环境心理学 3环境认知共57页

环境心理学环境心理学概念：研究环境与人的心理之间相互作用，相互关系的学科。

目标：1了解人与环境的相互作用，2 利用知识解决复杂多样的环境问题心理学发展：1 结构主义心理学：冯特德国科学心理学之父 1879年建立第一座心理学实验室，1879年心理学开始对经验的研究需从内容，经验，结构三个方面的内容 2机能主义心理学：研究行为目的3行为主义心理学：刺激-反应行为不是由遗传决定的，而是在环境因素的影响下，经过被动学习以后的结果。

4格式塔心理学: 人的心理作为整体部分相加不等于整体，整体大于部分之和。

5 精神分析: 潜意识，生本能，死本能和力必多-----人的行为动力本我，自我，超我-----------人格结构焦虑等心理防御解释冲突6人本主义心理学：人性本善7认知心理学：思考是行为的结果和动机。

环境心理学起源: 产生于美国布鲁斯威克的知觉理论认为人们在构建环境时知觉起着积极的作用。

心理学家勒温认为，个体内部对环境的表征是决定其在生活空间运动的关键因素，取决于个体对物理环境的知觉。

巴克1947创建第一个环境心理学研究机构-中西心理学田野研究站。

1993年是重要的一年，这门学科在中国正式诞生。

环境心理学理论模型:1刺激理论: 认为现实环境是我们很重要的感觉信息源环境刺激可以有两种变化：数量和意义数量：强度，持续时间，频率和发生源的数目等明显的维度上的变化意义：是由我们对这些环境刺激的心理学评价得到的，如我们的想法，社会的交互作用。

工作的效能，情感甚至包括由于此刺激场和我们对它反应的方式所造成的健康问题基于刺激的理论：①适应水平理论：适应刺激②唤醒理论：我们的行为和经验与生理上如何被激发有关2.控制理论：①个人控制理论②边界调节机制（私密性）3行为场合：不关注相同团体中的个体差异。

在场所中的活动模式是固定的，规范的。

不随便改变4交互作用理论：人和环境是分离开的整体5操作性取向：改变个体的行为 6场所理论心理学的研究方法：观察法（自然，控制），实验法，调查法，个案法和相关法实验法：自变量因变量（反应变量）控制变量（无关变量）步骤：初测，选择与设立等组，施加影响，复测，对比分析调查法：①问卷法（常用）②谈话法③个案法相关法：借助测验与统计，寻找变量间的相互关系感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。

环境心理学基本知识和概念环境心理学是一门研究人类与环境之间相互关系的学科。

它关注人们如何感知、理解、评价和改变他们所处的环境，以及这些环境如何影响人们的行为、情绪和认知。

环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。

环境心理学关注的是环境对人类行为的影响。

环境因素，如物理环境（如温度、光线、声音等）、社会环境（如人际关系、社会规范等）和文化环境（如价值观、信仰等），都会对人类的行为产生重要影响。

例如，一个明亮、整洁、舒适的环境可能会使人感到愉悦和放松，从而提高工作效率和创造力；而一个阴暗、嘈杂、拥挤的环境可能会使人感到焦虑和压力，从而降低工作效率和创造力。

环境心理学还关注的是人类如何改变环境。

人类可以通过多种方式改变环境，如建设、改造、装饰和规划等。

这些改变可能会对环境的质量和功能产生重要影响，从而影响人类的行为和福祉。

例如，一个经过精心设计和规划的城市可能会提供一个更加宜居、安全和健康的生活环境。

环境心理学是一门研究人类与环境之间相互关系的学科，它关注环境对人类行为的影响、人类对环境的感知和评价以及人类如何改变环境。

了解环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。

环境心理学基本知识和概念人们如何感知、理解、评价和改变他们所处的环境，以及这些环境如何影响人们的行为、情绪和认知。

环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。

环境心理学关注的是环境对人类行为的影响。

环境因素，如物理环境（如温度、光线、声音等）、社会环境（如人际关系、社会规范等）和文化环境（如价值观、信仰等），都会对人类的行为产生重要影响。

例如，一个明亮、整洁、舒适的环境可能会使人感到愉悦和放松，从而提高工作效率和创造力；而一个阴暗、嘈杂、拥挤的环境可能会使人感到焦虑和压力，从而降低工作效率和创造力。

