高中政治学科校本课程纲要

高中政治校本课程教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中政治学科课程纲要第二模块《政治生活》编者：王文治一、课标要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。

把握这一思路的要点是：以公民政治文化素养的提高为着力点，以正确政治观点的形成为目标，促使学生思考有序政治参与、行使民主权利的具体过程与方法。

其中特别强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，贯穿着“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”的思想。

二、教学目标：1、知识目标：认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响；懂得建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

2、能力目标：获得参与现代政治生活的必要知识和技能。

三、教学建议：1、注意学科知识与生活主题相结合。

联系生活实际是本次课程改革的一个重点，思想政治课教学强调理论联系生活主题，是坚持理论联系实际原则的体现，也是提高思想政治教育针对性、实效性的必然要求。

丰富多彩的社会生活，是向学生进行思想政治教育的取之不尽、用之不竭的重要资源，也是学生思想认识的重要来源。

离开了社会生活，对学生的思想政治教育就会成为空洞的说教，不可能有什么实际的效果。

教师要组织学生收看新闻联播、阅读报刊、进行社会调查等多种途径，将学科知识与社会经济生活密切联系起来，围绕学生关注的热点问题组织教学，使之成为教学内容的有机组成部分。

《高中思想政治》（必修 1）课程纲要课程名称：高中思想政治必修 1课程类型：高中教育必修课程教学材料：人民教育出版社《高中思想政治必修一》授课时间 : 28 课时授课教师：杨滨瑜授课对象：高一年级学生【课程目标】1、知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都服从和服务于经济建设中心。

2、了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的特点。

3、能够认识现实生活中的常见经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能。

4、理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。

【课程内容及课时安排】根据《普通高中思想政治课程标准（试验）》的要求，采用人民教育出版社的《高中思想政治必修一》课程内容进行教学，其课程内容包括：导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元生活与消费【学习目标】1、通过自主阅读教材，小组合作学习等方式，学生能够了解货币的作用和基本职能，解释常见的信用工具的用途。

2、在列举现实生活中的实例基础上，能够准确归纳出影响商品价格变化的因素。

3、结合日常生活事例，能够说明商品和服务价格的变化对我们生活的影响和对生产的影响。

4、通过走访家庭、调查问卷等方式，分析消费结构和消费方式的变化，能够准确描述几种消费心理和消费行为的差异，树立正确的消费观。

5、通过亲自参与日常经济活动，知道金钱在现代经济生活中的意义，确立正确的金钱观。

第 1 课时揭开货币的神秘面纱 1 （1 课时）第 2 课时揭开货币的神秘面纱 2 （1 课时）第 3 课时信用工具和外汇（1 课时）第 4 课时影响价格的因素（1 课时）第 5 课时价格变动的影响（1 课时）第 6 课时消费及其类型（1 课时）第 7 课时树立正确的消费观念第 8 课时综合探究正确对待金钱（1 课时）（1 课时）第二单元生产、劳动与经营【学习目标】1、在分析我国电视机行业发展的基础上，学生能够归纳出生产与消费的辩证关系。

高中政治校本课程教案5篇高中政治校本课程教案5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，每个老师都需要精心准备自己的教学教案。

下面是小编为你准备的高中政治校本课程教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治校本课程教案篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。

通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

高中政治课教学大纲(具体)高中政治课教学大纲高中政治课教学大纲是中国教育部制订的指导高中政治课教学的文件。

分必修和选修两部分。

必修部分包括《经济常识》、《哲学常识》、《政治学常识》和《科学社会主义常识》。

1988年，根据中共中央、国务院关于改革中学思想政治课教学的通知精神，对原教学大纲进行了修订，并公布了《全日制普通高级中学政治教学大纲（试验修订稿）》。

大纲规定，高中政治课的任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以爱国主义、集体主义和社会主义思想教育为基础，对学生进行公民教育和马克思主义常识教育，使学生正确认识人类社会发展的基本规律，树立正确的人生观和世界观，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为培养社会主义思想品德奠定基础。

