《沁园春长沙》课件.pdf

2020/10/27
关 于 词 的 知 识
2020/10/27
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种 和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕3”、。词。按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。
•1、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的
动词。把几个动词连起来，讲述词的内容。
立、看、怅、问、忆、记。
2、这首词描述了几幅画面?你能 根据内容给每幅画加个小标题吗? ▪ 这首词描述了四幅画面：“独立寒
秋”图、“湘江秋景”图、“峥嵘 岁月”图、“中流击水”图 2020/10/27
沁园春 长沙
深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江 水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫 树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈 的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空 展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳， 宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。 面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思 绪万端：广阔无垠地大地呀，谁才能主宰你 的命运？
2020/10/27
2020/10/27
看 万 山 红 遍
2020/10/27
层林尽染
漫 江 碧 透
2020/10/27
2020/10/27
百舸争流
2020/10/27
鹰 击 长 空
2020/10/27
鱼翔浅底
2020/10/27
万类霜天竞自由
“意象”简
释意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
流露出词人开朗昂扬、积极进取
人的怎思样想的感感情。情倾呢注？了词人对战斗过的

沁园春 长沙
深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。 远望层层叠叠地枫树林，经霜染后，一片红火； 近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。 雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳， 宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。 面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠地大地呀，谁 才能主宰你的命运？
》
10.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——《送瘟神》
部 编 版 教 材 《沁园 春·长沙 》课件 (共90张 )
部 编 版 教 材 《沁园 春·长沙 》课件 (共90张 )
毛泽东名句欣赏
11.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ——《七律·长征》
12.天高云淡，望断南飞雁。
——《清平乐·六盘山》
13.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导 人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对 共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的 主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主 席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一
30.一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。
——《浣溪沙·和柳亚子先生》
部 编 版 教 材 《沁园 春·长沙 》课件 (共90张 )
部 编 版 教 材 《沁园 春·长沙 》课件 (共90张 )
1925年的毛泽东
部 编 版 教 材 《沁园 春·长沙 》课件 (共90张 )
写作背景
这首词写于1925年。当时正值第一次 国内革命时期，全国各地工农运动风起云 涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农 民运动，先后建立了二十多个农民协会， 创 建 了 湖 南 第 一 个 党 支 部 —— 韶 山 支 部 。 1925年10月，他奉命前往广州创建农民运 动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对 如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去 的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩， 写下了这首气势磅礴的诗篇。

6 、 “自古逢秋悲寂寥”，古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷凄 惨，毛泽东笔下的秋景为何没有？
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是 普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的 杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大 的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所 以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）
毛泽东不愧为一代豪放的诗人。他的作品 有《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》《卜算 子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》等。
毛泽东
毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。
——七绝（1910）
（注释：桑梓，指家乡）
少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我 们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟 人的毛泽东的大气！
“我们”是
奋发有为，敢于向旧 世界宣战的“斗士”！
“我们”是
激流勇进，以天下为 己任“勇士”！
“我们”是志士、是学士、 是斗士、是勇士！
“我们”是充满豪情壮志的、 以天下为己任的革命青年！
（1）“我们”是成长中志同道合的同学；
毛泽东就读于长沙第一师范学校， 与蔡和森、何叔衡等一群志同道合的 同学，游冬泳、办报纸、驱军阀。
勇于担当 青年兴则国家兴，青年强则国家强
致敬革命青年
习主席说： 未来属于青年， 希望寄予青年。
当下，革命青年的形象，仍是标杆；革命青年的精神，仍是方向！ 我们走着，他们走过的路；我们传承着，他们秉有的精神。
思考：青春的色彩和本质是什么呢？
青年的色彩，是有志向、 有朝气、有活力、是担当。
青年的本质，是向上、 是革命、是日新、是奋进。
写壮景抒豪情

