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2018部编版二年级下册语文课件16.雷雨【第1课时】

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《雷雨》课件-语文二年级下册(部编版)

《雷雨》课件-语文二年级下册(部编版)
2.渐渐地(AA地式) ____慢__慢__地____ ____静__静__地____ ____轻__轻__地____
3.越来越响(ABAC式) ___越__来__越__好___ ___越__来__越__冷___ ____越__走__越__远__
窗户 垂直 迎面
课堂训练：选词填空。
扑挂 压垂 1.一条彩虹（ 挂 ）在天空。 2.满天的乌云，黑沉沉地（ 压 ）下来。 3.一只蜘蛛从网上（ 垂 ）下来，逃走了。 4.打开窗户，清新的空气迎面（ 扑 ）来。
课堂训练：照样子写词语。
1.黑压压(ABB式) ____亮__晶__晶____ ____雾__茫__茫____ ____金__灿__灿____
bo
口+卜=哗
(萝卜)
我会认的字
yā chán chuí huā hù pū
压 蝉 垂 哗户 扑
压下 蝉鸣 垂下 哗哗 窗户 扑来
我会写的字
léi
雷
结构：上下 音序：L 部首：雨 组词：雷雨 雷电
雾
雪
霄
霜
雨+田=雷 雹
(下雨) (农田)
露
我会写的字
wū
乌
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：乌云 乌鸦
睡-目=垂
(睡觉) (眼目)
我会写的字
hù
户
结构：独体 音序：H 部首：户 组词：窗户 门户
形近字： 尸shī(尸体)
我会写的字
xīn
新
结构：左右 音序：X 部首：斤 组词：清新 重新 新鲜
亲+斤=新
(亲人) (公斤)
我会写的字
yíng
迎
结构：半包围 音序：Y 部首：辶 组词：迎面 迎风 欢迎

16.雷雨【第1课时 第2课时】(部编版二年级下册语文获奖课件ppt)

16.雷雨【第1课时 第2课时】(部编版二年级下册语文获奖课件ppt)

一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭
直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂 着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦 片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐 地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小
溪
。
真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝 个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进 人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，
说一说课文主要写了什么？
这篇课文描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨
后的自然景象。
我会写
雷
léi
音序：L 部首：雨 结构:上下
组词：雷雨 雷电 造句：下雨之前通常有雷 电出现。
书写指导：“雨”稍扁，竖在 竖中线上。
乌
wū
音序：W 部首：丿 结构:上下
组词：乌云 乌鸦 造句：今天外面乌云密布。 书写指导：撇稍小，横要长。
黑
hēi
音序：H 部首：黑 结构:上下
组词：黑色 乌黑 造句：天空黑沉沉的，好 像要下雨了。
书写指导：书写的时候注意下 面四点要宽。
压
yā
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：压下 压住 造句：乌云压下来，让人 感觉很压抑。
书写指导：“厂”笔画舒展。
垂
chuí
音序：C 部首：丿 结构:上下
组词：垂下 垂头 造句：大雨过后，树枝都 被风吹的垂下来了。
情景。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然的神奇与美丽。
习题源于《点拨》的“基础知识练”
1.看拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi gāo yā

【部编版】二年级下册语文《雷雨》公开课课件

【部编版】二年级下册语文《雷雨》公开课课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
仿词练习： 黑沉沉：白花花 绿油油 金灿灿 越来越大：越来越高 越来越快 一动不动：一文不值 一声不吭
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
雷雨后：
一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛 又坐在网上。池塘里的水满了，青 蛙也叫起来了。
渲染了大雨来临前的紧张压抑沉闷 的气氛。
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
雷雨中：
雨下的怎么样？怎么表现雨下得 大的？ 哗，哗，哗，雨下起来了。（拟 声词）
雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
你会填吗？
雨越下越大： 这雨就像支支利箭（ ）地面，就像 断了线的珠子（ ）地面，就像一脸 盆的水（ ）地面，就像无数的链子 （ ）着地面。
【部编版】二年级下册语文《雷雨》 公开课 课件
千条线,万条线, 数不清,剪不断。 落在田里秧苗绿, 落到河里看不见。标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个 生字，会写一个生字“垂，有感情 地朗读课文。 2．充分感受雷雨前的情景，初步 感知雷雨中，雷雨后的景象。
自由朗读课文，要求：
1、读准字词读音，

