take you to the zoo, to see some animals and learn what can they do?2.Show out a picture of elephantT : What’s t his? S: ?T: What can it do?T: It’s can walk. Elicit : walk Walk, walk, an elephant can walk. （do action）T: Can you walk?S: Yes, I can. Repeat:walk Say the rhyme again : An elephant can walk, walk, walk, walk?A frog can jump, jump, jump, jump,?3.Practice A: Can you walk? （one ask the next, little train）4. Elicit: Jump Repeat:jump5. the same way to learn swim, run.6. ask a student to sing a song and do actionOne two, one, two, It’s a fish。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。

新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。

其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。

让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。

⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。

2．双向式交流，跨⽂化交际。

3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。

本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。

第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。

在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

【导语】英语对于⼤多数的家长来说都是“外⾏”的，但是在英语学习中家庭教育⼜是⾮常必要的，家长如何辅导孩⼦学好英语。

以下是为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教学⽅法【三篇】》供您查阅。

【第⼀篇：好习惯的形成】1.多听录⾳带：我们⽣活在汉语语境中，这对孩⼦学习英语造成了⼀定的阻碍。

⽽很多家长不会说英语或发⾳不准确，这些因素都会或多或少地影响孩⼦学习英语。

因此，在家如果多放放录⾳带，如把早晨起床的闹钟换成英语录⾳，每天半个⼩时的听磁带等，同时⿎励孩⼦模仿磁带⾥的话语，或与⾃⼰的孩⼦⼀起模仿，来⼀场⽐赛，既活泼有趣⼜激发了孩⼦学习英语的兴趣。

2.给孩⼦提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩⼦提供⼀个英语空间，哪怕是⼀个⼩⼩的英语⾓，在这个⾓⾥⾯尽可能多地摆放、挂置⼀些与英语有关的物品。

如英语图画书、英语卡⽚和图画以及孩⼦亲⾃动⼿制作的东西等等。

让孩⼦在⽣活中时时处处学习英语。

孩⼦通常都具有极强的表现欲，喜欢受到⼤家的表扬，家长要多给孩⼦创造⼀些表演的机会。

这不仅锻炼孩⼦的语⾔能⼒，同时也锻炼孩⼦的胆量。

有些不太爱说话的孩⼦，家长更应引导他多说话。

家⾥来了孩⼦熟悉的客⼈，可以向客⼈展⽰孩⼦的“英语⾓”，顺便⿎励他来表演⼀下，⽐如唱⾸英⽂歌曲。

这样能不断提⾼孩⼦的⾃信⼼，增加成就感，让孩⼦更加愿意去学习英语。

实验⼩学张雯同学的家长告诉记者，⾃⼰虽然不懂英语，但是每天都会让⼥⼉把学习的内容教给⾃⼰，和⼥⼉⼀起学英语，⼀起⽐赛，⽆形中就提⾼了孩⼦学英语的信⼼，锻炼了孩⼦的⼝语交际能⼒。

3.将孩⼦的英语学习和⽣活结合起来：家长应⿎励孩⼦结合⽣活实际进⾏学习，如在家居上贴上英⽂标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外⾯玩时见到熟悉的事物时，可问问孩⼦⽤英⽂怎么说？喝可乐的时候别忘了⼀起看看杯⼦上的Cocacola等等。

要培养孩⼦逐渐养成留意⾝边英语的好习惯，久⽽久之就会有意想不到的效果。

4.有选择地为孩⼦提供英语课外读物、学习辅助⼯具、辅导班班等：孩⼦都喜欢新鲜的东西，如果孩⼦不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩⼦选择⼀些英语读物、英语学习⼯具等。

2022英语教学工作计划范文（精选5篇）英语教学工作计划1一、学生基本情况分析我带一年级的英语课。

一年级总共52名学生，因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。

而英语只张开嘴巴读就可以了。

每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。

如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。

再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。

所以，上起课来十分的困难。

即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。

二、教学教材分析一年级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元具体如下：My classroom，Numbers，My abilities，My body，Fruit，Mid—Autumn Festival，My family，Play time，Revision。