最震撼世界的一句话:中国人民从此站起来了! 最正气凛然的一句话:人不犯我,我不犯人;人若犯 我,我必犯人!
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
【初读任务】 1.“自古逢秋悲寂寥”,秋天,在古代的诗词中通常充 满了肃杀、感伤的情调,而毛泽东笔下的秋天又是什么 样子的?这其中的缘由是什么?
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
3.教育部官网“工作动态”栏目近日密集公布了4所部 属高校主要领导变更信息,一批_________的干部履
年富力强 新。(风华正茂·年富力强) 4.7月3日是白俄罗斯国家_独__立__日,也是白俄罗斯的国 庆节,每年的这一天,白俄罗斯首都明斯克都会举行隆 重的阅兵仪式。(独立·独力)
﹒伥鬼 ﹒睁眼
淳厚
﹒
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
【解析】选C。A项,“闾”读“lǘ”,其余都读“lǚ”; B项,读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ” “chānɡ”;C项,都读“zhēnɡ”;D项,读音依次为 “kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
【景行行止】 中华人民共和国成立初期,毛泽东的25首旧体诗词
出版后,山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱,反复吟 诵。当读到《七律·长征》时,罗先生觉得第三句“五 岭逶迤腾细浪”中已出现了一个“浪”字,而在第五句 “金沙浪拍云崖暖”中又出现了一个“浪”字,显得重 复,不如把后一个“浪”字改成“水”字。于是, 1952
《 沁 园 春 · 长沙》 PPT精品 课件
2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B.苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C.百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D.鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽

男女同学交替朗读下阙， 思考：作者回答了上阕的问题没有？答 案是什么？
同学少年
领字
小组讨论： 1、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。”展现了 诗人这些青年怎样的精神风貌？ 2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 3、哪些字词可以体现这种情感？
这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？ • • • • • • 青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争
• • • • • • • • • • • • • • • •
山上一层层树林经霜变红，像染过一样 （1）层林尽染 满江 （2）漫江碧透 船 （3）百舸争流 万物；秋天；争 （4）万类霜天竞自由 （5）怅寥廓 感慨；宇宙的广阔 （6）谁主沉浮 主宰；盛衰 （7）峥嵘岁月稠 不平凡，不寻常；多 （8）恰同学少年 正当 风采才华 （9）风华正茂 （10）书生意气 意志和气概 正 （11）挥斥方遒 （12）指点江山 评论国家大事 （13）激扬文字 激浊扬清 （14）粪土当年万户侯 意动，把……看作粪土 （15）到中流击水 江中心水深流急的地方 （16）浪遏飞舟 阻止
领字
看：统领到哪一句？
万类霜天竞自由 齐读这一段描写， 思考：这七句的视角变化 和写景顺序是怎样的？
由远及近 由上自下
远眺 近看
仰望 俯瞰
由静到动
万山红遍
层林尽染
万类霜天竞自由
鱼 翔 浅 底 鹰 击 长 空 百 舸 争 流 漫 江 碧 透
小组交流： 在这几句写景的句子中，你觉得哪 个动词用得最好？为什么？
层林尽染
百舸争流 鹰击长空 有力之状 鱼翔浅底 竞自由 生命力
写出了色彩浓烈
写出了千帆竞发的热烈场面 写出了雄鹰展翅奋发、强劲 突出了鱼儿自由轻快之态 有力突出了万物蓬勃旺盛的

3.古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，上 阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？并具体分析表达效果。按要 求填写下列表格。
相关语句 万山红遍 层林尽染 漫江碧透
关键词 万、遍 层、染 漫、透
效果分析
万——山之多，写出了群山重叠之态； 遍——红之广，写出了红得广阔，红得彻底 层——林之密 染——拟人手法，写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了湘江之水清澈见底的特征
白话译文
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里 游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至 今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂 ；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大 事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看 得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游 泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
“意象”，可以说就是主观的“意”和客观的“象” 的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋 有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就 是借物抒情。
肆 巩固练习
• 词最初称为曲词（或曲子词），又称为 长短句、。诗余
• 按字数分类：58字内称为 小令 ， 59-90内称为 中调 ，91以上内称为 长调。
广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？
——想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题： 革命领导权的问题。
这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博 大胸怀和凌云壮志。
讲解课文 下片（下阙）
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？
讲解课文 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？
文体知识
(三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后 来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此 而得名。

， 到 达 长 沙 ， 并 独 自 去
护 下 ， 毛 泽 东 同 志 秘 密
捕 毛 泽 东 同 志 。 在 韶 山
从 事 革 命 活 动 。 军 阀 赵
2
月 ， 毛 泽 东 同 志 从 上
1925
·
长 沙 》 创 作 于 年
作者其人
• 毛泽东（1893.12.26.-1976.9.9），字润之。 • 生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 • 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国
沁园春 ·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1、上阕：
眼
前看
景
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。
心 中抒 情
怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？
小结-1
色 彩 图绚 丽 画的 秋 景
胸
壮
怀 博
大
志的 凌
云
2、下阕：
峥 嵘 岁忆 月
豪 迈
气记
概
恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。
的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人， 书法家。 • 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》将他评为“20世纪最具影响100人之一”。
题目解说
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水 公主园林后人作词以咏其事此调因此得名。词 牌名还有“念奴娇”、“菩萨蛮”等。 长沙，是这首词的题目，说明地点和写作内容 。

