小学数学第十一册教学计划

2024年小学数学第十二册教学计划范例本修订版六年制第十二册教材，内容涵盖了比例、圆柱、圆锥和球的基本概念，以及简单的统计（二）和整理复习等模块。

相较于原九年义务教育教科书，教材内容进行了以下调整与优化：一、教材内容与编写特色修订1. 将“百分数（二）”章节调整至第十一册。

原九年义务教育教材因课时限制，将“百分数”分为两部分，分别安排在第十一册与第十二册。

本次修订鉴于整体内容结构的调整，课时安排亦随之变动，将“百分数（二）”章节移至第十一册，此举在课时分配与内容衔接上更为合理。

2. “整理和复习”章节的调整。

本单元调整主要基于之前各册教材内容的变化，对相关习题进行了适当修改。

例如，删除了“成数、折扣”等相关内容和习题，对涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题进行了改编。

3. 新增“数学实践活动”单元。

（1）美丽的校园此活动旨在引导学生运用测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园平面图。

通过测量、数据收集、定位、比例尺确定和绘图等环节，培养学生综合运用数学知识的能力，并为未来进行简单课题研究和数学建模奠定基础。

通过小组合作，增强学生的团队协作意识和能力。

（2）节约用水该活动旨在通过调查、方案设计、数据收集和计算等手段，让学生从量化角度理解节约用水的重要性。

活动包括设计实验测量滴水的龙头一天浪费的水量，以及调查和计算滴水的龙头一年浪费的水量对家庭和学校的影响。

通过这些活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，并提高实践能力，同时增强环保意识和社会参与意识。

4. 教材修订过程中的通用措施。

在修订过程中，对陈旧题材进行了改造，使之更贴近社会发展与学生实际；更新了过时数据；重新绘制了插图，使之更生动有趣，更易于吸引学生。

二、教材教学要求1. 理解比例的含义，识别比例各部分的名称。

2. 能够运用比例的含义判断两个比是否成比例，并掌握组比例的方法。

3. 认识线段比例尺，掌握使用线段比例尺求实际距离的方法，并能进行线段比例尺与数值比例尺的互换。

小学数学教学计划关于小学数学教学计划集锦十篇小学数学教学计划篇1转瞬间，新的学期又开始了。

根据学校安排，本学期我担任四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。

为了出色的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作计划。

1、钻研教材。

本学期4―6年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。

2、建设小组。

合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经验，我计划用4-5周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。

3、教会学生自主学习。

根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学能力很弱，可以说不会自己学习，我要在平时的课堂里教给学生自主学习的方法。

4、关注后进生。

经验告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最后一位学生。

5、修炼教学风格。

要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。

6、准备一节高质量的公开课。

7、读书。

每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。

8、参加培训。

对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。

9、写博。

暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。

以上计划必须严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！小学数学教学计划篇2本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简单的统计（四），数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。

一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培养。

本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。

首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动；其次是加强知识间的联系和对比；再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力，又促进空间观念的发展。

2、加强统计知识的教学。

教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。

2024年人教版六年级上册小学数学教学计划一、教学目标1. 了解和掌握六年级上册数学的知识点和概念。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

