苏南吹打《将军令》主题音乐课件

初中音乐西南师大版八年级上册第四单元《欣赏：将军令》优质课公
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学习过程
(一)组织
(二)导入
我国的民族器乐有着悠久、深厚的历史传统。

几千年来,它与人民的生活交融在一起,歌唱和舞蹈常需要器乐来配合,在民间的各种活动中,器乐都起着重要作用,所以它是人们音乐生活中的一个重要方面。

(三)学习新课
《将军令》
1、乐曲简介
《将军令》,是戏曲中作开场音乐和为摆阵等场面伴奏的曲牌。

民间艺人也经常吹奏其以增添节日气氛。

本单元选用的这首是由上海民族乐团根据苏南吹打《将军令》加以改编而成的。

2、初听乐曲,获得感知,并谈听后感
3、分段聆听,分析乐曲
乐曲在一开始,号筒、先锋的号角声和庄重的大鼓、海锣交替出现,继而鼓号齐鸣,乐声大振,辉煌洪亮的大唢呐和振奋人心的锣鼓齐奏,气魄宏伟,犹如千军万马簇拥主帅胜利归来。

改编者在配器上把乐队分成“粗吹锣鼓”和“细吹锣鼓”两组,并作种种变化,使音色和力度富有层次和对比。

在表演上充分发挥唢呐不断连奏的循环换气法,与笛、笙的断奏法相对比;打击乐器则以闷击和放音相对比。

在速度处理上,注意快与慢的对比,并经常在段末作渐慢,使音乐呈现结束感时,又紧接渐快或回原速的处理,使音乐波浪迭起,具有新的推动力。

乐曲尾部以笙管频吹、锣鼓全奏,在异常热烈的高潮中结束。

4、再次完整聆听
《打枣》
1、乐曲简介
《打枣》,是北方吹歌传统曲目。

演奏者以复杂、高难度的演奏技巧,一人吹奏唢呐、口笛、把攥子等乐器模拟人声演唱(俗称咔戏),表演生动活泼,深受群众的欢迎。

2、初听乐曲,获得感知
3、乐曲分析。

最新中小学教案、试题、试卷 【最新版】2019苏教小学音乐六下《1将军令》word教案 1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》 课时 1 教学目标 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。 教学重难点 1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。 2、打击乐器的演奏一开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。 教学过程 一、回顾2008： 迟到的新年问候，回顾2008年奥运会，提到运动项目赛船，导入鼓乐在民族音乐中的作用和听赏乐曲《将军令》。 二、以乐激情： 1、介绍乐曲《将军令》：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。 2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。 3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。 4、念一念p1的锣鼓节奏。随着老师弹奏的主旋律，念一念。 三、以歌传情： 1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？ 2、学唱歌曲： a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。（一半） b、接龙唱： c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。 四、以歌会友： 1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？ 2、来露一手： 3、布置制作小鼓。 教学内容 1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》 课时 2 教学目标 最新中小学教案、试题、试卷 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。 教学重难点 1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。 2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。 教 学 过 程 一、复习《敲起我的小木鼓》（一半）： 1、复习《敲起我的小木鼓》（一半）： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半）： 1、学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 2、完整演唱歌曲： 3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。 4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？ 5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。 三、欣赏乐曲《咿唷嘞啦》： 1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？ 2、说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。 3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？ 4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。 5、动一动，用p4-5的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学，再合着音乐伴奏。 6、用自制的小鼓为歌曲伴奏。 教学内容 1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱2、动：露一手，我的创造3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。 课时 3 教学目标 1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。 最新中小学教案、试题、试卷 2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。 3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 教学重难点 1、重点：用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。 2、难点：发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑4、鼓。 