上网的利与弊辩论赛PPT

种：针对网络的犯罪和网络扶持的犯罪。
网络犯罪特点
• 成本低、传播迅速，传播范围广。 • 互动性、隐蔽性高，取证困难。 • 严重的社会危害性。 • 网络犯罪是典型的计算机犯罪。
网络窃密
利用网络窃取科技、军事和商业情报是网络犯罪 最常见的一类。当前，通过国际信息高速公路互 联网，国际犯罪分子每年大约可窃取价值20亿美 元的商业情报。在经济领域，银行成了网络犯罪 的首选目标。犯罪形式
网络犯罪如此多该 怎么做呢？？？
青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
我们应该趋利避害， 用好网络，让网络 为我们所用，而不 能为其所害。
谢谢观看
表现为通过用以支付
的电子货币、账单、
银行账目结算单、
清单等来达到窃取
公私财产的目的。
网络病毒
制作、传播网络病毒。网 络病毒是网络犯罪的一种 形式，是人为制造的干扰 破坏网络安全正常运行的 一种技术手段。网络病毒 的迅速繁衍，对网络安全 构成最直接的威胁，已成 为社会一大公害。
高技术侵害
这种犯罪是一种旨在使整个计算机网络 陷入瘫痪、以造成最大破坏性为目的的攻 击行为。
身体损害
据调查，“网络病”患者除 了有眼痛、脑胀、记忆力下降 等生理上的疾病外，还有不同 程度的心理疾病。其中40％左 右是高中生和大学生。
毒害思想
在互联网的信息中，许多带有不同 程度的色情内容，尤其在电子公告栏 储存的数据图象中，淫秽、不健康的 内容占了相当比例。这些“电子海洛 因”深深地污染着广大学生的心灵。 许多大学生自我控制能力较差充满好 奇心，置身于如此污浊的环境中，不 思进取，精神颓废，甚至会痴迷其中 而不能自拔。

中学生上网过度猝死 中学生上网过度猝死
新华社南昌2010年4月22日电 一名沉迷网络游戏的南昌高 三学生17日在网吧上网玩游戏时因心理过度紧张、激动而猝死。 据这位学生的班主任介绍，自寒假补课、3月份开学以来，余斌一 直没到学校上过课。而余斌的父母则反映，这段时间俞斌每天都 按时背着书包上学，按时回家。网吧老板和这一带上网的网民也 反映，每天都看到余斌在这里上网玩游戏。 4月17日中午1点15分， 余斌就是在父母的催促下背上书包“上学”的。他像往常一样没 有去学校，而是进了逃课的老地方“辉荣网吧”，继续他的《传 奇》游戏。 据事发当时坐在余斌旁边的一个名叫熊凯的年轻人说， 17日下午5时30分，他来到“辉荣网吧”，看见面熟的余斌坐在30 号机子上玩游戏。几分钟后，他听到“砰”的一声，接着看见余 斌往后倒在椅子上，两手不停地抖动，口喘粗气。熊凯立刻叫网 吧老板过来，网吧老板很快叫来附近一个社区诊所的曾医生。 曾 医生在当地派出所“‘辉荣网吧’余斌死亡笔录”上称，当时， 曾医生为余斌听诊把脉时已听不到心跳，脉搏也没有了。余斌旋 即被送往南昌市第三人民医院急诊科，检查后，余斌被宣布为 “临床死亡”。
迷恋网游，锤杀父亲
15岁的姜某某在旁人的眼里是一个乖巧的孩 子，但因迷恋暴力网游，耽误学习与父亲发 生争执，并与父亲大打出手，期间，姜某某 用羊角锤击打父亲面部十几下， 羊角锤柄断 裂，姜某某又用水果刀连捅父亲喉部三刀， 致使父亲死亡。令人吃惊的是，杀死父亲后， 姜某某一直在网吧上网，其间数次回家与尸 同住，还变卖了家中 家具用于上网和生活。 该案法官表示，家庭的不幸和沉迷于暴力性 网游是犯罪主要诱因。
对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认， 对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才 对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果 真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不 会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网 络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注 定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上 时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇， 又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处 受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯 及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替 代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使 信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界 选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千 呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩 缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们 学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。 当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如 我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊 大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨 头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以 避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理 由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
利益
网络提供了便捷的信息获取、交流和娱乐方式，促进了知识传播和经济
发展。
02
弊端
网络上也存在虚假信息、网络犯罪、沉迷网络等问题，对个人和社会造
成负面影响。
03
理性看待
应充分认识到网络的双重性，既要享受网络带来的便利，也要警惕其潜
在风险。
提高自身网络素养，合理利用网络资源
增强信息辨别能力
学会识别虚假信息，不轻信未经证实的消息。
身份盗用
泄露的个人信息可能被用于身份盗用，进行非法 活动。
网络犯罪活动
网络攻击
黑客利用网络技术进行攻击，窃取数据、破坏系统或传播恶意软 件。
网络诈骗
犯罪分子通过网络实施诈骗行为，骗取他人财物。
网络恐怖主义
恐怖分子可能利用网络传播极端思想、组织恐怖活动或发动网络 攻击。
04
网络利益与弊端对比分析
信息获取的双刃剑效应
尊重他人权益
在网络交流中，尊重他 人的言论自由和隐私权， 不进行人身攻击和恶意 举报。
遵守网络规则
遵守各大网络平台的规 则和管理制度，不进行 违规行为，如发布违法 信息、恶意评论等。
了解法律法规
了解与网络相关的法律 法规，如《网络安全法》 等，确保自己的网络行 为合法合规。
06
总结与展望
网络利益与弊端并存，需理性看待
虚拟社交导致现实社交能力下降，网 络暴力和欺凌问题频发，个人隐私泄 露风险增加。
学习资源的优劣并存
利益
网络提供了丰富的学习资源和在线课 程，方便人们自主学习和终身学习， 促进了教育公平。
弊端
网络信息质量参差不齐，学习者容易 受到不良信息和诱惑的干扰，影响学 习效果。

