小学数学第十二册教学计划范文

小学数学第十二册教学计划一、班级学生基本情况分析（一）学生掌握双基情况分析我所任教的五年级共有学生24人, 其中男生9人, 女生15人。

大部分的学生学习态度端正, 有着良好的学习习惯, 空间观念较强。

上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。

但从上学期的知识质量验收的情况看, 学生的存在明显的两极分化, 后进生的面还是大；有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲, 不能自觉地完成学习任务, 需要老师督促并辅导。

针对这些情况, 本学期在重点抓好基础知识教学的同时, 加强后进生的辅导和优等生的指导工作, 全面提高及格率和优生率。

在教学中, 要面向全体学生, 创设愉快情境教学, 激发他们的学习动机, 进入最佳学习的动态。

（二）学生学习态度习惯分析全班学风比较浓厚, 同学之间有较强的竞争意识。

基本能做到上课专心听讲, 大胆质疑, 认真完成作业。

但也有不少同学对学习不够重视, 目的性还不够明确, 课堂上养成了做小动作的不良习惯, 作业总是拖拉、字迹模糊、个别有抄袭现象。

这学期有待进一步端正学习态度。

（三）学生分层情况:依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成A.B.C三个层次, 把全班学生中的学习、思想较好的编为A层, 一般（中等）的学生编为B层, 目前较差的学生编为C层。

具体分层如下:A层学生: 学习习惯养成良好, 喜欢动脑思考, 对基础知识掌握比较扎实, 有了一定的独立解决问题的能力, 成绩相对稳定优秀。

他们上课能够积极动脑思考, 积极发表自己的见解。

敢于质疑, 合作意识较强, 学习态度认真, 有较强的自学能力。

他们不仅自己学习好, 还乐于帮助学习有困难的同学, 起到了小老师的作用。

B层学生: 学习习惯养成较一般, 智力因素偏中下水平, 学习态度较端正的, 成绩良好。

但学习兴趣有差异, 注意力不持久, 参与学习意识不强, 成绩还不太稳定, 如果他们能克服缺点, 加强自身管理, 那他们的学习潜力还是比较大的。

小学数学第十二册教学计划范文一、教学目标1. 认识数字的大小关系，能够通过数的比大小分类。

2. 掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。

3. 理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。

二、教学内容及方法1. 数的比较和分类内容：认识数字的大小关系，通过数的比大小分类。

方法：通过生活中的实际例子，让学生感受和认识数字的大小关系。

通过比较数字的大小，可以将数字分为正整数、负整数和零。

2. 几何图形之间的关系内容：掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。

方法：通过观察和比较不同的几何图形，让学生认识图形的特点和属性。

通过绘制、分析和比较图形，让学生掌握图形之间的关系，如相似、全等、平行等。

3. 认识权数和位权内容：理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。

方法：通过实物和具体的例子，让学生理解权数和位权的概念。

通过加减法的实际操作，让学生掌握权数和位权的应用，提高他们运算的准确性和速度。

三、教学步骤1. 数的比较和分类（1）讲解数字的大小关系的概念和方法。

（2）举例比较不同数字的大小。

（3）让学生进行数的比较练习，掌握数字的大小关系。

（4）通过练习和游戏，让学生将数字进行分类。

2. 几何图形之间的关系（1）讲解不同几何图形的特点和属性。

（2）通过观察、绘制和分析图形，让学生认识图形的相似性和差异性。

（3）进行图形的比较和描述练习，提高学生的观察力和描述能力。

（4）通过游戏和拼图，让学生掌握更多的几何图形之间的关系。

3. 认识权数和位权（1）讲解权数和位权的概念和作用。

（2）通过实物和具体例子，让学生理解权数和位权的含义。

（3）进行简单的加减法运算练习，让学生掌握权数和位权的应用。

（4）通过游戏和练习，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

四、教学评价方式1. 学生合作讨论和展示通过小组合作和班级展示的形式，让学生展示他们对数字大小关系、几何图形关系和加减法运算的理解和掌握。

2. 个别评价和反馈通过个别评价和反馈，检查学生对概念、方法和技能的掌握情况，及时给予指导和帮助。

小学数学第十二册教学计划教学目标：使学生掌握小学数学第十二册所涉及的知识点，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。