政治课的教学目的是：比较系统地坚持传授基本理论，对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论教育和品德教育，把辩证唯物主义和历史唯物主义贯穿始终，把共产主义思想同中国革命、建设和改革事业紧密联系在一起，使学生在德育、智育、体育、美育各方面全面发展。

高中政治与法治教学大纲高中政治与法治教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

一、课程性质高中思想政治课是普通高中必修课程，具有德育课程和马克思主义学科属性。

思想政治课的课程性质有：1.综合性。

思想政治课是对学生实施德育的重要途径，它以社会主义物质文明和精神文明建设常识为基本内容，对学生进行马克思主义常识教育，思想品德教育和思想政治教育，发展学生的智力、能力和审美观，培养学生良好的品德、公民意识和探索精神。

2.社会性。

思想政治课是一门社会学科，它具有社会学科的基本特征，是教育、影响和转化人的社会活动。

3.思想性。

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论基本理论教育，培养社会主义道德品质和社会主义民主法制意识。

高中政治校本课程简介高中政治校本课程旨在通过教授与政治相关的知识和技能，帮助学生了解政治的基本概念、理论和实践，培养他们的政治意识和参与能力。

本课程的目标是培养学生成为具备良好政治素养的公民，能够积极参与社会和政治事务。

课程内容单元一：政治基本概念- 政治定义与作用- 政治权力与体系- 政治制度与政府形式单元二：国家与治理- 国家的概念与组成- 政治体制与国家治理- 参与政治决策的渠道单元三：国际政治与外交- 国际政治与全球化- 国家间的协商与合作- 国际组织与国际关系单元四：公民权利与义务- 公民权利的保障与限制- 公民责任与参与- 社会公民教育与志愿服务单元五：政治生活与公众参与- 政治参与的方式与途径- 选举与民主制度- 政治宣传与舆论监督教学方法为了提高学生的研究兴趣和参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：- 授课讲解：通过系统化的讲解，向学生传授政治学知识和理论；- 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，促进他们深入理解政治概念和问题；- 视频与多媒体：利用多媒体资源呈现相关的政治实践和案例；- 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作研究，培养团队合作和表达能力；- 实地调研：组织学生参观政治机构和相关活动，增加实践经验和实地感知。

评估方式为了全面评估学生对政治学知识的掌握和理解，本课程将采取以下评估方式：- 平时表现：考察学生的课堂参与、问题解答能力和讨论表达能力；- 作业与项目：要求学生完成书面作业和小组项目，包括政治报告、模拟选举等；- 考试与测试：组织定期考试和测试，测试学生对政治学知识的掌握程度；- 学科竞赛：鼓励学生参加政治学科竞赛，展示他们的研究成果和能力。

结语高中政治校本课程致力于培养学生的政治意识和参与能力，帮助他们成为具备良好政治素养的公民。

通过系统的教学内容和多样化的教学方法，本课程旨在培养学生的政治理解能力和批判思维能力，为他们未来的社会与政治参与做好准备。

高中政治必备知识校本课程内容
高中政治必备知识校本课程内容可能包括以下内容：
1. 政治基本概念：国家、政权、政治制度等基本概念的介绍和解释。

2. 政治制度与国家机构：主要介绍中国的政治制度和国家机构，包括中央政府、地方政府、人民代表大会等。

3. 政治思想理论：包括社会主义、民主主义、共产主义等政治思想理论的基本概念和发展历程。

4. 政治参与与民主选举：介绍公民的政治参与形式和权利，以及民主选举的原则和过程。

5. 政治文化与价值观：探讨不同政治文化和价值观对社会政治发展的影响，以及如何建设和传承社会主义核心价值观。

6. 政治与经济关系：探讨政治对经济的影响，以及经济发展对政治的反作用。

7. 国际政治与外交：介绍国际政治的基本概念和主要国际组织，以及中国的外交政策和国际事务。

8. 政治演变与革命历史：包括中国现代政治史的重要事件和重大政治演变，如辛亥革命、五四运动、建国初期的社会主义改造等。

这些内容是高中政治必备知识校本课程的基本内容，学生通过学习这些内容，可以对政治制度、社会发展和国际关系有更深入的了解，培养公民意识和政治素养。

思政政治教学大纲高中(精选)思政政治教学大纲高中高中思想政治教学大纲（一）课程性质高中思想政治课是普通高级中学的一门主要课程，它以马克思主义基本观点为基础，对高中生进行公民品德教育、马克思主义常识教育以及相关社会科学常识教育，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，养成科学思维方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础。