心理学视角下的环境心理学和空间认知环境心理学和空间认知是心理学中的重要研究领域，它们通过对人类对环境的感知、认知和反应的研究，帮助我们理解人类与环境的关系以及如何优化环境设计来提升人们的生活质量。

本文将从心理学的角度探讨环境心理学和空间认知的理论与应用。

一、环境心理学的基本概念环境心理学是一门研究人类与环境互动关系的学科，关注环境对个体行为与心理的影响。

它涉及到个体对环境的知觉、评估、喜好和行为反应等方面。

1.1 知觉与环境个体通过感官系统获取来自环境的信息，经过加工与解释，形成对环境的认知和理解。

环境的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感知特征会直接影响个体的行为和情感。

1.2 环境评估个体对环境进行主观评价，形成对环境的喜好或厌恶态度。

环境中的空气质量、光照条件、温度和声音等方面的好坏，会对个体的评估产生影响。

1.3 环境行为与适应环境对于个体行为的制约与引导作用是环境心理学关注的内容。

个体在特定环境下的行为模式和适应能力，受到环境特征、人际关系、社会规范等因素的综合影响。

二、空间认知的研究领域空间认知是环境心理学中的重要分支，着重研究人类对空间的知觉、理解和记忆等认知过程。

空间认知的研究领域涵盖了环境导航、地图认知、方向感知等方面。

2.1 空间认知与环境导航个体在环境中进行导航时，依靠对空间的认知来进行路径规划和导航决策。

通过对环境的感知和记忆，个体能够准确地找到目的地。

2.2 地图认知地图作为一种重要的空间信息传递工具，对个体的空间认知具有重要影响。

个体通过地图对环境进行认知，结合地图上的符号、颜色等信息来理解环境的结构和属性。

2.3 方向感知个体的方向感知能力在空间认知中起到重要作用。

方向感知能力差的个体在空间导航过程中容易迷失方向或走错路线，而方向感知能力强的个体在空间导航中更具优势。

三、环境心理学与空间设计的应用环境心理学和空间认知的研究成果在空间设计方面有着广泛的应用价值，能够提供科学指导和理论支持。

名词感觉:人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应认知地图：在过去经验的基础上，产生于头脑中的类似一张现场地图的模型。

知觉：直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。

知觉定势：个人的知识、经验、兴趣,别人的言语指导或环境的暗示,会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性空间知觉：是对客观事物空间关系的认知，具体指示物的大小，距离形状和方位在头脑中的反映两眼视差：人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索领域性简答1、感觉的意义1.提供了内外环境的信息2.保证了机体与环境的平衡。

3.是一切较高级、较复杂心理现象的基础是人的全部心理现象的基础4.是人认识事物的开端，是知识的源泉2、感觉和知觉的区别知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应感觉和知觉都是对客观事物的直接反应，感觉是个别属性，知觉是整体属性，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入感觉主要以生理机能为基础，具有较大的普遍性，因而有较小的个体差异。