统编版小学二年级下册语文《雷雨》教学1课件

统编版小学二年级下册语文《雷雨》教学1课件
16 雷 雨
部编（统编）版语文下册
1
我会读
黑沉沉 乱摆
越来越响
压下来 垂下来 彩虹
一阵 逃走 蝉 蜘蛛
部编（统编）版语文下册
2
部编（统编）版语文下册
3
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
天象
物象
1.久雨刮南风 天气将转晴 2.云绞云 雨淋淋 3.朝起红霞晚落雨 晚起红 霞晒死鱼
1.燕子低飞 天将雨 2.燕子窝垫草多 雨水多 3.群雁南飞天将冷 群雁北 飞天将暖
4.直雷雨小 横雷雨大 5.月亮撑红伞 有大雨 6.月亮撑蓝伞 多风去 7.久晴天射线 不久有雨见 8.朝有棉絮云 下午雷雨鸣 9.风静又闷热 雷雨必强烈
部编（统编）版语文下册
4
雷雨中图2
部编（统编）版语文下册
5
众人拾柴火焰高
• 选择自己喜欢的方式读描写雷雨中景色 的段落。
• 用 圈出描写雷雨中景象的词。
• 雷雨中的景象有哪些特点？你是从哪些
词语体会出来的，用
画出这些词。
部编（统编）版语文下册
6
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都 看不清了。
4.蚂蚁搬家 天将雨 5.大榕树冬不落叶 兆春 寒
6.狗泡水 天将雨 7.鸡晒翅 天将雨 8.蜜蜂迟归 雨来风吹 9.蚯蚓封洞 有大雨
部编（统编）版语文下册
13
9
雷雨后图
部编（统编）版语文下册
10
雷雨后
天亮起来 了。打开窗户， 清新的空气迎 面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹

人教版小学二年级语文下册16《雷雨》课件

人教版小学二年级语文下册16《雷雨》课件

课文朗读
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
句子之间停顿要稍长 一些，重读“挂”。
第三关：理解课文
这篇课文写了 雷雨前、 雷雨、中 雷的雨景后象。
第一部分（ 第1—3自然段 ） 写雷雨前的情景
时
第二部分（ 第4—7自然段 ） 写雷雨中的情景
闪电越来越亮，雷声越来越响。
两个“越来越”写出了 闪电和雷声逐渐变得厉害。
句子品析
风来之时
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了 。
“忽然”说明风来得很急，“乱摆”写出风很大 。“垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快 逃跑。这些都字词凸显大雨来临前的凌乱状态。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了 。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
学习生字
请认真书写吧！
雷乌黑压
垂 户迎 扑
学写生字
不要多一点。
不要多一笔。
乌压 迎扑
不要少一点。
想一想其它 “扌”的字。
雨停了。太阳出 来了。一条彩虹
挂在天空。
“挂”形象地表现出 彩虹高悬天空，十分 美丽的样子。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
“坐”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快表现出来。
池塘里的水满了 ，青蛙也叫起来
了。
进一步证实了刚才下的雨很大 。
说一说：这是一场什么样的雨？
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
部编本教科书语文二年级下册第六单元
16.雷雨
16、雷雨
你看到了什么？听到了什么？
第一关：读准词语
雷雨 蝉鸣 窗户 房子 词 压下来 垂下来 迎面扑来 语

《雷雨》PPT课件-部编版小学语文二年级下册

《雷雨》PPT课件-部编版小学语文二年级下册
状元成才路
越____越_____ 越____越_____
状元成才路 状元成才路
知识积累
课文解读
雷雨 中
想一想： 主要抓住了哪几样景物进行描写？
状元成才路
雨树
房子 状元成才路
雷声 雨声
状元成才路 状元成才路
雷雨 中
思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？
哗，哗，哗， 雨下起来了。
读课文第5自然段，说说作者是怎么表现“雨越 下越大”的？
树上的叶子一动不动
蝉一声也不出
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
读句子，想一想，哪些用“垂”，哪些用 “落”。
1.金黄的稻谷（垂）下头。
2.苹果从树上（落 ）下来。
3.叶子从树上（落 ）下来。 4.兔子的耳朵从头上（垂）下来。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
资源探索
创设情境
（雷雨）
整体感知 自由朗读课文，思考：本文作者描写的
顺序是什么？
雷雨 前
状元成才路
雷雨 中
状元成才路
雷雨 后
状元成才路 状元成才路
课文解读
雷雨 前
想一想： 主要抓住了哪几样景物进行描写？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
乌云 蜘蛛
树叶 蝉 状元成才路
树枝
闪电 雷声
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地， 雷声小了，雨声也小了。
雷雨 后
想一想： 主要抓住了哪几样景物进行描写？
空气 彩彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
彩虹高悬天空的样子，美丽极了。