高中思想政治课程是高中德育课程的重要组成部分，它与初中思想品德课和大学政治理论课相互衔接，形成初、中、高三个阶段的教育系列。

本课程既具有思想性、人文性、综合性、实践性，又具有社会性和生活性。

高中思想政治课程的基本理念是：坚持马克思主义基本观点，构建以生活为基础、以学科为支撑的课程模块，强调课程实施的实践性和开放性，倡导教学方式的多样性和学习方式的多样性，为每个学生发展提供多样化的学习评价方式，建立促进每个学生发展的课程评价体系。

（二）课程设计思路《普通高中思想政治课程标准（实验）》以马克思主义伦理学为基础，遵循贴近生活、贴近学生、贴近实际的“三贴近原则”，从高中学生成长的需要和特点出发，遵循思想政治学科教育的规律，按照课程标准设计教材体系和教学内容。

必修课程分为经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活四个模块，从经济、政治、文化、哲学等不同层面为学生认识当代中国和世界的政治经济文化现象提供思考的视角和解决问题的思路。

选修课程分为六个模块，分别是科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、公民道德与法治观念、中国近现代史纲要。

选修课程旨在满足学生多样化的学习需求，为学生获得不同的发展倾向和不同的人生选择提供更多的学习机会。

（三）课程目标高中思想政治课的教学目标主要是：1.引导学生获得基础知识与基本技能，学会运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。

<<时事政治沙龙>>课程纲要一：课程说明1.课程名称: 时事政治沙龙2.课程类型: 文化类3.教学教材: 改编4.授课教师: 宋凯佳5.授课对象: 适合高中学生选修6.授课时间: 一学期,每周1节课,共计18课时当今世界日新月异,国内外局势纷繁复杂,我们生活的社会无时不刻地发生着对地区、国家或世界有重大影响的深刻变化.“家事国事天下事,事事关心”,这是任何时代的青年都需要具有的一种良好品质.当今世界形势错综复杂,我们青年学生都有探究其背景原因和结果的冲动,那我们就共同来到时事沙龙,通过视频热点一起讨论分析和评述,来揭开他们神秘的面纱.二、课程设计意义实践证明,开展时事沙龙活动,是进行时事教育的非常有效的好形势.其魅力在于活动的开放性和氛围的民主化.引导学生借助已有的社会历史知识,通过调查、质疑、合作、探究、在实践中学习等途径,比较系统、客观和理性地阐发、分析、评价或反思近期国内外发生的一系列时政大事,逐步指导学生掌握思考问题、解决问题的方法和技巧.因此时事沙龙是适应学生身心发展和个性发展要求的.三、课程目标通过本课程的学习，旨在培养学生对政治的积极健康的兴趣。

本课程受选修课时限制，可根据具体情况对“时事沙龙”做或时间或地域或类型的限定，如此，可使讲授内容相对集中，易深入，学生则可以以点带面、触类旁通。

根据对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：1、拓宽国际视野，纵览天下大事，了解国内外热点问题的原由和本质2、激发学生主动、协作学习的兴趣和热情，引导学生在质疑、调查、探究和实践中学习，指导学生逐步掌握思考问题、解决问题的方法和技巧。

3、努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中，逐步增强学生思考问题的大局观和国际意识，提高思想认识、明辨是非曲直，引导学生能够比较客观、理性地看待风云突变的世事万象。

