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《神笔马良（二）》这篇童话是我国著名童话家洪汛涛于1954年创作的。
在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中曾获一等奖，作者据此改编的儿童电影《神笔》曾获文化部1949—1955年优秀影片一等金质奖章。
主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。
他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。
但是，他并有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。
他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，在岩石上学着描游鱼。
晚上，拿了一块木炭，在窑洞的墙壁上，复习白天画过的画。
后来，他终于得到了一支神笔。
他用这支神笔画鸟，鸟就在天上飞；画鱼，鱼就在水中游。
这事被贪心的财主知道了，要马良给他画大元宝。
马良不肯，就被关入马厩中。
马良画了一架梯子，逃跑了；又画了一匹大骏马骑上它，财主追不上。
皇帝要马良画画，马良不愿意。
皇帝就把他打入大牢。
马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画了一条大木船，当皇帝和大臣、将军……坐船去取钱时，大风大浪把他们全都吞没了。
从此，马良用自己的本领自由自在地为穷苦的乡亲们画画，画出他们所需要的东西：犁耙、耕牛、水车、石磨……这是一篇深受少年儿童喜爱、脍炙人口的故事。
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。
表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
由于故事太长，分成三节课：第一课内容是：马良非常喜欢画画，却没有一支笔。
但他仍然用心地学画，很勤奋刻苦，他学会了画画，感动了神仙，得到了白胡子老爷爷的神笔，从此他为穷人画画。
第二课内容是：马良的神笔画什么有什么，面对财主的逼迫、哄吓，马良不肯为财主画元宝，因为他知道财主凶狠、恶毒，他的神笔不会为坏人服务的，可见马良不仅善良有骨气，而且用自己的智慧和勇气能坏人作斗争。
第三课内容是：马良用神笔画海、画船、画风，掀翻了皇帝的船，为民除害的经过。
重点句段。
“他到山上打柴时，就折一根树枝，在地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石上学着描游鱼。
小学语文长春版二年级下册《9走进经典神笔马良（二）》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文意思，并根据课文内容演一演；积累词语，了解词语在表情达意上的作用。
过程与方法：读一读、演一演、说一说、做一做读懂课文，读出情感。
情感态度与价值观：了解马良的智慧、机制、勇敢,知道在生活中要做一有骨气的人。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，了解词语在表情达意上的作用。
教学难点：体会惩恶扬善的精神。
教学准备：教学课件，表演头饰。
教学过程：一、复习导入：1、谈话回想问题。
上节课我们学习了《神笔马良（二）》，了解了课文大意，下面请同学们拿出语文书翻到这一课，回想课文说一说课文讲了写了一个什么故事？-----（课件2）2、谈话导入新课。
我们知道课文里有两个主人公一个是（马良）一个是（财主）还有一群凶猛的家丁，马良被抓后九死一生。
在马良与财主斗争中，我们能体会到马良身上具有怎样的优良品质呢？这节课我们继续学习经典童话故事《神笔马良（二）》。
二、走进经典：1、默读第2自然段。
说一说财主抓去马良让他画画时财主是怎样做的？（哄他）------（课件3）（1）学习“哄”，理解“任凭”。
（2）想象一下财主是怎样哄他、吓他的，演一演。
（3）马良的神笔画什么就有什么，但是他为什么不给财主画呢？--------（课件4）a. 用本段的中心句回答，理解中心句。
----------（课件4）b. 理解“骨气”，正音，理解词义，本文指什么？2、学习3-----5自然段，根据问题理清事情发展过程。
坏心肠的财主没能如愿得到马良用神笔画得画，又是怎样对待马良的呢？----（课件。