《语文雷雨教学课件》人教版二年级下册新版

《语文雷雨教学课件》人教版二年级下册新版

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部编版二年级语文下册《雷雨》教学课件

部编版二年级语文下册《雷雨》教学课件
这篇课文是按时间顺序写的。
乌云：黑压压地沉下来 叶子：一动不动 雨前 蝉：一声也不叫 蜘蛛：从网上逃走了 闪电越来越亮，雷声越来越响
雷 雨 雨声：哗，哗，哗
雨中 越下越大：树、房子看不清 渐渐小了
雨后
太阳 彩虹 动物开始活动
蝉 蜘蛛 青蛙
这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景， 抒发了作者热爱大自然的思想感情。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 (《竹枝词》刘禹锡)
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼)
【雷公电母】 古代神话传说中司闪电打雷的神。雷公是司雷之神，
又称雷师、雷神。电母是司掌闪电之神，又称金光圣母、 闪电娘娘。
读读想想。
读描写雷雨前的景象这一部分时，可以从视觉这 方面来想象，眼前仿佛出现了满天的乌云，黑压压的， 树叶一动也不动，蝉静静地趴在树干上。忽然，一阵 风吹来，树枝一阵乱摆，一只蜘蛛吓得慌忙逃走了， 闪电从天空划过，大雨即将来临。
阅读方法解密：按时间顺序描写景物
按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的 变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、 中午、傍晚、深夜的不同景色。
本文写了什么景象？表达了作者的什么感情？ 本文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，表达了作者对大自
然的喜爱。
1. 雷雨前是什么样的景象？ 雷雨前，乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一
“有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发 起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”你猜到是 什么了吗？（雷雨）炎热的夏日，骄阳似火， 一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空 气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣等 现在就让我们一起走进课文去感受雷雨带来的 乐趣吧！

部编人教版小学二年级语文下册《雷雨》课件

部编人教版小学二年级语文下册《雷雨》课件

书写指导: 雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。
雷
léi
组词: 雷雨 雷电
造句: 下雨之前通常有雷电出现。
雷雨
结构: 上下
音序: L 部首: 雨
书写指导: 第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。
乌
wū
乌云
组词: 乌云 乌鸦
有感情地朗读课文。
雷雨前
雷雨中
雷雨后
乌云 树上的叶子 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
雨下起来了越下越大 树 房子 渐渐小了 雷声 雨声
天 空气 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
根据提示, 说一说雨前、雨中、雨后景色的变化。可以用文中的语言, 也可以用自己的话。
学习课文
默读1-3自然段, 圈出课文写了哪些景物。
满天的乌云, 黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动, 蝉一声也不叫。忽然一阵大风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。闪电越来越亮, 雷声越来越响。
雷雨前，这些景物是什么样的呢？ 对照课文用自己的话说一说。
乌云
叶子
蝉
垂 落
垂
落
落
垂
垂
比一比, 读一读。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
风来前
风来时
沉闷
紧张
闪电
雷声
越来越亮,
越来越响。
雷雨 中
默读4-6自然段，说一说： 雨下得怎么样？ 你是从哪里体会到的？
音序: P 部首: 扌
第1课时
第2课时
第1课时

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

2
这篇课文是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰， 层次分明，集中地表现了不同场景的鲜明特点。
课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既 生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。
同学们在学习的过程中思考这样一个问题：课文的作者是按照什么 顺序来写的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
：词语“忽然”打破了刚才的宁静，你觉得这个词应该读得快些还是慢些呢？ ：快些读，营造出一种紧张气氛。 ：“树枝乱摆”改成“树枝摆动”好不好？为什么？ ：不好，因为“乱摆”更能体现出风的猛烈。 ：“垂下来”改成“落下来”可以吗？为什么 ：不可以，“垂下来”表明蜘蛛连在蛛丝上下落，而“落”则没有牵连的意思。
1
2
2
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
3
：这句话读的时候应该在哪个位置稍加停顿？ ：在“闪电”和“雷声”的后边稍加停顿，增加节奏感，突出“雷电”的气势。
：请用“……越来越……”造句。 ：风筝越飞越高，越来越小。
雪越来越大，天越来越冷，小女孩越来越想她的奶奶了。 经常锻炼的男孩子，力气会变得越来越大，也会变得越来越自信和勇敢。
3
：为什么下雨的时候经常会“电闪雷鸣”？
雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹部，叫鼓膜，鼓膜受 到振动而发出声音，鸣叫声特别响亮。雄蝉每天唱个不 停，是为了吸引异性，它们并不能听见自己的“歌声”。 雌蝉不能发声。