教学时间：预计8周（40个教学小时）教学内容：小学数学第十二册主要包括以下几个部分：1. 数的认识和数的运算：认识整数、负数，了解数轴，掌握加减法的运算方法和解题技巧。

2. 分数的认识和分数的运算：通过实际物品的划分和图形的分割，引导学生认识分数的概念，掌握分数的加减法和乘除法的运算方法。

3. 数字的整理归纳：通过观察数字规律、总结数字的特点，培养学生的逻辑思维和归纳能力。

4. 长度、面积和体积的认识和计算：引导学生以实际生活中的物体为例，认识长度、面积和体积的概念，培养他们的量感和估算能力。

5. 数据的收集与处理：帮助学生学习统计图表的绘制方法和数据的分析技巧，培养他们的观察和数据处理能力。

教学步骤：第1周：数的认识和数的运算（2个课时）1. 引导学生认识整数和负数的概念，用数轴表示。

2. 讲解整数和负数的加法和减法的运算法则，做相关的练习题。

第2周：分数的认识和分数的运算（4个课时）1. 通过实际物品的划分和图形的分割，引导学生认识分数的概念。

2. 讲解分数的加法和减法的运算法则，做相关的练习题。

3. 讲解分数的乘法和除法的运算法则，做相关的练习题。

第3周：数字的整理归纳（2个课时）1. 通过观察数字规律，引导学生总结数字的特点。

2. 做相关的练习题，培养学生的逻辑思维和归纳能力。

第4周：长度、面积和体积的认识和计算（4个课时）1. 引导学生认识长度、面积和体积的概念，以实际生活中的物体为例。

2. 运用公式计算长度、面积和体积，做相关的练习题。

第5周：数据的收集与处理（4个课时）1. 帮助学生学习统计图表的绘制方法，如条形图、折线图等。

2. 引导学生分析图表中的数据，做相关的练习题。

第6-8周：复习与测试（24个课时）1. 复习前几周所学的知识点，做相关的练习题。

2. 进行课堂综合测试，检验学生对知识的掌握情况。

小学数学第十二册教学方案小学数学第十二册教学方案精选3篇〔一〕小学数学是学生终身的根底知识，对于培养学生的逻辑思维和分析问题的才能至关重要。

而小学数学第十二册那么是小学数学教材中的重要一环，是中高年级的核心内容。

设计一份合理的小学数学第十二册教学方案可以让学生更好地理解和掌握数学知识，也可以进步老师的授课效果和教育质量。

教学目的：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，本教学方案主要目的如下：2. 让学生掌握各种数据的计算方法，学会进展数据比拟和排序；4. 让学生掌握几何图形的概念，理解几何图形的性质，并且学会进展几何图形的应用；5. 让学生可以解决实际生活中的数学问题，并熟悉各种数学符号及其运用。

教学过程：本教学方案的教学过程分为三个阶段：第一章：多位数字的组合通过介绍一些特殊数字的规律，让孩子们逐渐对各种数字的组成方式有所认识，掌握多位数字的组合方法。

在教学过程中可以使用数码卡片、数字盘等教具进展互动式教学和游戏。

第二章：数据的应用本章将通过分析实际数据，让学生学会对数据进展比拟和排序的方法。

同时，讲解数据的概念和数据搜集方法，让学生学会如何灵敏地运用数据。

在教学过程中可以引入学生关心的话题，如年龄、身高等，进展数据搜集和运用，让学生参与到理论中，进步其学习兴趣。

第三章：度量单位度量单位是生活中不可缺少的根底知识之一，对于进步学生的实际才能有着极大的帮助。

在本章，我们将教授学生各类度量单位的概念和应用方法。

同时，我们也必须强调思维才能、逻辑推理和判断。

鼓励学生反复理论并将所学知识与实际生活相结合。

第四章：几何图形及其应用在本章，将全面介绍各种几何图形、几何图形的特点与应用，让学生理解几何图形及其性质，掌握测量、绘制几何图形的方法。

此外，让学生理解几何图形在实际生活中的应用，让学生学会运用几何图形解决实际问题。

教学评估：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，教学评估主要分为两个方面：1. 考试评估：通过小测验，对学生的根底知识掌握情况进展测试，检查学生对数字、数据等各类知识点的理解和是否确切，考察学生运用所学知识解决数学问题的才能。

小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划11篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的小学数学第十二册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学第十二册教学计划篇1（一）、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。