其中的每一单元又分别包括了Lets act，Lets talk，Lets learn，Lets play，Lets enjoy等几个部分。

重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。

三、教学要求进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。

通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，比如Standup，please、Sit down please、Good；通过了解更多，熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。

小学一年级上册英语工作计划（实用七篇）小学一年级上册英语工作计划（篇1）学情分析：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。

对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。

他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。

但他们的学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。

他们的认知水平较低，学习进度较慢。

学习的经验不足，需要更多的学习指导。

同时他们还有好动，注意力集中时间有限的特点。

教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。

每个模块有2个单元。

Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。

一般包括三个活动：活动一的要求：Listen, point and find。

设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。

活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。

活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。

Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。

其中提供了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

一、指导思想以提高教育教学质量为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生能力的提高。

二、工作目标1、加强理论学习，积极参与校本教研，搞好课题研究。

2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。

3、加强教学常规工作，注重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。

计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。

三、主要工作(一)教学常规工作1、认真落实教学常规，备好每节课。

认真钻研教材，精心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。

虚心向同组老师学习、请教。

重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个学生的知识建构和认知发展。

2、严格按照课程计划上好每一节课，向40分钟要质量。

2024年新起点版小学英语一年级下册教师工作计划一、学生状况评估随着一年级学生入学半年时间的推移，部分学生已逐步建立起良好的学习习惯，并对英语课程表现出浓厚兴趣。

本学期，我们将进一步巩固这部分学生的学习兴趣，并致力于激发更多学生的学习热情。

鉴于一年级第二学期的学习内容相较于第一学期更具挑战性，我们将继续实施每日英语听读计划，确保学生能够有效掌握课程内容。

二、教材概述本学期英语教学将采用外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》教材。

该教材秉持素质教育理念，旨在培养学生英语语言能力的全面提高学生的德、智、体、美、劳素质，挖掘学生潜力，培养创新精神，并引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解。

三、教学宗旨英语教学初期，学生对新事物充满兴趣，而激发和维持这种兴趣是教学的关键。

因此，我们将重点保护学生英语学习的兴趣，避免因语言错误而过多批评学生，同时注重培养学生良好的学习习惯。

1. 培养学生的语感和节奏感。

2. 提升发音准确性。

3. 通过介绍英语国家儿童熟悉的歌谣，引入西方文化知识。

四、教学关键点与难点本学期的教学关键点在于实现上述教学目标，具体包括培养学生的语感和节奏感，提高发音准确性，以及通过歌谣学习了解西方文化。

教学难点则在于持续激发和提升所有学生的英语学习积极性，营造浓厚的英语学习氛围。

五、教学策略在教学过程中，我们将采用全班活动、两人活动、小组讨论、前讲台互动、游戏、TPR（全身反应教学法）、歌曲、韵句、诗歌等多种教学方式，丰富英语课堂，使学生在轻松愉快的氛围中完成英语学习任务。

2024年新起点版小学英语一年级下册教师工作计划（二）孩子们在步入新的学习阶段时，对未知的学习与生活充满好奇与兴趣。

由于他们年龄较小，活泼好动，情绪波动较大，注意力容易分散，特别是在刚入学阶段，面对长达____分钟的课堂学习，确实存在一定的困难。

孩子们的思维方式较为具体和形象，倾向于机械记忆，往往忽略了对事物意义的理解。

例如，他们能够顺利地连续数数，但如果从中随机抽取一段进行数数，便需要从头开始，这显示出他们在理解性记忆方面的能力尚需培养。

小学一年级英语教案小学一年级英语教案6篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学一年级英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级英语教案1【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音【教学难点】字母Ss的发音。

Tiger中字母I的发音【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的小英语练习本5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、Let‘s sing演唱B部分的歌曲，边唱边演。

2、Let’s chant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演(二)呈现新课(Presentation)1、教师装作兔子的样子，说：“I‘m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。

教师示范读音。

孩子练读。

教师播放下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It‘s a rainbow.”2、教师出示Snake和Squirrel的图片，让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。