以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网 对青少年有没有负面影响呢？互联网也是双刃剑，它对青 少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着 越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日 趋凸现。主要集中在以下几个方面：
第一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的 构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽 丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方 国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的 中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少 年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我 国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用， 对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
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第二， 互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠 道。获取信息是青少年上网的第一目的，它可以方便我 们查阅资料，浏览信息，使我们增长见识。当前青少年 的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这 么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满 足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资 源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳 来源。

2021/3/26
7
在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩 下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。 调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制 自己的占65%；玩起来就没完，自己控制 不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也 不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精 力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。
2021/3/26
2021/3/26
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周小雨是乐至县人，父母离异后，他跟着继 外祖母来到成都住在一套租住房里，因为长期沉 迷于网络，周小雨早就辍学在家，平时大部分时 间都在打游戏。今年1月 18日凌晨，在游戏厅疯玩 了两天两夜的周小雨回到家，继外祖母张绍青非 常生气，大骂“你滚，不要回来了！”因上网还 欠了一大笔钱的周小雨找继外祖母要点钱，张绍 青顺口拒绝了。周小雨很愤怒，随后产生杀掉继 外祖母的念头。半个月后，周小雨在上网时遇到 了魏东、杨俊、代勇，这几个人是平时打网络杀 人游戏的老搭档了，玩到尽兴时，周小雨说： “你们帮我找点工具，我想把我外祖母除掉！” 魏东等人毫不犹豫地答应了，魏东和杨俊还自告 奋勇地找工具，并一起实施了该惨案。
11
胡安戈是遂宁射洪县人，父亲胡明是当 地某企业领导。2006年，20岁的胡安戈从 绵阳某大专院校成人教育学校毕业，之后 留在成都并沉迷网络，3个月就将父母给他 做生意的5万元全用来购买了网络游戏“传 奇”的装备。感到无颜面对父母，小青年 胡安戈竟荒唐地选择毒杀父母。一审法院 以故意杀人罪判处他死刑。
2021/3/26
16
2、认知须理性。当看到一些群体性事件信 息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对 待。不能仅凭一知半解，仅凭个人喜好就发表一 些过激的言论。切忌网络跟风，避免被一些别有 居心的人所利用。自己需具备明辨是非的能力， 每接触到一条网络信息，首先就要在内心问问自 己，这信息是否真实？产生的原因？对自身有什 么借鉴？目前，网络监管还不是很完善，这就要 靠网民自己提升自我网络素质，承担起网络责任， 做一名拥有网络道德的网民。