4. 注重培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

5. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

二、教学内容和重点1. 数的认识和数的读写教学重点：复习整数的基本概念和读写方法，培养学生独立完成数表的能力。

2. 小数的认识和读写教学重点：引导学生理解小数的基本概念，掌握小数的读写方法。

3. 长度、质量和容量的测量教学重点：帮助学生理解长度、质量和容量的概念，掌握测量的方法和技巧。

4. 图形的认识教学重点：培养学生观察和辨认图形的能力，掌握图形的性质和特征。

5. 分数的认识和计算教学重点：引导学生理解分数的概念，掌握分数的读写和计算方法。

6. 平面镜像和轴对称教学重点：帮助学生理解平面镜像和轴对称的概念，掌握图形的镜像和对称性质。

三、教学方法1. 观察法：通过观察实物和经验现象，引导学生发现问题和规律。

2. 比较法：通过比较实物和数学概念之间的关系，帮助学生理解和巩固知识。

3. 探索法：组织学生进行实际操作和实验，培养学生的实际问题解决能力。

4. 讨论法：组织学生展开小组或全班讨论，激发学生的思维和创造力。

5. 合作学习法：鼓励学生在小组中相互合作、交流和互助，培养学生的团队合作精神。

四、教学时数和课时安排本学期共36周，每周5天。

每天一节数学课，每节课45分钟。

第1周：复习数的认识与读写（2课时）第2周：复习小数的认识与读写（2课时）第3周：测量长度（3课时）第4周：测量质量和容量（3课时）第5周：图形的认识（3课时）第6-7周：分数的认识（4课时）第8周：分数的大小比较（2课时）第9-10周：分数的加减运算（4课时）第11周：分数的乘法运算（2课时）第12周：分数的除法运算（2课时）第13-14周：分数的应用问题（4课时）第15周：平面镜像（2课时）第16-17周：轴对称（4课时）第18周：复习（2课时）第19周：期末考试（1课时）五、教学评价1. 考勤打分：按时到课并积极参与课堂活动，注意听讲和作业的完成情况。

湘艺版小学数学一年级上册全册教案(含
教学计划)
教学目标
- 掌握数1的数目及其对应的符号
- 初步认识数1的数学意义
- 了解数1的顺序
- 找出数1的相邻数和前后数
- 能够用数名和数符表示数1
- 能够正确写出数1
- 能够用尺子测量长度为数1的线段
- 能够观察序列数1并发现规律
- 能够将数1以不同的画法表示出来
- 能够计算数1的数目
教学内容
第一课数1的认识
- 任务1：观察1个元素，并用数1表示出来
- 任务2：用数1计算图中物体的数量
- 任务3：观察图片中的物体数量，并用数1表示出来
第二课数1的读写
- 任务1：认识数1的符号，并正确书写数1
- 任务2：用阿拉伯数字1表示出来
第三课数1的相邻数和前后数
- 任务1：观察数1的相邻数，找出其前后数
- 任务2：用相邻数和前后数计数
第四课数1的顺序
- 任务1：观察数1的顺序
- 任务2：找出数1的相邻数和前后数，按顺序写出
第五课数1的测量
- 任务1：用尺子测量长度为1的线段
- 任务2：观察不同线段长度，并用数1表示出来
第六课数1的组合
- 任务1：观察不同物体的组合，并用数1表示出来
- 任务2：观察序列数1的组合规律
教学计划
以上是湘艺版小学数学一年级上册全册教案(含教学计划)的简要内容，希望对您有所帮助。

小学数学第十一册教学计划（浙教版）_教学计划班级情况简析及措施全班共45人。

大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展。

基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

优秀良好一般基础知识15 5基本技能20 18 7综合理解20 16应用15219实践1422小学数学第十一册教学计划（浙教版）_教学计划9思维水14 22 9 学习态度28 12 5 综合评定18 20主要优点：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。

能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。

勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

主要问题：个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。

主要措施：1、认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。

2、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

3、对学生学习的评价既关注学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。

教材分析这册教材的主要内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数、小数四则混合运算和应用题、圆的周长和面积，共计五个单元。

小学数学第十一册教学计划（浙教版）_教学计划算和分数四则混合运算的能力，开始认识曲线图形——图，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力。

培养思维品质：提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

小学数学教学计划15篇小学数学教学计划1小学数学第十一册教学计划一、班级情况分析全班共有学生65人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。

也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析本册教材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。

百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。

分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。

分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。

分数四则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。

稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。

圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

三、教学任务和目标1、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。

掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。

3、能正确地进行分数四则混合运算。

4、正确地解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

5、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。

掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。

6、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

四、教学措施1、切实培养学生的计算能力。

2、提高学生的解答应用题的能力。

3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。

4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。

五、教学进度安排（略）小学数学教学计划2一、学情分析二年级共有学生32人，优秀生5人，中等生21人，学习有困难的学生有6人。

一年级数学苏教版全册教学计划学情分析全文共5篇示例，供读者参考一年级数学苏教版全册教学计划学情分析篇1一、班级情况。

一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、本册教学目标。

(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

2024年小学一年级第一学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣和学习自信心；2. 让学生初步认识和掌握数字，并能进行简单的数字运算；3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力；4. 培养学生良好的合作和沟通能力。