4、培养学生以天下为己任的情怀，增强他们为中华民族伟大复兴建功立业的责任感和使命感。

高中政治教育课程大纲范本第一章：引言政治教育在高中阶段的重要性不可忽视。

本课程旨在培养学生对政治参与的兴趣和意识，提高他们的政治素养和公民意识，为他们未来的社会角色做好准备。

本章将介绍课程背景和目标。

第二章：课程理念本章将阐述课程的主导理念和核心原则。

我们将以全面发展学生为导向，注重培养学生的批判思维能力和分析问题的能力。

学生将通过多种教学方法和活动来全面了解政治的概念、原则和实践。

第三章：课程结构本章将详细描述课程的组成部分和学习目标。

课程分为四个模块：政治概念与原则、政治制度与法律、政治参与与市民责任、政治发展与国际关系。

每个模块都有具体的学习目标和教学内容。

第四章：教学方法本章将介绍教师将采用的教学方法和评估方式。

除了传统的讲授和讨论，我们还将鼓励学生组织辩论、模拟政治活动和调查研究等实践性学习活动。

评估方式将包括考试、项目作业和参与度评价等多种形式。

第五章：教材选用本章将推荐适用于本课程的教材和参考资料。

我们建议选用权威性的政治教育教材，以及相关的新闻报道、研究论文和政治活动案例。

教材应具有针对高中学生的易读性和可理解性。

第六章：课程评价与改进本章将介绍课程评价的方法和周期。

我们将定期对课程进行评估，收集学生和教师的反馈意见，并根据评价结果进行必要的改进。

我们也将关注学生的学习成果和能力发展，以评估课程的有效性。

第七章：其他事项本章将列出与课程相关的其他事项，如教学设施要求、师资需求和学生选修政治课程的政策规定等。

结语本政治教育课程大纲范本旨在为各高中学校提供一个可参考的基础框架。

每个学校可以根据自身情况进行适度调整和补充，以确保课程能够贴近学生的实际需求和学校的教学特点。

通过政治教育课程的开展，我们希望培养出更多有责任感、有参与意识的公民，为社会的发展和进步做出贡献。

政治校本课程——《时事政治》课程要求一、课程背景时事政治》是一门政治校本课程旨在培养学生对时事政治的敏感性和理解能力。

通过该课程，学生将了解和分析各种时事政治事件，并在此基础上发展他们的批判性思维和公民责任感。

二、课程目标1.培养学生对当前国际和国内时事政治事件的关注和兴趣。

2.培养学生对时事政治事件进行分析、评估和归纳的能力。

3.提高学生的批判性思维和信息处理能力，使他们能够理性和客观地看待各种政治观点和事件。

4.培养学生的公民责任感，使他们能够积极参与公共事务，并对社会和政治问题表达自己的观点和意见。

三、课程内容1.情景分析：学生将对近期的重大时事政治事件进行分析和讨论，了解事件的背景、原因、影响以及相关政策和机构的反应。

2.政治观点评估：学生将研究不同政治观点并对其进行客观评估。

他们将学会探究观点的来源、背景和逻辑，并能够批判性地分析其优点和缺点。

3.时事演讲：学生将从选定的时事政治事件中选择一个话题，并进行一次小组或个人演讲。

他们将通过演讲培养自信和表达能力，并能够清晰地传达他们的观点和意见。

4.辩论讨论：学生将分组进行辩论，对于具有争议性的政治问题进行讨论和辩论。

这将培养学生的思辨能力，使他们能够从不同立场看待和分析问题。

5.综合评估：学生将通过课堂讨论、小组项目、个人演讲以及对时事政治文献的评估等多种途径进行课程的综合评估。

四、教学方法1.授课：教师将引导学生了解和分析时事政治事件，并提供相关的背景知识和概念。

2.小组讨论：学生将以小组形式进行讨论，分享观点和问题，并共同分析和解决问题。

3.个人研究：学生将通过阅读时事政治文献和分析报告来丰富自己的知识和理解。

4.角色扮演：学生将扮演不同的角色，模拟政治辩论和谈判的过程，从中锻炼他们的思辨能力和表达能力。

五、评估方法1.课堂表现：学生的参与度、讨论质量、思维深度和表达能力等将被评估。

2.小组项目：学生将与小组成员合作完成一项时事政治分析或研究项目，并进行展示。

高中政治必备知识校本课程内容
根据教育部《中等职业学校政治课程标准》和《普通高中政治课程标准》等相关规定，高中政治的必备知识校本课程内容包括：
1. 政治思想体系：主要包括中国特色社会主义道路、理论、制度、文化和思想等内容。

