2019三年级下册语文课件-寓言二则狐狸和乌鸦_湘教版 (共23张PPT)教育精品.ppt

听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三 丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就 在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像 老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌 鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢 谢你，朋友。你的警惕性是够高的了，可是这一回， 你又该吸取一个什么教训呢?”
_示__例__：__1_._亲__爱__的__朋__友__，__你__好___________________吗？ 2．您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！
_2_．__美__丽__的__乌__鸦__，__谁__都__爱__看__您__跳__舞__，__您__就__跳__一__支__吧！
课后作业
3.听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？ 第一次乌鸦“没有回答”；第二次乌鸦“看了
狐狸一眼，还是没有回答”；第三次乌鸦“非常得意， 就唱了起来”。
4.最终的结果是什么？ 肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
课文结构
狐狸
和
馋
肉
行骗
您好吗 孩子好吗 漂亮、嗓子好
叼
肉
乌鸦
叼
没有回答 看了一眼 得意、唱
教师点拨：先把这些词的音读正确，要注意“直、 珠、转”都是翘舌音，不要读成平舌音。
2.分角色朗读课文。 教师点拨：分角色朗读课文时，狐狸的语言是朗读 的重点：第一次说的话要用假装尊敬、问候的语气 读；第二次说的话要用假装亲近、关切的语气读； 第三次说的话要用夸张、赞美的语气读。狐狸的话 不是真诚的，而是别有用心的，所以，读的时候要 用夸张的语调，以透出他狡猾的内心。
11 狐狸和乌鸦
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

学话的人， 否则 会上坏人的当。
闪光的东西并不 都是金子，动听的语言 并不都是好话。 ——莎士比亚
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

狐狸和乌鸦_ppt课件完美版
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3.听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？ 第一次乌鸦“没有回答”；第二次乌鸦“看了
狐狸一眼，还是没有回答”；第三次乌鸦“非常得意， 就唱了起来”。
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4.最终的结果是什么？ 肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
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串珠问题： 1.狐狸想从乌鸦那儿得到什么？ 一片肉。
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2.狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？ 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次说：“亲爱的乌鸦，
您好吗？”第二次说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 第三次说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
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国学诵读 黄云城边乌欲栖(qī)，归飞哑(yā)哑枝上啼。
（《乌夜啼》李白）
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走进中华传统文化 【谚语】天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛， 也还是乌鸦；狐狸看(kān)鸡，愈(yù)看愈稀；狐狸尾巴 藏不住。 【学无止境】苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己 家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一 位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也 不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联 上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
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听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三 丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就 在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像 老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。

乌鸦：
乌鸦没有回答。 乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。
乌鸦听了狐狸的话， 非常得意，就唱了起 来。
学了课文你明白了什么？
爱听好话，容易上当。
闪光的东西并都是金子，动 听的语言并不都是好话。
—— 莎士比亚
在正确的句子后面打“√ 〞。
狐狸向乌鸦问好：“亲 爱的乌鸦，您好啊！〞 〔１〕狐狸笑着称乌鸦 “您〞、“亲爱的〞，说 明狐狸很有礼貌。
狐狸 “亲爱的乌鸦， 您好啊！”
〔摇着尾巴〕
乌鸦
不做声
第一计
向乌鸦表示友好
狐狸 乌鸦
“亲爱的乌鸦，Байду номын сангаас 的孩子好吗？”
看了狐狸一眼，还 是不做声。
第二计
关心乌鸦的孩子
“ 啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真 美！您的羽毛像缎子一样闪闪发 亮，森林里没有哪只鸟比您漂更亮 ！ 我听说，您的歌喉美妙动，听只是，我 从没听您唱过。多想听到您的歌 声啊，您就唱几句吧！〞
狐狸和乌鸦的故事
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认真读课文，长句子或难读的句子多读几 遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。
森林里，乌鸦幸运地找到一块肉。
她叼着肉，站在高高的树枝
上，
。
欢喜极了
一只饿的头晕眼花的 狐狸远远地闻到了肉的香 味，_迫__不__及__待_地跑过来。
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
〔〔２〕〕狐狸这样做，√是为
了骗取乌鸦嘴里的肉。
根据课文内容填空。 狐狸对乌鸦说了三〔 〕次话。他
的目的只有一个，就是骗〔取乌鸦嘴里 的肉〕。乌鸦喜欢〔听奉承话 〕，所 以〔上狐狸了叼狐走狸了的〕当。，嘴里的肉掉下来被