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)
慢慢地 从哪里可以看出雨下的很大？ 雨是突然小的吗？从那可以看出来？ 不是。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类

部编版语文二年级下册-课文(五)-课件-16 雷雨17

部编版语文二年级下册-课文(五)-课件-16 雷雨17

知识解读！
满天的乌云，黑沉沉的压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越小。
风来之前：乌云越来越密、天空越来越黑
风来之时：狂风越来越大、闪电越来越亮、雷声越来越小
知识解读！
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树
雨下起来了” （7-8）段 雷雨后
“雨越下越大”
动笔找一找：哪部分是描写雷雨中的景象？
“雨声也小了” 关键词推理
（4-6）段描写的雷雨中
知识解读！
雨前
画一画： 作者主要抓住了哪几样景物进行描写？
乌云 树叶 蝉 风 蜘蛛 闪电 雷声
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
黑沉沉：渲染了一种沉闷、紧张的 气氛。
二年级-下册-第六 单元15课《雷雨》
课题：《雷雨》
难点名称：联系生活感知，说说雷雨前中后 景色的变化。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
科普百科！
点击观看视频
①乌云密布、电闪雷鸣
③雨过天晴、碧空如洗
②雷雨交加、瓢泼大雨
3
整体感知！
雷雨 前
雷雨 中
雷雨 后
“ （1-3）段 雷雨前
● “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起 来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

统编版二年级下册语文 16 雷雨 课件

统编版二年级下册语文 16 雷雨 课件
书写指导：笔顺：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。
整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间 的距离要均等。
复习导入
第2课时
课文是按什么顺序写的？
雷雨前 雷雨中 雷雨后
品读课文
雷雨中
读课文第4～6自然
段，说一说：雨是怎么
1
2
变化的？
3
4
5
雨下起来了→雨越
6
7
下越大→雨渐渐变小。
8
品读课文 拟声词连用
哗，哗，哗，雨下起来了。
书写指导
雷 léi
结构：上下
部首： 雨
书写指导：雨字头应稍宽一些，覆盖下边的“田”字，
雨字头的第二笔是点，第三笔是横沟。第 四笔竖和第十二笔竖都在竖中线上。
书写指导
乌 wū
结构：独体
部首： 丿
书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线
下方。最后一笔横稍长。
书写指导
黑 hēi
结构：上下
部首： 黑
初读课文
【渐渐】 【黑沉沉】 【迎面】 【彩虹】
词语解释
形容黑暗（多指天色）。
对着脸。
表示程度或数量逐步缓慢增减。 大气中一种光的现象，天空中 的小水珠经日光照射发生折射 和反射作用而形成的弧形彩带。
初读课文
自由朗读课文，思考：课文是按什么顺
序写的？
1
雷雨前
2
3
4
雷雨中
5
6
7
8
雷雨后
品读课文
雷雨前
要长。
书写指导
新 xīn
结构：左右
部首： 斤 书写指导：“亲”要写得瘦窄，第五笔横比第二笔横
稍长，第九笔点要写得短小些；“斤”的 第二笔撇穿插到第九笔点的下方，与第七 笔竖钩下端齐平。