而知觉是纯心理性的，具有较大的个体差异。

3、举例说明园林绿化配置的视觉效果应用纺锤形与圆柱形可引导视线向上，低矮圆球形植物与水平展开形植物种在一起可形成强烈对比。

圆球形植物引导视线无方向性倾向，圆锥形植物的尖顶可作为景观的重点。

鲜艳色能使人轻快欢愉，深暗色则使人郁闷，深色植物过多会产生沉闷阴森感。

浅绿色植物能使空间产生明亮轻快感，深绿色植物则使空间坚实凝重；红、橙、黄、紫色、粉色和白色能为植物群体增添活力和兴奋感。

浅色植物远离观赏者，使人感到空间变大.深色植物亲和观赏者，使人感到距离变小适宜的尺度季相变化环境因素相互关系色彩4、从背景中区分出对象的条件1.对象与背景的差别：客观刺激物的强度大、对比明显，容易成为个体的知觉对象2.对象各部分的组合：在空间上接近、连续，形状上相似的客观刺激物容易成为知觉的对象3.对象的运动：在相对静止的背景上运动着的客观事物，容易成为知觉对象5、举例说明人在外部空间活动参与程度的类型主动表演主动参与被动参与主动旁观被动旁观6、举例说明人在空间的流动特性两点间的直线位移（上学上班之类的）两点间的往返循环后去第三点（游园，购物等）两点间的曲线位移（散步）滞留7、举例说明园林绿化配置的听觉效果应用古典园林中常用松竹，荷花，芭蕉等植物，利用风吹树叶的声音或雨打荷叶，芭蕉的声音来营造出一种静谧感现代园林中常用植物借风、借雨来直接形成听觉景观或用植物吸引鸟类等来间接形成听觉景观论述减少风景园林设计中拥挤感的措施1.空间分隔•在所有信息中,视觉是最容易引起注意的感觉刺激,空间分隔是减少视觉刺激的最有效办法"无论在办公场所或居住环境中,在空间可资利用的条件下,适当的空间分隔可以使人/眼不见心不烦。