2. 国家机构运行和管理：主要包括国家机构设置、职责、权力关系、决策程序、公共管理、监督制约等内容。

3. 法治建设：主要包括宪法、法律、法规、司法制度、人权保障、治安维护、反腐败等内容。

4. 政治经济学：主要包括宏观经济调控、市场经济、公共财政、社会保障、贸易政策、产业政策等内容。

5. 国际关系和全球化：主要包括国际政治格局、国际组织、国际法、国际安全、全球化趋势、国际发展合作等内容。

以上是高中政治必备知识校本课程的主要内容，学生在学习过程中应注重理论知识的掌握和实践能力的培养，同时注重运用多种学习方式和工具进行教学，加强学生的学习兴趣和参与感。

高中政治校本课程——趣味法学> 以下是我们为高中政治校本课程设计的趣味法学内容概述。

简介本文档旨在介绍一种有趣而富有挑战性的高中政治校本课程——趣味法学。

通过结合法学知识和有趣的教学方法，我们希望能够激发学生对法律和政治的兴趣，提高他们的思辨能力和法律意识。

课程内容单元一：法律基础知识这个单元将为学生提供法律基础知识的概述。

我们将介绍宪法的重要原则、法律的层次结构以及法律的基本概念。

通过案例分析和小组讨论等活动，学生将学会运用法律知识来解决实际问题。

单元二：刑法与法律伦理在这个单元中，我们将引入刑法和法律伦理的基本概念。

学生将了解不同刑罚类型、法律责任以及道德与法律的关系。

我们还将组织模拟法庭活动，让学生可以扮演不同角色，亲身体验法庭审判的过程。

单元三：行政法与公共政策本单元将介绍行政法和公共政策的内容。

学生将了解行政法的特点和作用，分析不同公共政策的制定过程，并学会提出合理的政策建议。

我们还将组织实地考察活动，让学生可以观察真实的行政机构运作。

单元四：宪政与公民权利在这个单元中，我们将探讨宪政和公民权利的重要性。

学生将研究宪法的基本原则和结构，了解公民权利的保障机制。

我们还将进行辩论赛和角色扮演活动，让学生可以表达自己的观点并理解不同立场的论证过程。

教学方法为了让学生更好地参与课程，我们将采用以下趣味的教学方法：1. 游戏化研究：通过法律游戏、法律问答和模拟案例等活动，激发学生的兴趣，增加互动性和竞争性。

2. 小组合作：通过小组讨论、合作研究和小组项目等活动，培养学生的合作能力和团队精神。

3. 角色扮演：通过模拟法庭、辩论赛和角色扮演等活动，提高学生的演讲和表达能力，并帮助他们理解不同利益相关者之间的观点。

评估方式为了综合评估学生的研究成果，我们将采用以下方式进行评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验考察学生对法律概念和案例的理解。

2. 项目作业：学生将完成一些与法律相关的项目作业，如案例分析、政策建议书等。

2024年高中政治理论与实践课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学生对政治理论和实践的综合素养和能力，使其具备分析、综合和应用政治理论的能力，并将其与实际政治情况相结合，实现理论与实践的有机融合。