教 学 过 程 一、复习《敲起我的小木鼓》： 1、复习《敲起我的小木鼓》： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 3、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱： 4、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用。 二、听赏《滚核桃》： 1、第一遍听赏音乐《滚核桃》，问：什么乐器演奏的？什么形式？你觉得音乐描写的是什么内容？ 2、介绍鼓：鼓是我国传统的打击乐器，按《礼记-明堂位》的记载，在很早的传说中，“伊耆氏”之时就已有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，“黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百”。 到了周代，据《周礼-地官司徒》之载，已专门设置了“鼓人”来管理鼓制、击鼓等事。鼓人所管理的有各种用途的鼓，如寂祠用的雷鼓、灵鼓、乐队中的晋鼓等。其中，专门用于军事的叫“汾（音）鼓”，据《说文》的解释，这是一种长八尺，鼓面四尺，两面蒙革的大鼓。此外，路鼓、晋鼓、等也用于军旅，这些鼓以后发展为各种规格的战鼓，在军事上得到普遍地运用。 3、第二遍听赏音乐，问：你觉得他用了什么方法发出了这种声音？咱们来试一试。 4、视频链接 5、了解鼓的重要作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。无论在亚洲还是非洲，人民通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 6、击鼓表现下列主题：滚板粟、舞龙舟 三、听赏《非洲鼓魂》： 1、听赏乐曲《非洲鼓魂》：介绍非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式来演唱歌曲。 2、学唱哼唱的部分、节奏型的部分。 3、听赏《非洲鼓魂》：看图片 珍贝鼓 说话鼓 …… 4、第二遍听赏，跟着音乐动一动： 最新中小学教案、试题、试卷 a、徒手：节奏准确。 b、发出声音：一组请一位领头人。 四、整理下课： 教学内容 1、听《黄河留下威风鼓》2、认识各类鼓 课时 4 教学目标 1、听赏《黄河留下威风鼓》，知道鼓在人民的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息，它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 2、认识各类鼓，了解各类鼓的特点，玩游戏“击鼓接词”。 教学重难点 1、重要：培养学生对民族乐器的喜爱之情，提高学生参与学习的积极性。 2、难点：认识各类鼓，并了解各类鼓的特点。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。 教 学 过 程 一、复习《咿唷嘞啦》： 1、复习《咿唷嘞啦》： 2、跟录音复习唱：注意八分音符、后八音符和前八分休止符的准备把握。 3、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱： 二、认识种类鼓： 1、威风锣鼓——流传于山西临汾地区的洪洞、霍县、汾西等地。过去多在庙会，祈神、求雨等活动中表演。演奏者在敲击大鼓、锣、钹中倾情舞动，把自己生命的律动和祈求丰收的愿望都融会于表演之中。 2、太平鼓舞——以“太平鼓”命名的有两种：一种是用扇形带柄的单面鼓，另一种用筒形双面大鼓，两者的鼓型、舞法虽有极大区别，但都是用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往。 3、安塞腰鼓:是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵,欲血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如果说“威风锣鼓”“兰州太平鼓”是金鼓齐鸣、壮阔的阳刚之美的话，那么“安塞腰鼓”则是人鼓合一，冲闯腾越，既显示群体精神，又突出了个性之美。 三、欣赏《黄河留下威风鼓》： 1、第一遍听：注意乐曲给你什么样的感觉？ 2、按节奏数板：p8 集体练习两遍，自由练习两遍，再集体练习两遍。 3、第二遍听：注意加入音乐数一数。 四、音乐游戏，击鼓接词： 鼓的历史悠久、应用广泛，所以中国的文字中有很多带“鼓”的词，比如：锣鼓、大鼓、鼓掌、鼓励等等。先和你边上的同学交流一下，你能说出几个？我们来进行一个“击鼓接词”的游戏，老师击鼓，轮流让每一组说一个带“鼓”的词。 教学反思 教学内容 1、唱《小白菜》2、听《北风吹》

苏少版六年级音乐下册全册教案1教学内容1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》课时1教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。

教学重难点1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。

2、打击乐器的演奏一开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。

教学准备1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。

教学过程一、回顾2008：迟到的新年问候，回顾2008年奥运会，提到运动项目赛船，导入鼓乐在民族音乐中的作用和听赏乐曲《将军令》。

二、以乐激情：1、介绍乐曲《将军令》：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。

2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。

3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。

4、念一念p1的锣鼓节奏。

随着老师弹奏的主旋律，念一念。

三、以歌传情：1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？2、学唱歌曲：a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。

（一半）b、接龙唱：c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。

d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。

我们来做一做。

四、以歌会友：1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？2、来露一手：3、布置制作小鼓。

教学内容1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》课时2教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。

