年度第一学期教导处工作总结XX—XX学年第一学期许村中学教导处工作总结本学期教导处的工作，在校领导的正确领导下，在教研组长和教师的通力协作下，工作圆满结束了,取得了一定的成绩。
但为了推进学校工作的长远发展，需教导处、各教研组长转变工作观念和方法，吸取工作经验和教训，完善工作细节，努力配合学校整体工作。
一、工作观念和方法总结一学期的工作，我们认为，教导处工作是日常工作,平时只注重信息的上传下达，而忽略了对教师的管理，只注意面上的工作布置，不注重工作效果。
教研组长的管理意识和水平、工作的责任心有待于进一步提高。
工作还只是停留在表层上，不能结合本专业的特色。
缺少积极主动的精神，没有充分发挥教研组长基层管理的工作职责。
二、经验总结。
教务处在课程设置、课时安排、考试、课堂教学、教学检查、成绩管理等方面积极做到精细化管理，克服了过去的较混乱的局面。
实行年级组办公，加强课堂教学管理，及时发现及时纠正老师们的不规范教学行为，极大地改变了教学中的盲目状态。
1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》和上饶市义务教育阶段教学常规要求，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
2、常规教学检查：坚持周查月检制度，主要对教案、听课、作业批改、测试等内容进行检查。
采用每周教导处必查、校长室抽查的方式，每月教导处组织教研组长集中检查，校长室负责检查校委会成员的常规，防止人为因素产生，以达到教学常规能不折不扣地落实，从而杜绝了“备课”同“上课”出现两张皮的现象。
大部分教师每课教案做到了“六有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有教法、学法；有合适精当的练习；有教学后记。
3、开学初教导处制定了各年级各学科的教学计划，科学确定四次全校统一考试的时间，实行流水作业改卷，既体现了公平性。
各次考试教导处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。
4、加强音、体、美、电等非统考学科的教学管理监督。
切实保证了三类学科课时落实，质量落实，期末均把成绩上交教导处存档。
三、存在的问题。
1、坐班安排、课时安排还缺乏科学性、系统性，有待进一步深入实际，调查研究作出科学的调整。
2、教研组长在学校重大活动组织安排中不能调动本组教师的积极性，教研组长独立承担工作意识太强，埋头干活，不能很好地发挥每个教师的创造性。
3、听课活动没有起到很好的效果，校领导未实行推门听课制度。
4、每一次月考后要积极联系兄弟学校，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。
5、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、年级组会议，部分学生的弱科分配到教师专项辅导等，全面提升毕业班成绩。
过去的一年，教导处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
XX年元月12日第二篇：XX年第一学期教导处工作总结XX学年第一学期教导处工作总结一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。
圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：参加了宁波市综合实践活动先进学校的交流，4名学生被评为新江厦杯阅读与写作明星，4人被评为阅读与写作积极分子，学校也再度被评为宁波市阅读与写作明星学校之一。
任君老师区品德优质课三等奖。
杨丽影老师的论文《人文细雨润心田》在全国小学语文教学观摩研讨会论文评选活动中，获二等奖。
孙晓帆老师的论文《文本引路读写相长》发表于《教育教学论坛》（cn13-1399/g4）中旬刊XX 年第10期上。
一、细化教学常规，努力提高教学质量（一）课程管理严落实本学期，学校继续执行教师一日常规，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，我校实施的外出教师必需调好课，此举措有效地保障了班级课程的落实。
（二）业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，期中期末普查二次，并能做好及时反馈。
按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
本学期加强了推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，（三）规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。
教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。
备课、改作一学期期初期中期末三查。
学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。
全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