第三章环境知觉的理论歌诗图知觉理论，生态知觉理论，概率知觉理论●第一节格式塔知觉理论●不同学派的心理学家从多角度解释人对环境的知觉，各自建立了自己的理论●主要介绍环境心理学中较流行的三种理论：格式塔知觉理论、生态知觉理论和概率知觉理论1.格式塔心理学简介● 1.1 学派产生的历史背景●20世纪初，德国资本主义工业飞跃发展，以最新崛起的力量妄图征服世界●哲学思想方面，康德认为，我们只能认识现象，但不能对“物自身”有所认识，而对现象的认识必须通过先验的范畴●康德的“此岸”现象经过胡塞尔的阐发建立了现象学，主张以自然的观察去研究纯粹的意识●格式塔心理学就是把现象学作为它的理论基础，并以现象学的实验来研究心理现象● 1.2 学派的建立●1890年，德国心理学家爱伦费尔《论格式塔性质》●他指出，正方形由四条直线组成，但正方形的性质并不是四条直线的集合，因为四条直线本身只具有直线的性质，而正方形是经过重新组织结合而形成的崭新整体，具有新的、与四条直线集合完全不同的性质●把这种整体所具有的性质称为“格式塔”●似动现象●电影就是利用这一原理摄制和放映的● 1.3 格式塔的含义●1）词义●德语格式塔意指形式或图形，英译为“configuration”或音译为“gestalt”，中译为“完形”或音译“格式塔”●2）术语●两种含义：一指事物的一般属性，即形式；一指事物的个别实体，即分离的整体，形式仅为其属性之一●总之，格式塔不是孤立不变的现象，而是指通体相关的完整现象● 1.3 格式塔的含义●3）引申●在格式塔心理学知觉理论的应用中，差不多把格式塔视为“有组织整体”的同义词，即认为所有知觉现象都是有组织的整体，都具有格式塔性质●于是，凡能使某一感知对象成为有组织整体的因素或原则都被称为格式塔，出现了“格式塔在建筑设计中的应用”、“良好格式塔”这类说法2.基本观点● 2.1知觉的整体性●认为人的知觉经验是完整的格式塔，不能人为地区分为元素●整体先于部分，并非部分之和而且部分也不含有整体的特性●例如，孩子不能认识单独显示的母亲的鼻子，因为母亲的鼻子是母亲整个脸部的一部分，不是单独一个鼻子● 2.2同型论●格式塔心理学家认为，物理现象、生理现象和心理现象都具有同样的格式塔性质，具有两两对应的关系，因而他们都是同型的现象● 2.3场作用力●可看成是同型论的推论●该观点认为，既然物理现象是保持力关系的整体，那么与之对应的生理和心理现象当然也是保持力关系的整体，即三者都具有相对应的完整的动力结构●所有这些力（物理力、生理力和心理力）都发生在同一场之中，被称为场作用力●与物理力一样，心理力也具有方向、量度和作用点3.格式塔的组织原则● 3.1图形与背景●在一定场内，我们并不是对其中所有对象都明显感知到，总是有选择地感知一定的对象——有些凸显出来成为图形，有些退居衬托地位成为背景，俗称图底之分3.格式塔的组织原则●图底之分是复明后视觉最早具有的反应，因此是先天赋予的，后天经验对此只起到一定的强化作用●图形与背景的关系●1）图形清晰明确，相对较强；背景模糊不定，相对较弱●2）图形是被包围的较小对象，背景是包围着的较大图像，一般人感知不到背景的轮廓●3）当图形与背景相互围合且形状相似时，图底关系可以互换●图底关系在环境设计中的意义●是人凭直觉认识世界的最基本需要●感知对象图底不分或难分，成为暧昧或混乱的图形，视觉就会忽略不顾或因暧昧造成的闪烁而感到疲劳●所以，在环境设计中强调图底之分，不仅符合视知觉需要，而且有助于突出景观和建筑的主题●同时，环境中某一形态的要素一旦被感知为图形，它就会取得对背景的支配地位，使整个形态构图形成对比、主次和等级●反之，缺乏图底之分的环境易造成消极的视觉效果●易成图形的主要条件●1）小面积比大面积易成图形●当小面积采用对比色时尤其引人注目，如蓝天上的白云●2）单纯的几何形态易成图形●如卢浮宫前的金字塔，在复杂的建筑环境中以其单纯的几何形态吸引着游●3）水平和垂直形态比斜向形态易成图形●4）对称形态易成图形●5）封闭形态比开放形态易成图形●6）单个的凸出形态比凹入形态易成图形对于凹凸连续的形态，图形与背景可以互换，此时，主体的经验及客体所包含的意义常成为判断图底关系的依据●7）动的形态比静的形态更易成为图形●8）整体性强的形态易成图形●9）奇异的或与众不同的形态易成图形3.2群化原则3.格式塔的组织原则●1）邻近原则●相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体，这一原则体现了格式塔学同型论和场作用力的观点●当我们看到一系列类似物体时，我们倾向于以彼此距离很近的一些组或集来感知它们●2）相似原则●彼此相似的元素易被感知为整体，这是人认识世界时通过分类简化刺激对象的方式●当相似和不相似的物体放一起时，会把相似的物体看成一组●真实环境中常常是邻近性与相似性共同起作用●3）连续原则●按一定规则连续排列的同种元素被感知为整体●连续性是感知对象的有序现象●从系统论观点来看，这样一组元素从混沌走向有序，产生了组织和结构，更易被看做有机整体●4）封闭原则●一个有倾向于完成而尚未闭合的图形易被看作完整的图形●我们看一个熟悉或连贯性的模式时，若某部分没有了，我们会把它加上去，并以最简单和最好的格式塔来感知它3.