3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。

引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。

出示两个单词。

找出共同的字母：“Zz”，出示大小写字母卡，练读。

4、听一听、做一做教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。

小组练习，各小组展示。

5、出示26个字母的字母表教师说：“Find letter Tt/...”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。

(三)趣味操练(Practice)1、看一看，猜一猜教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。

小学一年级英语教案优秀6篇在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心为大家整理的6篇学校一班级英语教案，盼望能够满意亲的需求。

学校一班级英语教案篇一教学内容：1．单词：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes2．复习句型：What do you like？I like …。

并能运用所学单词进行替换练习。

教学目标：1．复习巩固表述喜爱的句型I like…。

及其问句：”What do you like?2．初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes教学重点：能初步运用衣服的单词和喜爱的句型进行替换练习。

教学难点：1．单词sweater、pants、socks的发音。

2．运用所学单词进行替换练习。

教具预备：单词卡片、录音机、实物（一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的小裤子）教学步骤：1．Warm-up 拿出几个单词卡片，说：“I like hamburger、I like rabbit、I like my mother”。

What do you like？”同学说几个后，老师连续说：“I like dress。

” 同时消失裙子的卡片。

培育识图力量2、Previewa. 举起裙子的卡片说：”I like dress.”呈现单词dress，请生跟读，提问单个同学。

b. 同法教授单词：shirt、sweater（学习单词sweater时，要变换多种方式重点练习，直到娴熟把握为止。

）c. 复习这3个词，举起不同的卡片，先让全体同学说，再让单个学生说出衣服名称。

同时利用What do you like? I like…。

的句型进行替换练习。

（可以用What’s missing?的嬉戏进行反馈。

）培育仿照朗读力量d.教授单词pants，首先拿出自己事先折好的小裤子，（也可以多折出几个来，每拿出一个就问：”What color is this pants?” 将全部的裤子都问完以后，同时出示全部的裤子问：”How many pants can you see?” 这样在复习旧学问的基础上进一步熟识pants的发音，效果更好。

2024年小学一年级英语教学工作计划在全球化背景下，经济、信息技术与知识技能的融合日益显著，社会对人才的需求呈现出年轻化、知识化、技能化、专业化的趋势。

为此，特制定小学一年级英语教学计划，旨在培养学生的基础英语能力，具体如下：一、教学指导思想本计划遵循培养学生全面发展的原则，结合中国加入国际社会（如'SACT'等国际组织）的背景，重点培养学生理解和执行简单英语指令的能力，并确保学生能够对指令做出正确的反应。

二、教学目标1. 学生能够熟练运用“Let's Talk”教学单元中的交际语句进行对话，并能认读相应的句子。

2. 学生能够听、说、认读“Let's Learn”教学单元中的单词。

3. 学生能够在实际情景中运用“Let's Talk”中的交际语句进行交流。

4. 学生能够听、说、认读单词，并能在不同语境中正确使用。

三、教学措施1. 教师需合理制定教学计划，并根据计划合理安排课时，确保教学内容的系统性和连贯性。

2. 课堂教学应生动有趣，采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师在课堂中应使用英语进行教学，为学生创造一个良好的英语学习环境，并为学生的未来学习打下坚实的基础。

4. 教师应关注学生的学习差异，对个别后进生进行针对性辅导，以促进全体学生的共同进步。

5. 教师应根据学生的总体情况，制定实际可行的评价体系，以监测学生的学习进度。

6. 教师应根据学生的学习特点，以词汇为基础，以句子为核心，展开系统的教学活动。

四、教学目的1. 培养学生良好的学习习惯，提升其学习兴趣。

2. 培养学生准确的英语发音。

3. 学生能够完成教师布置的简单作业，对于未完成作业的学生，教师应提供必要的帮助。

4. 学生能够运用所学知识进行简单的口语交流。

5. 学生能够演唱简单的英文歌曲，并能听懂简单的英文口语表达。

2024年小学一年级英语教学工作计划（二）一、学生概况分析：本学期，一年级共有____名学生加入我们的教育大家庭。