• 网络使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实， 也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不 同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它 不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必 承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些 特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环 境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上 将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚 至会荒废学业。
• (2)、网络有利于学生提高自身素质 网络作 为一种教育手段，具有信息量大、传播速 度快、影响范围广等特征。它不仅丰富了 教育内容，拓宽了教育途径，帮助学生在 宽广的环境中学习和积累知识，而且有利 于大学生发展和形成个性。尤其是校园网 和思想政治工作网的建立和发展，为学生 接受知识提供了更为有利的条件。
• 临时学上网感化浪子 为了“搞掂”坤仔，叶文英才在今年四月向自己16岁 的儿子学会了用QQ聊天。叶文英办公室的电脑没有安装 QQ软件，她就利用午休在母亲家或晚上回家时间去上网 守株待兔，“一回家就上网打开QQ找他”。坤仔的网名 昵称“阔少”，年仅14岁的他却扮老成，自称广州大学的 毕业生。为了接近坤仔，叶文英在QQ的资料中登记为广 州的大二女生。聊天的话题就从坤仔的昵称开始，叶文英 问他为什么整天都在网上不用做工，坤仔回答说自己不缺 钱花，“我当即反问他，你什么事也不做那又有什么用 呢”。慢慢地坤仔对这位网上大二女生失去了戒心，愿意 与她说出自己的真实想法。
• 9月开学后，又皮刚回校几天，就再也不愿意上学 了，认为学校学的东西没用。情绪极不稳定，经 常骂父亲没用，赚不到钱。发脾气时，便用拳头 打木柜及墙壁来发泄。 • 家人觉得又皮行为异常，便通知新会沙堤医 院将其接入院，通过评估，确诊又皮因沉迷网络 游戏，患上了精神分裂症。医院结合又皮的实际 情况，让他脱离网络。医务人员每天和他聊天， 引导他树立正确的人生观。经过10多天的治疗， 又皮已经成功脱离网络，病情有极大好转。据医 生介绍，再过一段时间，又皮可以正常上学，但 父母和学校要及时跟进，不能再让他沉迷于网络。

全国青少年网络文明公约
要善于上网学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
同学们，通过这次的班会课，我们已经认识 到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确 实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料， 做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我 们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是， 我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康 的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都 在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少 年的健康成长。因此，我们要求，在座的每一 个同学通过今天的观摩，学会合理使用网络， 让网络成为我们成长中的好朋友。
炎夏日里，大街上热浪滚滚，上 班族们行色匆匆。街边遍布网吧， 几乎家家座无虚席，而且清一色都 是在校的青少年学生，他们正在网 上做的事情，基本上都是上网游戏 和在QQ聊天。
讨论
• 我们上网到底可以做些什么？
难道网络的用途仅仅是玩游戏 和聊天吗？难道大好的青春时 光就是泡网吧玩电脑吗？
说一说：
案例3：
• 5月25日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被 被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状 惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上 他们杀出“瘾”来 网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的 目的只是为了验证自己“胆量有多大”。 了
网 络 的 负 面 影 响
过分迷恋网上聊天、游戏或不良 网站：
1、造成精神颓废，荒废学业；
7、 每当因特网的线路被掐断或由于其它 原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低 落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的动作， 或身体有颤抖的现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失 去朋友的危险。