通过掌握本课程的知识和技能，学生将能够更好地理解和参与政治活动，为社会进步和发展做出贡献。

二、课程目标1. 培养学生对政治理论的基本了解，包括马克思主义政治理论、政治学基本概念和原理等。

2. 提升学生分析和解决政治问题的能力，包括独立思考、逻辑推理和辩证思维等。

3. 培养学生了解和参与实际政治活动的能力，包括政治参与意识、公民责任感和法治素养等。

4. 培养学生运用政治理论指导实践的能力，包括参与政治决策、实施政策和解决政治问题等。

三、课程内容1. 马克思主义政治理论- 马克思主义政治思想的基本原理- 马克思主义政治经济学- 马克思主义政治制度与国家理论- 马克思主义与现实政治实践的结合2. 政治学基本概念- 政治学基本概念的定义和解释- 国家与政府- 政治制度与政治文化- 政治权力与政治参与3. 政治理论与实践融合- 政治理论在实践中的应用- 政治决策与实施- 政治问题解决与社会变革四、教学方法与评估1. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、研究项目等，以培养学生的综合能力和实践能力。

2. 评估方式学生的评估将综合考虑平时表现、课堂参与、作业完成情况和考试成绩等因素，并采用定量和定性相结合的评价方法。

五、参考教材1. 《政治学原理》（第十一版），作者：约瑟夫·A·班杜拉2. 《马克思主义政治经济学讲义》，作者：李文康3. 《政治学导论》，作者：路易斯·贝克六、其他要求1. 学生应保持积极主动的学习态度，自觉完成课程内容及作业要求。

2. 学生应重视团队合作和交流能力的培养，并积极参与小组讨论和研究项目。

3. 学生应积极参与政治实践活动，提升对政治问题的观察和分析能力。

高中政治课程大纲第一章：政治理论基础（200字）政治学导论1.1 政治学的定义和研究对象1.2 政治学的历史渊源与学科特点1.3 政治学与其他社会科学的关系主要政治制度比较1.4 国家政体与政权形式的分类1.5 不同政治制度的特点与优缺点比较1.6 政治制度与社会发展的关系第二章：中国共产党的兴起与发展（300字）中国共产主义的早期发展2.1 中国共产主义的理论源流2.2 中国共产党的诞生与早期组织2.3 大革命时期的共产主义运动中国共产党的合法斗争与地下斗争2.4 建党初期的合法斗争2.5 地下党组织的建立与秘密斗争2.6 两万五千里长征的历史意义中国共产党的执政与改革开放2.7 新中国的成立与中共党的领导2.8 社会主义建设的探索与实践2.9 改革开放与中国特色社会主义的确立第三章：现代国际关系（250字）国际关系理论3.1 国际关系理论基本概念3.2 现实主义、自由主义与建构主义3.3 大国关系与国际制度的演变国际组织与全球治理3.4 联合国的组织与功能3.5 世界贸易组织与国际金融机构3.6 全球治理与全球性安全挑战重要国际问题与热点冲突3.7 恐怖主义与国际安全3.8 区域冲突与解决途径3.9 发展中国家与国际援助问题第四章：法治与公民权益（250字）宪法与法律基本知识4.1 宪法的概念与作用4.2 法律的层级和适用4.3 公民的基本权利与义务法治社会与法律实施4.4 法治社会的特征与构建4.5 法律实施中的公正与效果4.6 现实问题中的法律保护和维权公民参与与民主治理4.7 公民参与政治决策的方式4.8 民主制度与社会发展需求4.9 公民权益保障的现实问题第五章：政治经济与社会发展（200字）政治经济理论基础5.1 政治经济学的概念与主要内容5.2 政治因素对社会经济发展的影响5.3 国家与市场的关系与作用社会主义市场经济与改革发展5.4 社会主义市场经济的意义与特点5.5 经济体制改革与发展道路探索5.6 中国特色社会主义经济建设社会发展与公平正义5.7 社会发展的内外环境与因素5.8 社会公平正义的关键问题5.9 社会治理与共建共享的实践总结（100字）政治课程大纲通过对政治理论、中国共产党历史、国际关系、法治与公民权益、政治经济与社会发展等方面的学习，旨在培养学生的政治意识、人文素养和综合能力，使其具备科学的政治思维和参与社会治理的能力。

政治校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握政治课程的基本概念，如公民权利、国家制度、法治等。