二、教学内容：1. 数字的认识和运算：- 1~10的数的认识和书写；- 1~10的数的顺序、大小和比较的认识；- 1~10的数的集合关系和分类能力；- 1~10的简单加减法概念及运算。

2. 计量与度量：- 长度、重量和容量的认识与比较；- 针对日常生活中的实际问题进行计量和度量的练习。

3. 几何的认识：- 对平面图形的观察、辨认和分类；- 直线、曲线和闭合曲线的认识与比较；- 对二维图形以及简单的立体图形的认识。

4. 数据统计：- 数据的观察和记录；- 通过实地考察、调查等方式进行数据的搜集与整理；- 通过图片、图表等形式进行数据的展示和分析。

三、教学方法与策略：1. 游戏教学法：通过各种有趣的数学游戏帮助学生更好地理解和掌握知识；2. 操作演示法：通过实物、教具等实际操作的方式进行教学，帮助学生感性认识和理解知识；3. 讨论合作法：通过小组讨论、合作解决问题的方式培养学生的合作和沟通能力；4. 综合拓展法：通过与其他学科的结合，拓展数学知识的应用和意义。

四、教学进度安排：第一周：认识和书写1~5的数字，了解数字的顺序、大小和比较。

第二周：认识和书写6~10的数字，练习数字的顺序、大小和比较。

第三周：认识和比较1~10的数的集合关系和分类能力。

第四周：加法概念的引入和加法口诀的学习，进行简单的加法运算。

第五周：减法概念的引入和减法口诀的学习，进行简单的减法运算。

第六周：计量与度量的认识和比较，进行实际问题的计量和度量练习。

第七周：平面图形的认识与分类，观察和辨认常见的平面图形。

第八周：直线、曲线和闭合曲线的认识与比较。

第九周：对二维图形以及简单的立体图形的认识。

第十周：数据的观察和记录，通过各种记录方式进行数据的搜集和整理。

2024年小学一年级数学上册全册教学计划第一章：数的认识1.1 基本数的认识- 学生了解数的定义，认识自然数1-10，并通过观察物件的数量来把数与实际生活相联系。

- 学生能够正确地念出数的名称，学会用数字写下自然数的顺序。

- 学生通过游戏和活动来巩固数的认识。

1.2 数的排序- 学生通过比较数的大小，学会正确地排序数的顺序。

- 学生用游戏和实物练习数的排序。

1.3 数的合并与拆分- 学生学会用1-10的数来合并和拆分。

- 学生通过实际物件和操作符的使用来理解数的合并和拆分。

第二章：数的表达2.1 数的写法- 学生学会用阿拉伯数字写下1-10的自然数。

- 学生通过活动和练习来掌握数的写法。

2.2 数的读法- 学生学会正确地读出1-10的自然数。

- 学生通过游戏和练习来巩固数的读法。

2.3 数的组合- 学生学会通过组合不同的数字来表示不同的数。

- 学生通过拼图和实物来练习数的组合。

第三章：简单的加法运算3.1 加法的概念- 学生了解加法的定义，能够理解加法的意义。

- 学生通过实际操作和游戏来体验加法。

3.2 加法表- 学生学会用加法表进行简单的加法运算。

- 学生通过拍手游戏和角色扮演来练习加法表。

3.3 加法的计算- 学生学会用竖式进行简单的加法计算。

- 学生通过实际问题和练习题来巩固加法计算。

第四章：简单的减法运算4.1 减法的概念- 学生了解减法的定义，能够理解减法的意义。

- 学生通过实际操作和游戏来体验减法。

4.2 减法表- 学生学会用减法表进行简单的减法运算。

- 学生通过拍手游戏和角色扮演来练习减法表。

4.3 减法的计算- 学生学会用竖式进行简单的减法计算。

- 学生通过实际问题和练习题来巩固减法计算。

第五章：数的比较5.1 数的比较- 学生学会通过比较大小符号来比较数的大小。

- 学生通过游戏和活动来练习数的比较。

5.2 数的排列- 学生学会用大小关系排列数的顺序。

- 学生通过游戏和实物来练习数的排列。

2024年人教版小学一年级数学上册教学计划一、教学内容：本册教材包括认识图形、表内乘法（一）、观察物体等六个单元。

二、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步了解数位和十进制计数法；会根据数位的意义读写数；掌握100以内数的组成，会用数位表表示物体个数；掌握最大的一位数和最小的两位数（整十数）。