网络的利与弊
•
如何面对信息化时代

网络病毒（木马和后门占主体）破坏
黑客入侵
网 络 犯 罪 频 频 伸 手
• 网络的害处：沉迷游戏、沉湎聊天、网
瘾、病毒、黑客、网络诈骗、网络陷阱、 不良网站、垃圾邮件、虚拟网恋 ……
• 网络的好处：适当玩游戏益智，聊天扩
大交往范围，开微博、顶帖子活跃思想， 阅读经典文学作品陶冶身心，搜索资料增 长见识，听听音乐放松身心，快速发送邮 件，购物方便，网络银行灵活 ……
•
一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把 他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后若 无其事拿着钱去上网。12月19日，如东县人民检察院 依法批准逮捕涉嫌故意杀人罪的犯罪嫌疑人王金，这 起因沉迷网络引发的忤逆惨案令世人震惊，敲响了农 村青少年犯罪的警钟。 • 孙子杀害奶奶，小镇发生人伦惨案 • 12月9日下午7时许，如东警方接到报警，73岁的老婆 婆徐某在家中三楼被人杀害。警方现场勘查后发现， 受害人徐某身上的钱包被人放在三楼西房间的木箱子 上，里面的钱全部不见了。 经法医鉴定，受害人系被 他人用钝器打击头部致严重颅脑损伤死亡。由于现场 门、窗均完好无损，家中其他地方并未有翻动的痕迹， 警方初步排除了外人谋财害命的可能，遂将目光锁定 在受害人抱养的孙子身上，王金平时不务正业，经常 上网，都是深更半夜回家，用起钱来也比较厉害。
网络危害的案例
•
PK少年唐亮自认为是网络游 戏高手,但是自从在虚拟世界中 遭遇另外一位游戏玩家,唐亮被 对方杀死23次以后,分不清虚拟 世界和真实世界的他，决定采 取一种特殊的报复方式,一起悲 惨的网络血案由此发生.
思考：
面对网络危害，我们该怎 样去做呢？
1．大力增强教育主体的教育能力，搭建良 好的沟通教育平台。 2． 深入开展网络文化教育，树立正确的 网络观 3．加强完善网络制度建设，规范管理大 学生网络行为 4．精心营造良好的校园文化氛围，丰富 大学生生活 5．广泛开展心理健康教育， 提高大学生 的心理健康水平

等单位共同发布的《全国中学生网络文明公约》表达了我们的心声。在此，我们向全校同学提出如下倡议：
遵守公约，争做网络道德的典范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意
识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络
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当前现状？
. 1 许多中学生逃课去上网，荒废了学业
2.大多数学生上网学习，查找资料。
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网络坏的一面
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当然，也有好的一面
如可以使用电子邮箱，购物，看电影查资料，听音乐等等
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活动目的：
1、通过调查，了解中学生上网的现状。
2、了解教师，家长对中学生上网的看法。
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问卷调查结果
七）网上心术：87.5%的学生说对网友不讲真话，网友的 话他也不全信。 （八）网恋情况：19%的人曾经有网 恋。
（九）上网影响：47.1%的人感到上网视力下降；50.5% 的人承认学习成绩下降，而只有36%人认为上网有帮助， 成绩有提高。 （十）上网看法：在答卷学生中，对无计划、无正确 的上网的行为视为是“不正确现象”的只有8.5%，其余 90%的人认为无所谓，是人家的自由。 （十一）17.3%的家长对小孩经常上网吧只是随便说 说。 （十二）8.6%的学生放学就去上网吧。
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thanቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长

《网络的利与弊》ppt课件
目录
• 网络的优点 • 网络的缺点 • 如何平衡网络的利与弊 • 案例分析
01
网络的优点
信息获取
01
02
03
信息检索便捷
网络提供了海量的信息， 用户可以轻松地通过搜索 引擎、社交媒体等渠道获 取所需的信息。
信息更新及时
网络上的信息更新速度快 ，用户可以随时了解最新 的新闻、科技动态等。
案例
王女士在某购物网站上购买了一款名牌包，付款后却迟迟未收到货， 后发现该网站是仿冒的钓鱼网站，王女士的资金被诈骗。
网络谣言的案例
总结词
网络谣言是一种通过网络传播的虚假信息，往往具有误导 性和破坏性。
详细描述
网络谣言的传播速度快、范围广，对个人和社会都可能造 成不良影响。一些案例表明，网络谣言可能导致公众恐慌 、侵犯他人名誉等。
保持线上和线下的平衡，不要让网络生活影响到现实生活。
提高网络安全意识
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保护个人信息
不轻易透露个人敏感信息，防范网络诈骗和隐私 侵犯。
识别虚假信息
学会辨别网络信息的真伪，避免传播不实信息。
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谨慎交友
谨慎选择网络交友对象，警惕网络诈骗和不良行 为。
建立健康的网络行为习惯
遵守网络礼仪
尊重他人，文明用语，避免网络暴力。
网络谣言的特点
传播速度快、范围广，往往缺乏事实依据或未经证实。
虚假信息的识别方法
多方求证、核实信息来源、不轻信未经证实的消息。
网络谣言与虚假信息的危害
误导公众认知，造成社会恐慌，损害个人或集体声誉。
网络暴力和仇恨言论
网络暴力的定义
01
通过网络平台发表攻击性、侮辱性言论，对他人造成伤害的行