经过全体教师的协作努力，本学期我校在全区减负工作督查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到了上级部门的充分肯定。
（四）教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
一是认真组织了期中质量检测、期末质量考试。
二是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法如针对605班数学比较薄弱，学校教导处进行了诊断式听课，召开任课教师会议，采取一系列有效措施；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是召开家长会，创设良好的育人环境。
一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。
体育锻炼达标大有提高，学生在区运会上也取得了骄人的成绩。
（）（五）学生评教促发展学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。
期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。
问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。
但也存在一些小问题，集中表现在罚站现象。
通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
（六）综合学科严督查每学期结束，学校接受教研室安排的综合学科抽测，本学期抽测的科学和音乐，抽测情况较好，科学胡永强老师的备课过程具体详细、教后反思详细有针对性，受到了教研员和检查教师的一致好评。
为了加强对综合学科的管理，学校组织行政、教研组长对综合学科从问卷调查，到实践操作也进行了抽测，效果总体较好。
（七）基础知识促扎实一年级拼音过关，三年级成语过关，五年级古诗过关，六年级英语四会单词过关，一到六年级计算过关测试，这些都使学生的基础知识掌握的更加扎实。
二、加强师资培训，提升教师整体素质。
教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。
因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
（一）签订教师无偿家教承诺书。
学校自减负实施以来，采取了几项措施，其中一项就是签订教师无偿家教承诺。
（二）加大青年教师培养力度。
每学期初，学校教导处为使新教师尽快适应教育教学工作，物色有经验的教师进行师徒结对活动，平时通过传帮带，听课、上课等活动，提高新教师的教育教学水平。
（三）邀请专家来校讲座。
东南商报资深编辑俞苏伟老师给全体语文老师上了生动的一课，为我们在学生投稿和作文教学方面指引了一条明路。
原宁波市小语会会长纪育华老师给大家做了《语文课究竟教什么？》的专题讲座，深入浅出地讲述了语文课怎样扎扎实实教语言，让学生习得语言的一些教学策略。
（四）加强校际交流研讨要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。
扎实的教学基本功是做好教育教学的关键，为此本学期教导处以教研组为单位，积极有效地开展课改研讨活动。
各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。
1．送教活动。
在孙虹副校长的带领下，海曙中心小学的姚桂琴老师执教的语文《伯牙绝弦》，胡逸飞老师执教的数学《射线、直线和角》、应闪银老师执教的英语《sports and games》，开展校际交流教学研讨活动。
课后，执教老师还和各个教研组一起进行了说课评课等互动交流，气氛热烈，取长补短，互相促进，共同提高。
2．课堂教学研讨活动。
（1）我校进行课堂教学调研活动，方亮辉副主任和钱朝霞老师亲临指导，李莹老师执教了语文《奇迹的名字叫父亲》和石巧玉老师执教了数学《长方体的认识》。
同时参加活动的还有章水镇校、下应中心小学、邱隘中心小学的教导主任一起参加了此次教学调研活动，此次活动既是给年轻教师一次锻炼的机会，也是促进我校课堂教学研讨的能力。
语数教研组集体备课，集体研讨，教学研讨氛围浓厚。
（2）鄞州区小学科学教研活动在我校如期举行。
区科学教研员李维老师和来自区各个小学的80多位科学教师聚集一堂，进行了听课与交流。
这是一次同课异构的教学研讨活动。
执教的是三位刚走上讲台时间才一年的年轻教师，有来自德培小学的胡永强老师、高桥中心小学的芦晴晴老师和宋诏桥小学的俞琼老师，执教了五年级上册《地球表面的地形》。
（3）新生代赛课活动。
来自横溪、王笙舲、华泰、东湖、东南的6名年轻教师经过各镇乡街道的选拔来参加小学品德“新生代”课堂教学复赛的选手。
我校任君老师参加了这次活动3．东湖、华泰小学兄弟学校经常化交流。
作为周边的邻校，我们经常有活动邀请东湖小学和华泰小学老师一起参加，他们有活动也邀请我们一起参加，促进了邻边学校之间的交流。
（五）支持外出、听课培训1．支持外出听课活动。
我们有就近听课还有赴杭的远程培训。
本学期教师培训多了很多，但是学校还是组织教师就近听课学习，提高教师业务素质，比如青少年宫的听课活动，教师报名积极性非常高。
赴杭州参加“千课万人”听课活动。
有7位教师参加了语文听课活动，分别有2位教师参加了英语和数学听课活动。