2. 学生能够准确描述我国政治体制的基本架构和运行机制。

3. 学生了解当前国内外政治热点问题，并能够分析其背后的政治原理。

技能目标：1. 学生培养运用政治理论知识分析实际问题的能力。

2. 学生提高收集、整理、分析政治信息的能力，形成自己的观点和见解。

3. 学生学会通过讨论、辩论等方式，表达自己的政治观点和立场。

情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的政治观念，增强国家认同感和民族自豪感。

2. 学生培养积极参与政治生活的意识，增强社会责任感和公民意识。

3. 学生尊重不同政治观点，学会在多元文化背景下与他人和谐相处。

课程性质：本课程为政治校本课程，旨在帮助学生深入了解政治学科知识，提高政治素养。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和思考能力，对政治问题有一定的兴趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行评估和反馈，以确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 公民权利与义务：讲解公民权利和义务的概念、关系及在实际生活中的应用，对应教材第二章内容。

- 权利与义务的基本概念- 我国公民权利与义务的主要内容- 权利与义务的关系及在实际生活中的体现2. 国家制度与政治体制：介绍我国的国家制度、政治体制及其运行机制，对应教材第三章内容。

- 我国的国家制度- 政治体制的基本架构- 政治体制的运行机制3. 法治与法律：阐述法治的含义、法律的作用及法治国家的基本要求，对应教材第四章内容。

- 法治的含义与意义- 法律的作用与法律体系- 法治国家的基本要求4. 政治参与与社会责任：探讨公民如何参与政治生活，以及承担社会责任的重要性，对应教材第五章内容。

- 公民政治参与的方式与途径- 政治参与的意义与价值- 社会责任与公民意识5. 当代政治热点问题：分析国内外政治热点问题，提高学生关注现实政治的能力，对应教材第六章内容。

高中政治校本课程教学计划趣味哲学高二年级政治课开设的是《哲学与文化》，学生刚刚接触哲学，难免会觉得抽象难懂，为了激发学生学习积极性，感受哲学的魅力，我们开设了这样一门课。

通过音乐、故事、活动等形式，感到生活处处有哲学，哲学是一门智慧之学，懂得一些哲学道理，可以让学习更得法，生活更有趣。

二、课程目标1.通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的发展。

2.锻炼学生思维能力，能从具体的案例和现象中抽象出带有规律性的东西，认识事物的本质。

3.培养学生学习哲学的兴趣，学好这门课。

4.在班集体中敢于表达自己的想法和意见，学会与同学合作。

二、课程特点这门校本课程以一个“趣”字为线素，贯穿于这个课程之中，这个“趣味”融哲人天趣、哲学奇趣、哲理诸趣、哲思妙趣四趣为一体，相互渗透，使一门高深莫测、铭言晦涩并且枯燥无味的哲学学问趣味化，把艰深的术语和过分专业化的表达方式通过典故、寓言、诗词、故事等形式使其通俗易懂化，就像《庄子》—样。

历来的读书人，没有不喜欢《庄子》的，但这并不意味着庄子哲学浅显，而是因为庄子的哲学尤其是一些精深的佛理，有不少是用寓言来说明的，使人们对一个故事有所感悟。

哲学也类似，虽不能如《庄子》那样妙趣横生，但也不能准备板着面孔给学生讲原理。

所以，本课程将突破往昔传统的教学内容和教学方式，主要通过一些寓言、故事趣闻的形式，希望能使同学们对哲学的趣味有所领略，能提高同学们对哲学的兴趣，加深和巩固对哲学原理的理解和掌握，并学以致用。

三、重点和难点重点：理解与《生活与哲学》相关的一些哲学原理和方法论。

难点：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力。

四、教学内容（一）通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的发展。

1. “愚人吃盐”和“笨人吃饼”2. 著名的哲学大师3. 寓言故事中的哲学观4. 成功哲语一百条5. 《论语》中蕴含的哲学思想6. 自己的观音7. 阿凡提的故事8. “憨汉进城”9. 谁耍谁10. 一根鱼竿个一篓鱼11. 信念12. 庄子的哲学观13. 动物王国中的哲学启示14. 哲学漫画15. 数字中的哲学16. 哲学类选择题集锦五、具体措施1.内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的哲学思维。