二年级下册《16 雷雨》 部编版 实用PPT

二年级下册《16 雷雨》 部编版 实用PPT

雷雨 压下来 垂下来 清新
读一读
乌云 蝉 窗户 迎面
黑沉沉 扑来
雷乌黑压 垂 户 迎 扑新
要求：把生字带入课文，朗读课文，
边读边圈画，本文主要写了哪些景 物？根据这些景物，你能猜想出本 文描绘的雷雨发生在什么季节吗？
乌云
闪电
蝉
蜘蛛
树木、 叶子、 房子、
窗户
常见，可是不一定夏
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
雷雨不但下的时间短，面积也 不会大，可是雨量很大。
二年级下册《16 雷雨》 部编版 实用PPT
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雷雨前
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时间顺序
雷雨中
雷雨后
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雷乌黑压 垂 户 迎 扑新
二年级下册《16 雷雨》 部编版 实用PPT
天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈 上升，都可能造成雷雨。在夏天，发生 雷雨的原因大多是气温太高，空气中包 含的水蒸气太多。由这种原因造成的雷 雨，通常叫做热雷雨。
二年级下册《16 雷雨》 部编版 实用PPT
常见的热雷雨开始在午后3点到 5点之间，这段时间正是一天中最 热的时候。不消一个钟头，雨住了， 风息了，闪电和响雷也没有了，云 推开了，或者竟消散了，东方的天 空里还可能出现一条美丽的彩虹。
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第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前的 情景。 第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中的 情景。 第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。写雷雨后的
情景。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然的神奇与美丽。
习题源于《点拨》的“基础知识练”
1.看拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi gāo yā
雷雨 又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现 象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。
雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛
所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一 种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨 雷雨，其范围大，雨时也较长。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
chuí
垂
音序：C 部首：丿 结构:上下
组词：垂下 垂头 造句：大雨过后，树枝都 被风吹的垂下来了。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第七笔横长。
hù
户
音序：H 部首：户 结构:上下
组词：窗户 门户 造句：我家窗户外面有一 条小溪。
书写指导：笔画简单，注意第 四笔撇要长。
yíng
迎
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
黑沉沉： 形容黑暗（多指天色）。 造句：天空中的云黑沉沉的，快要下雨了。 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。 造句：小树渐渐地长大了。
清新：清爽新鲜。
造句：雨后，一股清新的空气迎面扑来。
一动不动：形容毫不移动。 造句：知了一动不动地趴在柳枝上。
越来越： 表示程度随着时间发展。
边读边想，课文可以分成几段？
组词：迎面 迎风 造句：大雨过后，迎面吹 来了凉爽的风。
书写指导： “卬”笔画紧凑， “辶”平捺舒展。
pū
扑
音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：扑鼻 扑粉 造句：妈妈做的菜飘来一 股扑鼻的香味。
书写指导：左右等宽，在竖中 线两侧，右部竖为垂露竖。
理解词语 乌云：黑云。
造句：一阵风吹过，乌云散去。
雷 雨
chuāng hu
乌 黑
chuí zhí
高 压
yíng miàn
窗 户
垂 直
迎 面
2．读拼音，写字组词语。 wū hù léi
（ 乌
）黑
）
保（
一（
护 户
）
）
（ 雷 ）雨
（ 擂 ）鼓
房（ 屋
3．词语巧搭配。
满天的 清新的 挂在 坐在 空气 乌云 网上 窗户
打开
天空
4．照样子写词语。 (1)黑压压(ABB式) 亮晶晶 ____________ 雾茫茫 ____________ ____________ 金灿灿
雨停了。
(2)渐渐地(AA地式)
慢慢地 ____________ 静静地 ____________ 轻轻地 ____________
(3)越来越响(ABAC式) 越来越好 ____________ 越来越冷 ____________ 越走越远 ____________
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
黑沉沉 地压下来。树上的叶子一动不动 (1)满天的乌云，_______ ________， 蝉___________ 一声也不叫 。 (2)忽然_________ 一阵大风 ，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 逃走 了。 垂下来 ，______ ________ 越来越亮 ，雷声越来越响„„雨越下越大 (3)闪电____________ 渐渐地 ，雷声小了，雨声也小了„„ „„渐渐地，________
同学们好，今天老师给大家带来了
一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒的就
属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠 下”。谁知道他是谁？对了，是雷雨。你
见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们
一起走进课文，共同欣赏一下作者笔下的 这场雷雨吧！
16 雷 雨
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨
后的自然景象。
我会写
léi
雷
音序：L 部首：雨 结构:上下
组词：雷雨 雷电 造句：下雨之前通常有雷 电出现。
书写指导：“雨”稍扁，竖在 竖中线上。
wū
乌
音序：W 部首：丿 结构:上下
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
yā chán zhī
压下来
bǎi chuí
蝉
树枝
huā hù
乱摆
垂下来
哗哗
窗户
我会认 yā chánchuí来自hù压蝉垂
户
多音字
dé （心得） 得 děi（就得） dōu（都是） 都 dū（首都）
组词：乌云 乌鸦 造句：今天外面乌云密布。 书写指导：撇稍小，横要长。
hēi
黑
音序：H 部首：黑 结构:上下
组词：黑色 乌黑 造句：天空黑沉沉的，好 像要下雨了。
书写指导：书写的时候注意下 面四点要宽。
yā
压
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：压下 压住 造句：乌云压下来，让人 感觉很压抑。
书写指导：“厂”笔画舒展。