格式塔的组织原则●这类所感知到的完整图形有时被称为“主观轮廓”●达到这种闭合的效果一般需2个条件：●不完整的视觉对象在完整时呈简单形状●这一简单形状具有某种合乎逻辑的连续性3.3简化原则●1）良好完形原则●视觉组织中，对于组成对称、规则、简单形态的一组刺激视为一个整体●2）简洁原则●为上一原则的深化，指知觉在组织空间位置相邻的视觉刺激时，具有使对象尽可能简单的倾向●格式塔组织原则从理论上阐明了知觉整体性与形式的关系，为“统一中求变化，变化中求统一”这一传统信条找到了科学而翔实的依据●由于这些原则出自图形实验，运用时易于掌握、操作和引申，对环境设计具有广泛的影响●但是，上述原则主要适用于二维几何图形和视点静止的三维景观，有时对真实环境中的视觉难以作出满意的解释●另一方面，由于过分强调直觉，忽视后天经验和文化的影响，因而也难以对个人和人群的知觉差异作出恰当的反映第二章环境知觉的理论●第二节生态知觉理论● 2.1基本观点●该理论由吉布森提出，之所以被称为生态知觉理论，是因为强调人类的生存适应（如寻求生活资源及配偶、预防伤亡等）●包括以下两个基本观点：●环境提供●知觉反应的先天本能●1）环境提供●自然界中许多客体具有恒定的功能特性，吉布森称环境客体的这种功能特性为“提供”●人在观察客体时，看见不等于发现，善于发现和利用环境客体的功能特性满足自己的需要，对个体具有重要生存意义●例如一根树枝，你可把它当柴烧，也可作手杖，还可作防身武器●从生态观点来说，知觉就成为某一环境向感知者呈现自身功能特性的过程（合并）●当有关的环境信息构成对个人的有效刺激时，必然会引起个人的探索、判断、选择性注意等活动，这些活动对于个人利用环境客体的有用功能（目标选择）●2）知觉反应的先天本能●吉布森还认为，感知觉是机体对环境进化适应的结果●机体的很多知觉反应技能不是习得的，而是遗传进化的结果●事实上，不少动物的知觉能力是先天遗传的，如小鱼一出生就会觅食，就知道钻入死亡软体动物的壳内躲避凶猛动物的伤害●人类不仅有原始的生态知觉，而且随着双手的解放、手脑的协调发展，智力得到进一步开发，对客观刺激的判断和利用水平，远远超出生物本能●人类对生活环境的选择与改善、对材料的利用和工具的创造，就是这种更高级的生态知觉的体现2.2生态知觉的意义●生态知觉理论并不否认学习对提高知觉有效性的重要作用，正因为人类具有极强的学习能力，在技术高度发达的今天，更需以伦理道德约束自己的行为●万物相生相克构成了自然界的生存原则与生命链结构，过分的人类中心主义必将导致人类与自然的并行退化，继而危及人类自身的生存2.3生态知觉理论在环境问题中的应用●环境的物质特性与社会特性一旦向周围需要它的人们展示了它的功能意义，人们就会发现和利用它●因此，在一定社会条件下，常常是有什么样的环境就会发生什么样的行为，由不得我们主观上赞成还是反对2.3生态知觉理论在环境问题中的应用●正是建筑的这种功能意义说明了为什么在三伏天一大早有许多闲杂人员涌入图书馆门厅争抢沙发座位（出入自由，有舒适的沙发和免费空调，提供了避暑好去处）●面对类似现象，与其抱怨人们的素质差和不文明，不如主动从改变环境特征和完善制度方面找原因●城市环境是高度人工化的环境，从环境“提供”的观点来说，很多行为现象都能从它的环境特征中找到原因●因此，观察和分析各种行为现象及其发生的原因，对于改进环境设计和环境管理都会获得有益的启发●现实生活中，寻常百姓更多地关注衣食住行、娱乐、交往等环境的功能特性及其利用●然而在城市环境中，这些方面提供给居民的只是现成的有限选择，居民在多大程度上得到满足关系着居民生活质量，影响到他们对环境的态度，这一切又反过来影响着物质环境的特性和社会环境的生态●第三节概率知觉理论●格式塔知觉理论主要强调视觉的直觉作用●生态知觉理论强调机体先天的本能和环境所提供信息的准确性●由布伦思维克提出的概论知觉理论更重视在真实环境中实验所得出的结论，更重视后天、经验和学习的作用3.1基本观点和理论模型●布伦斯维克认为，环境知觉是人主动解释来自环境感觉输入的过程●他的观点与吉布森相反，认为环境提供给我们的感觉信息从来都不能准确反映真实环境特性；事实上，这些信息往往是复杂的，甚至使人误解的环境线索3.2概率性的世界●现代科学意义上的混沌把我们带入一个无序和有序的统一，确定性和随机性统一，模糊中隐含着秩序的世界，即概率性的世界●我们肯定概率理论科学价值的同时，并不否认世界的因果关系，但这种因果关系是错综复杂、相互作用的链条●我国思想家荀况说：天行有常，不为尧存，不为桀亡；应之以治则吉，应之以乱则凶●人所认识的世界总有一定的片面性和模糊性，是一个概率的世界●人的一生和人类历史就是在这种确定性与不确定性之间探索着前进，确定性指导着探索，不确定性吸引着探索，以了解和利用自然规律改变局部状态，使它适合人的目的3.3概率知觉理论在环境问题中的应用●概率知觉理论对环境的开发者、设计者和管理者来说包含两层含义：●●1）按不同环境的功能性质恰当地运用确定性与不确定性●2）承认自己的认识与环境使用者需要之间的差距，从而使自己能比较主动和客观地去了解他们的生活和需要●●实际环境中由于人的不同需要而产生了各种各样的场所，所有的场所需提供适当的复杂性、不定性甚至错觉以维持一定的唤醒水平和兴趣，如游览和娱乐场所●而有些场所需要提供较清晰的主角判断，强调简单性、确定性、便捷性，如医院、车站、机场、商场、交通要道等●●设计不当就会引起不良反应，甚至造成严重后果本章教学要求●掌握——●●图底关系，及易形成“图形”的主要条件●●群化原则与简化原则●●生态知觉理论的基本观点●概率知觉理论与生态知觉理论的差异●●理解——●●生态知觉理论/概率知觉理论在环境问题中的应用，举例并分析。

