人教版小学三年级英语下册教案Unit 5 PA Let's spell

Unit5 Do you like pears? A Let’s spell一、教学目标1.知识目标：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母 u。

学会字母 u在单词中的发音。

能在发音规则的指导下读出目标词汇，并听音写出词汇。

2.技能目标：培养学生见词能读、听词能写的能力；培养学生良好的拼读意识及阅读能力。

3.情感目标：引导学生学会自主学习、合作学习，培养学生的思维品质和良好的语音语感。

二、教学重难点Important Points:掌握字母 u发音/ʌ/，能读能拼能写出四个单词：duck run fun under。

Difficult Points:培养学生见词能读、听词能写的能力。

读懂、会读语音拼读故事《It’s fun to jump!》三、教学过程Step I Warming up & Revision1.Review the vowels and the sound of a e i o.2. Look and say. (Teacher spells the words, students stand up and read out the words. )3.As a prize, teacher introduces her family to the class.Look, this is my family.The man is the father.I’m the mother.The little boy is my son.Who’s the girl? She’s my daughter.She likes animals very much.She has a duck.The duck likes to run. (Play the video of a running duck.)It’s running under the sun.It’s so fun.由此导入四个词汇：duck run fun under。

Unit 5 Do you like pears?概述：PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?本单元共需六个课时，本课是第3课时。

设计理念：在言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。

教学目标:1.掌握元音字母u在闭音节单词中的发音规律,根据字母发音规律拼读类似单词。

2.能听、说、认读所给例词：fun, run, duck, under。

3.能完成Let’s spell版块的练习。

教学重点：掌握元音字母u在闭音节单词中的发音规律。

教学难点：根据朗读获得的语感发掘元音u在闭音节单词中的发音规律。

教具准备：1．教师自制PPT2．教师自制单词卡片。

教学过程：一、Warm-up1.Sing a song2.摘水果3.Role-play【设计意图：通过游戏复习旧知，能激发学生的兴趣，营造英语氛围帮助学生进入学习。

】二、Presentation1.图片导入：教学fun2.Run, run, run, I like to run.3.What's this ?It's a duck.4.Duck, duck, duck, the duck is small.5.Where is my ball ?It's under the chair.6.Under, under, under, the ball is under the chair.7.Let's read8.Can you find out the rule?9Let’s spell(尝试读更多的单词)10.动画视频学习11.发音练习12比一比：Can you read?13.Read, listen and number.14.Listen and write.15.视频播放（设计意图：进一步巩固并字母u的发音规则。

Ss: ... .
5.Read and think
T:Read these words by yourselves and tell me how letter u makes sound.
Ss: ...
6.Watch, repeat and chant
T:Watch the short video, repeat the words aloud and then chant along with it.
在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。
教学
工具
PPT，课文视频，音频
教学
方法
情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法，
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Lead in
Step I: Lead in
1.Listen to a song
2.Look and say
T:Look at the pictures and make up conversations after the model
1. Read and spell the words.
2. Try to read the story aloud.
巩固当天所学。
板书设计：
Unit5 Do you like pears?
第三课时
教学反思：本课时教学重点是使学生能够拼读fun, run, duck, under并发现四个单词中u发/ʌ/音，同时能按照正确的格式书写单词。创设情境，依次引出本课时重点单词，鼓励学生观察单词的共同点，引导他们不断拆音、拼音，逐步教学元音字母u的短音发音，培养学生的语音意识。最后利用绘本chant巩固学生本课所学的语音知识，学以致用，获得学习的成就感，提高学生学习英语的兴趣。

Ⅴ.总结
反馈
出示一些新词：gun, bus, sun cup club cut
让学生根据发音规律，试着拼读，教师指导。
【设计意图：提供更多例词以外的词，培养学生分离，拼读的语音意识。】
Ⅵ.作业
布置
Home work
1.完成当堂达标。
2.抄写fun, run, duck, under这四个词，每个单词5遍。
能力
目标
能够正确说出字母u在单词中的短音发音[Λ]，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词
情感
目标
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
教学重点
学习字母U在单词中的发音/ʌ/，让学生通过感知，体验，观察发现单词的拼读规律。
教学难点
培养学生拆音，拼音和分类等语音意识。
教学方法
教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。
3.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱，巩固u的短音发音[Λ]。
Chant:
Run duck run!Quack! Run duck run!Quack!
Under the sun,quack! Under the sun,quack!
Ii is for big,milk,pig,bit,pink,in,it,is / I /, / I /, / I /.
Oo is for orange,box,dog,fox,body, /ɒ/ , /ɒ/, /ɒ
2.Review the words we’ve learned last class.
3.在单词表中找出更多u在单词中发[ʌ]的词
三、【板书设计】
Unit 5 Do you like pears? A Let’s spell