2. 会认、读、写百以内的数，会口算百以内一位数乘整十数，以及使用乘法竖式计算百以内的两位数乘法，会口算两位数的加法和减法。

3. 初步体验量、计量和统计的思想方法，会进行简单的预测。

4. 认识生活中的简单图形和平面直角坐标系；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称。

5. 在生活情境中，了解收入与支出、购物等简单的统计概念，学会记录和整理简单的数据。

6. 结合生活经验，会进行简单的数据收集、整理和分析，掌握初步的分类的方法。

7. 使学生会用学过的完全平方公式进行简单的运算；会利用一个因数的一次性进行分解因数。

8. 初步学习观察物体，能根据物体和主视面判断观察结果。

9. 培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。

三、教学重点、难点：重点：万以内数的认识，用数学解决问题。

难点：培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。

四、教学措施：1. 认真学习《义务教育数学课程标准》。

钻研教材，明确教学目的，提高数学教学质量。

2. 探索并改进教学方法，注意运用多种符合学生心理特点及认知规律的教学方法。

3. 加强直观教学，增强操作、观察的效果，加强教具的使用。

4. 培养学生动手能力和主动获取知识的能力。

培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，以及判断、推理能力。

5. 认真备课，注意教学方法的灵活多样性，使学生掌握新知识的方法是多种多样的。

6. 经常和家长联系，和家长共同教育学生，促进学生的发展。

7. 注重数学内容与实际生活的紧密联系，帮助学生积累基本的生活知识和生活经验，培养他们正确对待数学学习的态度和能力。

小学数学第十一册教学计划人教版一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的`思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p ^p 及推理的能力。

（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

二、学生基本情况分析^p ^p 和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析^p ^p1、认知情况经过前面5年的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除。

四年级人教版上册数学教学计划（通用11篇）四年级人教版上册数学教学计划第1篇一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。

二、基本情况分析1、教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。

数与代数领域的知识有5个单元：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；实践与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。

从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。

2、学生分析本班有学生23名，新接任本班的数学教学，对学生的了解还不够，从前任老师那里得知，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程，有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。

3、教师分析作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。

对于本班学生，我将尽快了解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。

北师大版小学数学六年级上册教学计划一、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。

1.第二单元“百分数的应用”。

2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）整理与复习。

三、教学目的和要求：１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。

感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

小学数学六年级第十一册教学计划小学数学六年级第十一册教学计划一、指导思想本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入贯彻基础教育改革精神，坚持以“育人为本，养成为先，质量立校”为目标，更新教学观念，把“以人为本”溶入到教育教学的全过程，改进教育教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使每一个孩子都学有所长。

二、本学期课程教学目的要求和任务（一）教学目标：1、使学生理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。

掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。

2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。

掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。

结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

（二）教学任务本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。

这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形---圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）、学生基本情况分析（二）、具体措施根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如下：1.为了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方式，并通过动手实践、自主探究与合作交流等多种重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习活动创设成一个生动活泼和富有个性的过程。

最新人教版小学三年级下册数学教学计划（共十五套）目录最新人教版小学三年级下册数学教学计划（一） (1)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（二） (7)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（三） (12)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（四） (18)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（五） (24)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（六） (29)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（七） (33)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（八） (39)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（九） (43)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十） (50)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十一） (55)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十二） (59)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十三） (65)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十四） (68)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十五） (72)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十六） (74)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（一）一、学生情况分析1.学生基本情况本班共有43名学生，其中男生30人，女生13人。

2.原有成绩分析在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

3.学困生情况分析本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不能按时完成作业。