与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

1．将“百分数”移至第十一册。

在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。

2．“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。

3．增加“数学实践活动”。

（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。

通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。

同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

中国教育（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。

整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。

小学数学第十二册教学计划范文1500字小学数学第十二册教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学思维和算术能力；2. 强化学生的数学逻辑推理和问题解决能力；3. 让学生掌握第十二册的核心知识点；4. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

二、教学内容：本学期教学内容为小学数学第十二册的全部内容，包括小数的加减乘除、面积、商数、初等统计等。

三、教学方法：1. 混合式授课：通过讲解、示范、演练结合的方式进行知识的传授；2. 活动式学习：通过小组合作、游戏等方式进行知识的巩固和拓展；3. 实际应用：结合实际生活中的应用场景，让学生将数学知识应用到实际中。

四、教学过程：1. 第一课时：小数的加减法（1）复习小数的概念和基本运算法则；（2）引导学生通过例题和练习题掌握小数加减法的规则和方法；（3）通过游戏的方式进行巩固练习。

2. 第二课时：小数的乘除法（1）复习小数的加减法；（2）引导学生通过例题和练习题掌握小数乘除法的规则和方法；（3）通过抽签游戏，让学生通过角色扮演的方式进行小数的乘除法运算。

3. 第三课时：面积的计算（1）复习长方形的面积的计算公式；（2）引导学生通过例题和练习题掌握其他形状图形的面积计算方法；（3）通过实践活动，让学生测量教室中各个图形的面积，并进行计算。

4. 第四课时：商数的概念和计算（1）引导学生理解商数的概念和计算方法；（2）通过例题和练习题，让学生掌握商数的计算；（3）通过小组合作的方式，进行实际问题的商数计算练习。

5. 第五课时：初等统计（1）复习小学以来学过的统计知识；（2）引导学生通过实例和练习题掌握初等统计的方法和技巧；（3）通过实际调查和数据收集，让学生进行初等统计的实践。

五、教学评价：1. 日常作业：通过布置课后作业，检测学生对知识点掌握的情况；2. 课堂表现：通过课堂练习、小组合作等方式，观察学生的学习态度和表现；3. 定期测验：每个单元结束后进行测验，测试学生对该单元知识的掌握情况。

小学数学第十二册教学计划(精选多篇)第一篇：小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一、上学期工作回顾及学生情况分析：上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%. 本班学生总体上说比力爱学，对一些基础的知识大部分学生能踏实的掌握。

但也有部分学生接受知识的本领相对较弱，学习底子又不踏实，从而导致学习成绩不抱负。

本学期将针对班级现实环境，切实提高每位学生的学习本领和学习成绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和温习等四个部门。

教学要求：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会准确盘算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所阐明的题目。

3、理解比例的意义和性子，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的体系温习整理，巩固和深化所学的数学知识，进步盘算和解题本领，培养独立思考、不怕困难的精力。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段重要数学知识的温习。

三、教学措施：1、在教学中，为学生提供创造到场教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生明白和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生适当的学习要领，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要器重学生的学法引导，培养学生的迁移、类推能力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

四、教学进度安排：单元教学内容课时周次安排一比例1、意义和性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用4、复习5、活动课6、单元检测机动174422122第2--5周二圆柱和圆锥1、圆柱2、圆锥3、复习4、单元检测机动1564221第7--9周三简单的统计表和统计图1、统计表2、统计图3、活动课4、复习5、单元检测机动11241121第10--11周四总复习25第12周至期末第二篇：小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一、全册教学目1.学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积2.学生了解复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数目的变革环境，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析3.学生理解比例的意义和根本性子，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题4.学生通过体系的温习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、机动的计算能力，发展思维能力和空间看法，并提高综合运用所学数学知识解决简朴的现实题目本领。

小学数学第十二册教学计划工作计划范文第二学期语文第十二册教学计划第二学期语文第十二册教学计划班级情况简析：本班有学生____名，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字____个。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

本班中还有七、八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。

本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

2024年小学数学第十二册教学计划教学计划：小学数学第十二册第十二册是小学数学的最后一册，在这一册中，学生将进一步加深对数学概念和技巧的理解和运用。

本教学计划主要分为以下几个部分：知识内容、教学目标、教学活动和评估方法。

一、知识内容：1. 小数的加减法2. 小数的乘法和除法3. 分数的加减法和乘法4. 分数的除法、比较和排序5. 小数与分数的转化6. 实际问题的应用二、教学目标：1. 理解小数和分数的表示和运算规则；2. 掌握小数和分数的加减乘除法；3. 能够在实际问题中运用所学知识解决问题；4. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