教学重难点1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。

《将军令》教学设计【教学目标】1、知识目标：认识常见的中国民间吹打乐器，能辨别“粗吹”与“细吹”的混合音响与演奏形式。

2、能力目标：欣赏苏南吹打《将军令》后，能用简单的语言描绘乐曲的情境。

3、情感目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，主动了解中国传统民族音乐文化特点。

【教学重点】认识中国民族吹打乐，欣赏苏南吹打《将军令》。

【教学难点】在欣赏中感受乐曲的意境与韵味，并能辨别“粗吹”与“细吹”的混合音响。

【课时】一课时【教学辅助教具】电脑多媒体、自制多媒体课件、吹打乐器、钢琴。

【教学过程】一、欣赏导入，激发兴趣：给同学们展示《张议潮统军出行图》（一）这幅画体现了一个什么样的场景（二）仔细观察这幅画，看看里面有什么样的音乐元素。

有哪些演奏方式同学们说有什么乐器。

）师总结：这幅画是《张议潮统军出行图》，描绘的是张议潮接受唐朝廷，敕封为河西节度使后，统军出行的浩大场面。

古代行军打仗时,为了鼓舞战士们的士气或者为了庆祝将士胜利归来,会在室外进行器乐演奏。

这种音乐我们把它叫做行军乐。

行军乐主要是由吹奏乐器和打击乐器为主进行演奏，我们把这种民间器乐合奏形式称为吹打乐。

今天我们就一起来欣赏一首苏南吹打将军令。

二、新课传授一）欣赏体验介绍苏南吹打：苏南吹打是流行于江苏南部无锡、苏州、常州、宜兴一带的吹打乐。

1、初步感受，听赏全曲。

请同学们在欣赏的时候注意两点:（1）这首乐曲的情绪是怎么样的（2）这段乐曲一共分了几个乐段。

2、学生听完乐曲回答问题。

3、教师引导，分析理解。

师：这首乐曲的旋律热烈欢快，气势磅礴。

犹如千军万马簇拥主帅胜利归来，体现了将士们共同欢庆胜利的喜悦心情。

师：那么这首乐曲一共分了几个段落呢（生回答）师：非常好！接下来我们就一起来分段欣赏一下。

三、分段教学，艺术处理：（一）引子（慢板）：引子的作用引子：乐曲的开始部分,用来酝酿情绪、引出主题，是对主题的一种铺垫。

（二）播放音乐，聆听感受师：你从这段音乐当中感受到的场景是怎样的生: 谈感受。

苏少版音乐六下《将军令》教案11、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》课时 1教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。

教学重难点1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。

2、打击乐器的演奏一开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。

教学准备1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。

教学过程一、回顾2008：迟到的新年问候，回顾2008年奥运会，提到运动项目赛船，导入鼓乐在民族音乐中的作用和听赏乐曲《将军令》。

二、以乐激情：1、介绍乐曲《将军令》：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。

2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。

3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。

4、念一念p1的锣鼓节奏。

随着老师弹奏的主旋律，念一念。

三、以歌传情：1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？2、学唱歌曲：a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。

（一半）b、接龙唱：c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。

d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。

我们来做一做。

四、以歌会友：1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？2、来露一手：3、布置制作小鼓。

教学内容1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》课时 2教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。

教学重难点1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。

《将军令》第三乐段讲解
1.乐段音乐情境导入
（1）音乐情境感知
该乐段描写军队军心稳定，积极备战的高昂战斗气势。

教师有感情地示范乐段，边示范边讲解，引导学生仔细聆听，感受乐段中积极备战的高昂战斗气势。

（2）分析谱例
教师带领学生观察谱例，乐段由两个部分组成，第一部分：第52-63小节，这个乐段是左手以和弦弹奏对右手的主旋律进行伴奏的双手配合乐段。

第二部分：第64-75小节，这个乐段右手是快速四点技法和左手抹托技法的配合。

（3）音乐情境音色引导
本段因为描写的是备战的战斗气势，第一部分在弹奏时右手大撮要求音色饱满、扎实，具有阳刚之气，左手要多用手臂的力量增强律动；第二部分左手的弹奏要发力快些减少杂音。

2.视唱练习
教师带领学生连贯视唱乐曲旋律，注意乐句的划分。