推敲关键词句。 3.掌握词中意象，体味词的意境。
预习作业检测
• 给下面加线字注音
（1）沁园春（ qìn ） （2）峥嵘岁月（ zhēng róng ) （3）百舸争流（ gě ） （4）怅寥廓（ liáo ）（ kuò ） （5）挥斥方遒（qiú ） （6）浪遏飞舟（ è ）
2.解释下列加线的词语
• (三)词的组成:
• 1.标题 是词的内容的集中体现；
• 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定 着词的字数、句数和平仄声韵。词以字 数的多少分为小令（58字及以下）、中 调（59-90字）和长调（91字及以上）。
• (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿 沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取， 有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
（3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/ 同学少年。
（4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去； 层林/尽染；
下一页
沁园春 长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透， 百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类 /霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地， 谁/主/沉浮？
独立寒秋图
• （1）思考: • 朗读开头三句，诗人写的是什么时候,什
么地方的景色?
• 明确:秋天
橘子洲
• (2) 本词的开头三句，哪位同学能按调 整好的正常语序，把三句的大意顺畅地 说一下
• 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。
• 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头， 看着湘江水滚滚北去。
• (3)词中的“独立”能否改为“站立”或 “直立”？
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
《沁园春 长沙》的意象
从空间： 山上的“层林” 江中的“百舸” 空中的雄鹰 水底的游鱼

松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然 是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐 寒的品格。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
阔背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界。“独立”二字既表明一个人，更 显示诗人砥柱中流的气概，高大伟岸、踌躇满志。 2.景物：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄 碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游， 万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
前景转入回忆。
粪土当年万户侯。 峥嵘岁月，是不平凡的革命岁月。诗人在长沙第一师范学习、工
曾记否， 到中流击水，
作时，曾与蔡和森、何叔衡等同志一道积极从事革命活动。他们
浪遏飞舟？
创立了“新民学会”，创办了《湘江评论》，深入工矿、农村，
积极领导工农运动。
到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否 做了回答？
知背景 这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展，五
卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。毛泽 东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支 部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立，广东革 命政府已经在广州正式成立。是年秋天，毛泽东从韶山前 往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲， 触景生情，书就这首气势磅礴的革命词作。
携来百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学/少年， 风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏飞舟?
整体感知
对于秋天，不同人有着不同的看法与感受，那么，在 毛泽东的眼中，秋天是怎样的一幅图景呢？朗读这首 词，边读边思考：这首词上、下阕分别写了什么？用 一句话概括。

2024/1/26
7
文本概述及主题思想
文本概述
《沁园春长沙》是毛泽东的一首词，通过 对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争 生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运 的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、 改造旧中国的豪情壮志。
VS
主题思想
全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代 革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮” 的问题，表现了词人和战友们为了改造旧 中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形 象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主 宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反 动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。
两首词都涉及游泳，但《水调歌头·游泳》是在游泳中抒发对人生的感慨和思考，而 《沁园春长沙》则是在游泳中欣赏自然美景，表现对生活的热爱。
2024/1/26
17
不同流派诗词鉴赏方法探讨
婉约派与豪放派比较
婉约派诗词注重情感细腻、语言柔美，如李清照的词；而豪放 派诗词则注重气势磅礴、意境开阔，如苏轼的词。在鉴赏时， 应注意体会不同流派诗词的情感表达和艺术风格。
2024/1/26
9
艺术手法及表现技巧探讨
情景交融
对比手法
这首词的上片着重写景，描绘了美丽 壮观的湘江深秋景色，下片着重抒情， 抒发了词人壮志凌云的豪情。全词借 景抒情，情景交融，通过描绘壮丽的 湘江秋景，抒发了词人昂扬的革命精 神和壮志豪情。
词中多处运用对比手法，如“万山红 遍”与“漫江碧透”是颜色的对比； “鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指 点江山”与“激扬文字”是动作的对 比；“同学少年”与“万户侯”是明 比；“万类霜天竞自由”与人民的被 压迫是暗含的对比。通过对比手法的 运用，突出了词人的壮志豪情和革命 精神。
长沙在历史上的重要 地位和贡献。