人类环境心理学环境对心理的影响人类环境心理学: 环境对心理的影响人类与环境之间的关系一直是心理学和社会学等学科的研究重点之一。

环境对人类心理的影响是广泛而深远的，我们可以从生活、工作和教育等方面探讨人类环境心理学的主题。

1. 环境与情绪环境对人类情绪的影响是显而易见的。

一个美丽的自然风景、宽敞明亮的房间或充满植物的办公室可以让人感到愉悦和放松，改善心情。

相反，拥挤、嘈杂和污染的环境可能导致情绪低落、疲劳和焦虑。

研究表明，接触自然环境可以帮助恢复心理疲劳，提高集中注意力的能力，并减少压力和抑郁的发生。

因此，创造一个宜人的环境对于促进积极的情绪和心理健康至关重要。

2. 环境与行为环境对人的行为也有明显的影响。

一个安静和整洁的学习环境有助于学生集中精力，提高学习效果。

相反，一个杂乱和嘈杂的环境会干扰学习和工作的进程。

在工作场所，良好的环境设计可以提高员工的工作满意度和效率。

例如，适当的照明和舒适的工作区域可以减少眼部疲劳和身体不适，提高员工的工作动力。

此外，社区环境也对个人的行为产生重要影响。

安全和友好的社区环境有助于建立社交支持网络，提高人们的幸福感和生活质量。

3. 环境与认知环境对人类的认知过程同样具有关键作用。

研究发现，环境的布局和装饰可以影响个体的注意力、记忆和思维能力。

例如，学习环境中的色彩和氛围可以激发学生的兴趣和专注力。

在办公环境中，合理的布局和装饰可以刺激创造力和解决问题的能力。

另外，环境中的音乐和噪音也会对个体的认知产生影响。

适当的音乐可以提高学生的学习效果，而嘈杂和刺耳的噪音则干扰了个体的思维和专注力。

4. 环境与健康环境对人类健康的影响很大程度上决定了个体的心理状态。

研究发现，患有精神疾病的人在自然环境中恢复的速度更快，心理健康得到改善。

环境中的空气质量、水质和噪音水平都与健康状况有关。

空气污染和噪音污染不仅损害身体健康，还增加了心理疾病的风险。

因此，创造健康和舒适的环境对于保持身心健康是至关重要的。