三、教学活动：1. 导入活动：以实例引入新概念，激发学生的兴趣和思考能力；2. 概念讲解：通过教师讲解和示范演示，介绍新概念和相关知识；3. 继续练习：通过一些简单的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握；4. 拓展探究：组织学生进行一些小组活动，让学生自主探索和发现问题；5. 合作学习：设计一些小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识；6. 实际应用：通过一些实际问题的探究和解决，培养学生的应用能力；7. 总结归纳：让学生对所学知识进行总结和归纳，巩固学习成果。

四、评估方法：1. 同课堂评估：通过课堂上的小组合作活动和个人练习情况，及时发现和解决问题；2. 作业评估：布置适当难度的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力；3. 检测评估：定期进行小测验或考试，全面评估学生的学习成绩和水平；4. 个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和提供针对性的指导。

以上是小学数学第十二册的教学计划，通过科学合理的教学活动和评估方法，能够让学生更好地掌握相关知识和技巧，提高数学思维和问题解决能力。

同时，教学过程中应注重培养学生的学习兴趣和学习方法，让数学变得更加有趣和实用。

2024年小学数学第十二册教学计划（2）一、教材目标小学数学第十二册是小学生数学学习的最后一本教材，旨在巩固和拓展学生对数学基础知识的掌握，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为进入初中数学学习打下坚实的基础。

人教版小学数学第十二册教学计划教学计划：人教版小学数学第十二册一、教学目标：1. 知识与技能：能够掌握加法、减法、乘法和除法的运算方法和应用，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，引导学生在解决数学问题时运用正确的方法和策略。

3. 情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和探究精神，培养学生的耐心和坚持不懈的品质，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 复习上册内容：复习加减法的运算方法和应用，并进行相关的练习和思考题。

2. 加法：1）十进位与百进位的相加；2）不进位的两位数相加；3）进位的两位数相加；4）进位的三位数相加；5）加法的应用题；6）加法口算练习。

3. 乘法：1）二位数乘一位数；2）两个两位数相乘；3）乘法口诀及乘法口算练习；4）乘法的应用题。

4. 减法：1）借位的两位数相减；2）减法的应用题；3）减法口算练习。

5. 除法：1）二位数除以一位数；2）两位数除以两位数；3）除法口算练习；4）除法的应用题。

三、教学步骤：1. 按照教学顺序，依次进行教学内容的讲解和练习，掌握加法、减法、乘法和除法的运算方法和应用。

2. 注重以问题为起点，引导学生进行思考和解决问题的过程，培养学生的数学思维和分析问题的能力。

3. 结合课本中的练习题和实际生活中的问题，设置各种类型的应用题，让学生能够将所学知识应用到实际中解决问题。

4. 培养学生的口算能力，通过口算练习提高学生的计算速度和准确度。

5. 通过合作学习的方式，让学生通过小组讨论和互助学习，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解的方式，向学生传递知识和解题方法。

2. 课堂演示法：通过课堂上的案例演示和计算过程的展示，让学生更直观地理解运算方法和过程。

3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生通过相互讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、教学内容比例、圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。

二、教学要求1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学目标1、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。

2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。

3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。

4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。

5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。

四、具体措施1、认真搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。

2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。

五、课时安排(一)、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习2课时；机动2课时。

小学数学第十二册教学计划范文1500字小学数学第十二册教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 理解添加和减去小数的方法，并能够应用于简单问题的计算。