• 不管风吹浪打,胜似闲庭信步 。 不到长城非好汉 。 榜样的力量是无穷的 。
• 把别人的经验变成自己的,他的本事就大了。 敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追 。 敌人一天天烂下去,我们一天天好起来 。
• 敌人有的，我们要有，敌人没有的，我们也要有。原子弹要有， 氢弹也要快。管他什么国，管他什么弹，原子弹、氢弹，我们 都要超过。 多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。 愚公移山,人定胜天 。
2、时代背景
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发， 毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同 时，国共两党的统一战线已经确立，国民革 命政府已在广州正式成立。星星之火，可以 燎原。毛泽东的心里充满了希望、激情，所 以他看到的秋是生机勃勃的！
3、写作意图
• 把江山写得如此壮美，就越加 突出了我们主宰大地的需要，也就 是革命的需要。这也就更加突出了 作者强烈的革命精神。
2、从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的 “百舸”等
或广 博，或 宏伟， 或雄峻。 竞相向 上、生 机勃勃
与毛泽东积 极向上，昂扬奋 进的立意契合。
以壮景抒豪情
（二）意象美来自意象的组合
1、并置式
看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、击水、
明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和 广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万 千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国 命运和革命未来，进入了理性的思考，提 出谁是大地主宰的问题，即革命领导权问 题。
这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?
明确：这一问也写出了诗人的忧国忧民、以天 下为己任的博大胸怀和凌云壮志。
上阕小结
立
眼
前 景
看

婉约派 清照、柳永等
片数 单调、双调（上下片）、三叠、四叠
认识体裁
词
特 点 词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。
词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩
萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。
词 不同的词牌，其字数、句数、段数、韵律，均有不同的 牌 规定。作者按照格式去作词，称为“填词”。词牌起初
字音字形
百舸（gě） 怅（chàng）
寥廓（liáo kuò）
峥嵘（zhēng róng） 浪遏（è） 挥斥方遒（qiú）
句内停顿
诵读诗歌
语速较快
加粗字：重音强调
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/ 尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/ 霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？
4.毛泽东独立橘子洲头，想到了什么？ 想到了往昔岁月，想到了祖国的命运。“问苍茫大地，谁主
沉浮”正是词人思索的问题。
5.概括词的上、下阕各写了什么，分别找到统领上下阕的关键字 词(诗眼)。
看 上阙 主要写景。侧重描绘绚丽多彩的湘江秋景
忆 下阙 主要抒情。侧重抒发慷慨激昂的革命情怀
其中“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?” 承上启下。
鹰击长空
③ 仰视 ④ 高景、动景
鱼翔浅底
⑤ 俯视 ⑥ 低景、动景
(3) 炼字：“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的字有哪些？ 请找出来并分析其表达效果。
词句 精彩用字
表达效果
万山红遍
① 万、遍
② 万——山之多，写出了群山的重叠之态；遍——红之广， 写出了树林红得彻底
④ 层——写出了林之密；染——运用拟人手法，写出了秋 层林尽染 ③ 层、染 景红色之深

样的? 4.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，
谁主沉浮？”这一问题的提出有什么 联系？
No Image
“独立”能否改为“站立”“直立”等？
“独立”不仅表明是一个人，而且显示了 诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景， 军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山 人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到 橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时 的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立 寒秋”，坦荡从容。
看前人评价
前人评价提示 理解鉴赏诗词的方 法、以及答题的角 度，要引起特别重 视。
No Image
毛泽东（1925）
河南镇平一高 杜学峰
No Image
沁园春
沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念 离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园， 后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个 词牌由此得名。 长沙，是词的标题。
No Image
沁园春
沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念 离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园， 后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个 词牌由此得名。 长沙，是词的标题。
No Image
中流击水图
中流击水，浪遏飞舟
No Image
忆 峥嵘岁 月
少年
中
流
风华
击
水
意气 恰
浪 遏
挥斥
飞
舟
指点
激扬
粪土当年万户侯
No Image
读下阕，思考下列问题：
1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下 阕回答了吗？哪些话是回答？
2、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪 里？
3、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 采用了什么表现手法？有何作用？
诗词长于抒情，出现人物形象的词作非常少。 苏轼有一首豪放词，写出了一位“儒将”的翩 翩风度，你知道是哪一首词吗？