(2) 理解小数和百分数的关系，能够进行相互转换。

(3) 能够计算简单的比例，了解比例之间的关系。

2. 过程与方法目标：(1) 学会观察和发现问题，培养学生的动手动脑能力。

(2) 学会合作学习，培养学生的团队合作精神。

(3) 学会思考和解决问题，培养学生的批判性思维。

3. 情感与价值观目标：(1) 培养学生对数学的兴趣和热爱。

(2) 培养学生相互尊重和合作的意识。

(3) 培养学生勇于面对困难和挑战的心态。

二、教学重点(1) 小数的加减运算。

(2) 小数和百分数的转换。

(3) 比例的计算和应用。

三、教学难点(1) 小数的加减运算比较复杂，需要学生掌握规则和方法。

(2) 小数和百分数的转换需要学生理解概念和进行实际操作。

(3) 比例的计算和应用需要学生理解比例的含义和应用方法。

四、教学内容(1) 教材内容：小数的运算、小数和百分数的转换、比例的计算和应用。

(2) 教学资源：教科书、课件、习题。

五、教学方法(1) 示范法：通过演示和演算，让学生理解和掌握解题方法。

(2) 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的互助和交流。

(3) 情景模拟法：通过实际生活情景的模拟，让学生明确数学知识在实际中的应用。

(4) 问题导入法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六、教学步骤1. 热身活动：通过游戏或趣味练习，回顾和巩固上一节课的知识。

(5分钟)2. 导入新知：通过实际生活中的例子引入小数的加减运算。

(10分钟)(1) 引入问题：小明去超市买了一盒苹果，原价是14.5元，现在打6折，他需要支付多少钱？(2) 学生思考并尝试解决问题。

(3) 教师引导，解答问题，介绍小数的计算规则和方法。

3. 学习小数的加减运算：通过例题和练习讲解小数的加减运算。

小学数学第十二册教学计划学校数学第十二册教学方案一、全册教学目标1.使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使同学熟悉复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况，会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。

3.使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。

4.使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。

二、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使同学熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。

2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导同学进行观看、操作、猜度揣测、估量.5、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。

6、培育同学观看和熟悉四周事物中的形体特征的兴趣和意识，使同学感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。

简洁的统计：1、使同学熟悉复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。

2.使同学能依据绘制的统计图进行一些简洁的分析。

3.渗透统计思想，使同学进一步熟悉统计的意义和作用。

比例：1、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。

3、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙训练。

小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、学情分析：二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

小学数学第十二册教学工作计划范文小学数学第十二册教学工作计划范文教学目标：1. 熟练掌握整数加减法的运算方法和技巧；2. 理解并能正确使用平行线和垂直线的概念；3. 掌握面积的计算方法及相关公式；4. 培养学生数学思维和解决问题的能力；5. 提高学生的口算能力和运算速度。

教学内容：1. 整数加减法运算；2. 平行线和垂直线；3. 针对平面图形的面积计算；4. 提高学生的口算能力。

教学重点：1. 整数加减法运算的方法和技巧；2. 平行线和垂直线的概念及其应用；3. 面积的计算方法和相关公式。

教学难点：1. 面积的计算方法；2. 提高学生的口算能力。

教学方法：1. 讲述与示范；2. 归纳与探究；3. 课堂讨论与合作学习；4. 问题导入与启发式教学；5. 游戏与竞赛。

教学手段：1. 电子白板；2. 教学实物和模型；3. 图片和动画资料；4. 活动和游戏；5. 教学PPT和课件。

教学时序安排：本单元共计15个课时。

第一课时：整数加减法1. 整数的概念及意义（10分钟）2. 整数加法的性质和运算法则（15分钟）3. 整数减法的性质和运算法则（20分钟）4. 练习与巩固（15分钟）第二课时：平行线和垂直线1. 平行线和垂直线的概念及性质（15分钟）2. 平行线和垂直线的判断方法（20分钟）3. 平行线和垂直线的应用（15分钟）4. 练习与巩固（10分钟）第三课时：面积的计算方法1. 长方形和正方形的面积计算（15分钟）2. 三角形的面积计算（20分钟）3. 平行四边形的面积计算（15分钟）4. 练习与巩固（10分钟）第四课时：提高口算能力1. 加法口诀和乘法口诀的复习（10分钟）2. 快速计算的策略和方法（15分钟）3. 计算比赛和竞赛（15分钟）4. 练习与巩固（10分钟）第五至十四课时：巩固与练习1. 针对不同难度的题目进行讲解和分析（每次课程30分钟）2. 综合练习及解题方法指导（每次课程20分钟）3. 错题讲解和答疑（每次课程10分钟）第十五课时：单元总结与复习1. 知识回顾与归纳（15分钟）2. 难点概念和方法的再次讲解（15分钟）3. 模拟测试和解题指导（20分钟）注：以上只是一个范例，实际的教学工作计划需要根据具体情况进行调整。

小学数学第十二册教学计划一、教学目标：1. 理解分数的概念，掌握分数的表示方法和基本性质；2. 掌握分数的相加、相减运算；3. 掌握分数与整数的混合运算；4. 能够应用分数解决实际问题。

二、教学重点：1. 分数的概念和表示方法；2. 分数的相加、相减运算。

三、教学难点：1. 分数与整数的混合运算；2. 应用分数解决实际问题。

四、教学准备：1. 教材《小学数学第十二册》；2. 教学工具：数学教具、黑板、彩色粉笔、实物等。

五、教学过程：第一课时：分数的概念和表示方法1. 导入：通过一个小游戏，让学生能够观察到不同物体的一部分，引出分数的概念。

2. 提出问题：你们怎样表示刚才看到的一部分呢？3. 介绍分数的定义和表示方法，以及分子和分母的概念，并通过实物和黑板演示分数的表示方法。

4. 练习：让学生观察实物并用分数表示出来，带领学生完成练习题。

5. 总结：总结分数的概念和表示方法，并进行板书。

第二课时：分数的相加运算1. 导入：通过一个小游戏，让学生感受到两部分的合并，引出分数的相加运算。

2. 提问：两个分数相加，你们怎么做呢？3. 介绍分数的相加运算规则，并通过实例进行讲解。

4. 练习：让学生完成相加运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。

5. 总结：总结分数的相加运算规则，并进行板书。

第三课时：分数的相减运算1. 导入：通过一个小游戏，让学生感受到两部分的比较，引出分数的相减运算。

2. 提问：两个分数相减，你们怎么做呢？3. 介绍分数的相减运算规则，并通过实例进行讲解。

4. 练习：让学生完成相减运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。

5. 总结：总结分数的相减运算规则，并进行板书。

第四课时：分数与整数的混合运算1. 导入：通过实例引出分数与整数的混合运算。

2. 提问：有一个整数和一个分数，你们怎么做运算呢？3. 介绍分数与整数的混合运算规则，并通过实例进行讲解。

4. 练习：让学生完成混合运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。

六年级数学第十二册教学计划工作计划范文一、本班学生情况分析：本学期继续担任六(1)班的数学教学工作。

从上半学年的教学情况来看，六(1)班的学生在数学学习上两极分化比较严重，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。

基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

但也有十来个学生基础知识不牢固，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、本册教学内容：这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

四、教学重难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。

五、教学方法及措施：1、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。

遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。

小学数学第十二册教学计划范文教学计划：小学数学第十二册教学目标：1. 帮助学生进一步巩固和拓展小学数学的基础知识和学习能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和学习主动性。

教学重点：1. 学习和掌握四则运算的运算规则和计算方法。

2. 学习和理解数的意义和数的属性，能够进行简单的数的计算和大小比较。

3. 学习和掌握四角数的概念和计算方法，能够进行简单的四角数的计算和推理。

教学内容：1. 复习和巩固小学数学第十一册的内容，包括加法和减法的运算方法，数的比较和数的计数等。

2. 学习乘法和除法的运算方法，包括乘法口诀表的记忆和运算规则的理解。

3. 学习数字拼图的方法和规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

4. 学习分数的概念和运算方法，包括分数的读法和写法，分数的比较和分数的加减运算等。

5. 学习四角数的概念和计算方法，包括四角数的运算规则和四角数的推理方法。

教学方法：1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 学生参与和合作：通过小组合作和讨论，鼓励学生互相学习和帮助，培养学生的团队合作能力。

3. 游戏和实践：通过游戏和实践活动，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。

4. 提问和讨论：通过提问和讨论，激发学生思考和解决问题的能力，培养学生的思维能力和创新意识。

教学评价：1. 平时作业：通过布置和批改作业，了解学生的学习情况和掌握程度。

2. 小测验和练习：通过定期进行测验和练习，检查学生对知识点的掌握和运用能力。

3. 展示和交流：通过展示和交流活动，鼓励学生展示自己的成果，提高学生的自信心和表达能力。

教学资源：1. 教材和练习册：根据教学内容和要求，选择合适的教材和练习题，进行教学和巩固训练。

2. 教学工具：包括教学软件、教学实物、教学图片等，用于辅助教学和提高学习效果。

以上是小学数学第十二册教学计划的范文，供参考。